( урок - гра ) Мета уроку • • • • • Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння, лінійні рівняння, рівняння що містять модуль, розв’язування задач за.
Download ReportTranscript ( урок - гра ) Мета уроку • • • • • Систематизувати і узагальнити загальні відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння, лінійні рівняння, рівняння що містять модуль, розв’язування задач за.
Slide 1
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 2
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 3
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 4
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 5
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 6
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 7
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 8
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 9
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 10
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 11
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 12
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 13
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 14
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 15
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 2
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 3
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 4
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 5
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 6
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 7
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 8
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 9
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 10
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 11
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 12
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 13
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 14
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями
Slide 15
( урок - гра )
Мета уроку
•
•
•
•
•
Систематизувати і узагальнити загальні
відомості щодо рівнянь, рівносильні рівняння,
лінійні рівняння, рівняння що містять модуль,
розв’язування задач за допомогою рівнянь.
Розвивати кмітливість, пам'ять, логічне мислення,
увагу, уяву.
Формувати життєві компетенції учнів.
Виховувати зацікавленість у вивченні
математики, дисциплінованість, охайність,
толерантність до оточуючих.
Прищеплювати інтерес до математики.
Н.Вінер
Найвище
призначення
математики знаходити
порядок у хаосі,
який нас оточує.
Розминка перед роботою
Найдосконаліший мозок
іржавіє без дій .
Шерлок Холмс
Розв’язати рівняння
х + 3 =3х – 4;
5 (х-1) = 2х – 3;
( х + 3 ) – (х – 1) = 4х;
2х/3 + 7/9 = 1;
2/9 + ( х – 2 )/3 = 5/9.
Відповідь: Е 2/3; Т 1; О 3; Р 1/3; М 3,5.
Торговий центр
П’ятихвилинка - інструктаж
Хто говорить , той сіє. Хто
слухає, той збирає
урожай.
П’єр Буаст
Закінчити речення.
Рівняння це……………………
Розв’язати рівняння……………
Корінь рівняння………………..
Рівносильні рівняння…………..
Лінійне рівняння……………….
Якщо ах = в і а =0 , то х =……..
Якщо ах = в і а = в = 0 , то х =…..
Якщо ах = в і а 0 , то х =………
Розв’язати рівняння з параметром означає…….
Модуль числа А дорівнює…..
Гра “В торговому центрі”
Пам’ятай : усі ми разом
розумніші , ніж кожен із
нас .
Гордор Драйден
Розв’язування
вправ
Презентація відділів торгового
центру
Відділ “Чистюля”
Розв’яжіть рівняння
(3х (3х
+7)/4
–(х
3)/2
=(5х+2)/8
+ 7 )/4 –(х – 3 )/2 = (5х +2 )/8
Відділ “Сластьона”
Розв’язати задачу
У двох ящиках було
112кг цукерок. Якщо з
першого ящика
перекласти в другий
30% цукерок, то у
другому ящику стане
в 3 рази більше
цукерок, ніж у
першому. Скільки
кілограмів цукерок
було в кожному
ящику спочатку?
Відділ “Вітамінчик”
Розв’язати рівняння
x3
2
5 x.
Відділ “Іграшок”
Розв’язати задачу
Торговельна організація
придбала дві партії
товару за 25000грн. і
після їх продажу
отримала 40%
прибутку. Скільки
заплатила організація
за кожну партію, якщо
перша принесла 25%
прибутку, а друга
організація – 50% ?
“ Технічна перерва”
Діофант
Аль-Хорезмі
Не достатньо знати,
необхідно також
Оцінювання
застосовувати.
Облік (
)
Анатоль Франс
Коли добре щось умієте того не забувайте, а чого
не вмієте-того учітесь.
Володимир Мономах
ядро атома
глобус
автомобіль
літак
Облік (підведення підсумку)
Є в математиці щось таке, що викликає
людське захоплення .
Ф.Хаусдорф
Самооцінка учнів
Взаємо оцінка
Оцінка уроку учнями