Transcript PowerPoint-præsentation
Helt overordnet
(almene målsætninger) 1.
2.
3.
4.
Lære hvordan man undersøger et emne ved at inddrage den viden man har hhv kan finde i litteraturen og frembringe empirisk Lære at formulere en problemstilling inden for dette emne – hvad er ikke undersøgt, hvad vil man selv gerne forstå noget bedre Lære hvordan man frembringer et teoretisk og/eller metodisk design som en måde at undersøge den særlige problemstilling inden for emnet Lære at udføre og præsentere undersøgelsen på en måde der er relevant og forståelig (hhv afstemt dels med emneområdet og problemstilllingen dels med de gængse måder der sikrer at emnet belyses relevant)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Opgaveseminar 1. Gang –
(del 1)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
En BAC-opgave er en universitetsopgave En BAC-opgave er en selvstændig opgave En BAC-opgave er en almenpsykologisk opgave Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
En BAC-opgave er en universitetsopgave
I enhver god universitetsopgave undersøger man et fagligt problem Man viser, hvordan man undersøger problemet
En BAC-opgave er en selvstændig opgave En BAC-opgave er en almenpsykologisk opgave Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
En BAC-opgave er en universitetsopgave
I enhver universitetsopgave undersøger man et fagligt problem Man viser, hvordan man undersøger problemet
En BAC-opgave er en selvstændig opgave
Man formulerer selv sit problem Man finder selv litteratur Man undersøger selv det faglige problem Man fremsætter selv sin konklusion som resultatet af sin undersøgelse
En BAC-opgave er en almenpsykologisk opgave Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
En BAC-opgave er en universitetsopgave
I enhver universitetsopgave undersøger man et fagligt problem Man viser, hvordan man undersøger problemet
En BAC-opgave er en selvstændig opgave
Man formulerer selv sit problem Man finder selv litteratur Man undersøger selv det faglige problem Man fremsætter selv sin konklusion som resultatet af sin undersøgelse • • • •
En BAC-opgave er en almenpsykologisk opgave
Problemet er almenpsykologisk – modsat anvendelsesorienteret
Alment
: Hvad er i grunden ”X”?– Hvorfor ”X” ?
Anvendelsesorienteret
: Hvad kan man gøre med ”X”? – hvordan kan man (be-)handle i forhold til ”X” Inden for
alle
discipliner
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
En BAC-opgave er en universitetsopgave
I enhver universitetsopgave undersøger man et fagligt problem Man viser, hvordan man undersøger problemet
En BAC-opgave er en selvstændig opgave
Man formulerer selv sit problem Man finder selv litteratur Man undersøger selv det faglige problem Man fremsætter selv sin konklusion som resultatet af sin undersøgelse
Det er din mulig for selv at arbejde med noget i psykologien som du har valgt!!!
• • • •
En BAC-opgave er en almenpsykologisk opgave
Problemet er almenpsykologisk – modsat anvendelsesorienteret
Alment
: Hvad er i grunden ”X”?– Hvorfor ”X” ?
Anvendelsesorienteret
: Hvad kan man gøre med ”X”? – hvordan kan man (be-)handle i forhold til ”X” Inden for
alle
discipliner
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering
Spørgsmål (jeg undrer mig over)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering
Spørgsmål (jeg undrer mig over)
Undersøgelse
Sådan kan problemet undersøges Sådan kan man finde frem til et svar
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering
Spørgsmål (jeg undrer mig over)
Undersøgelse
Sådan kan problemet undersøges Sådan kan man finde frem til et svar
Konklusion
Sådan kan der svares på spørgsmålet
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering
Spørgsmål (jeg undrer mig over)
Undersøgelse
Sådan kan problemet undersøges Sådan kan man finde frem til et svar
Den gode opgave
• • • • Har en klar problemformulering Er ét langt argument for svar på spørgsmålet Har nødvendigt og lige netop tilstrækkeligt stof med til at foretage undersøgelsen og argumentet Har en konklusion som er et svar på spørgsmålet
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011 Konklusion
Sådan kan der svares på spørgsmålet
BAC-opgaven
Hvad er en BAC-opgave?
• • En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem.
Nærmere bestemt:
Ét langt argument for svaret på et spørgsmål.
