Transcript درس استعادة الرياض - altajhezat-wiki

‫ل‬
‫استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫الثانوية ‪ 102‬بالرياض‬
‫الصف الثالث ثانوي ء‬
‫تنفيذ أ ل– قماشة النغيمشي‬
‫المشرفة التربوية ‪ /‬أ‪ -‬نوال البابطين‬
‫مديرة المدرسة ‪ /‬أ‪ -‬ربيعة العتيبي‬
‫تابع سيرة امللك عبد‬
‫العزيز‬
‫استعادة البالد وتوحيدها‬
‫ل‬
‫نشاط جماعي‬
‫باستخدام خريطة المفاهيم‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫درس ‪ /‬استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫الـزمـن‬
‫‪3‬د‬
‫مـهـارة حـل المشـكـالت‬
‫المــشـكــلـة‬
‫بعد هزيمة اإلمام عبدالرحمن الفيصل أمام ابن رشيد في معركة حريمالء‬
‫ساءت أوضاع األسرة السعودية في الرياض‬
‫من خالل المنـظم البياني الذي أمـامـك ما الحلول المـقـترحـة لحـل هذه المشكلة ؟‬
‫الحلـول المقتـرحة‬
‫تقييم الحلول ( مع أو‬
‫ضد )‬
‫الحـل النـهائــي أو الجـديـد‬
‫اسم المجموعة‬
‫إعداد ‪ /‬معلمات االجتماعيات‬
‫ث ‪102‬‬
‫نشاط فردي‬
‫باستخدام خريطة المفاهيم‬
‫دقيقتان‬
‫ل‬
‫تابع سيرة امللك عبد‬
‫العزيز‬
‫استعادة الرياض‬
‫ل‬
‫‪1433 /1/9‬هـ‬
‫نشاط فردي‬
‫استعادة‬
‫الرياضهذه المفاهيم الناقصه‬
‫‪،‬أكملي‬
‫أمامك خريطة مفاهيم ناقصه‬
‫لنتوصل إلى نسب الملك عبدالعزيز رحمه هللا ‪:‬‬
‫‪2‬د‬
‫محمد ـ فيصل ـ الملك عبدالعزيز ـ عبدهللا ‪ 1‬ـ اإلمام عبدالعزيز ـ‬
‫عبدالرحمن ـ تركي ـ سعود ـ اإلمام محمد بن سعود ـ عبدهللا ‪2‬‬
‫محمد بن سعود‬
‫أبنائه هم‬
‫عبدهللا‪1‬‬
‫اإلمام عبدالعزيز‬
‫أبنه‬
‫تـركي‬
‫أبنه‬
‫الملك عبدالعزيز‬
‫فيصل‬
‫أبنه‬
‫عبدالرحمن‬
‫محمد‬
‫سعود‬
‫عبدهللا‬
‫‪2‬‬
‫أبنائه‬
‫هم‬
‫ل‬
‫نشاط جماعي‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫‪1433 / 1/ 9‬هـ‬
‫نشاط جماعي‬
‫استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫خالل إقامة الملك عبد العزيز في الكويت لم تكن الرياض تفارق مخيلته لحظة‬
‫واحدة ‪ ,‬منذ خروجه منها مع والدة فهي المدينة التي تفتحت عيناه على ثراها‬
‫وعاش طفولته بين أحيائها ‪.‬‬
‫مستعينة باهلل ثم بالنص الذي أمامك ‪,,‬‬
‫لخصي الفكرة األساسية التي تدور في مخيلة الملك عبدالعزيز تجاه الرياض ‪..‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫اسم‬
‫المجموعة‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫جيش مبارك الصباح‬
‫عبدالعزيز بن رشيد‬
‫المحاولة األولى عام ‪ 1318‬هـ‬
‫جيش عبدالعزيز بن عبد الرحمن‬
‫المحاولة األولى الستعادة الرياض ‪1318‬هـ‬
‫مقدمتها ‪ :‬في الوقت الذي‬
‫قاد الشيخ مبارك الصباح‬
‫حملته ضد ابن رشيد كان‬
‫عبد العزيز‬
‫يفكر في األستفادة منها‬
‫لتحقيق حلمه‬
‫ل‬
