ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ УЧИТЕЛЬ ВЧИТЬ ДО ТИХ ПІР ДОКИ ВЧИТЬСЯ САМ К.Ушинський ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ Впровадження сучасних освітніх технологій у навчально-виховний процес та створення умов.
Download ReportTranscript ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ УЧИТЕЛЬ ВЧИТЬ ДО ТИХ ПІР ДОКИ ВЧИТЬСЯ САМ К.Ушинський ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ Впровадження сучасних освітніх технологій у навчально-виховний процес та створення умов.
ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ УЧИТЕЛЬ ВЧИТЬ ДО ТИХ ПІР ДОКИ ВЧИТЬСЯ САМ К.Ушинський ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ ГНІДИНЦІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ Впровадження сучасних освітніх технологій у навчально-виховний процес та створення умов для реалізації запитів кожного учня. Збереження та зміцнення здоров’я школярів шляхом результативних впроваджень здоров’язбережувальних освітніх технологій, гуманізації і демократизації внутрішкільного життя. Створення цілісного творчого згуртованого колективу; удосконалення фахової майстерності та підвищення професійної компетентності педкадрів, підготовка їх до атестації; розвиток творчих можливостей вчителів,вивчення, узагальнення і поширення перспективного педагогічного досвіду; інформаційне забезпечення педкадрів з проблем освіти; залучення вчителів до науководослідницької роботи; проведення інформаційно-пошукової роботи, створення банків педагогічної інформації тощо; організація роботи з обдарованими учнями; аналіз стану викладання предметів і навчальних курсів; запровадження в процес навчання і виховання інноваційних та сучасних інформаційних технологій; вироблення єдиних педагогічних позицій, спільних цінностей, традицій. Форми навчально-методичної роботи Традиційні Масові Методичні семінари практикуми Педагогічні читання Педагогічна рада Науковопедагогічна конференція Групові Методичні об’єднання Нетрадиційні Індивідуальні Наставництво Творчі звіти вчителів Консультування Методичні вернісажі Методична рада Предметні тижні Відкриті уроки Самоосвіта Співбесіди До курсова, після курсова діяльність Панорама методичних знахідок Місячник педагогічної майстерності СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ Педагогічна рада Методична рада МО початкових класів МО природничоматематичного циклу МО класних керівників Шкільний методичний кабінет Школа молодого вчителя МО суспільногуманітарного циклу ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ Сучасні новітні технології – основна умова підвищення якості професійної діяльності МЕТА МЕТОДИЧНОЇ РАДИ •підтримка ділового тонусу вчителя, допомога в подоланні труднощів, у відкритті шляху до пошуку, ініціативи й творчості; •допомога педагогічним працівникам у реалізації актуальних завдань розвитку та проблемних питань школи; • удосконалення і підвищення професійного рівня педагогічного працівника; • активізація творчого потенціалу вчителя Методична рада Система підвищення професійної майстерності Проблемні Проблемні семінари семінари МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ МО вчителів початкових класів Розвиток здібностей та інтересів учнів початкових класів до навчання шляхом впровадження інноваційних технологій пізнавати, діяти, спілкуватись, жити виховувати і навчати молодших школярів на основі природних задатків активно використовувати нові педагогічні технології всебічно розвивати юну особистість максимально враховувати індивідуальні здібності учнів формувати свідому активну особистість та громадянина ЧЛЕНИ МО ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ Голова МО Дейкун Л.І. Чудновець О.І. Полонець Л.О. МО ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ Результативність знань учнів природничоматематичних дисциплін через застосування сучасних освітніх технологій у навчально-виховному процесі ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ удосконалювати форми і методи роботи на уроках природничо-математичного циклу; впроваджувати в практику сучасні освітні інноваційні технології; проводити огляд новинок методичної літератури; сприяти розвитку творчих здібностей учнів з навчальних предметів через позакласну та гурткову роботу; регулярно працювати з обдарованими та невстигаючими учнями; сприяти збереженню та зміцненню здоров’я школярів за допомогою здоров’язбережувальних технологій. ЧЛЕНИ МО ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧОМАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ МО ВЧИТЕЛІВ СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ Створення духу творчості, партнерства, взаємодопомоги та демократизму, оновлення діяльності на основі освоєння новітніх технологій, спрямованих на всебічно здоровий розвиток дитини ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ Будувати навчальний процес, спрямований на досягнення цілей навчання – вибирати та пропонувати способи педагогічної підтримки, створювати умови для прояву ініціативи школярів. Бачити учня в навчальному процесі – пропонувати різні способи включення учня в різні види діяльності у відповідності з віковими особливостями. Створювати навчальне середовище та використовувати його можливості – інформаційні ресурси, ІКТ. Планувати та здіснювати професійну самоосвіту – аналіз власної діяльності, вибір технологій самоосвіти. ЧЛЕНИ МО СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ Горобчук А.М. Голова МО Марченко К.В. Бабенко В.В. Іваниш В.М. Рубан Л.І Редька Л.І. МО КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології, педагогіки та діагностики; забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання учнів шляхом активної сучасної життєвої моральноетичної позиції; озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями сучасних форм і методів роботи; координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних керівників; вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників; сприяння становленню і розвитку виховної роботи класних колективів та збереження і зміцнення здоров'я школярів. Л. Толстой