Problemformulering
Spørgsmål (jeg undrer mig over)
Undersøgelse
Sådan kan problemet undersøges Sådan kan man finde frem til et svar
Konklusion
Sådan kan der svares på spørgsmålet
Den gode opgave Den knap så gode opgave
• • • • Har en klar problemformulering.
Er ét langt argument for svar på spørgsmålet.
Har nødvendigt og lige netop tilstrækkeligt stof med til at foretage undersøgelsen og argumentet.
Har en konklusion som er et svar på spørgsmåle.t
• • • • Mangler klar/kort problemformulering.
Beskriver og redegør for stoffet; men bruger det ikke som argument for svaret på spørgsmålet.
For lidt eller for meget stof med.
Mangler den sammenhæng der forbinder alle elementer til ét argument.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Redegøre Bruge
2
Redegør for litteratur uden tilstrækkelig bredde Kan identificere relevant men ikke tilstrækkeligt stof til besvarelsen
4
Bredde i redegørelsen men uden sammenhæng
7
Systematiseren de og sammen lignende Kan identificere tilstrækkeligt stof der skal inddrages men det bruges mangelfuldt til besvarelsen Bruger relevant stof men mangelfuld mht overordnet sammenhæng
10
Diskuterer styrker og svagheder litteraturgivet Bruge stoffet til en sammen hængende be svarelse litteraturgivet
12
Diskuterer styrker og svagheder selvstændigt Bruge stoffet til en sammen hængende besvarelse selvstændig
Formgive
Klart sprog, men mangelfuld struktur og metakommunikation Klar struktur, klart sprog, klar metakommunikation
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 1a
Brainstorm
• • •
Skriv alle ord og sætninger op, der falder dig ind i forbindelse med dit emne.
Ikke vurdere / slette.
Arbejd hurtig, undlad at holde tænkepause.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 1b
Mindmap
• • •
Skriv et emne (ét eller et par ord) i en cirkel.
Ideer omkring emnet sættes i cirkler rundt om – ny ide > ny cirkel.
Detaljer til hver ide skrives en række stikord i småcirkler.
Emne
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 1c
Hurtigskrivning
• • • • • •
Vælg et emne som overskrift.
Skriv om (a) hvorfor det er interessant og (b) hvordan du kunne forestille dig at arbejde med det (stof, diskussioner).
Skriv meget hurtigt, ret ikke, gå ikke tilbage i tekst, hold ikke pause– skriv fremad hele tiden.
Går du i stå, så skriv om at du går i stå indtil du kommer på sporet igen.
Veksel gerne mellem a og b.
Skriv uafbrudt i 7 minutter.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Opgaveseminar 1. Gang –
(del 2)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. Hvad spørger du til?
Hvad er dit interesseområde?
5. Hvordan vil du gå frem?
Hvilken struktur/form vil du bruge? Hvilken disposition?
2. Hvad spørger du mere specifikt om?
Hvad er din problemformulering?
4. Hvad vil du svare med?
Hvilke discipliner, teorier, undersøgelser vil du bruge?
3. Hvad vil du gerne kunne svare?
Hvad er din yndlingskonklusion?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. Hvad spørger du til?
Hvad er dit interesseområde?
5. Hvordan vil du gå frem?
Hvilken struktur/form vil du bruge? Hvilken disposition?
2. Hvad spørger du mere specifikt om?
Hvad er din problemformulering?
4. Hvad vil du svare med?
Hvilke discipliner, teorier, undersøgelser vil du bruge?
3. Hvad vil du gerne kunne svare?
Hvad er din yndlingskonklusion?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. Hvad spørger du til?
Hvad er dit interesseområde?
5. Hvordan vil du gå frem?
Hvilken struktur/form vil du bruge? Hvilken disposition?
2. Hvad spørger du mere specifikt om?
Hvad er din problemformulering?
4. Hvad vil du svare med?
Hvilke discipliner, teorier, undersøgelser vil du bruge?
3. Hvad vil du gerne kunne svare?
Hvad er din yndlingskonklusion?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. Hvad spørger du til?
Hvad er dit interesseområde?
5. Hvordan vil du gå frem?
Hvilken struktur/form vil du bruge? Hvilken disposition?