‫خطتها‪ :‬سار عبد العزيز مع‬
‫حملة مبارك الصباح‬
‫فلما وصلت الحملة إلى‬
‫الشوكي ‪ ,,‬انفرد بقوة‬
‫صغيرة اتجه بها للرياض‬
‫وحاصر عامل ابن رشيد في‬
‫قصر المصمك مدة اربعين‬
‫يوماً‪ ،‬بعدها فك الحصار‬
‫لهزيمة مبارك الصباح في‬
‫معركة الصريف‬
‫نتائجها ‪:‬‬
‫‪ ‬لها دور ايجابي لدى‬
‫الملك عبد العزيز‬
‫‪ ‬لها معطيات تخدم هدفه‬
‫في استعادة ملك آبائه‬
‫‪ ‬عرف الكثير من أوضاع‬
‫الرياض‬
‫‪‬عرف شعور أهل الرياض‬
‫ووفاءهم‬
‫‪ ‬عرف مدى ضيق أهل‬
‫الرياض من حكم ابن رشيد‬
‫استخدم عـقلـك‬
‫ل‬
‫كم هي حجم مقالتك؟‬
‫ً‬
‫ُيروى أن صيادا كان السمك يعلق بصنارته‬
‫بكثرة‪.‬وكان موضع حسد بين الصيادين ‪.‬‬
‫ً‬
‫وذات يوم ‪ ,‬استشاطوا غضبا عندما الحظوا أن‬
‫الصياد املحظوظ يحتفظ بالسمكة الصغيرة ويرجع‬
‫السمكة الكبيرة إلى البحر‪.‬‬
‫عندها صرخوا فيه ‪ :‬ماذا تفعل ؟ هل أنت مجنون ؟‬
‫ملاذا ترمي السمكات الكبيرة ؟‬
‫عندها أجابهم الصياد ‪ :‬ألني أملك مقالة صغيرة !!‬
‫كم هي حجم مقالتك؟‬
‫ً‬
‫ُيروى أن صيادا كان السمك يعلق بصنارته‬
‫بكثرة‪.‬وكان موضع حسد بين الصيادين ‪.‬‬
‫ً‬
‫وذات يوم ‪ ,‬استشاطوا غضبا عندما الحظوا أن‬
‫الصياد املحظوظ يحتفظ بالسمكة الصغيرة‬
‫ويرجع السمكة الكبيرة إلى البحر‪.‬‬
‫عندها صرخوا فيه ‪ :‬ماذا تفعل ؟ هل أنت مجنون‬
‫؟‬
‫ملاذا ترمي السمكات الكبيرة ؟‬
‫عندها أجابهم الصياد ‪ :‬ألني أملك مقالة صغيرة !!‬
‫رمي األفكار(األحالم) الكبيرة‬
‫املقالة الصغيرة تسبب‬
‫ل‬
‫انعدام الشعور بالهدف‬
‫االستسالم للوضع الراهن‬
‫استعادته الرياض عام ‪ 1319‬هـ‬
‫ألح عبد العزيز على أبيه ليسمح له باستعادة حكم أسرته‪،‬‬
‫فوقف األمام عبد الرحمن ضد رغبة ابنه ‪ ) ,‬عللي )‬
‫ألنه فقد األمل‪ ،‬و خوفا ً على ابنه من عدوه الذى يفوقه فى العدد و‬
‫ل‬
‫العدة ‪.‬‬
‫أما مبارك الصباح فقد تحمس لتحرك عبد العزيز العسكرى ‪ ( .‬عللي )‬
‫رغبة منه فى تخفيف ضغط ابن رشيد على الكويت ‪.‬‬
‫س ‪ /‬عللي‬
‫‪ ‬اصطدام الملك عبدالعزيز في بداية تفكيره باسترداد‬
‫الرياض برفض والده لهذه الفكرة من أساسها ؟‬
‫ل‬
‫‪ ‬كان مبارك الصباح مع اقتناعه بصوبة نجاح‬
‫مخاطرة عبد العزيز‪ ،‬وخشية من تكرار الهزيمة التي حلت‬
‫بجيشه في معركة الصريف إال أنه وافق على تنفيذ فكرته ؟‬
‫قوله تعالى ‪ (:‬وأعدوا لهم ما استطعتم من قوة ومن رباط‬
‫الخيل ترهبون به عدو هللا وعدوكم وآخرين من دونهم ال‬
‫تعلمونهم هللا يعلمهم وما تنفقوا من ش يء في سبيل هللا‬
‫ل‬
‫يوف إليكم وأنتم ال تظلمون )‬
‫نجح عبد العزيز فى إقناع والده على بدء‬
‫نشاطه ضد ابن رشيد‪ ،‬فخرج من الكويت ‪ ،‬و‬
‫معه عدد من‬
‫اقاربه ‪ ,‬و مؤيديه ال يتجاوز عددهم أربعين‬
‫ل‬
‫ً‬
‫رجال و اتجه بهم‬
