Transcript Продужени боравак ОШ „Стефан Немања” Ниш Садржај: • • • • • • • • Продужени боравак у основној школи Циљеви програма Организација времена у продуженом боравку Активности у продуженом боравку Дневни режим рада у продуженом.

Продужени боравак
ОШ „Стефан Немања”
Ниш
Садржај:
•
•
•
•
•
•
•
•
Продужени боравак у основној школи
Циљеви програма
Организација времена у продуженом боравку
Активности у продуженом боравку
Дневни режим рада у продуженом боравку
Услови за извођење програма
Исхрана у продуженом боравку
Слободне активности у продуженом боравку
Продужени боравак у основној
школи
Продужени боравак је необавезни облик
непосредног васпитно-образовног рада који се
организује ван редовне наставе и има своје педагошке,
васпитне, здравствене
и
социјалне
вредности.
Организовани самостални рад ученика произилази из
наставног програма, а методе рада учитеља и ученика
идентичне су методама рада редовне наставе.
Продужени боравак је место у којем деца,
осим што се друже, заједно проводе време, читају,
пишу домаће задатке, вежбају, и учествују у ликовним,
музичким и драмским радионицама.
Рад у продуженом боравку се одвија према
предвиђеном плану и програму:
• поштовање индивидуалних и заједничких интереса
ученика,
• развијање радних навика код ученика,
• развијање обрзовних, естетских и стваралачких
способности ученика,
• васпитање здраве, социјално прилагођене и
емоционално зреле особе,
• помоћ родитеља у васпитању и образовању детета.
Циљеви програма
Циљеви реализације садржаја у продуженом
боравку у складу су са општим циљевима основног
образовања (три општа циља):
• Омогућити детету пун живот и открити његове/њене
пуне потенцијале као јединствене особе.
• Омогућити детету његов/њен развој као социјалног бића
кроз живот и сарадњу са осталима како би
допринео/допринела добру у друштву.
• Припремити дете за даље образовање и целоживотно
учење (учити како учити).
Организација времена у продуженом
боравку
I део:
организовано слободно време према распореду рада у
продуженом боравку уз стални надзор учитеља; увек,
када је то могуће, ученици проводе слободно време на
свежем ваздуху
II део:
припрема и одлазак ученика на ручак у трпезарију уз
стални надзор учитеља
III део:
организовани боравак у учионици, уз надзор учитеља,
помоћ у учењу, писању домаћих задатака и извршавању
остаих осталих школских обавеза до доласка родитеља
Активности у продуженом боравку
релаксација после наставе,
писање домаћих задатака,
одмор уз ТВ, гледање цртаних филмова,
активни одмор,
стална комуникација, праћење рада, активности и
развоја ученика
• педагошко-психолошко деловање, стални разговори са
родитељима
•
•
•
•
•
ДНЕВНИ РЕЖИМ РАДА У ПРОДУЖЕНОМ БОРАВКУ
Распоред активности када је
редовна настава пре подне:
Распоред активности када је
редовна настава после подне:
7.00 – 7.30 прихватње ученика,
хигијена и припрема за доручак
7.30 – 7.50 доручак
7.50 – 8.00 припрема и одлазак на
редовну наставу
8.00 – 11.30 редовна настава
11.30 – 11.45 прихватње ученика из
редовне наставе, хигијена и
припрема за ручак
11.45 – 12.15 ручак
12.15 - 13.00 одмор, рекреација,
боравак на чистом ваздуху
13.00 – 14.30 обавезне активности
(писање домаћег задатка)
14.30 – 14.45 хигијенска припрема
за ужину и ужина
14.45 – 16.30 слободне активности
7.00 – 7.30 прихватње ученика,
хигијена и припрема за доручак
7.30 – 7.50 доручак
7.50 – 8.00 јутарња гимнастика
8.00 – 9.30 обавезне активности
(писање домаћег задатка)
9.30 – 10.00 одмор и рекреација,
боравак на чистом ваздуху
10.00 – 10.15 припрема за ужину и
ужина
10.15 – 12.00 слободне активности
12.00 – 12.30 активност по избору
ученика, хигијенска припрема за
ручак
12.30 – 13.00 ручак
13.00 – 13.10 припрема и одлазак
на редовну наставу
13.10 – 16.30 редовна настава
Услови за извођење програма
• Програм рада у продуженом боравку реализује се у
свим
расположивим
просторијама
у
школи,
укључујући и спортску салу и школско двориште (када
је то могуће).
• Наставни процес одвија се у учионици, а програм рада
продуженог боравка се остварује у просторијама које
су прилагођене
и
опремљене искључиво за
остваривање рада продуженог боравка.
• Простори у којима ће ученици проводити већи део
дана су светли, довољно велики, опремљени аудиовизуалном опремом, дидактичким помагалима, малом
приручном библиотеком и рачунаром.
• За разноврсне ученичке активности осигураће се
довољно материјала (папири, бојице…).
• Усвајање хигијенских навика захтева довољну
количину сапуна и папира као и умиваоник за прање
руку (који је одвојен од санитарног чвора).
Исхрана у продуженом боравку
Током боравка у школи ученицима је осигуран
доручак, један кувани топли оброк и ужинуа. Како би се
ученицима омогућило, а учитељима олакшало
усвајање правила понашања за време оброка,
терпезарија је естетски уређена и прикладно
опремљена.
Слободне активности
Слободне активности се реализују у периоду слободног времена тј.
након завршених обавезних активности (писање домаћег задатка). Оне су
тематски подељене у пет група:
Мала школа великих ствари
је област која обухвата учење о
социјалним и културним тековинама.
Учимо о пожељним и непожељним
облицима понашања, о односима са
собом и окружењем, о начинима
комуникације,
о
традицији
и
модернизацији итд. Исто тако, учимо
основе лепог понашања, правилима,
обавезама, емоцијама...
Оловка пише срцем је област која
има за циљ да помогне ученику да савлада
технику читања и писања на елементарном
ниваоу. Кроз ову активност ученици ће
развити способност говорног изражаја,
комуникацијске способности, развијање
способности за емоционални доживљај и
разумевање књижевног изражаја, учење
нових термина (богаћење речника).
Игре
без
граница
је
активност проистекла из потребе
деце за игром и рекреацијом. Игре
доприносе њиховом моторичком
идивидуалном
развоју,
развоју
другарства и начина комуникације.
Певам, плешем, глумим
је
музичка/драмска
секција.
Ритам, покрет, звук, глас су
елементи које ће деца користити
у малим музичким и драмским
радионицама.
Заронимо у свет
чудесних облика и боја
је
ликовно-вајарска
секција.
Уз
помоћ
облика
и
боја
до
уметничког изражаја.