2. Hvad spørger du mere specifikt om?
Hvad er din problemformulering?
4. Hvad vil du svare med?
Hvilke discipliner, teorier, undersøgelser vil du bruge?
3. Hvad vil du gerne kunne svare?
Hvad er din yndlingskonklusion?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 2
Opgave-pentagonen
• • • •
Udfyld pentagonen hver for sig.
Gå dernæst sammen i grupper – præsenter hver for sig jeres pentagon for de andre.
Gruppen spørger ind til hvert enkelt punkt så det står klart.
Dernæst giver gruppen feedback.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Opgaveseminar 2. gang
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
En god problemformulering
Er interessant for dig selv – har baggrund i en undren Kan formuleres som ét klart og kort spørgsmål Giver mulighed for • At svare på hvordan det kan undersøges (hvad/hvorfor) • At diskutere og argumentere • • At strukturere og disponere At læse og søge litteratur målrettet
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
En god problemformulering
Er interessant for dig selv – har baggrund i en undren Kan formuleres som ét klart og kort spørgsmål Giver mulighed for • At svare på hvordan det kan undersøges (hvad/hvorfor) • At diskutere og argumentere • • At strukturere og disponere At læse og søge litteratur målrettet • • •
En dårlig problemformulering
Kan ikke formuleres som et spørgsmål Kan ikke undersøges ordentligt inden for rammerne af opgaven • For bred (alt for omfattende) • For upræcis (hvad er egentlig spørgsmålet) Giver ikke mulighed for • En undersøgelse, diskussion, argumentation (for oplagt) • En målrettet læsning og litteratursøgning
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
Engagerende?
Hvad er dit særlige interesseområde?
Hvad har du lyst til at fordybe dig i?
Har du nogle pointer eller en yndlingskonklusion du vil argumentere for?
• • •
Realisabelt?
Kan du se / kender du relevant stofområde?
Kan du se en diskussion og argumentation?
Kan du læse / skrive / undersøge inden for rammerne?
• Tid?
• Indsats?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Kort problem formulering
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
Engagerende?
Hvad er dit særlige interesseområde?
Hvad har du lyst til at fordybe dig i?
Har du nogle pointer eller en yndlingskonklusion du vil argumentere for?
• • •
Realisabelt?
Kan du se / kender du relevant stofområde?
Kan du se en diskussion og argumentation?
Kan du læse / skrive / undersøge inden for rammerne?
• Tid?
• Indsats?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Kort problem formulering
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
Engagerende?
Hvad er dit særlige interesseområde?
Hvad har du lyst til at fordybe dig i?
Har du nogle pointer eller en yndlingskonklusion du vil argumentere for?
• • •
Realisabelt?
Kan du se / kender du relevant stofområde?
Kan du se en diskussion og argumentation?
Kan du læse / skrive / undersøge inden for rammerne?
• Tid?
• Indsats?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Kort problem formulering
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en problemformulering?
Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares ) Helt central for opgavens art, struktur og niveau • • •
Engagerende?
Hvad er dit særlige interesseområde?
Hvad har du lyst til at fordybe dig i?
Har du nogle pointer eller en yndlingskonklusion du vil argumentere for?
• • •
Realisabelt?
Kan du se / kender du relevant stofområde?
Kan du se en diskussion og argumentation?
Kan du læse / skrive / undersøge inden for rammerne?
• Tid?
• Indsats?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Kort problem formulering
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en argumenterende undersøgelse?
En kritisk demonstration af hvordan et problem kan undersøges med én eller flere tilgange En kritisk diskussion af tilgangens eller tilgangenes styrker og svagheder
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en argumenterende undersøgelse?
En kritisk demonstration af hvordan et problem kan undersøges med én eller flere tilgange En kritisk diskussion af tilgangens eller tilgangenes styrker og svagheder
Elementer i den gode argumenterede undersøgelse
• • Relevans: Problemet er relevant at belyse med disse teorier og empiriske fund Svar-bidrag. Disse teorier og fund giver følgende elementer til en besvarelse af problemet • • Intern kritik. Pro: Denne teori eller dette empiriske fund giver mulige svar af følgende grunde. Contra: Denne teori eller dette empiriske fund har følgende svagheder (a) giver kun delvist svar (kritik af forklaringskraften) – (b) giver usikkert svar (kritik af metoden) Ekstern kritik. Nævnte tilgang (teori/empiri) kritiseres af en alternativ tilgang for at belyse problemet forkert eller utilstrækkeligt. Pro/contra diskussion også af den alternative tilgang
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en konklusion?
