Transcript - Уразимбетов Алибек Бахтыбайұлы
Slide 1
Slide 2
Уразимбетов Алибек Бахтыбайұлы
Туған жылы мен айы:
27 наурыз 1985ж
Ұлты:
қазақ
Мамандығы
2001-2003 ж. Бостан Академиялық лицейі ( компьютер операторы)
2004-2008 ж. Орталық Азия Университеті ( Шет тілі:2-шет тілі ағылшын және түрік)
Еңбек тәжірибесі
Тіл білуі
2009-ж.-Алматы қаласы «КапСтройГруп» та прогрммалаушы
2009-2010 ж.-Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Түрген ауылы
Түрген қазақ орта мектебінде информатика пәні мұғалімі:
2010жылдан бері қарай- Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Төле би ауылы
Төле би орта мектебінде информатика және ағылшын тілі пәні мұғалімі:
Мемлекеттік тіл, ағылшын-тілі,орыс-тілі,түрік тілі
Техникалық
білімі
Microsoft Windows және Officе, Мултимедиялық программалық комплекс
«Пифагор» ActiveInspire және басқада программалар мен еркін
Жеке
қасиеттері
Жауапкершілігі мол, адал, ұйымдастырушылық қабілеті
бар, адамдармен тез тіл табыса біледі, еңбексүйгіш
Қызығушылығы
Түрлі программалармен жұмыс жасау,кітап оқу музыка тыңдау,домбырада
күй ойнау табиғатта серуендеу, спортта ( волейбол,шашка және шахмат )
Slide 3
Өзім туралы
мәлімет
Туған жылы:
1985 жылы 27-наурыз
Ұлты:
қазақ
Білімі:
жоғары
Бітірген оқу орны:
Орталық Азия Университеті
Мамандығы:
Шет тілі 2 шет тілі
Педогогикалық өтілі:
3жыл
Курстан өткен уақыты: 2012 жыл
Марапатталуы:
Slide 4
Оқу-тәрбие үрдісінде
ақпараттық технологияларды
қолдану арқылы,өмірге қажетті
білімге үйретіп,заманына сай тәрбие
беруге баулу.
Slide 5
Деңгейлік тапсыпмалар беру арқылы
оқушылардың шығармашылық мүмкіндігін
арттыру және оқушыларды сауатты оқумен,
жазуға үйрете отырып, қарым-қатынас
мәдениетін қалыптастыру
Slide 6
Slide 7
Ұстаным
ым
Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің
терең білгірі болу емес,тарихитанымдық,педагогикалық-психологиялық
сауатты, саяси-эконмикалық білімді және
ақпараттық-коммуникациялық білімді және
ақпараттық –коммуникациялық
технологияны жан-жақты меңгерген
ақпараттық құзырлы маман болу керек.
Slide 8
Өз бетінше білім
жетілдіру көздері
Педагогика ғылымы
жетістіктерін
жүйелі оқып-үйрену
Педагогикалық озат
тәжірибені
зерттеп,жинақтау
Өзіндік іс-тәжірибе мен
арнайы сынақ
жұмыстарын жүргізу
Slide 9
Білім жетілдірудің негізгі мазмұны
Әдістемелік
білімін
жетілдіру
Теориялық
білімін
жетілдіру
Пәндік
білімін
жетілдіру
Жалпы
мәдени
білімін
жетілдіру
Slide 10
Теориялық білім жетілдіру
-Психология,
педагогика,социология және дидактика
салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
-Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқыпүйрену;
-Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі
нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;
-Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқыпүйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең
түсіну;
-Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды
оқып-үйрену.
Slide 11
Пәндік білімін жетілдіру.
-Пән
бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде
білімін толықтыру;
-Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу
жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды
оқып-үйрену;
-Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша
жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;
-Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа
білімдер игеру.
Slide 12
Slide 13
Жаңа заман талабына сай мұғалім бойында қандай
қасиеттердің болуы керектігін атап өтсек, олар:
алдымен көптілді маман (қазақ, орыс, ағылшын т.б.
тілдерін меңгерген) бола білуі;
пәнді оқытуда қолданылатын техникалық оқу
құралдарын пайдалана алуы;
дербес компьютерді оқу құралы ретінде,
психологиялық және педагогикалық зерттеу
карталарын жасауға пайдаланып, жалпы алғанда оқу
үрдісін ақпараттандыра алатындай дәрежеде бола білуі;
оқушыға білім беру үрдісінің субьектісі ретінде қарап,
оның жеке және жас ерекшелігін, әлеуметтік даму
факторын ескере алатындай, білім жүйесін меңгеруі
керек.
Slide 14
Ұстаз – патриот. Бұл ретте қазақстандықтардың
патриотизм сезімі мен еңбексүйгіштік, шыншылдық,
адалдық сияқты тағы басқа да адамгершілік өлшемдерін
тәрбиелеудің маңызды әрі жауапкершілікті іс екенін айту
керек. Отансүйгіштік, туған өлке тарихын терең оқып
үйрену, ана тіліне деген құрметті оқушы бойына сіңіру –
ұстаз парызы.
Ұстаз - әдіскер. Дәстүрлі педагог білімді оқушыларға
өңделген, игеруге дайын күйінде берсе, әдіскер ұстаз жаңа
білімді қабылдауға байланысты оқушының оқу ісіне білім
алу ортасын қалыптастыруы, шәкіртке білім алу мәселесін
шешуге көмек көрсетуі тиіс.
Ұстаз – шешен. Өз ойын ашық та айқын, дұрыс та дәл,
шебер де шешен, салмақты да сабырлы, тобықтай түйін
күйінде жеткізе білер «мерген» болуы шарт.
Slide 15
Ұстаз – ұйымдастырушы. Әрбір жаңалық пен
өзгерістің бастауында ұстаздар қауымы жүретіні
анық. Олар тек жүріп қана қоймайды, барлық
істерде ұйымдастырушы, жетекші, орындаушы,
атқарушы қызметтерін де қоса жүргізеді.
Мерекелік шараларды өткізу мен ұйымдастыруда
мұғалімге ерекше міндет жүктеледі.