‫إلى جهات األحساء‪ ،‬فانضمت إليه فئات من‬
‫العجمان‬
‫و آل مرة و سبيع‬
‫توجه عبدالعزيز بالجميع إلى واحة يبرين‬
‫فى الربع الخالى‬
‫و حاول والده إقناعه بالعودة إلى الكويت بعد‬
‫ل‬
‫أن رأى تخلى‬
‫القبائل عنه إال أنه صمم على مواصلة‬
‫جهوده‬
‫ل‬
‫نشاط جماعي‬
‫باستخدام المنظم البياني‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫درس ‪ /‬استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫الـزمـن‬
‫‪3‬د‬
‫مـهـارة حـل المشـكـالت‬
‫المــشـكــلـة‬
‫تمثل استعادة الرياض الحلم واألمل الكبير الذي يسعى الملك عبدالعزيز لتحقيقه‬
‫لكنه يواجه مشكله في تحقيق هذا الحلم ‪..‬‬
‫من خالل المنـظم البياني الذي أمـامـك ما الحلول المـقـترحـة لحـل هذه المشكلة ؟‬
‫الحلـول المقتـرحة‬
‫تقييم الحلول ( مع أو ضد )‬
‫الحـل النـهائــي أو الجـديـد‬
‫اسم المجموعة‬
‫إعداد ‪ /‬معلمات االجتماعيات‬
‫ث ‪102‬‬
‫خطة الملك عبد العزيز إلستعادة الرياض‬
‫‪‬توجه عبد العزيز برفاقه من الربع الخالى قرب يبرين إلى‬
‫الرياض فوصل في أول أيام عيد الفطر‬
‫(األول من شهر شوال) سنة ‪1319‬هـ ‪.‬‬
‫و كان يسير ليالًل و يكمن نهاراً ‪.‬‬
‫‪ ‬و في ليلة الخامس من شوال وصل إلى مكان يسمى‬
‫(ضلع الشقيب) قرب الرياض ‪.‬‬
‫‪ ‬وهناك عبد العزيز قسم رجاله ثالث مجموعات ‪:‬‬
‫خط سير عبد العزيز الستعادة الرياض‬
‫ل‬
‫تقسيم الملك عبدالعزيز جيشه إلى ثالثة‬
‫مجموعات أثناء استعادته الرياض‬
‫ل‬
‫األولى ‪ :‬ترابط‬
‫عند اإلبل في‬
‫ضلع الشقيب‬
‫حتى الصباح‬
‫الثانية ‪ :‬بقيادة‬
‫أخيه محمد‬
‫تكمن فى إحدى‬
‫مزارع البلد‬
‫تنتظر أوامره‬
‫الثالثة ‪ :‬يقودها‬
‫بنفسه إلى داخل‬
‫الرياض سيراً‬
‫على األقدام‬
‫و عند وصوله البلد دخل هو و رجاله‬
‫بيتا ً مجاوراً لبيت عجالن عامل ابن رشيد على الرياض‪،‬‬
‫و استدعى أخاه محمداً و من معه‪ ،‬فلما وصلوا إليه‪،‬‬
‫فى ذلك البيت‪ ،‬و تسلق عبد العزيز‬
‫طلب منهم البقاء ل‬
‫و رفاقه إلى بيت عجالن و انتظر الجميع خروج عجالن‬
‫من المصمك فى الصباح‪ ،‬و عندما خرج انقض عليه‬
‫عبد العزيز‪ ،‬و رفاقه بالهجوم ثم نودي فى البلدة‬
‫( هللا أكبر ‪،‬الحكم هلل ثم لعبد العزيز بن عبد الرحمن )‪.‬‬
‫وبذلك انتهت ملحمة الرياض الكبرى في صباح الخامس‬
‫من شوال عام ‪1319‬هـ‬
‫ل‬
‫قصر المصمك‬
‫ل‬
‫نشاط جماعي‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫‪1433 / 1 / 9‬هـ‬
‫استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫أذكري أكبر عدد من النتائج المترتبة على استعادة الملك عبدالعزيز للرياض ؟‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫اسم‬
‫المجموعة‬
‫نتائج استعادة الرياض عام ‪1319‬هـ‬
‫ل‬
‫‪ (1‬حقق الملك‬
‫عبد العزيز ما كان‬
