Slide 1

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 2

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 3

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 4

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 5

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 6

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 7

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 8

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 9

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 10

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 11

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 12

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 13

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 14

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 15

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 16

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 17

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.


Slide 18

«Қазатком орталау мектебі»
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі

Жаңашыл жас ұстаз -2013

“ Мұғалім өзінің білімін
үздіксіз көтеріп отырғанда ғана
мұғалім, оқуды, ізденуді
тоқтатысымен оның
мұғалімдігі де жойылады”
К.Д .Ушинский

ЖОБАНЫҢ МАҚСАТЫ:
Қарынды дамып келе жатқан ортада өмір сүруге
қабілетті, өзін-өзі дамытуға, өз ойын еркін айта
білуге, өз қалауымен қоғам талабына сай өзін
көрсете білуге бейім жоғары білімді
шығармашыл дамыған
тұлғаны
қалыптастыру



Оқушының зерттеушілік және шығармашылық
қабілетін дамыту.



Әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес
келетін біліс берудің жоғары сапасын
қамтамасыз ету.



Білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын
қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жанжақта мәдениетті, шығармашылық тұлғаны
қалыптастыру.

1.

2.

3.

4.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламасын
меңгеруге және білім алуды жалғастыруға қажетті жағдайлар
жасау.
Даралықты дамытуға жағдай жасау арқылы жеке тұлғаның
интеллектін байыту.
Азаматтық мен патриотизмге, халықтық дәстүрлерді
құрметтеуге, конституцияға және қоғамға қарсылықтың кезкелген көріністеріне төзбеушілікке
тәрбиелеу.

Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне бой ұру.

Адамның жеке басының қалыптасуы оның рухани
оянуы жаратылыстан басталады.
Биологиялық қозғалыс пен саластырғанда жас шыбық сияқты, қалай
майыстырып бағыттасақ солай өсіп қалыптасады. Немесе күн нұрына
бөленген гүл сияқты құлпырып өседі, назар аудармасаң тез солады. Сол
сияқты жас адам да тәрбиені қабылдауға бейім болатыны мәлім. Халықтар
ішінде
әр ұлттың әдет-ғұрып, салт –санасына орналасқан ортасына
байланысты тәрбиесі болады. Сол тәрбие арқылы ұлттың этнопедагогикасы
мен этномәдениеті қалыптасады. Сол қалыптасқан тәрбиенің арқасында
жас жеткіншек бойында еліне , жеріне , бауыр - туысқанына, ата-анасына ,
жарына даген сүйіспеншілік тәрбиесі беріледі. Сондай тәрбиенің ерекше
қалыптасқан түрі қазақ халқында. Ғасырлар бойы жинақтаған, іріктеп алған
озық тәжірибесі мен ізгі қасиеттерін жас ұрпағының бойына сіңірген. Айнала
қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау, жер –ананы қастерлеп «Жау
қайдалап» атқа қону, жалаңаш төсімен жауға қарсы шабу қанына сіңген.
Ұлттық тәрбиенің негізгі мақсаты ұлттық сана-сезімі мол, рухани
деңгейі биік, іскер, еңбекқор, табиғи әдепті де ізетті ұрпақты, тұлғаны
тәрбиелеу.

Т - тәрбиелі

Л - лайықты

Ұ - ұрпақ

Ғ - ғасыр

А - адамы

Жас мұғалімнің ұраны:
«Ұрпақ тәрбиесі жолында,
Ұлттық мүдде барында.
Тәрбиелейік ұрпақты
Ұлтжандылық жолында»

Болашақ жас мұғалім тұлғасын жұлдыз бейнесінде
алып отырмын. Оның ішінде Темірқазық пен Жеті
қарақшы шоқ жұлдыздарын таңдадым. Себебі үнемі
көшіп –қонып жүрген ел үшін Темірқазық –ерекше
қастерлі жұлдыз. Жазда да, қыста да бір орнынан
жылжымайды. Адасқан адамға бағыт-бағдар сілтеп
тұрады.

БК

БК

ҚК

М
ҚБК

ЖК

БОЛУ КЕРЕК
-ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІ ҰШҚЫР, ӨТКІР, БАЙҚАМПАЗ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫ
- БІЛІКТІ МАМАН