Slide 16
Психологиялық педагогикалық ғылымдардың
алдындағы басты мақсаттардың бірі – дарынды балаларды
анықтау және дамыту мәселесі.
Біздегі оқу бағдарламасы оқушылардың
шығармашылық белсенділігін, қабілеттерін, қиялын
және ой өрісін дамытуға үнемі ықпал ете бермейді.
Оқыту үрдісі механикалық есте сақтауға және
репродуктивті ойлауға негізделген.
Осының нәтижесінде балалардың танымдық
белсенділігі және шығармашылық қабілеттері төмендейді.
Міне, соның салдарынан « Талант өзін көрсетеді»
деген танымалы ой үнемі шындыққа жалғаса бермейді.
Үлкендердің оқушылары бағалай білуі балалар үшін өте
маңызды, оған тәжірибеде көзіміз жеткен. Кейбір балалар
көбінесе өздерінің қабілеттерін жасырады. Олар тез арада
өздерін « бәрі сияқты»ұстауға үйренеді, себебі
балаға қатты қобалжудың қажеті бар ма? Сондықтан
бала кез келген ортаға икемделіп кететіні сөзсіз.
Slide 17
Жеке бағдарлық
тұрғыда
Іс-әрекеттік тұрғыда
қарау
Компетенттік тұрғыда
- Оқушылардың нақты
мүмкіндігі
- оқушылардың жеке
басының
ерекшеліктері
- Оқушылардың
ішкі өзіндік
қажеттілігі
Slide 18
Білімді, білікті, шығармашы-лықпен жұмыс
істей алатын, жылдам өзгеріп отыратын
ортада өмір сүруге бейімделген, өздігінше
дамуға, өз ойын толық жеткізе білуге, өзінің
және қоғамның мүддесі үшін мейлінше өзінөзі іс жүзінде көрсете білетін бәсекеге
қабілетті адамды дайындау
Slide 19
Әдістемелік білімін жетілдіру
-Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқыпүйрену;
-Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдісформаларын,
қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы
әдістемесін оқып-үйрену;
-Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының
жетістіктерін оқып-үйрену,
практикаға ендіру;
-Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысц;
-Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.
Slide 20
Жалпы мәдени білімін жетілдіру
-Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем
әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету
және ой-өрісін кеңейту;
-Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға
бару, әр түрлі ғылыми-танымдық,
мәдени-көпшілік шараларға қатысу;
-Этика мен эстетика, экология мен экономика
мәселелерін оқып-үйрену
Slide 21
Пән мұғалімдерінің атқаратын қызметтері
Талдау қызметі:
Балалар мен жасөспірімдердің жеке дара ерекшеліктерін зерттеу;
Әр оқушының отбасындағы тәрбие жағдайын зерттеп, талдау;
Сынып ұжымының қалыптасуы мен дамуын зерттеп, талдау;
Қоршаған айналасының сынып оқушыларына ықпалын зерттеп, талдау;
Өткізілетін іс-шараның тәрбиелік құндылығын талдау;
Болжамдық (прогностикалық)
Тәрбиелік ықпалмен жоспарланған іс-шараның нәтижесін болжау;
Оқушылардың жеке дара даму деңгейінің нәтижесін болжау;
Ұжымның қалыптасуы мен даму кезеңдерін болжау;
Ұжымдағы қалыптасып келе жатқан қарым-қатынастардың салдарын болжау
(оқушылар арсындағы, оқушыр мен оқытушылар, ата-аналар мен оқытушылар
арасындағы)
3. Коммуникативтік:
Оқушылар арасында өзара қарым-қатынас қалыптастыру, ұжымға үйретуге
көмектесу, қатарларының арасында өзін қанағаттандыратын статусқа ие болуға
көмектесу:
«Оқушы-оқушы», «оқушы-ата-ана», «оқушы-оқытушы» арасындағы өзара
қолайлы байланыс орнату;
Оқушылардың қоршаған ортамен қолайлы қатынас орнату:
Ұжымдар әр оқушыға қолайлы психологиялық ахуал орнатуға үлес қосу;
Slide 22
“Төле би атындағы орта мектеп” мемлекеттік мекемесінің
информатика пәні мұғалімі Уразимбетов Алибек Бахтыбайұлының
өз білімін көтеру жоспары
№
1
2
Іс-шаралар
Мерзімі
Өз білімін көтеру жоспарын бекіту
Қыркүйек
Информатикаа тақырыбына байланысты баспасөз мақалаларын үзбей Үнемі
оқу
3
Интернет желісінен ИКТ жаңалықтарын, жаңа материалдарын үздіксіз Үнемі
қарау, оқу, өз жұмысымда қолдану
4
Интернеттен ustaz.kz, bilim.kz,infust.kz сайттары арқылы аудандық
республикалық көлеміндегі шығармашыл ұстаздармен тәжірибе
алмасу
5
Аудандық, облыстық, мектепаралық, мектепішілік семинарларға,
олимпиадаларға үзбей қатысу
Кезінде
6
Қазақстан Республикасының Білім заңдарын оқу, нормативті
құжаттарды өз жұмысымда қолдану
Үнемі
7
Өз жұмысым туралы әдістемелік бірлестік отырыстарында баяндау
Жоспар бойынша
8
Аудандық, облыстық, республикалық газет журналдарға жазылу
Үнемі
9
Методикалық журналдарды, жаңа шыққан методикалық құралдарды
электрондық оқулықтарды видео сабақтарды пайдалану
Үнемі
10
Өз білімімді жетілдіру курстарына қатысу
Жоспар бойынша
11
Аудандық, облыстық, республикалық семинарларға қатысып, озат
тәжірибе алмасу
Жоспар бойынша
Мақсаты
Slide 23
Саяси – идеологиялық білім деңгейін көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты
үнемі
Қорытынды
Мақсаты
«Егемен Қазақстан»
«Жас Алаш»
« Жетісу»
Үндеу, Жолдама,
Нұсқау,
Мемлекеттік маңызды
оқиғалар мен статистикалық
мәліметтер
1
Күнделікті жергілікті және
республикалық баспасөз
материалдарымен әрдайым танысып
– біліп отыру
2
Теле арналық және интернет арқылы үнемі
ақпараттармен танысып, информатика
пәніне қажетті материалдарды аудио,
видео түсірілімдер арқылы көшіріп
алып отыру.
