Увођење у посао и Дозвола за рад Лиценца Завод за унапређивање образовања и васпитања.
Download ReportTranscript Увођење у посао и Дозвола за рад Лиценца Завод за унапређивање образовања и васпитања.
Увођење у посао и Дозвола за рад Лиценца Завод за унапређивање образовања и васпитања 1 Шта је лиценца Лиценца је јавна исправа и услов за самосталан рад наставника, васпитача и стручног сарадника у образовно-васпитној установи Завод за унапређивање образовања и васпитања 2 Без лиценце послове наставника, васпитача и стручног сарадника може да обавља Приправник (најдуже две године од дана заснивања радног односа у установи); лице које испуњава услове за наставника, васпитача или стручног сарадника, са радним стажом стеченим ван установе, под условима и на начин утврђеним за приправнике (најдуже две године од дана заснивања радног односа у установи); лице које је засновало радни однос на одређено време; помоћни наставник Завод за унапређивање образовања и васпитања 3 Период приправништва Приправник Увођење у посао Добијање лиценце за рад Завод за унапређивање образовања и васпитања 4 Период приправништва Значајан сегмент целокупног професионалног развоја Завод за унапређивање образовања и васпитања 5 Унапређивање стечених знања на факултету Професионални развој Завод за унапређивање образовања и васпитања Могућност напредовања и стицања звања Вредновање сопственог рада Учење из различитих извора и кроз различите приступе Менторство од стране искуснијих колега Размена са другим професионалцима Нова стручна знања, савремене методе Шта чини професионални развој Осигурање квалитета Унапређивање васпитно-образовне праксе Солидно базично образовање Приправништво Базично образовање 6 Важни елементи и предуслови професионалног развоја Приступ информацијама, знањима и вештинама Приступ новим технологијама и знањима о њиховој употреби Приступ специфичним предметним знањима Могућност упоређивања и прављење везе са другим областима и знањима Могућност размене професионалних знања и искустава са другим професионалцима Могућност професионалног Завод за унапређивање образовања и и стицање звања напредовања васпитања 7 Законски оквир “Послове наставника, васпитача и стручног сарадника може да обавља лице које има дозволу за рад – лиценцу.”члан 112. “Лице које савлада програм увођења у посао наставника, васпитача и стручног сарадника има право на полагање испита за лиценцу.” члан 113. Период приправништва, менторства и стицања лиценце за рад регулисан је ПРАВИЛНИКОМ О ДОЗВОЛИ ЗА РАД НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА Завод за унапређивање образовања и васпитања 8 ДОКУМЕНТИ ПРАВИЛНИК О ДОЗВОЛИ ЗА РАД НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКА ПРОГРАМ ЗА СТИЦАЊЕ ЛИЦЕНЦЕ Завод за унапређивање образовања и васпитања 9 Комисија ПРВА ГОДИНА Установа (школа, вртић, дом ученика) Програм увођења у посао Ментор Провера савладаности програма за наставника у школи - директор као председник, члан стручног већа за област предмета, школски педагог или школски психолог, односно оба ако их има установа; за васпитача у дечјем вртићу - директор као председник, члан стручног актива, педагог или психолог, односно оба ако их има установа; за стручног сарадника и васпитача у дому директор установе, као председник, стручни сарадник друге установе исте врсте и представник васпитно- образовног, наставничког или педагошког већа. Приправник се уводи у посао савладавањем програма у установи у којој је запослен Увођење у посао приправника, наставника, васпитача и стручног сарадника има за циљ да га оспособи за самосталан рад и за полагање испита за лиценцу. Програмом увођења у посао приправник стиче знања и развија вештине и способности потребне за остваривање образовно-васпитног рада. Завод за унапређивање образовања и васпитања 10 Ментор и приправник у периоду увођења у посао Ментор Приправник • • Присуствује настави, односно активностима ментора или других