‫يحلم به‬
‫‪ )2‬تعد عملية‬
‫استعادة الرياض‬
‫من األحداث‬
‫المهمة التي‬
‫غيرت مجرى‬
‫التاريخ‬
‫‪ )3‬تعتبر هذه‬
‫العملية المرحلة‬
‫األولى والصعبة‬
‫والمهمة في‬
‫مسيرة توحيد‬
‫البالد‬
‫‪ )4‬شرع الملك‬
‫عبدالعزيز في‬
‫إعادة أسوار‬
‫الرياض المهدمة‬
‫في وقت وجيز‬
‫نشاط جماعي‬
‫باستخدام المنظم البياني‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫درس ‪ /‬استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫الـزمـن‬
‫‪3‬د‬
‫مـهـارة حـل المشـكـالت‬
‫المــشـكــلـة‬
‫تواجه معظم المدارس مشكلة هروب الطالب من الحصص الدراسية ‪..‬‬
‫من خالل المنـظم البياني الذي أمـامـك ما الحلول المـقـترحـة لحـل هذه المشكلة ؟‬
‫الحلـول المقتـرحة‬
‫تقييم الحلول ( مع أو ضد )‬
‫الحـل النـهائــي أو الجـديـد‬
‫اسم المجموعة‬
‫إعداد ‪ /‬معلمات االجتماعيات‬
‫ث ‪102‬‬
‫نشاط جماعي‬
‫باستخدام المنظم البياني‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫درس ‪ /‬استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫الـزمـن‬
‫‪3‬د‬
‫مـهـارة حـل المشـكـالت‬
‫المــشـكــلـة‬
‫تواجه معظم الطالبات صعوبة منهج التاريخ وتصور الماضي بأحداثه وتخيل شكل الزمن‬
‫السابق وكيفية األحداث وتغيرها ‪..‬‬
‫من خالل المنـظم البياني الذي أمـامـك ما الحلول المـقـترحـة لحـل هذه المشكلة‬
‫ليتسنى للطالبات استيعاب وفهم التاريخ بأزمنته وأحداثه ؟‬
‫الحلـول المقتـرحة‬
‫تقييم الحلول ( مع أو ضد )‬
‫الحـل النـهائــي أو الجـديـد‬
‫اسم المجموعة‬
‫إعداد ‪ /‬معلمات االجتماعيات‬
‫ث ‪102‬‬
‫نشاط جماعي‬
‫باستخدام خريطة المفاهيم‬
‫‪ 3‬دقائق‬
‫ل‬
‫التطبيق النهائي‬
‫سار عبد العزيز مع حملة‬
‫مبارك الصباح‬
‫لما وصل إلى الشوكي‬
‫انفرد بـ قوة صغيرة‬
‫المحاولة األولى‬
‫‪1318‬هـ‬
‫عرف الكثير من أوضاع‬
‫الرياض‬
‫تاريخها‬
‫حاصر الرياض‬
‫إستعادة الرياض‬
‫تعتبر عملية مهمة في مسيرة‬
‫توحيد البالد ‪.‬‬
‫عملية استعادة الرياض غيرت مجر‬
‫التاريخ ‪.‬‬
‫حقق الملك عبد العزبز ما كان‬
‫يحلم به ‪.‬‬
‫شرع الملك في إعادة‬
‫أسوار الرياض ‪.‬‬
‫عرف شعور أهل‬
‫الرياض ووفاءهم‬
‫تاريخها‬
‫‪1319‬هـ‬
‫المحاولة الثانية‬
‫األساسية‬
‫لها دور ايجابي لدى الملك‬
‫عبد العزيز‬
‫توجه عبدالعزيز برجالة من‬
‫واحة يبرين الى الرياض ‪.‬‬
‫يسير ليالً ويكمن نهاراً‬
‫قسم رجالة إلى ثالث‬
‫مجموعات ‪.‬‬
‫الملخص ‪ //‬استعادة الملك عبدالعزيز للرياض‬
‫أ) المحاولة األولى‬
‫‪1318‬هـ‬
‫عام‬
‫ل‬
‫ب) المحاولة الثانية ( األساسية)‬
‫س‪ /‬تكلمي عن خطة‬
‫عــام ‪1319‬هـ ‪:‬‬
‫الملك عبد العزيز‬
‫‪ ‬مقدمتها‬
‫الستعادة الرياض عام‬
‫‪ ‬خطتها‬
‫‪ ‬نتائجها‬
‫‪1319‬هـ ؟‬
‫الواجب‬
‫ل‬