Интернеттен барлық мемлекеттік
телеарнадан
3
ҚР президентінің әр жылдағы жаңа
«Жолдауымен» танысу
кезінде
Қажеттілігі мен тақырыпқа
сәйкестілігіне қарай
қажетті жерлерін жазып алу,
сабаққа пайдалану
4
Қазақстан Республикасының Білім
туралы, Тіл туралы, Бала құқықтары
туралы , Заңдарын қайталап оқып
шығу
үнемі
5
12 жылдық білім беру туралы
материалдармен танысып отыру
үнемі
Бағыттап, Жобалап оқытудың ,
комьютерлік ақапараттық
технология элементтерін сабаққа
пайдалану үшін жүйелеу
6
«Құықтық білім»,
«Экономикалық білім»,
«Экологиялық білім» туралы
материалдарды қарастыру
үнемі
12 жылдық білімдегі пәнаралық
байланысты жүзеге асыру,
оқушыға жан – жақты білімді
меңгерту
Қазақстанның дамыған 30
елдің қатарына кіруі,
Бәсекелестікке даярлық,
Экономикалық қарым –
қатынастар мен келіссөздер
Балаларды құқықтық
сауаттандыру
Slide 24
Оқу әдістемелік білім көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты, Әдебиеттері
Қорытынды
Мақсаты
1
Модульдік жүйемен оқыту
Жыл бойы
«Сын тұрғысынан ойлау» әдістерін үйрену,
«Қазақстан мектебі»
«СТО міндеттері мен мәселелермен» танысу.
«12 жылдық білім » журналы
Б.Блумның «Толық меңгерту теориясының 6 негізгі
этабын» талдап, түсініп меңгеруге материалдар қарастыру
Жобалап оқытудың мақсат міндеттері, тапсырмаларын
толық теориялық меңгеру
Ақпараттық – компьютерлік технологиының элементтерін
сабақтарда пайдаланудың тереңдетілген жолдарын
меңгеру
2
2010- 2015 жылдарға арналған білім бағдарламасындағы
«Электрондық оқыту, мультимедиалық оқыту,
қашықтықтан оқытуды тиімді пайдалануға» арналған
құжаттарды конспектілеу,
Интерактивтік тақта жұмыс бағдарламасын жетілдіре
меңгеруге ізденістер жасау
жыл бойы
2010 – 2015 жылдарға
арналған білім
бағдарламасын басшылыққа
алу,
«Электрондық оқыту,
мультимедиалық оқыту,
қашықтықтан оқытуды тиімді
пайдаланудың жолдарын үйрене
отырып сабақта еркін пайдалану
Сабақтың тиімділік мүмкіндіктерін
пайдалану мектептегі бар
мүмкіндікті білім сапасын
арттыруға жұмсау
3
Өздік жұмыстардың негізгі түрлері туралы білімді
нақтылау
Қыркүйек
Әдістемелік кітап,
журналдар арқылы
Қосымша әдебиеттермен
шығармашылық жұмыс жасау
(Іріктеу, баяндама, реферат,
ғылыми зерттеу жұмыс т.б)
жолдары туралы
әдістемеліктермен танысу
Сабақта оқушының өз бетіменн
жұмыс жасай білуіне
дағдыландыру, шығармашылыққа
дағдыландыру, еркіндікке баулу
4
Аудандық, облыстық әдістемелік кабинеттермен үнемі
байланыста болып отыру
Жыл бойы
Түсінік хат,
Әдістемелік нұсқаулар,
Бағдарламалар
12 жылдық білім, жаңа
оқулықтарды оқу процесінде дұрыс
пайдаланудың жолдарын меңгеру
5
7,11- сыныптардың білімін тексеруге арналған
Жыл басынан
тапсырмалар жинағын жасау, дидактикалық тапсырмалар,
жиынтығын жасау.
6
Кабинетте оқытудағы әдістемелі жинақтардың жүйесін
жасау, толықтырулар мен әдістемеліктерді жаңарту
7
Облыстық, аудандық семинарларға қатынасып отыру
Жыл басынан соңына дейін
есте сақтау, танып білу,
Түсіну
Қолдану
Анализ(Іздену жолдары)
Синтез(Олимпиада сайыстар,
конференциялар, дебаттар т.б)
Бағалау ( қажетіне қарай саутты
қолдана білуге баулу)
Білімнің меңгеру сапасын анықтау
мен нақтылуға арналады
Оқушыға нақты білім үшін
Білім сапасын арттыру
кабинеттегі көрнекіліктердің
жүйелі пайдаланылуының маңызы
өте зор
Жаңалықтарды дер кезінде білу
және пайдалану
Slide 25
Педагогикалық білім көтеру жоспары
№
Тақырыптары
Уақыты
1
Өзара сабақтарға кіру
2
Ашық сабақтарға қатынасып отыру
Жыл бойы
Өзім пайдаланып жүрген жаңа
тенология тәсілдерін
әріптестерімнің пайдалану
ерекшеліктері мен жетістіктерін
салыстыру
3
Білімді тексерудің жолдарының жаңалықты критерилерімен
танысу және тиімділігін қарастыру
Жыл басынан
Білім нәтижесінің қорытындысын
тексеруге арналған жинақтар
жасау
4
2010-2012 оқу жылына арналған тәжірибелік эксперименттік