Et svar på problemet - i form af en påstand begrundet i den argumenterende undersøgelse.
Ikke nødvendigvis et endegyldigt svar (”sådan er det”) – kan være: ”sådan kan det undersøges” – eller ”denne måde at undersøge det på giver ikke noget (endegyldigt) svar”
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
• •
Hvad er en konklusion?
Et svar på problemet - i form af en påstand begrundet i den argumenterende undersøgelse Ikke nødvendigvis et endegyldigt svar (”sådan er det”) – kan være: ”sådan kan det undersøges” – eller ”denne måde at undersøge det på giver ikke noget (endegyldigt( svar”
Elementer i konklusionen
1. (meget) kort sammenfatning af undersøgelsen der fører frem til en påstand (”vi har set … derfor….”) 2. (Meget) kort: (a) forklaringskraft – (b) forbehold (mangler) 3. Svaret: påstanden kan have form af et • Et udsagn (”sådan er det”) • En model af en sammenhæng (gerne figur) • En taksonomi (skematisk opstilling af resultater fra en undersøgelse – overblik over sider af sagen, genstanden, problemet) 4. Eventuel perspektivering (videre undersøgelse, anvendelse)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Hvad er en problemformulering?
Jeg undrer mig over ….
Hvad er en argumenterende undersøgelse?
Hvordan der kan svares velbegrundet på det vil jeg undersøge sådan her …
Hvad er en konklusion?
Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
• • Et spørgsmål der kan undersøges (ikke nødvendigvis besvares endegyldigt ).
Helt central for opgavens art, struktur og niveau.
• • En kritisk demonstration af hvordan et problem kan undersøges med én eller flere tilgange.
En kritisk diskussion af tilgangens eller tilgangenes styrker og svagheder – Pro/Contra.
• • Et svar på problemet - i form af en påstand begrundet i den argumenterende undersøgelse.
Ikke nødvendigvis et endegyldigt svar.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Meget global – fører snarere til en redegørende opremsning af udviklings- og personlighedsteorier.
Svært at få en undersøgende argumentation i gang ”Hvilke faktorer medvirker til identitetsudvikling for den unge?”
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Meget global – fører snarere til en redegørende opremsning af udviklings- og personlighedsteorier.
Svært at få en undersøgende argumentation i gang ”Hvilke faktorer medvirker til identitetsudvikling for den unge?” ”Er der sammenhæng mellem uddannelsesvalg og identitetsudvikling hos unge?”
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
”Hvilke faktorer medvirker til identitetsudvikling for den unge?” ”Er der sammenhæng mellem uddannelsesvalg og identitetsudvikling hos unge?” Meget global – fører snarere til en redegørende opremsning af udviklings- og personlighedsteorier.
Svært at få en undersøgende argumentation i gang Mere specifik. Inviterer bedre til at undersøge og argumentere for et afgrænset svar. Kan stadig godt forblive redegørende – hvilke teorier har vi, hvordan ser de ud, hvad siger de hver især.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Meget global – fører snarere til en redegørende opremsning af udviklings- og personlighedsteorier.
Svært at få en undersøgende argumentation i gang ”Hvilke faktorer medvirker til identitetsudvikling for den unge?” ”Er der sammenhæng mellem uddannelsesvalg og identitetsudvikling hos unge?” Mere specifik. Inviterer bedre til at undersøge og argumentere for et afgrænset svar. Kan stadig godt forblive redegørende – hvilke teorier har vi, hvordan ser de ud, hvad siger de hver især.
Inviterer bedre til at fordybe sig: hvad er egentlig et relevant identitetsbegreb her? Går sammenhængen begge veje? Hvilke typer af teorier ville være relevante. Pro et contra ved relevante teorier og fund
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
• • ”Hvordan kan vi forstå ungdommen og de særlige udviklingsopgaver de unge står over for?
