למצגת ההרצאה לחצו כאן
Download
Report
Transcript למצגת ההרצאה לחצו כאן
הורים בטוחים בעצמם
מנהיגות הורית בגיל הרך
חיים עמית ,פסיכולוג חינוכי ,יועץ ארגוני,
מטפל משפחתי מוסמך
מחבר הספרים:
הורים בטוחים בעצמם -מודן2012 ,
הורים כמנהיגים – מודן2006 ,
הורים כבני אדם -ספריית פועלים1997,
קיבוץ עין החורש04-6306147 ,
אתר האינטרנט:
www.hamit.co.il
הורים הם מנהיגים,
במיוחד לילדים בגיל הרך
טובים או גרועים ,מיטיבים או מרעים
הורים מתקשים כיום להנהיג את ילדיהם
ומרגישים פעמים רבות חוסר אונים
מפני שהילדים "מתחזקים" וההורים "נחלשים"!
כשהורים מרגישים חוסר אונים הם מגיבים בתגובות מצוקה של:
תוקפנות יתר -להיות "נבוט"
ותרנות יתר -להיות "סמרטוט"
מהי מנהיגות הורית ראויה?
לדעת לאן רוצים להגיע:
מטרות ברורות ומופנמות
לדעת כיצד להוביל לשם:
שילוב של מגוון מיומנויות מנהיגות
ראוי שהמטרות ההוריות תיקבענה
על פי שני גורמים עיקריים:
התפישות החינוכיות של ההורים
(ולא רגשות אישיים סוערים)
מאפייני הילד
(ולא גישה נוקשה ושרירותית)
כדאי שהורים ינהיגו את ילדיהם
במגוון מיומנויות מנהיגות
ניהול דיאלוג
חשיבה אסטרטגית
העצמה
דוגמה אישית
שותפות חינוכית
הצבת גבולות
גמישות
הורים לילדים בגיל הרך יכולים למנוע
בעיות ,או לפחות להפחיתן ,על ידי
פיתוח יכולות אישיות של ילדיהם
חוסן נפשי
ויסות רגשי
יכולת להיפרד
שליטה עצמית
אותנטיות
אמפתיה
ביטחון עצמי
יצירתיות
עצמאות
אסרטיביות
יכולת לשיתוף פעולה
מה זה ויסות רגשי?
"כלל התהליכים ,הן החיצוניים והן הפנימיים ,האחראיים לנהל,
להעריך ולשנות את עוצמות התגובות הרגשיות ומשכן"
()Thompson, 1994, p.27
מהו תהליך התפתחות הויסות
הרגשי בגיל הרך?
מעבר מויסות הדדי ,שבו להורה תפקיד מכריע,
לויסות עצמי ,שבו הילד אחראי עיקרי.
האסטרטגיות הלא יעילות של ויסות רגשי
תת שליטה
שליטת יתר
כיצד יכולים הורים להשפיע על התפתחות
יכולת הויסות הרגשי של ילדם?
ללמוד לווסת את רגשותיהם שלהם
להגיב למצוקות הילד ולהרגיע אותו
לא להציף את הילד בגירויים
ללמד את הילד להבחין בין רגשותיו השונים ולהמליל אותם
ללמד את הילד דרכים ראויות לביטוי רגשותיו
מהי אותנטיות?
להישאר נאמן לעצמי
"הלוואי שהיה לי האומץ לחיות חיים של נאמנות לעצמי,
ולא כאלה שאחרים ציפו ממני" (ברוני וור)2012 ,
רוסו -
החינוך הטבעי מבטיח
את נאמנות האדם לרגשותיו
ול"קול הלב הפנימי" שלו
(אמיל או על החינוך)1762 ,
מונטסורי:
"על הסביבה
לגלות את הילד,
לא לעצב אותו"
מה מקשה על הורים לחנך את ילדיהם
לפיתוח אותנטיות?
פיתוח אותנטיות מתנגש עם רכישת נורמות חברתיות
קשה להורים לפתח אותנטיות אצל עצמם
כיצד יכולים הורים לעזור לילדם
לפתח אותנטיות?
להיות אותנטיים ככל האפשר
לקבל את כל הרגשות והתחושות של הילד ,במיוחד הקשים
לעודד את הילד ליהנות ולשמוח
להציב גבולות לביטוי העצמי של הילד
לאפשר לילד לקבל החלטות בעצמו
לא לצפות מהילד לשלמות
לא להגזים במחמאות לילד על הישגיו
היכולת להיפרד
מאנשים ,מחפצים ,ממקומות ,מהרגלים;
וגם ממחשבות ,דימויים ואשליות
פרידה מאשליות :שליטה ומושלמות מבחינת ההורה
כל יכול ומרכזיות מבחינת הילד
מדוע קשה להורים לפתח את
יכולת ילדיהם להיפרד?
כי קשה להם במיוחד להיפרד מילדיהם
ויניקוט" :מושקעות אימהית ראשונית"
אריך פרום" :באהבה ארוטית ,שני אנשים נפרדים נעשים לאחד.
באהבה אימהית ,שני אנשים שהיו אחד נעשים נפרדים".
פרדוקס הפרידה בהורות :להתקרב לילדים ולהיפרד
מהם ,בעת ובעונה אחת.
כי להם עצמם קשה להיפרד כבני אדם
כיצד הורים יכולים להשפיע על פיתוח
יכולת ילדיהם להיפרד?
להקדיש תשומת לב למצבי פרידה מינקות
לאפשר לילד פרידה הדרגתית על פי הקצב שלו
להיפרד מהילד בצורה ישירה וגלויה
לפעול ברגעי פרידה בביטחון ולא בהססנות
לערוך טקסי פרידה
לאפשר לילד לבטא את הכאב הכרוך במצבי פרידה
להכין את הילד לקראת פרידות צפויות
www.hamit.co.il