أكتشــــــــــــــف وأتعـــــــــــــــــرف 1 segueni ahmed المنطـــــــــــق التعاقبــــــــــــــي LE GRAFCET X 6 M4 5 M3 C D 7 M5 E 2 GRAFCET segueni ahmed تمهيد : ابتكر سنة 1977 بفرنسا ، وسمي بالمخطط الوظيفي للتحكم في المراحل واالنتقاالت ( م و ت م ن) LE.

Download Report

Transcript أكتشــــــــــــــف وأتعـــــــــــــــــرف 1 segueni ahmed المنطـــــــــــق التعاقبــــــــــــــي LE GRAFCET X 6 M4 5 M3 C D 7 M5 E 2 GRAFCET segueni ahmed تمهيد : ابتكر سنة 1977 بفرنسا ، وسمي بالمخطط الوظيفي للتحكم في المراحل واالنتقاالت ( م و ت م ن) LE.

‫أكتشــــــــــــــف وأتعـــــــــــــــــرف‬
‫‪1‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫المنطـــــــــــق التعاقبــــــــــــــي‬
‫‪LE GRAFCET‬‬
‫‪X‬‬
‫‪6‬‬
‫‪M4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪M3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪D‬‬
‫‪7‬‬
‫‪M5‬‬
‫‪E‬‬
‫‪2‬‬
‫‪GRAFCET‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫تمهيد‬
‫‪:‬‬
‫ابتكر سنة‪ 1977‬بفرنسا ‪ ،‬وسمي بالمخطط الوظيفي للتحكم في المراحل‬
‫واالنتقاالت ( م و ت م‬
‫ن)‬
‫‪LE GRAFCET‬‬
‫‪Graphe Fonctionnel de Commande des Etapes et de‬‬
‫‪Transition‬‬
‫التعريف ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫هو أداة بيانية لتعبير عن وظيفة األنظمة اآللية فهو‬
‫يحدد المراحل واالنتقاالت في النظام التعاقبي‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫لماذا‬
‫‪‬‬
‫موتمن‬
‫) ‪(GRAFCET‬‬
‫أبتكر (م و ت م ن ) لتمثيل البياني و‬
‫الرمزي لألنظمة اآللية ‪.‬‬
‫‪‬يساعد على الفهم الجيد لآلليات‬
‫بدون تأويل‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫مزايا ‪: GRAFCET‬‬
‫•يترجم دفتر الشروط‬
‫•مناسب لألنظمة اآللية‬
‫‪5‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫طاقة‬
‫مادة الدخول‬
‫المستعمل‬
‫مشاهدة‬
‫جزء العمل‬
‫جزء التحكم‬
‫أوامر‬
‫مادة نهائية‬
‫‪+‬قيمة مضافة‬
‫‪6‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫مـــــخـــطـــط نظـــــــــــام آلــــــــــــــي‬
‫‪7‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫مــــســـــتــــويات التــــــمثــــــــــــــيل‬
‫‪‬‬
‫م وت و ن يمثل ب مستويين‬
‫‪ ‬مستوي ‪ :1 #‬يسمح هذا المخطط بفهم العمل‬
‫الذي يقوم به الجهاز اآللي‪.‬‬
‫‪ ‬مستوي ‪:2 #‬يسمح بترجمة االختيارات‬
‫التكنولوجية‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫م و ت م ن ‪ : 1‬تعيين وظيفي‬
‫‪ ‬شرح مراحل التشغيل بدون تعيين األجهزة‬
‫التكنولوجية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫الشرح يكون بكلمات أو جمل هادفة‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪9‬‬
‫نظام آلي لتخريم القطع‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫وضع الــمــــــــــــــــــــادة‬
‫‪1‬‬
‫مرحلة‬
‫ابتدائية‬
‫المادة في مكانها ‪ ،‬بداية الدورة‬
‫نزول المقبض العلوي‬
‫‪2‬‬
‫وصل موجه‬
‫نهاية الضغط‬
‫صعود المقبض العلوى‬
‫‪3‬‬
‫المقبض العلوي في الوضعية العلوية‬
‫نزول السنبك ( ‪) matrice‬‬
‫‪4‬‬
‫انتقال‬
‫السنبك في وضعية سفلى‬
‫نزع المادة‬
‫‪5‬‬
