Transcript Жаңа формация мұғалімі

Жаңа формация мұғалімі –
педагогика тәсілдерімен
қаруланған,өзін-өзі үнемі
жетілдіруге ұмтылатын
шығармашыл тұлға.
ХХІ ғасыр
идеялардың,ақпараттық
технологиялардың бәсекелері
ғасырына айналуда,ал біздің
алға басуымыз
да,басқалардан артта
қалуымыз да
мектептеріміздегі оқыту
деңгейіне байланысты.
Н.Ә.Назарбаев
Шығармашыл ұстаз,
жаңашыл ,жас ұстаз –
Габиденнің іс-тәжірибесі
“Білім беру мен тәрбие
үрдісіндегі жаңашыл әдістәсілдерді қолдана
отырып, оқушылардың
білім сапасын арттыру,
табиғатты қорғауға,
тәрбиелеу, салауатты
өмір салтын
қалыптастыру”
Мектептің өзекті мәселесі
•
Білім беру мен тәрбие үрдісіне инновациялық қызметті енгізу арқылы білім сапасын
арттыру,адамгершілік негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру.
Мақсаты
Шығармашылық деңгейі дамыған,терең білімді,рухани жан дүниесі таза,сапалы,мәдениетті
Қазақстан азаматын тәрбиелеу
Өзекті мәселем
Оқушыларға білім берудің мазмұнын жаңаша өмір талабына лайықты
ете отырып,білім нәрін қарапайым,күнделікті өмірмен байланыстыра
отырып түсіндіру,оқушылардың білім сапасын арттыру,денсаулығы
мықты интеллектуалды,дүниетанымы мол жас ұрпақты тәрбиелеу.
Міндетім
Оқушы бойында әдебиет пен тілді
оқуға деген құмарлығын оята
отырып,өз ойын жеткізе
алатын,тіл байлығы
дамыған,білімді де,сауатты жеке
тұлғаны қалыптастыру
Мақсатым
Оқушылардың
мәдени,интеллектуалдық,шығармашыл
ық потенциялын дамыта
отырып,Қазақстан азаматының жеке
тұлғасын қалыптастыру,мемлекеттік
стандарт көлемінде білім беру
Шебер мұғалім- жұмыстың
техникасы мен әдістерін еркін
меңгеріп,білім беру
технологияларын,озат
тәжірибені педагогикалық
жаңалықтарды оқу-тәрбие
жұмыстарында жоғары
нәтижеде шығармашылықпен
пайдаланады
Зерттеуші мұғалім- оқу үрдісінде
жаңашылдығымен,шеберлігімен
ерекшеленеді. Авторлық
бағдарламалардың,оқулықтардың
таратушысы,тәжірибеде ізденіспен
тиімді қолданушы
Білім сапасын бағалаудың жаңа
формаларын мониторинг,аралық
бағалау тәсілдерін,ақпараттықкоммуникативтік технологияны игере
алатын
Жаңашыл мұғалім- оқу
үрдісінде оқытуды
арттыруда өз тәжірибесін
жаңа формалармен,әдістәсілдерімен толықтырып
отырады. Жұмыстың
жүйелерінде жеке
дидактикалық кешендерді
пайдаланады
Шебер мұғалім
Зерттеуші
мұғалім
Жаңашыл
мұғалім
Әдіскер мұғалім
Бастауыш
сынып мұғалімі
Көшбасшы
мұғалім
Шығармашыл
мұғалім
Шешуге тиісті міндеттер
Жаңаша ойлауға,таным және өзіндік
ұйымдастыру әдістеріне оқыту
Меңгеруге тиісті білім
Ғылыми теория,гносеология,әдістеме
негіздерін білу
Оқушыны есікке дейін алып
келіп,қолына кілтті беріп,сол
құралды қалай пайдалану
керектігін үйрету.
Оқушыны
құбылысқа
тұтастай және
қозғалыс кезінде
қарауға үйрету
Бұл рухани дамыған әрі әлеуметтік
тұрғыдан есейген,педагогикалық
құралдардың барлық түрлерін шебер
меңгерген білікті маман,өзін-өзі
әрдайым жетілдіруге ұмтылатын
шығармашыл тұлға. Ол жоғары
білімді шығармашыл тұлғаны
қалыптастырып дамыту үшін жауапты
Мамандық пәнін жақсы білу
Мұғалімнің өзінің сенетіндігін
көрсететін және
шығармашылық таным
процесін дамытатын энергия
Меңгеруге тиісті қасиеттер
Балаларды сүйе білу
Оқушыны өзін-өзі
ұйымдастыруға
Баланы,адамды құрметтеу
үйретіп,өз бетінше өмір
Балаға,адамға сену
Баланы,адамды білу
сүрудің нақты жолын
көрсету
Баланы,адамды түсіну
Жеке тұлғаның рухани дүниесі мен табиғатына қамқорлықпен қарау
Жеке абырой сезімін сақтау және дамыту
Баланың,адамның досына айналу
Рухани дамыған,шығармашыл тұлға,
“мәдениет адамы”
Оқушылар қызметін
ұйымдастырушы,оның
нәтижесін алдын-ала
жобалай біледі
Жаңа формация
мұғалімі
Көпмәдениеттілік,көп
кеңістіктегі
интеграциялау,үрдіс
терге дұрыс жол таба
біледі
Өзінің әдістемелік мәдениетін,шығармашылық
қабілетін дамытумен айналысады
Өзінің және қоғамның
мүддесіне өзін-өзі
белсенді етуге дайын
шығармашыл
Бәсекеге қабілетті
және құзіретті
Білімді тұлғаны
дамыту және
қалыптастыру
Оқыту мен тәрбиелеу процесін жаңаша ұйымдастыра
алатын,педагогикалық технологияны оқытудың интенсивті
және интерактивті әдіс-тәсілдерін,даралық,деңгейлік
тәсілдерін меңгере алатын
Оқушының өмірлік дағдыларын қалыптастыратын
Білім сапасын бағалаудың жаңа формаларын
мониторинг,аралық бағалау тәсілдерін,ақпараттықкоммуникативтік технологияны игере алатын
Білім мен тәрбиені үндестіру,тәрбие мазмұнында әлемдік
және ұлттық рухани құндылықтарды бере алатын болу керек
“Қазақстан-2050” Стратегиясы
қалыптасқан мемлекеттің
жаңа саяси бағыты