Transcript ขั้นตอนที่ 3 วิเคราะห์และประเมินคุณค่าหลักฐาน

เทคนิคการศึกษาประวัติศาสตร์ ไทย
โดยวิธีทางประวัติศาสตร์
น.ส.พรรณา แสงนภาเพ็ญ
ตาแหน่ ง ครู คศ. 3
คาแนะนาการศึกษาประวัติศาสตร์ ไทย
โดยวิธีทางประวัติศาสตร์
ขั้นตอนที่ 1 การกาหนดเป้ าหมายหรือคาถามทีต่ ้ องการคาตอบ
 การกาหนดเป้ าหมายหรือคาถามทีต่ ้ องการคาตอบ
ต้ องมีความชัดเจน
 การตั้งปัญหาควรเป็ นคาถามทีม่ คี าว่ า
อย่ างไร เพราะเหตุใด ทาไมจึงเป็ นเช่ นนั้น เป็ นต้ น
 ควรตั้งคาถามเชิงเปรียบเทียบ มากกว่ าการถามลักษณะ
การตอบเป็ นความจาเพราะจะทาให้ เราได้ ฝึกการคิดมากขึน้
กิจกรรม
• แบ่งกลุม่ 4 – 5 คน คละคนเก่งและคนอ่อนภายใน
กลุม่
• ฝึ กตัง้ ปั ญหาเรื่องที่กลุ่มให้ ความสนใจศึกษา
เกี่ยวกับพัฒนาการประวัตศิ าสตร์ ไทยมา 1 ด้ าน
อาจเป็ น ด้ านการเมือง ด้ านสังคมวัฒนธรรม
หรือด้ านเศรษฐกิจ ในสมัยใดก็ได้ มา 1 ปั ญหา
ขั้นตอนที่ 2
ค้ นหาและรวบรวมหลักฐาน
 กำหนดแหล่งกำรสื บค้น
- หอสมุดเฉลิมพระเกียรติฯ
- webต่ำงๆโดยสื บค้น
จำก google
- สัมภำษณ์จำกผูร้ ู้ที่มีประสบกำรณ์ตรง
ขั้นตอนที่ 3
วิเคราะห์ และประเมินคุณค่ าหลักฐาน
หลักฐาน
ที่
1
ประเภท
สาระสาคัญที่พบ
หลักฐาน ผมเกษี ยณอายุ......
ชันต้
้ น
ความ
น่ าเชื่อถือ
จริง ไม่จริ ง

-
เหตุผล
เอกสารที่ได้
จากการนา
ข้ อมูลจาก
นพ.สุดที่อยู่
เหตุการณ์
เขียนบอก
ในคานา
ขั้นตอนที่ 4
ตีความ (Interpretation)
 ควำมจริ งที่พบในหลักฐำนนั้นหมำยควำมว่ำ
อย่ำงไร
 ควำมสำคัญที่แท้จริ งซึ่งปรำกฏในหลักฐำนนั้น
สำมำรถนำไปใช้ในกำรอธิบำยพฤติกรรมของ
ผูเ้ กี่ยวข้องว่ำอย่ำงไรหรื อสำมำรถใช้อธิบำยข้อ
สมมติฐำนที่ต้ งั ขึ้นได้หรื อไม่อย่ำงไร
ขั้นตอนที่ 5
5.1 การสั งเคราะห์ หรือเรียบเรียงเรื่องราว
(Synthesis)
นาข้ อมูลที่ตีความมาเรี ยบเรี ยงอย่ างเป็ นระบบในลักษณะ
ของการอธิบายด้ วยวิธีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ อย่ าง
ชัดเจน ตามมิตขิ องเวลาทางประวัตศิ าสตร์
5.2นาเสนอรายงานสู่ สาธารณชน
(report presentation)
หมำยเหตุ : ขั้นตอนนี้ส่วนใหญ่กำหนดให้เป็ นส่ วนหนึ่งของ
ขั้นตอนที่ 5 แต่ผสู้ อนมีวตั ถุประสงค์ให้ผเู้ รี ยน
เห็นชัดว่ำ ต้องนำเสนอรำยงำนสู่สำธำรณชน
ปกรายงาน
รายงานเรื่อง.....................โดยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์
จัดทาโดย
1. ชื่อ…………นามสกุล……………..ชั้นม.4/.....เลขที.่ ....