‫تنتهي عملية النزع‬
‫صعود السنبك ( ‪) matrice‬‬
‫‪10‬‬
‫السنبك في وضعية علوية‬
‫حركات‬
‫مرتبطة‬
‫بالمراحل‬
‫‪6‬‬
‫قابلية‬
‫مرتبطة‬
‫باالنتقال‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫م و ت م ن مستوي ‪2‬‬
‫‪‬األخذ بعين االعتبار التكنولوجيا أاللية‬
‫(ملتقطات‪،‬األزرار)‪.‬‬
‫‪‬التعين الرمزي للمراحل‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫اختيار التكنولوجيات‬
‫زر ضاغط النطالق‬
‫الدورة‬
‫اشرة ضوئية تهيئة‬
‫ملتقط مخرم في الوضعية‬
‫العلوية أو السفلية‬
‫ملتقط الطاولة في وضعية‬
‫عمودية أو سفلية‬
‫‪12‬‬
‫موزع بقيادتين ‪ ،‬يتحكم في‬
‫المخرم‬
‫موزع وحيد القيادة ‪ ،‬يتحكم‬
‫في نزع القطعة‬
‫موزع بقيادتين ‪ ،‬يتحكم في‬
‫السنبك( ‪)la matrice‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
2 ‫م و ت م ن مستوى‬
segueni ahmed
13
‫العناصر األساسية م و ت م ن‬
‫• المرحلة ‪.‬‬
‫• اإلنتقال ‪.‬‬
‫• اإلستقبالية ‪.‬‬
‫• الوصلة الموجهة ‪.‬‬
‫• الفعل ‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫المرحلة االبتدائية‪:‬‬
‫‪‬تعرف شروط االنطالق‪.‬‬
‫‪‬تنشط في بداية الدورة‪.‬‬
‫‪‬تمثل بمربعين‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫‪‬تحتوي على رقم‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪‬تمثل بمربع واحد‪.‬‬
‫‪‬تحتوي على رقم‪.‬‬
‫‪‬إذا كان ‪، Xi=0‬‬
‫المرحلة غير نشيطة‬
‫‪‬إذا كان ‪، Xi=1‬‬
‫المرحلة نشيطة‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫االنتقــال‪:‬‬
‫‪‬يمثل بخط قصير‪.‬‬
‫وصل‬
‫اإلنتقال‬
‫‪‬يكون دائماانتقال‬
‫واحد بين مرحلتين‬
‫‪17‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫اإلستقبالية‪:‬‬
‫‪‬إنها مشتركة مع االنتقالية وتكتب‬
‫أمامها‬
‫‪‬هي عبارة‬
‫منطقية‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪M 3.1‬‬
‫)‪T_8 a.b(c+/d‬‬
‫‪9‬‬
‫‪18‬‬
‫‪M 3.2‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫الفــــــعـــــل‬
‫• وصف الفعل في المرحلة إال إذا كانت نشطة ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫•الفعل يدوم ما دامت المرحلة نشطة ‪.‬‬
‫•يمثل بمستطيل يحتوي الفعل المراد إنجازه ‪.‬‬
‫•يمكننا اجاد عدة أفعال في نفس المرحلة في هذه‬
‫الحالة تمثل بعدة مستطيالت ‪.‬‬
‫‪T=5 sec‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫فعل زمني‬
‫‪19‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القواعد الخمسة لـ‬
‫م وت م ن‬
‫‪‬لفهم الجيد على كيفية عمل م وت م ن يجب معرفة‬
‫القواعد الخمسة‬
‫‪‬القاعدة‪ :1‬التنشيط‪.‬‬
‫‪‬القاعدة ‪: 2‬اإلنتقال‪.‬‬
‫‪‬القاعدة ‪ :3‬اإلجتياز‪.‬‬
‫‪‬القاعدة ‪: 4‬االجتياز (‪.)2‬‬
‫‪‬القاعدة ‪:5‬طلب تنشيط وغير تنشيط في نفس‬
‫المرحلة تبقى نشيطة‬
‫‪20‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫شرح القواعد الخمسة‬
‫‪21‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)1‬‬
‫‪‬يجب دائما أن تكون على األقل مرحلة نشطة‬
‫عند انطالق النظام اآللي ‪ .‬هذه المراحل تسمى‬
‫بالمراحل االبتدائية‬
‫‪1‬‬
‫‪22‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)2‬‬
‫‪ ‬اإلنتقال يكون منشط أو غير منشط‪.‬‬
‫‪ ‬يكون منشط إال إذا كانت كل المراحل األولية‬
‫منشطة‪.‬‬