жұмыстар бағдарламасымен, әдістемелік нұсқауларымен, 12
жылдық білім берудің республикалық семинар кеңестенің
материалдармен танысу
қыркүйек
12 жылдық білім берудің негізіне
даярлықты жетілдіру, өз - өзімді
алдын ала даярлау
5
Интерактивтік сабақтардың сабақ нәтижесіне тигізер ықпалы
туралы жұмыстар жүргізуді бастауға арналған ізденістер жасау
Жыл басынан
Оқушыларды еркіндікке, тіл
байлығын арттыруға, жан –
жақтылылыққа, ақпаратпен
жұмысқа даярлаудың жолдарын
терең меңгеру
6
Мемлекеттік, облыстық көлемде болып жатқан интерактивті
сабақтарға қатынасып отыру
үнемі
Үлгі – тәжрибе жинақтау
Жыл бойы
Қорытынды
Оқу - әдістемелік жаңалықтарды
жаңа түрлерін қарастыру,
Slide 26
Психологиялық білім көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты
Мақсаты
1
Жеке тұлғаға бағытталған сабаққа қойылатын
талаптармен танысу
үнемі
Жеке тұлғаны зерттеу танып білу
2
Оқу- тәрбие үрдісінде психолгиялық жұмыстарды
ұйымдастырудың жолдарымен танысу
үнемі
Өзім сабақ беретін әр баланың өзіндік
ерекшелігін анық білу, табиғатын
тану
3
Оқушылардың оқу дағдысын бақылауға, біліділікті
тексеру мен бақылауға арналған тесттер мен
анкеталарды жүйелі жинақтауды бастау
үнемі
Оқушының оқуға деген
қызығушылығын,ынтасын анықтау
5
Оқушының өзін - өзі бағалау, сынау дағдысына арналған
жұмыстар жүргізу
кезінде
Қорытындысын педагогикалық
кеңеске проблемалық жағдаяттар
тақырыбымен шешуге ұсыну
6
«Жантану мәселелері» республикалық ғылыми-әдістемелік Үнемі
психологиялық журналды басшылыққа ала отырып
жүмысымда қолдану
Slide 27
Мәдени-шығармашылық білімді көтеру
№
Тақырыптар
Уақыты
Мақсаты
1
Қазақстан Республикасының тарихи экономикалық дамуы
туралы, болып жатқан түрлі жаңалықтарды теледидардан
көру, интернет желісінен оқу
Үнемі
2
Өнер қайраткерлерімен болатын кездесулерге бару
Үнемі
3
Еліміздің қоғам қайраткерлері ақын жазушылар, әнші,
күйшілер туралы материалдар жинақтап, олардың
өмірбаянымен, еңбектерімен жетістіктерімен танысу
Үнемі
4
Көркем және тарихый әдебиеттер оқу
Үнемі
5
Театрларға музейлерге концерттерге бару
Үнемі
6
Теледидардан, интернеттен әлем жаңалықтары мен ТМД
елдерінің жаңалықтарын тыңдау
Үнемі
7
Аудандық, облыстық, республикалық семинарларға
қатысып, озат тәжірибе алмасу
Үнемі
Slide 28
“Төле би атындағы орта мектеп” мемлекеттік мекемесінің информатика пәні мұғалімі
Уразимбетов Әлибек Бахтыбайұлының
2011-2015 жылдар аралығындағы өзіндік білімді көтерудегі перспективалық жұмыс жоспары
Мазмұны
2011-2012
Инноваци
Қараевтың "Үш өлшемді
ялық үрдіс
әдістемелік жүйе
бойынша
педагогикалық
жұмыс
технологиясын сыныптың
ерекшеліктеріне қарай
қолдана отырып,кәсіптік
шеберлігімді дамыту
Оқушылар Сыныптағы дарынды,
мен
үлгерімі нашар
жұмыс
оқушыларды анықтап,
олармен қосымша жоспар
бойынша жұмыс жүргізу
Озық
Пән бойынша ашық
тәжірибен сабақтар, сыныптан тыс
і тарату сабақтар, өткізу
Біліктілікт Педагогика ғылым
і жетілдіру жетістіктерін жүйелі оқып
үйрену,әрбір атқарған
жұмыстарымнан нәтиже
шығару
2012-2013
Пән бойынша алған
өзекті мәселенің шешу
тәсілдерін қолдана
отырып, сабақтарда
АКТ-ны тиімді
пайдалану және
нәтижесін бақылау
2013-2014
Интернет арқылы
шығармашыл
мұғалімдермен
тәжірибе алмаса
отырып аудандық
республикалық
сайттарға сабақтар
жариялау
бейнесабақтар жасау
Дарынды үлгерімі
Дарынды
жақсы оқушыларды
оқушылардың
қосымша сабақтармен жұмыстарын сайт
білімін тереңдетіп
беттеріне жариялау
аудандық облыстық
өздерінің жеке
жарыстарға қатыстыру, сайттарымен жұмыс
үлгерімі төмен
жүргізуіне
оқушылардың пәнге
шығармашыл
деген қызығушылығын
ізденуіне ықпал жасау
арттырып жаңаша әдістәсілдер пайдалану
Іс-тәжірибемді АКТ ның Аудандық семинар,
жетістіктерін және
байқауларды ісжұмыс істеу тәсілдерін тәжірибемді
мектеп көлемінде
сабқтарымды көрсету
таратып, көрсету.