Hvad vil det sige at den unge skaber sig en identitet og løse identitetskriser?
På hvilken måde kan cutting fænomenet forstås som et identitetsarbejde?”
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
• •
Starter alment – inddrager noget specifikt
”Hvordan kan vi forstå ungdommen og de særlige udviklingsopgaver de unge står over for?
Hvad vil det sige at den unge skaber sig en identitet og løse identitetskriser?
På hvilken måde kan cutting fænomenet forstås som et identitetsarbejde?”
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
• •
Starter alment – inddrager noget specifikt
”Hvordan kan vi forstå ungdommen og de særlige udviklingsopgaver de unge står over for?
Hvad vil det sige at den unge skaber sig en identitet og løse identitetskriser?
På hvilken måde kan cutting fænomenet forstås som et identitetsarbejde?”
Starter specifikt – inddrager det almene
”På hvilken måde kan cutting fænomenet forstås som et identitetsarbejde?
• • Hvordan kan vi forstå ungdommen og de særlige udviklingsopgaver, de unge står over for?
Hvad vil det sige for den unge skaber sig en identitet og løse identitetskriser?”
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her …
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
problem
Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Undersøgelse af et
(hvorfor, hvordan)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Tilgangs orientering
(focus på: discipliner, teorier, undersøgelser)
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her …
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
problem
Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Undersøgelse af et
(hvorfor, hvordan)
Sagsorientering
(focus på: fænomen i verden)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Tilgangs orientering
(focus på: discipliner, teorier, undersøgelser)
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her …
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
problem
Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Undersøgelse af et
(hvorfor, hvordan)
En redegørelse for forskellige tilgange – uden undersøgende & sammenlignende diskussion
Sagsorientering
(focus på: fænomen i verden)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Tilgangs orientering
(focus på: discipliner, teorier, undersøgelser)
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her …
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
problem
Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Undersøgelse af et
(hvorfor, hvordan)
En redegørelse for forskellige tilgange – uden undersøgende & sammenlignende diskussion Undersøgelse af tilgangenes særlige kvaliteter og problemer i forhold til hinanden
Sagsorientering
(focus på: fænomen i verden)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Tilgangs orientering
(focus på: discipliner, teorier, undersøgelser)
Sagsorientering
(focus på: fænomen i verden)
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
Undersøgelse af et problem
(hvorfor, hvordan)
En redegørelse for forskellige tilgange – uden undersøgende & sammenlignende diskussion En beskrivelse af én eller flere sider af en sag – uden analyserende sammenkædning Undersøgelse af tilgangenes særlige kvaliteter og problemer i forhold til hinanden
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Jeg undrer mig over ….
Hvordan der kan svares velbegrundet på det , vil jeg undersøge sådan her … Resultatet af min undersøgelse er at svaret bliver …
Hvad lægger din problemformu lering op til?
Tilgangs orientering
(focus på: discipliner, teorier, undersøgelser)
Sagsorientering
(focus på: fænomen i verden)
Tilegnelse & redegørelse
(hvad, hvilke)
Undersøgelse af et problem
(hvorfor, hvordan)
En redegørelse for forskellige tilgange – uden undersøgende & sammenlignende diskussion En beskrivelse af én eller flere sider af en sag – uden analyserende sammenkædning Undersøgelse af tilgangenes særlige kvaliteter og problemer i forhold til hinanden En undersøgelse af sagen (sammenhænge, grunde, årsager)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 3
Brainstorm
• •
Skriv din problemformulering.
Undersøg den ved hjælp af en række punkter (som fremgår af udleveret ark).
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 4
Opgavepentagonen
• • • •
Udfyld atter ark med opgavepentagon ud fra forberedelserne derhjemme og foregående øvelse.
Præsenter den for gruppen.
Gruppen spørger ind til hvert punkt.
Gruppen giver feedback.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
Opgaveseminar 3. gang
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Indledning Opgavens hoveddel Afslutning Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Indledning 1. Hvad er emnet og hvorfor er det interessant?
2. Problemformuleringen Opgavens hoveddel Afslutning Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Indledning 1. Hvad er emnet og hvorfor er det interessant?
