המפקד כהורה להיות מנהיג משפיע במשפחה ובצבא חיים עמית , פסיכולוג חינוכי , יועץ ארגוני , מטפל משפחתי מוסמך מחבר הספרים : הורים כמנהיגים - מודן 2006 , הורים כבני אדם –

Download Report

Transcript המפקד כהורה להיות מנהיג משפיע במשפחה ובצבא חיים עמית , פסיכולוג חינוכי , יועץ ארגוני , מטפל משפחתי מוסמך מחבר הספרים : הורים כמנהיגים - מודן 2006 , הורים כבני אדם –

‫המפקד כהורה‬
‫להיות מנהיג משפיע‬
‫במשפחה ובצבא‬
‫חיים עמית‪ ,‬פסיכולוג חינוכי‪ ,‬יועץ ארגוני‪,‬‬
‫מטפל משפחתי מוסמך‬
‫מחבר הספרים‪:‬‬
‫הורים כמנהיגים ‪ -‬מודן‪2006 ,‬‬
‫הורים כבני אדם – ספריית פועלים‪1997,‬‬
‫קיבוץ עין החורש‪04-6306147 ,‬‬
‫אתר האינטרנט‪:‬‬
‫‪www.hamit.co.il‬‬
‫מטרות ההרצאה‬
‫להציג תפישה של מנהיגות הורית משפיעה במשפחה‬
‫להציע מספר השלכות מעשיות‬
‫של תפישת המנהיגות ההורית על מנהיגות המפקד‬
‫ההנחות‬
‫דימוי ההורה כמנהיג‬
‫דימוי המפקד כהורה‬
‫פרדוקס האחריות והסמכות‬
‫של הורים בתקופתנו‬
‫בעוד שמחריפה תחושת האחריות‪,‬‬
‫מתערערת במקביל הסמכות‬
‫אחריות הורית‬
‫סמכות‬
‫הורית‬
‫מאין יבוא עזרי?‬
‫לא מכפייה תוקפנית של הוראות‪,‬‬
‫משימוש אימפולסיבי ושרירותי בענישה ועוד ‪-‬‬
‫"להיות נבוט"‬
‫לא מהרמת ידיים‪ ,‬וויתור מוגזם על דרישות הגיוניות‪,‬‬
‫ועוד –‬
‫"להיות סמרטוט"‬
‫האלטרנטיבה‪ :‬להיות הורה משפיע‬
‫לא להכריח ‪ -‬לא להיות נבוט‬
‫אלא להשפיע – להיות מנהיג‬
‫להיות סמרטוט‬
‫לא‬
‫לאאמֹּר‪:‬‬
‫להניחבָ ‪-‬בֶ ל לֵ‬
‫ָה‪ ,‬אֶ ל‪-‬זְּ רֻ‬
‫ֹּאמר אֵ לַ י‪ ,‬לֵ אמֹּר‪ ,‬זֶה ְּדבַ ר‪-‬יְּהו‬
‫" ַויַעַ ן וַי ֶ‬
‫רּוחי‪ ,‬אָ ַמר יְּהוָה צְּ בָ אֹות" (זכריה ד'‪ ,‬ו')‬
‫ל ֹּא ְּבחַ יִל‪ ,‬וְּל ֹּא ְּבכֹּחַ ‪--‬כִ י ִאם‪ְּ -‬ב ִ‬
‫להשפיע היא מטרת המנהיג‬
‫"פעולה רוחנית על הזולת שיכולה להטות‬
‫לרצון הפועל ולרצון המשפיע"‬
‫מפקד פוקד על אנשים‬
‫בכוח סמכותו הפורמלית‬
‫מנהיג משפיע על אנשים‬
‫הודות למקורות כוח אישיים שלו‬
‫רמות השפעה בחינוך‬
‫הפנמה‬
‫הזדהות‬
‫התרצות‬
‫מיומנויות מנהיגות הורית‬
‫חשיבה אסטרטגית‬
‫הצבת גבולות‬
‫העצמה‬
‫תקשורת דיאלוגית‬
‫שותפות הורית‬
‫דוגמה אישית‬
‫גמישות‬
‫השלכות מעשיות של תפישת המנהיגות‬
‫ההורית על מנהיגות המפקד‬
‫אסטרטגיתיעדים חינוכיים‪ ,‬אישיים וקבוצתיים‪ ,‬שאתם מאמינים בהם‬
‫הגדירו לעצמכם‬
‫*‬
‫חשיבה‬
‫בסתירות בין הערכים עליהם אתם מצהירים לבין התנהגויותיכם‪ ,‬ותקנו אותן‬
‫*‬
‫הודו אישית‬
‫דוגמה‬
‫הצבת גבולות‬
‫* הבהירו גבולות חיוניים והימנעו ממאבקי כוח‬
‫דיאלוגית‬
‫תקשורת‬
‫החיילים ולמחשבותיהם‪ ,‬גם אם אינכם מסכימים להתנהגויותיהם‬
‫אמפתיה לרגשות‬
‫* גלו‬
‫סמכו על פיקודיכם‪ ,‬הציבו בפניהם אתגרים ותנו להם משובים חיוביים‬
‫*‬
‫העצמה‬
‫שותפות חינוכית‬
‫גמישות‬
‫* גבו איש את רעהו וקבלו החלטות משותפות‬
‫* התאימו את סגנון מנהיגותכם לחייל המסוים‬
www.hamit.co.il