және интернет желісі
арқылы тарату
Білім жетілдіру
Информатика пәні
курстарына
бойынша ғылыми
қатысу.Методикалық
шығармашылық
басылымдарды үнемі
бойынша іздену
оқып отыру
2014-2015
«Өрлеу» Intel
«болашақ үшін
оқыту» біліктілік
арттыру курстарына
қатысып
біліктілігімді
арттыру, өз
жұмыстарымды
көрсету
«Дарын» орталығы
жұмыс жүргізу
Дарынды
оқушыларды
аудандық өребәйгеге
қатыстыру, жүлделі
орындарға шығару
2015-2016
Ақпараттық
технология бойынша
іс-тәжірибемді
Республикалық
ғылыми әдістемелік
журналда жариялау
8-10 сынып
оқушыларын
республикалық
ғылыми жарыстары
қатыстыру өз бетінше
іздеу зерттеу
жұмысына
дағдыландыру
Іс-тәжірибемді
әдістемелік-ғылыми
басылымдарда
жариялау
12 жылдық білім беру
кезінде оқытудың elearning жүйесін істәжірибемді пайдалану
«Өрлеу» біліктілік
арттыру курсынан
өту
Аттестацияда
біліктілік дәрежемді
көтеру
Slide 2
Уразимбетов Алибек Бахтыбайұлы
Туған жылы мен айы:
27 наурыз 1985ж
Ұлты:
қазақ
Мамандығы
2001-2003 ж. Бостан Академиялық лицейі ( компьютер операторы)
2004-2008 ж. Орталық Азия Университеті ( Шет тілі:2-шет тілі ағылшын және түрік)
Еңбек тәжірибесі
Тіл білуі
2009-ж.-Алматы қаласы «КапСтройГруп» та прогрммалаушы
2009-2010 ж.-Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Түрген ауылы
Түрген қазақ орта мектебінде информатика пәні мұғалімі:
2010жылдан бері қарай- Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Төле би ауылы
Төле би орта мектебінде информатика және ағылшын тілі пәні мұғалімі:
Мемлекеттік тіл, ағылшын-тілі,орыс-тілі,түрік тілі
Техникалық
білімі
Microsoft Windows және Officе, Мултимедиялық программалық комплекс
«Пифагор» ActiveInspire және басқада программалар мен еркін
Жеке
қасиеттері
Жауапкершілігі мол, адал, ұйымдастырушылық қабілеті
бар, адамдармен тез тіл табыса біледі, еңбексүйгіш
Қызығушылығы
Түрлі программалармен жұмыс жасау,кітап оқу музыка тыңдау,домбырада
күй ойнау табиғатта серуендеу, спортта ( волейбол,шашка және шахмат )
Slide 3
Өзім туралы
мәлімет
Туған жылы:
1985 жылы 27-наурыз
Ұлты:
қазақ
Білімі:
жоғары
Бітірген оқу орны:
Орталық Азия Университеті
Мамандығы:
Шет тілі 2 шет тілі
Педогогикалық өтілі:
3жыл
Курстан өткен уақыты: 2012 жыл
Марапатталуы:
Slide 4
Оқу-тәрбие үрдісінде
ақпараттық технологияларды
қолдану арқылы,өмірге қажетті
білімге үйретіп,заманына сай тәрбие
беруге баулу.
Slide 5
Деңгейлік тапсыпмалар беру арқылы
оқушылардың шығармашылық мүмкіндігін
арттыру және оқушыларды сауатты оқумен,
жазуға үйрете отырып, қарым-қатынас
мәдениетін қалыптастыру
Slide 6
Slide 7
Ұстаным
ым
Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің
терең білгірі болу емес,тарихитанымдық,педагогикалық-психологиялық
сауатты, саяси-эконмикалық білімді және
ақпараттық-коммуникациялық білімді және
ақпараттық –коммуникациялық
технологияны жан-жақты меңгерген
ақпараттық құзырлы маман болу керек.
Slide 8
Өз бетінше білім
жетілдіру көздері
Педагогика ғылымы
жетістіктерін
жүйелі оқып-үйрену
Педагогикалық озат
тәжірибені
зерттеп,жинақтау
Өзіндік іс-тәжірибе мен
арнайы сынақ
жұмыстарын жүргізу
Slide 9
Білім жетілдірудің негізгі мазмұны
Әдістемелік
білімін
жетілдіру
Теориялық
білімін
жетілдіру
Пәндік
білімін
жетілдіру
Жалпы
мәдени
білімін
жетілдіру
Slide 10
Теориялық білім жетілдіру
-Психология,
педагогика,социология және дидактика
салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру;
-Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқыпүйрену;
-Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі
нормативтік құжаттарын оқып-үйрену;
-Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқыпүйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең
түсіну;
-Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды
оқып-үйрену.
Slide 11
Пәндік білімін жетілдіру.
-Пән
бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде
білімін толықтыру;
-Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу
жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулықтары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды
оқып-үйрену;
-Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша
жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру;
-Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа
білімдер игеру.
Slide 12
Slide 13
Жаңа заман талабына сай мұғалім бойында қандай
қасиеттердің болуы керектігін атап өтсек, олар:
алдымен көптілді маман (қазақ, орыс, ағылшын т.б.
тілдерін меңгерген) бола білуі;
пәнді оқытуда қолданылатын техникалық оқу
құралдарын пайдалана алуы;
дербес компьютерді оқу құралы ретінде,
психологиялық және педагогикалық зерттеу
карталарын жасауға пайдаланып, жалпы алғанда оқу
үрдісін ақпараттандыра алатындай дәрежеде бола білуі;
оқушыға білім беру үрдісінің субьектісі ретінде қарап,
оның жеке және жас ерекшелігін, әлеуметтік даму
факторын ескере алатындай, білім жүйесін меңгеруі
керек.
Slide 14
Ұстаз – патриот. Бұл ретте қазақстандықтардың
патриотизм сезімі мен еңбексүйгіштік, шыншылдық,
адалдық сияқты тағы басқа да адамгершілік өлшемдерін
тәрбиелеудің маңызды әрі жауапкершілікті іс екенін айту
керек. Отансүйгіштік, туған өлке тарихын терең оқып
үйрену, ана тіліне деген құрметті оқушы бойына сіңіру –
ұстаз парызы.
Ұстаз - әдіскер. Дәстүрлі педагог білімді оқушыларға
өңделген, игеруге дайын күйінде берсе, әдіскер ұстаз жаңа
білімді қабылдауға байланысты оқушының оқу ісіне білім
алу ортасын қалыптастыруы, шәкіртке білім алу мәселесін
шешуге көмек көрсетуі тиіс.
Ұстаз – шешен. Өз ойын ашық та айқын, дұрыс та дәл,
шебер де шешен, салмақты да сабырлы, тобықтай түйін
күйінде жеткізе білер «мерген» болуы шарт.
Slide 15
Ұстаз – ұйымдастырушы. Әрбір жаңалық пен
өзгерістің бастауында ұстаздар қауымы жүретіні
анық. Олар тек жүріп қана қоймайды, барлық
істерде ұйымдастырушы, жетекші, орындаушы,
атқарушы қызметтерін де қоса жүргізеді.
Мерекелік шараларды өткізу мен ұйымдастыруда
мұғалімге ерекше міндет жүктеледі.