- ТӘРБИЕЛІ ДЕ МӘДЕНИЕТТІ ТӘРБИЕШІ
- ЗАМАН АҒЫСЫНА ІЛЕСЕ БІЛЕТІН
- АДАМ ЖАНЫН ТҮСІНЕ БІЛЕТІН ПСИХОЛОГ
ҚАРУЛАНУЫ КЕРЕК
- ПЕДАГОГИКАЛЫҚ АНАЛИЗДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН, ПЕДТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫҢ ТҮРЛІ ӘДІСТӘСІЛДЕРІН
- САНАЛЫ ДА САПАЛЫ ТӘРБИЕ БЕРУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІН
- БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНЫҢ ПӘНДІК ЖӘНЕ НЕГІЗГІ МАҚСАТТАРЫН ЕСКЕРЕ ОТЫРЫП, ОҚУ
ПРОЦЕСІНІҢ НАҚТЫ МАҚСАТТАРЫН ЖОБАЛАУДЫ
БІЛУІ КЕРЕК
-МЕМЛЕКЕТТІҢ БІЛІМ САЯСАТЫН
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛМ МӘДЕНИЕТІН
-НОРМАТИВТІК-ҚҰҚЫҚТЫҚ АКТІЛЕРДІ, ҚҰЖАТТАМАЛАРДЫ
-ТҰЛҒАНЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ НЕГІДЕРІН
-БІЛІМ БЕРУДІҢ ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕРІН,ЗАМАННЫҢ ТАЛАБЫ
ҚОЛДАНА БІЛУІ КЕРЕК
-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРА БІЛУДІҢ
ЖОЛДАРЫН
-НОРМАТИВТИК ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДІ
-ДҰРЫС, ӘРІ ТИІМДІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕШІМДІ ҚАБЫЛДАЙ БІЛУДІ
-АҚПАРТТЫҚ-ТЕХНИКАЛЫҚ ҚҰРАЛДАР МЕН ЖҮЙЕ АРҚЫЛЫ ҚАЖЕТТІ АРПАРАТТЫ АЛА БІЛУДІ
( КОМПЬЮТЕРМЕН, ҒАЛАМТОРМЕН, Т.Б. ЖҰМЫС НЕГІЗДЕРІН)
ҚҰҚЫЛЫ БОЛУ КЕРЕК
-ОҚУШЫНЫҢ ҚАДІР- ҚАСИЕТІН ҚОРҒАЙ БІЛУДІҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ НЕГІЗДЕРІН, БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСТӘСІЛІН, ФОРМАСЫН ТАҢДАУ БОСТАНДЫҒЫНА
- МҰҒАЛІМ БОЛА БІЛУДІҢ МОРАЛДЫҚ ҚҰЫҒЫН ЖӘНЕ ӨЗ ІСІНІҢ ТАНЫМАЛ ШЕБЕРІ МЕН ТҰЛҒАСЫ
БОЛУҒА

Мектеп саласы қызметкерлерінің басты мақсаты осы
жүйеде «Тарыдай боп кірген баладан таудай кәсібиленген,
әлеуметтенген өмірге даяр адам шығару». Бұл дегеніміз нағыз
кластерлік жүйеге ұқсайды.
Расында да жас адамға қоғамдық жеке өмірінде нағыз
тұлға болып қалыптасыуна үлкен қолдау өте қажет .Бұл үрдістен
педагогтар қауымы шыға алады деп сенеміз. Не нәрсені бастау
қиын, шешілмейтін проблема болмайды, халқымыз аман ел – іші
тұрақты экономикамыздың әлеуеті арта беретін болса, бәрі
болады, көште түзеледі.
Шәкіртеріміз – ертеңгі күннің жарқын болуына жұмыс
жасайтындар, олай болатын болса, оларды дұрыс тәрбиелеп
жақсы біліммен тәлім беру болашақты жасай білу деген сөз.
Бабаларымыздың аманатын орындай алатын басқа ел мен
терезесі тең егеменді ел тұтқасын берік ұстай білетін ұрпақты
қалыптастыру қазіргі педагогтар қауымының парызы.

Интеллектуалдық
қабілеттері:гуманитарлық - этикалық көш басшы

Мінез-құлық
ерекшеліктері:
бастамашыл,
шығармашыл,
адал,
батыл,
сабырлы,
еркін,
тәуелсіз,
еңбекқор

Іскерлігі :өзгені қолдау,
икемділік,
тапқыштық,
тәуекел,
жауапкершілік,
ұйымдастырушылық

Сауатты жазып, оқи алатын білімді
Бағдарлай білетін, өз бетінше іздене алатын, талдай, таңдай білетін,
өзгерте білетін, білім мен акпаратты акпараттық технологиялар мен
техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра алатын.
Өзіндік пікірі, ойы, көзқарасы бар.
Ата-ананы, мектепті, ұстазды, Отанды құрметтейтін .
Білімді бағалай білетін, алған білімдерін іс жүзінде қолдана
білетін.
Біліміне сай зерттеу жұмыстарын жүргізе алатын.

Аңғарымпаз, коммуникативті
тұлға қалыптасады.

Ұстаз-шәкірт!
Бір мұхитқа құятын екі өзен арнасы
ынмақтастықта
Қарсы тұрар небір қатты дауылға.
Қазынасы олардың ойлау, білу,
Талдау, іздеу, қорыту .
Көктегі жарқын жұлдызы
Болашаққа бағыт берген қашанда
Учитель – ученик!
Две стороны одной МЕДАЛИ.
И ТОЛЬКО ВМЕСТЕ, СООБЩА,
ПОДВЛАСТНЫ ИМ НАУКИ ДАЛИ.
ТОТ ФЕЙЕРВЕРК ИДЕЙ И ЗНАНИЙ,
РАЗДУМИЙ, ПОИСКОВ, ИСКАНИЙ,
КАК ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ПРИВОДИТ К ИСТИНЕ ВСЕГДА.

МӘҢГІ ЛАУЛАП ЖАНУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БАҚЫТ ТАБУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН БОЛЫП ҚАЛУ ҮШІН ҒАЛАМДА,
ҮЛКЕН АРМАН КЕРЕК ЕКЕН АДАМҒА.

Менің арманым ШЕБЕРЛІГІ шыңдалған
,ӨНЕРПАТҚЫШТЫҒЫ таусылмайтын,,
КӨПШІЛІККЕ ТАНЫМАЛ ұстаз болу.