наставника, односно васпитача, односно стручног сарадника у трајању од најмање 12 часова у току приправничког стажа Приправник води евиденцију о свом раду и доставља је ментору • • • • • Пружа помоћ у припремању и извођењу образовно-васпитног рада; Присуствује образовноваспитном раду најмање 12 часова у току приправничког стажа; Анализира и прати образовноваспитни рад и напредовања приправника; Пружања помоћ у припреми за проверу савладаности програма увођења у посао Води евиденцију о раду приправника и подноси извештај директору о оспособљености приправника за самостално извођење образовно-васпитног рада Завод за унапређивање образовања и васпитања 11 ПРОГРАМ УВОЂЕЊА У ПОСАО НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКА ОБЛАСТИ: Планирање, програмирање, остваривање и вредновање образовно-васпитног рада Праћење развоја и постигућа деце/ученика Сарадња са колегама, породицом и локалном заједницом Рад са децом/ученицима са сметњама у развоју Професионални развој Документација Завод за унапређивање образовања и васпитања 12 ДРУГА ГОДИНА Министарство просвете и спорта Комисија •Факултет/Виша школа •Министарство просвете и Испит за лиценцу спорта •Завод за унапређивање образовања и васпитања Завод за унапређивање образовања и васпитања 13 ПРОГРАМ ЗА СТИЦАЊЕ ЛИЦЕНЦЕ ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ НАСТАВНИКА, СТРУЧНОГ САРАДНИКА У ОСНОВНОЈ И СРЕДЊОЈ ШКОЛИ И ВАСПИТАЧА У ДОМУ УЧЕНИКА ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ДЕЧЈЕМ ВРТИЋУ ПРОПИСИ ИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОГРАМ ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ЗА ПРИПРАВНИКА, НАСТАВНИКА, ВАСПИТАЧА И СТРУЧНОГ САРАДНИКА КОЈИ НИЈЕ САВЛАДАО ОВЕ ПРЕДМЕТЕ У ТОКУ СТУДИЈА Завод за унапређивање образовања и васпитања 14 ИСПИТ ЗА ЛИЦЕНЦУ Практична примена знања добијених базичним образовањем ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ НАСТАВНИКА, СТРУЧНОГ САРАДНИКА У ОСНОВНОЈ И СРЕДЊОЈ ШКОЛИ И ВАСПИТАЧА У ДОМУ УЧЕНИКА ПРОГРАМ МЕТОДИКЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА СА ЕЛЕМЕНТИМА ПЕДАГОГИЈЕ И ПСИХОЛОГИЈЕ ВАСПИТАЧА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ДЕЧЈЕМ ВРТИЋУ Завод за унапређивање образовања и васпитања 15 Испит за лиценцу ПИСАНИ ДЕО Припрема за час Припрема за активност Есеј УСМЕНИ ДЕО Извођење часа Извођење активности Приказ есеја Одбрана: часа/активности/есеја Решавање ситуација из педагошке праксе Познавање прописа из области образовања и васпитања Педагогија Психологија Завод за унапређивање образовања и васпитања 16 Прелазни режим 25. јун 2003. 1 са положеним стручним испитом 25. јун 2005. 2 без стручног испита полаже стручни испит 16. 03 2007. 16. 03.2005. 16.05.2005 3 без лиценце, уведени по програму за стручни испит 4 Завод за унапређивање образовања и васпитања Испит за проверу + испит за лиценцу 113. члан 17 Зашто овакав приступ Одлике досадашње праксе: Нема програма увођења у посао (знања, вештине и способности) Недефинисана улога ментора (како и на који начин уводи приправника у посао) Није дефинисано ко може бити ментор за приправника Није остварена веза између базичног образовања и периода увођења у посао Завод за унапређивање образовања и васпитања 18 Шта добијамо Поступност у оспособљавању приправника за самостално обављање образовно -васпитног рада до добијања лиценце Јасно дефинисани садржаји програма увођења у посао Јачање педагошке функције - оспособљеност за решавање конкретних ситуација из педагошке праксе Увођење у посао уз помоћ овлашћеног ментора – дефинисане улоге приправника и ментора Аутономија установе у припреми и провери савладаности програма увођења у посао Познавање прописа из области образовања и васпитања са акцентом на познавању права и обавеза деце, ученика и одраслих Дефинисане улога стручних институција – факултети, више школе, Министарство просвете, Завод за унапређивање образовања и васпитања Завод за унапређивање образовања и васпитања 19