Slide 16
Психологиялық педагогикалық ғылымдардың
алдындағы басты мақсаттардың бірі – дарынды балаларды
анықтау және дамыту мәселесі.
Біздегі оқу бағдарламасы оқушылардың
шығармашылық белсенділігін, қабілеттерін, қиялын
және ой өрісін дамытуға үнемі ықпал ете бермейді.
Оқыту үрдісі механикалық есте сақтауға және
репродуктивті ойлауға негізделген.
Осының нәтижесінде балалардың танымдық
белсенділігі және шығармашылық қабілеттері төмендейді.
Міне, соның салдарынан « Талант өзін көрсетеді»
деген танымалы ой үнемі шындыққа жалғаса бермейді.
Үлкендердің оқушылары бағалай білуі балалар үшін өте
маңызды, оған тәжірибеде көзіміз жеткен. Кейбір балалар
көбінесе өздерінің қабілеттерін жасырады. Олар тез арада
өздерін « бәрі сияқты»ұстауға үйренеді, себебі
балаға қатты қобалжудың қажеті бар ма? Сондықтан
бала кез келген ортаға икемделіп кететіні сөзсіз.
Slide 17
Жеке бағдарлық
тұрғыда
Іс-әрекеттік тұрғыда
қарау
Компетенттік тұрғыда
- Оқушылардың нақты
мүмкіндігі
- оқушылардың жеке
басының
ерекшеліктері
- Оқушылардың
ішкі өзіндік
қажеттілігі
Slide 18
Білімді, білікті, шығармашы-лықпен жұмыс
істей алатын, жылдам өзгеріп отыратын
ортада өмір сүруге бейімделген, өздігінше
дамуға, өз ойын толық жеткізе білуге, өзінің
және қоғамның мүддесі үшін мейлінше өзінөзі іс жүзінде көрсете білетін бәсекеге
қабілетті адамды дайындау
Slide 19
Әдістемелік білімін жетілдіру
-Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқыпүйрену;
-Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдісформаларын,
қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы
әдістемесін оқып-үйрену;
-Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының
жетістіктерін оқып-үйрену,
практикаға ендіру;
-Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысц;
-Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.
Slide 20
Жалпы мәдени білімін жетілдіру
-Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем
әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету
және ой-өрісін кеңейту;
-Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға
бару, әр түрлі ғылыми-танымдық,
мәдени-көпшілік шараларға қатысу;
-Этика мен эстетика, экология мен экономика
мәселелерін оқып-үйрену
Slide 21
Пән мұғалімдерінің атқаратын қызметтері
Талдау қызметі:
Балалар мен жасөспірімдердің жеке дара ерекшеліктерін зерттеу;
Әр оқушының отбасындағы тәрбие жағдайын зерттеп, талдау;
Сынып ұжымының қалыптасуы мен дамуын зерттеп, талдау;
Қоршаған айналасының сынып оқушыларына ықпалын зерттеп, талдау;
Өткізілетін іс-шараның тәрбиелік құндылығын талдау;
Болжамдық (прогностикалық)
Тәрбиелік ықпалмен жоспарланған іс-шараның нәтижесін болжау;
Оқушылардың жеке дара даму деңгейінің нәтижесін болжау;
Ұжымның қалыптасуы мен даму кезеңдерін болжау;
Ұжымдағы қалыптасып келе жатқан қарым-қатынастардың салдарын болжау
(оқушылар арсындағы, оқушыр мен оқытушылар, ата-аналар мен оқытушылар
арасындағы)
3. Коммуникативтік:
Оқушылар арасында өзара қарым-қатынас қалыптастыру, ұжымға үйретуге
көмектесу, қатарларының арасында өзін қанағаттандыратын статусқа ие болуға
көмектесу:
«Оқушы-оқушы», «оқушы-ата-ана», «оқушы-оқытушы» арасындағы өзара
қолайлы байланыс орнату;
Оқушылардың қоршаған ортамен қолайлы қатынас орнату:
Ұжымдар әр оқушыға қолайлы психологиялық ахуал орнатуға үлес қосу;
Slide 22
“Төле би атындағы орта мектеп” мемлекеттік мекемесінің
информатика пәні мұғалімі Уразимбетов Алибек Бахтыбайұлының
өз білімін көтеру жоспары
№
1
2
Іс-шаралар
Мерзімі
Өз білімін көтеру жоспарын бекіту
Қыркүйек
Информатикаа тақырыбына байланысты баспасөз мақалаларын үзбей Үнемі
оқу
3
Интернет желісінен ИКТ жаңалықтарын, жаңа материалдарын үздіксіз Үнемі
қарау, оқу, өз жұмысымда қолдану
4
Интернеттен ustaz.kz, bilim.kz,infust.kz сайттары арқылы аудандық
республикалық көлеміндегі шығармашыл ұстаздармен тәжірибе
алмасу
5
Аудандық, облыстық, мектепаралық, мектепішілік семинарларға,
олимпиадаларға үзбей қатысу
Кезінде
6
Қазақстан Республикасының Білім заңдарын оқу, нормативті
құжаттарды өз жұмысымда қолдану
Үнемі
7
Өз жұмысым туралы әдістемелік бірлестік отырыстарында баяндау
Жоспар бойынша
8
Аудандық, облыстық, республикалық газет журналдарға жазылу
Үнемі
9
Методикалық журналдарды, жаңа шыққан методикалық құралдарды
электрондық оқулықтарды видео сабақтарды пайдалану
Үнемі
10
Өз білімімді жетілдіру курстарына қатысу
Жоспар бойынша
11
Аудандық, облыстық, республикалық семинарларға қатысып, озат
тәжірибе алмасу
Жоспар бойынша
Мақсаты
Slide 23
Саяси – идеологиялық білім деңгейін көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты
үнемі
Қорытынды
Мақсаты
«Егемен Қазақстан»
«Жас Алаш»
« Жетісу»
Үндеу, Жолдама,
Нұсқау,
Мемлекеттік маңызды
оқиғалар мен статистикалық
мәліметтер
1
Күнделікті жергілікті және
республикалық баспасөз
материалдарымен әрдайым танысып
– біліп отыру
2
Теле арналық және интернет арқылы үнемі
ақпараттармен танысып, информатика
пәніне қажетті материалдарды аудио,
видео түсірілімдер арқылы көшіріп
алып отыру.