2. Problemformuleringen Opgavens hoveddel 1. Hvad vil det inddragede stof/undersøgelse på egne præmisser?
2. Hvad kan teksten/undersøgelsen bidrage med mht svaret på dit spørgsmål?
3. Hvilken intern og ekstern kritik kan man anføre?
4. Delkonklusion: Hvilken del af dit spørgsmål er besvaret?
Afslutning Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Indledning 1. Hvad er emnet og hvorfor er det interessant?
2. Problemformuleringen Opgavens hoveddel 1. Hvad vil det inddragede stof/undersøgelse på egne præmisser?
2. Hvad kan teksten/undersøgelsen bidrage med mht svaret på dit spørgsmål?
3. Hvilken intern og ekstern kritik kan man anføre?
4. Delkonklusion: Hvilken del af dit spørgsmål er besvaret?
Afslutning 1. Meget kort: Sammenfatning 2. Meget kort: Vurdering af forklaringskraft og forbehold 3. Meget kort: Svaret på dit spørgsmål 4. Evt: perspektivering Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 5. Hvordan vil du disponere?
4. Hvad vil du svare med?
1. Hvad er dit interesseområde?
2. Hvad er din problemformulering?
3. Hvad er din yndlingskonklusion?
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 5. Hvordan vil du disponere?
4. Hvad vil du svare med?
1. Hvad er dit interesseområde?
2. Hvad er din problemformulering?
3. Hvad er din yndlingskonklusion?
Arbejde med problem formuleringen Arbejde med teksten Arbejde med dispositionen Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Arbejde med problem-formuleringen
Emne
Arbejde med dispositionen Arbejde med teksten
Problemformulering
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Arbejde med problem-formuleringen
Emne
Arbejde med dispositionen Projektskitse
1. problemformulering 2. Synopsis baseret på opgavepentagonen
Arbejde med teksten
Problemformulering 1. Indledning 2. Problemformulering
l
3. Kapitel 1 3.1. afsnit a 3. 2. afsnit b 4. Kapitel 2 4.1. afsnit 4.2. afsnit 5. Kapitel 3 5.1. afsnit 5.2. afsnit 6. Konklusion
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Arbejde med problem-formuleringen
Emne
Arbejde med dispositionen Projektskitse
1. problemformulering 2. Synopsis baseret på opgavepentagonen
Arbejde med teksten
Problemformulering 1. Indledning 2. Problemformulering
l
3. Kapitel 1 3.1. afsnit a 3. 2. afsnit b 4. Kapitel 2 4.1. afsnit 4.2. afsnit 5. Kapitel 3 5.1. afsnit 5.2. afsnit 6. Konklusion
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Arbejde med problem-formuleringen
Emne
Arbejde med dispositionen Projektskitse
1. problemformulering 2. Synopsis baseret på opgavepentagonen
Arbejde med teksten
Problemformulering
Ændre i problem formule ringen?
1. Indledning 2. Problemformulering
l
3. Kapitel 1 3.1. afsnit a 3. 2. afsnit b 4. Kapitel 2 4.1. afsnit 4.2. afsnit 5. Kapitel 3 5.1. afsnit 5.2. afsnit 6. Konklusion
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion Arbejde med problem-formuleringen
Emne
Arbejde med dispositionen Projektskitse
1. problemformulering 2. Synopsis baseret på opgavepentagonen
Fjerne eller tilføje afsnit?
Arbejde med teksten
Problemformulering
Ændre i problem formule ringen?
1. Indledning 2. Problemformulering
l
3. Kapitel 1 3.1. afsnit a 3. 2. afsnit b 4. Kapitel 2 4.1. afsnit 4.2. afsnit 5. Kapitel 3 5.1. afsnit 5.2. afsnit 6. Konklusion
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011 Flytte eller rokere afsnit?
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. indledning 1.1 hvorfor er det interessant/relevant?
1.2 hvad er problemet?