2. ชื่อ…………นามสกุล……………..ชั้นม.4/..... เลขที.่ ....
เสนอ
นางสาวพรรณา แสงนภาเพ็ญ
รายงานนีเ้ ป็ นส่ วนหนึ่งของการเรียนรายวิชาสั งคมศึกษา (ส 31101)
โรงเรียนพูลเจริญวิทยาคม จังหวัดสมุทรปราการ ปี การศึกษา 2554
คานา
รายงานเรื่ อง................โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
จัดทาขึ ้นเพื่อฝึ กภาคปฎิบตั ใิ นการสืบค้ นข้ อมูลอย่างมีระบบโดยใช้
วิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ซงึ่ ทาให้ เข้ าใจเรื่ อง......ในเชิงลึกมากยิ่งขึ ้นเพราะ
ได้ ฝึกการคิดวิเคราะห์ การตีความ การสังเคราะห์ และการนาเสนอ
รายงาน ส่งผลให้ เกิดความเข้ าใจอย่างคงทน นอกจากนันยั
้ งได้ มีโอกาส
ทางานเป็ นหมูค่ ณะ
จึงหวังเป็ นอย่างยิง่ ว่ารายงานฉบับนี ้จะเป็ นกรณีศกึ ษาหรื อตัวอย่าง
การศึกษาประวัตศิ าสตร์ โดยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ให้ กบั ผู้สนใจไม่มากก็
น้ อย ถ้ าผิดพลาดประการใดโปรดให้ คาแนะนาเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการ
เรี ยนของคณะให้ ดียิ่งขึ ้น
คณะผูจ้ ดั ทำ
……./……/......
กิตติกรรมประกาศ
(การกล่ าวขอบคุณผู้มีพระคุณทีใ่ ห้ การช่ วยเหลือ-แนะนา)
รำยงำนเรื่ อง................โดยวิธีกำรทำงประวัติศำสตร์ฉบับนี้บรรลุ
วัตถุประสงค์ตำมผลกำรเรี ยนรู้ที่คำดหวังเพรำะได้รับคำแนะนำจำก..........
ตลอดจนได้รับกำรสนับสนุนจำก.............จึงขอขอบพระคุณท่ำนในโอกำส
นี้
ท้ำยที่สุดขออำรำธนำคุณพระศรี รัตนตรัยจงดลบันดำลให้ท่ำน.......
คณะผูจ้ ดั ทำ
……./……/......
รายงานเรื่อง................โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
รายงานเรื่อง .........โดยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ กลุ่มของ
ข้ าพเจ้ า(ตั้งชื่อกลุ่ม) ได้ ดาเนินการดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 การกาหนดเป้ าหมายหรือคาถามที่ต้องการ
คาตอบ กลุ่มของข้ำพเจ้ำ(ตั้งชื่อกลุ่มก็ดี)ได้ประชุมกลุ่ม
ปรึ กษำตั้งปั ญหำเรื่ องที่กลุ่ม......สนใจ โดยครั้งแรกตั้งปั ญหำ
ว่ำ ....จำกนั้นได้นำมำปรึ กษำกับคุณครู ......ซึ่งมีกำรนำมำ
แก้ไข....ครั้ง(ดังหลักฐำนในภำคผนวก) ในที่สุดกลุ่มได้ต้ งั
ปั ญหำเพื่อใช้ในกำรสื บค้นหำคำตอบดังนี้.......................
โดยกำหนดหัวข้อที่ตอ้ งศึกษำเพื่อหำคำตอบข้ำงต้น
ดังนี้
•
•
•
•
•
•
•
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
ขั้นตอนที่ 2 ค้ นหาและรวบรวมหลักฐาน ทีป่ ระชุมกลุ่ม
...ได้ ปรึกษาลงความคิดเห็นจะสื บค้ นรวบรวมข้ อมูลจาก
แหล่ งการเรียนรู้ ใน website ต่ างๆ โดยใช้ ..........ในการ
สื บค้ น ซึ่งในทีส่ ุ ดได้ สืบค้ นจานวน......เว็บดังนี้
- www..........