Интернеттен барлық мемлекеттік
телеарнадан
3
ҚР президентінің әр жылдағы жаңа
«Жолдауымен» танысу
кезінде
Қажеттілігі мен тақырыпқа
сәйкестілігіне қарай
қажетті жерлерін жазып алу,
сабаққа пайдалану
4
Қазақстан Республикасының Білім
туралы, Тіл туралы, Бала құқықтары
туралы , Заңдарын қайталап оқып
шығу
үнемі
5
12 жылдық білім беру туралы
материалдармен танысып отыру
үнемі
Бағыттап, Жобалап оқытудың ,
комьютерлік ақапараттық
технология элементтерін сабаққа
пайдалану үшін жүйелеу
6
«Құықтық білім»,
«Экономикалық білім»,
«Экологиялық білім» туралы
материалдарды қарастыру
үнемі
12 жылдық білімдегі пәнаралық
байланысты жүзеге асыру,
оқушыға жан – жақты білімді
меңгерту
Қазақстанның дамыған 30
елдің қатарына кіруі,
Бәсекелестікке даярлық,
Экономикалық қарым –
қатынастар мен келіссөздер
Балаларды құқықтық
сауаттандыру
Slide 24
Оқу әдістемелік білім көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты, Әдебиеттері
Қорытынды
Мақсаты
1
Модульдік жүйемен оқыту
Жыл бойы
«Сын тұрғысынан ойлау» әдістерін үйрену,
«Қазақстан мектебі»
«СТО міндеттері мен мәселелермен» танысу.
«12 жылдық білім » журналы
Б.Блумның «Толық меңгерту теориясының 6 негізгі
этабын» талдап, түсініп меңгеруге материалдар қарастыру
Жобалап оқытудың мақсат міндеттері, тапсырмаларын
толық теориялық меңгеру
Ақпараттық – компьютерлік технологиының элементтерін
сабақтарда пайдаланудың тереңдетілген жолдарын
меңгеру
2
2010- 2015 жылдарға арналған білім бағдарламасындағы
«Электрондық оқыту, мультимедиалық оқыту,
қашықтықтан оқытуды тиімді пайдалануға» арналған
құжаттарды конспектілеу,
Интерактивтік тақта жұмыс бағдарламасын жетілдіре
меңгеруге ізденістер жасау
жыл бойы
2010 – 2015 жылдарға
арналған білім
бағдарламасын басшылыққа
алу,
«Электрондық оқыту,
мультимедиалық оқыту,
қашықтықтан оқытуды тиімді
пайдаланудың жолдарын үйрене
отырып сабақта еркін пайдалану
Сабақтың тиімділік мүмкіндіктерін
пайдалану мектептегі бар
мүмкіндікті білім сапасын
арттыруға жұмсау
3
Өздік жұмыстардың негізгі түрлері туралы білімді
нақтылау
Қыркүйек
Әдістемелік кітап,
журналдар арқылы
Қосымша әдебиеттермен
шығармашылық жұмыс жасау
(Іріктеу, баяндама, реферат,
ғылыми зерттеу жұмыс т.б)
жолдары туралы
әдістемеліктермен танысу
Сабақта оқушының өз бетіменн
жұмыс жасай білуіне
дағдыландыру, шығармашылыққа
дағдыландыру, еркіндікке баулу
4
Аудандық, облыстық әдістемелік кабинеттермен үнемі
байланыста болып отыру
Жыл бойы
Түсінік хат,
Әдістемелік нұсқаулар,
Бағдарламалар
12 жылдық білім, жаңа
оқулықтарды оқу процесінде дұрыс
пайдаланудың жолдарын меңгеру
5
7,11- сыныптардың білімін тексеруге арналған
Жыл басынан
тапсырмалар жинағын жасау, дидактикалық тапсырмалар,
жиынтығын жасау.
6
Кабинетте оқытудағы әдістемелі жинақтардың жүйесін
жасау, толықтырулар мен әдістемеліктерді жаңарту
7
Облыстық, аудандық семинарларға қатынасып отыру
Жыл басынан соңына дейін
есте сақтау, танып білу,
Түсіну
Қолдану
Анализ(Іздену жолдары)
Синтез(Олимпиада сайыстар,
конференциялар, дебаттар т.б)
Бағалау ( қажетіне қарай саутты
қолдана білуге баулу)
Білімнің меңгеру сапасын анықтау
мен нақтылуға арналады
Оқушыға нақты білім үшін
Білім сапасын арттыру
кабинеттегі көрнекіліктердің
жүйелі пайдаланылуының маңызы
өте зор
Жаңалықтарды дер кезінде білу
және пайдалану
Slide 25
Педагогикалық білім көтеру жоспары
№
Тақырыптары
Уақыты
1
Өзара сабақтарға кіру
2
Ашық сабақтарға қатынасып отыру
Жыл бойы
Өзім пайдаланып жүрген жаңа
тенология тәсілдерін
әріптестерімнің пайдалану
ерекшеліктері мен жетістіктерін
салыстыру
3
Білімді тексерудің жолдарының жаңалықты критерилерімен
танысу және тиімділігін қарастыру
Жыл басынан
Білім нәтижесінің қорытындысын
тексеруге арналған жинақтар
жасау
4
2010-2012 оқу жылына арналған тәжірибелік эксперименттік
жұмыстар бағдарламасымен, әдістемелік нұсқауларымен, 12
жылдық білім берудің республикалық семинар кеңестенің
материалдармен танысу
қыркүйек
12 жылдық білім берудің негізіне
даярлықты жетілдіру, өз - өзімді
алдын ала даярлау
5
Интерактивтік сабақтардың сабақ нәтижесіне тигізер ықпалы
туралы жұмыстар жүргізуді бастауға арналған ізденістер жасау
Жыл басынан
Оқушыларды еркіндікке, тіл
байлығын арттыруға, жан –