‫‪ ‬االنتقال قابل لالجتياز و يجب ان يجتاز عندما تكون‬
‫المرحلة السابقة نشطة و االستقبال صحيح‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)2‬‬
‫مرحلة نشطة‬
‫انتقال مقبول‬
‫‪10‬‬
‫‪a‬‬
‫مرحلة غير نشطة‬
‫انتقال غير مقبول‬
‫‪11‬‬
‫‪e‬‬
‫‪12‬‬
‫‪24‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)2‬‬
‫مرحلة نشطة‬
‫مرحلة نشطة‬
‫مرحلة نشطة‬
‫‪21‬‬
‫‪31‬‬
‫انتقال مقبول‬
‫‪10‬‬
‫‪a‬‬
‫‪32‬‬
‫‪25‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)3‬‬
‫االجتياز‪:‬‬
‫‪‬االجتياز النتقال واحد يؤدي الى تنشيط كل‬
‫المراحل اآلتية ‪ ،‬وإيقاف تنشيط كل المراحل السابقة ‪.‬‬
‫مرحلة غير نشطة‬
‫قابلية غير‬
‫صحيحة‬
‫مرحلة نشطة‬
‫قابلية مقبولة‬
‫مرحلة نشطة‬
‫قابلة صحيحة‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫اجتياز‬
‫‪a‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
‫‪e‬‬
‫‪26‬‬
‫بعد‬
‫‪12‬‬
‫‪a‬‬
‫‪e‬‬
‫قبل‬
‫‪12‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)3‬‬
‫‪33‬‬
‫مرحلة نشطة‬
‫‪21‬‬
‫‪10‬‬
‫مرحلة نشطة مرحلة نشطة‬
‫‪33‬‬
‫‪a‬‬
‫‪a‬‬
‫مرحلة نشطة‬
‫‪34‬‬
‫بعد‬
‫‪27‬‬
‫‪21‬‬
‫‪10‬‬
‫قابلية صحيحة‬
‫‪34‬‬
‫قبل‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫القاعدة (‪:)4‬‬
‫‪‬عدة انتقاالت قابلة االجتياز في آن واحد ‪ ،‬تجتاز في آن واحد‬
‫القاعدة (‪:)5‬‬
‫‪‬اذا كان اثناء التشغيل يطلب من نفس المرحلة ان تكون‬
‫نشيطة و غير نشيطة فتبقى نشيطة‬
‫‪28‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫التشغيل‪:‬‬
‫قرص دوار‬
‫‪ ‬الضغط على الزر ‪m‬؛‬
‫‪ ‬تحرير‪w‬؛‬
‫‪ ‬تفدم الدافعة ‪ ، v‬مع دوران‬
‫القرص؛‬
‫‪ ‬توقيف ‪ w‬؛‬
‫‪ ‬إنسحاب الدافعة ‪ ، v‬القرص‬
‫يبقى يدور‬
‫‪29‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫قرص دوار‬
‫اآللة في مبدأ اإلنطالق‬
‫‪1‬‬
‫بداية الدارة‬
‫‪2‬‬
‫تحرير القرص‬
‫م وت م ن‬
‫مستوى ‪1‬‬
‫القرص محرر‬
‫‪3‬‬
‫تدوير القرص ب ثمن دورة‬
‫إتمام الدوران‬
‫‪4‬‬
‫توقبف القرص‬
‫القرص موقف‬
‫‪5‬‬
‫تنشيط الجهاز في الدوران‬
‫‪30‬‬
‫التنشيط مستمر‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫قرص دوار‬
‫‪‬إختيار التكنولوجيات‪:‬‬
‫‪‬الملتقطات‪:‬‬
‫‪‬زر اإلنطالق‬
‫‪:m‬؛‬
‫‪‬ملتقط الربط‬
‫‪: a‬؛‬
‫‪‬ملتقط الدوران‬
‫‪: b‬؛‬
‫‪‬المنفذات‪:‬‬
‫‪31‬‬
‫‪‬دافعة التحرير‬
‫‪: w‬؛‬
‫‪‬دافعة الدوران‬
‫‪: V‬؛‬
‫‪‬مصباح اآللة‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫قرص دوار‬
‫دورة جاهزة‬
‫‪1‬‬
‫‪m.a.b‬‬
‫م وت م ن‬
‫مستوى ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪w‬‬
‫‪a‬‬
‫‪3‬‬
‫‪w‬‬
‫‪v‬‬
‫‪b‬‬
‫‪4‬‬
‫‪v‬‬
‫‪a‬‬
‫‪5‬‬
‫‪32‬‬
‫‪b‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫تمارين تطبيقية‬
‫‪33‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫نظــــــــــــــام آلــــــــي لثقـــــــــــــب القطـــــــــــــــــع‬
‫‪34‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫جهــــــــاز طبــــــــع البــــــــالط‬
‫‪35‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
‫نظــــــام آلـــــي لطبــــــع الصابـــــون‬
‫‪36‬‬
‫‪segueni ahmed‬‬
segueni ahmed
37
segueni ahmed
38