- www..........
หลังจากสื บค้ นรวบรวมข้ อมูลจาก.......แล้ วได้ สืบค้ น
หนังสื อจากหอสมุดเฉลิมพระเกียรติหรือ...........ได้ พบ
หนังสื อ.......เล่ ม ดังนี้
เขียนแบบบรรณำนุกรม
ขั้นตอนที่ 3 วิเคราะห์ และประเมินคุณค่ าหลักฐาน
หลังจำกได้รวบรวมข้อมูลจำกที่ต่ำงๆแล้ว กลุ่มของ
ข้ำพเจ้ำได้นำข้อมูลเหล่ำนั้นหำสำระสำคัญแล้วนำมำ
วิเคราะห์ และประเมินคุณค่ าหลักฐานดังตาราง
ต่ อไปนี้
ตารางการวิเคราะห์ และประเมินคุณค่ าหลักฐาน เรื่อง...
หลักฐาน
ที่
ประเภท
สาระสาคัญที่พบ
ความ
น่ าเชื่อถือ
จริง ไม่จริ ง
เหตุผล
ขั้นตอนที่ 4 ตีความ (Interpretation)
(ให้ นาสาระสาคัญตอบคาถามในขั้น 1 ที่ตงปั
ั ้ ญหาไว้ ) โดยเริ่ มต้ นตีความ
โดยมีข้อความหรื อคาต่อไปนี ้ เช่น
จากหลักฐานที่ได้ ศกึ ษาค้ นคว้ าพบว่า .............
จากหลักฐานที่ได้ ศกึ ษาค้ นคว้ าย่อมแสดงว่า..........หรื ออาจกล่าวอีกนัย
หนึง่ หมายถึง....... หรื อน่าจะหมายถึง..........หรื อคาดว่าน่าจะเป็ น.......เช่นนี ้
เป็ นต้ น
ข้อแนะนำกำรตีควำมอำจตีตำรำงดำเนินกำรต่อไปนี้
สาระสาคัญ
ตีความ
ขั้นตอนที่ 5 การสั งเคราะห์ หรือเรียบเรียงเรื่องราว (Synthesis)
นาข้ อมูลที่ตคี วามได้ มาเรียบเรียงอย่ างเป็ น
ระบบในลักษณะของการอธิบายด้ วยวิธีการ
วิเคราะห์ และสังเคราะห์ อย่ างชัดเจน ตาม
มิตขิ องเวลาทางประวัติศาสตร์ โดยเขียน
ข้ อความขึน้ ต้ นว่ า
จากการศึกษาค้ นคว้ าข้ อมูลซึ่งนามาวิเคราะห์
ประเมินค่ าหลักฐานตลอดจนนาสาระสาคัญมาตีความ
พบว่ า.....นอกจากนั้นทางกลุ่มของข้ าพเจ้ ายังคิดว่ าสมัย
......ยังมีปัญหาน้ อยกว่ าสมัย......เพราะว่ ามีอะไรเป็ น
เครื่องบ่ งชี้ว่าสมัยหนึ่งดีกว่ าสมัยหนึ่ง..... หรือเห็น
ความแตกต่ างกันอย่ างไร.......... หรือส่ งผลต่ อวิถีชีวติ
ของคนสมัยนั้นหรือคนในยุคนั้นๆอย่ างไร....... ถ้ าเรา
อยู่ในเหตุการณ์ น้ันเราจะแก้ ปัญหานีอ้ ย่ างไร?
บรรณำนุกรม
ชื่อผู้แต่ง.ชื่อหนังสือ.ชื่อจังหวัดที่พิมพ์,ชื่อสานักพิมพ์.ปี พิมพ์.
ชื่อเว็ปที่ศกึ ษาค้ นคว้ า
ภำคผนวก
• หลักฐานต่างๆที่ใช้ ดาเนินการ
• ภาพการทางานกลุม่ เป็ นต้ น