жақтылылыққа, ақпаратпен
жұмысқа даярлаудың жолдарын
терең меңгеру
6
Мемлекеттік, облыстық көлемде болып жатқан интерактивті
сабақтарға қатынасып отыру
үнемі
Үлгі – тәжрибе жинақтау
Жыл бойы
Қорытынды
Оқу - әдістемелік жаңалықтарды
жаңа түрлерін қарастыру,
Slide 26
Психологиялық білім көтеру
№
Тақырыптары
Уақыты
Мақсаты
1
Жеке тұлғаға бағытталған сабаққа қойылатын
талаптармен танысу
үнемі
Жеке тұлғаны зерттеу танып білу
2
Оқу- тәрбие үрдісінде психолгиялық жұмыстарды
ұйымдастырудың жолдарымен танысу
үнемі
Өзім сабақ беретін әр баланың өзіндік
ерекшелігін анық білу, табиғатын
тану
3
Оқушылардың оқу дағдысын бақылауға, біліділікті
тексеру мен бақылауға арналған тесттер мен
анкеталарды жүйелі жинақтауды бастау
үнемі
Оқушының оқуға деген
қызығушылығын,ынтасын анықтау
5
Оқушының өзін - өзі бағалау, сынау дағдысына арналған
жұмыстар жүргізу
кезінде
Қорытындысын педагогикалық
кеңеске проблемалық жағдаяттар
тақырыбымен шешуге ұсыну
6
«Жантану мәселелері» республикалық ғылыми-әдістемелік Үнемі
психологиялық журналды басшылыққа ала отырып
жүмысымда қолдану
Slide 27
Мәдени-шығармашылық білімді көтеру
№
Тақырыптар
Уақыты
Мақсаты
1
Қазақстан Республикасының тарихи экономикалық дамуы
туралы, болып жатқан түрлі жаңалықтарды теледидардан
көру, интернет желісінен оқу
Үнемі
2
Өнер қайраткерлерімен болатын кездесулерге бару
Үнемі
3
Еліміздің қоғам қайраткерлері ақын жазушылар, әнші,
күйшілер туралы материалдар жинақтап, олардың
өмірбаянымен, еңбектерімен жетістіктерімен танысу
Үнемі
4
Көркем және тарихый әдебиеттер оқу
Үнемі
5
Театрларға музейлерге концерттерге бару
Үнемі
6
Теледидардан, интернеттен әлем жаңалықтары мен ТМД
елдерінің жаңалықтарын тыңдау
Үнемі
7
Аудандық, облыстық, республикалық семинарларға
қатысып, озат тәжірибе алмасу
Үнемі
Slide 28
“Төле би атындағы орта мектеп” мемлекеттік мекемесінің информатика пәні мұғалімі
Уразимбетов Әлибек Бахтыбайұлының
2011-2015 жылдар аралығындағы өзіндік білімді көтерудегі перспективалық жұмыс жоспары
Мазмұны
2011-2012
Инноваци
Қараевтың "Үш өлшемді
ялық үрдіс
әдістемелік жүйе
бойынша
педагогикалық
жұмыс
технологиясын сыныптың
ерекшеліктеріне қарай
қолдана отырып,кәсіптік
шеберлігімді дамыту
Оқушылар Сыныптағы дарынды,
мен
үлгерімі нашар
жұмыс
оқушыларды анықтап,
олармен қосымша жоспар
бойынша жұмыс жүргізу
Озық
Пән бойынша ашық
тәжірибен сабақтар, сыныптан тыс
і тарату сабақтар, өткізу
Біліктілікт Педагогика ғылым
і жетілдіру жетістіктерін жүйелі оқып
үйрену,әрбір атқарған
жұмыстарымнан нәтиже
шығару
2012-2013
Пән бойынша алған
өзекті мәселенің шешу
тәсілдерін қолдана
отырып, сабақтарда
АКТ-ны тиімді
пайдалану және
нәтижесін бақылау
2013-2014
Интернет арқылы
шығармашыл
мұғалімдермен
тәжірибе алмаса
отырып аудандық
республикалық
сайттарға сабақтар
жариялау
бейнесабақтар жасау
Дарынды үлгерімі
Дарынды
жақсы оқушыларды
оқушылардың
қосымша сабақтармен жұмыстарын сайт
білімін тереңдетіп
беттеріне жариялау
аудандық облыстық
өздерінің жеке
жарыстарға қатыстыру, сайттарымен жұмыс
үлгерімі төмен
жүргізуіне
оқушылардың пәнге
шығармашыл
деген қызығушылығын
ізденуіне ықпал жасау
арттырып жаңаша әдістәсілдер пайдалану
Іс-тәжірибемді АКТ ның Аудандық семинар,
жетістіктерін және
байқауларды ісжұмыс істеу тәсілдерін тәжірибемді
мектеп көлемінде
сабқтарымды көрсету
таратып, көрсету.
және интернет желісі
арқылы тарату
Білім жетілдіру
Информатика пәні
курстарына
бойынша ғылыми
қатысу.Методикалық
шығармашылық
басылымдарды үнемі
бойынша іздену
оқып отыру
2014-2015
«Өрлеу» Intel
«болашақ үшін
оқыту» біліктілік
арттыру курстарына
қатысып
біліктілігімді
арттыру, өз
жұмыстарымды
көрсету
«Дарын» орталығы
жұмыс жүргізу
Дарынды
оқушыларды
аудандық өребәйгеге
қатыстыру, жүлделі
орындарға шығару
2015-2016
Ақпараттық
технология бойынша
іс-тәжірибемді
Республикалық
ғылыми әдістемелік
журналда жариялау
8-10 сынып
оқушыларын
республикалық
ғылыми жарыстары
қатыстыру өз бетінше
іздеу зерттеу
жұмысына
дағдыландыру
Іс-тәжірибемді
әдістемелік-ғылыми
басылымдарда
жариялау
12 жылдық білім беру
кезінде оқытудың elearning жүйесін істәжірибемді пайдалану
«Өрлеу» біліктілік
арттыру курсынан
өту
Аттестацияда
біліктілік дәрежемді
көтеру