1.3 Problemformuleringen 1.4 kort (!) oversigt over fremgangsmåde 2. Kapitel 1 2.1 Metatekst:
dette kapitel undersøger følgende ift problemet
2.2 kort gengivelse af teori/fund (din formidling!!) 2.3 Bidrag til undersøgelse 2.4 Kritisk pro/contra 2.5 Delkonklusion / overgang ( hvad skal nu undersøges) 3. Kapitel 2 3.1 Metatekst 3.2 kort gengivelse 3.3 Bidrag 3.4 Kritisk pro/contra 3.5 Delkonklusion / overgang 4. konklusion 4.1 Kort opsamling af undersøgelse / delkonklusioner 4.2 Kort samlet intern kritik (forklaringskraft, forbehold, fejlkilder, mangler) 4.3 Svar på problemformulering (påstand/model/taksonomi) (4.4 Eventuel perspektivering: videre undersøgelse, kan bruges til …) Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011 5. Hvordan vil du disponere?
4. Hvad vil du svare med?
1. Hvad er dit interesseområde?
2. Hvad er din problemformulering?
3. Hvad er din yndlingskonklusion?
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion 1. indledning 1.1 hvorfor er det interessant/relevant?
1.2 hvad er problemet?
1.3 Problemformuleringen 1.4 kort (!) oversigt over fremgangsmåde 2. Kapitel 1 2.1 Metatekst:
dette kapitel undersøger følgende ift problemet
2.2 Teori/fund - tekst A 2.2.1 gennemgang 2.2.2.1 overordnet om teksten, dens ærinde, traditionen, forfatteren 2.2.2.2 pointe x 2.2.2.3 pointe y 2.2.2 Bidraget 2.2.3 Kritik 2.2.3.1 Pro 2.2.3.2 Contra 2.2.4. Delkonklusion 2.3 Teori/fund/ - tekst B 2.2.1 gennemgang 2.2.2.1 overordnet om teksten, dens ærinde, traditionen, forfatteren 2.2.2.2 pointe x 2.2.2.3 pointe y … osv… 2.4. Samlet delkonklusion 2.4.1 Problemformuleringen lød 2.4.2 Alt i alt har vi nu følgende bidrag til svar 2.4.3 Den kritiske diskussion viser at vi også skal se på … i næste afsnit Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011 5. Hvordan vil du disponere?
4. Hvad vil du svare med?
1. Hvad er dit interesseområde?
2. Hvad er din problemformulering?
3. Hvad er din yndlingskonklusion?
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 5
Disposition
• •
Arbejd med et udkast til en disposition.
Brug skabelonen på det omdelte ark.
• •
Lav enten en disposition til den opgave du har besluttet dig for Eller lav en ‘som-om’ disposition – ud fra en tekst eller undersøgelse du har læst for nylig
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 6 (instruktion til synopser med følgende fire elementer)
A: Indledning – 2 sider a. Præsenter dit område.
b. Skriv lidt om hvorfor det er interessant.
B: Problemformulering. Max 2 linjer til hovedproblemformuleringen formuleret som et spørgsmål. Max 2 underspørgsmål. C: Udkast til en konklusion –1 side a. Kort om hvad du regner med svaret på dit spørgsmål i problemformuleringen vil være.
b. Kort om hvordan du via opgaven er kommet frem til dette (eller disse) svar.
D: Disposition
(uddybes på næste slide)
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 6 - fortsat: Udkast til en disposition
Del 1: Indledning og problemformulering Del 2: Analyse af problemet og måder at svare på spørgsmålet i problemformuleringen
(Argumentation for dit svar på dit spørgsmål)
Del 3: Konklusion Del 2 er opgavens hoveddel og kan disponeres på forskellige måder (f.eks. i en række kapitler: kapitel 2.1., kapitel 2.2. osv.
a. Metatekst b. Review
af stoffet
c. Stoffets bidrag d. Intern kritik af stoffet e. Ekstern kritik af stoffet f. Ekstern kritik Delkonklusion
.
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011
BAC-opgaven
En BAC-opgave er (som enhver universitetsopgave) en dokumentation af hvordan man vil undersøge et problem -
Et langt argument for svaret på et spørgsmål
Problemformulering Undersøgelse / Argumentation Konklusion
Øvelse 6 - fortsat: Lav synopsen sådan så det er muligt at give feedback på den.
• • •
Klar indledning Klar problemformulering Klart udkast til konklusion
•
Dispositionen skrives sådan så man kan se de enkelte punkter for sig og så man kan se gangen i opgaven
Om at skrive universitetsopgave – © Preben Bertelsen, Psykologisk Institut, 2011