Transcript تطور النظرية اللغوية العربية

‫تطور النظرية اللغوية العربية‬
‫د‪ .‬عنتر صلحي عبد الاله‬
‫كلية التربية‬
‫‪2008‬‬
‫العصر الجاهلي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫قبل االسالم بقرون طويلة كانت لغتان (قحطانية وعدنانية) توحدتا‬
‫قبيل االسالم بقرن أو قرنين‪.‬‬
‫يرجح أن تكون قواعد العربية قد اكتملت ووضحت ‪ ،‬وأن تراكيبها قد‬
‫تمايزت وعرفها العرب على العموم وبدأ يميزون بين مستويين للغة‬
‫اللغة األدبية التي يتبارون في االبداع الشعري بها في أسواقهم (ذي‬
‫المجاز – مواسم الحج) النابغة واإلقواء‬
‫عجالن ذا زاد وغير مزود‬
‫أمن آل مية رائح أو مغتد‬
‫زعم البوارح أن رحلتنا غدا وبذاك حدثنا الغراب األسود‬
‫اللغة العامة التي تمثل لهجة كل قبيلة على حدة‪.‬‬
‫العصر اإلسالمي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ال حاجة لتقعييد القواعد لعلم العرب بها وعدم انتشار اللجهات‬
‫الغريبة (اللحن) ونزول القرءان موافقا لمعظم اللهجات‬
‫وموحدا بينها‬
‫األمام على يري فساد اللغة على ألسنة األعاجم فيطلب من‬
‫أبو األسود الدؤلي وضع النحو‬
‫أبو األسود يهتم بأواخر الكلمات ألنها األكثر في الخطأ بين‬
‫غير العرب (ما أجمل السماء‪ ،‬بريء من المشركين ورسوله)‬
‫يحي بن يعمير يضع النقاط على الحروف بأمر الحجاج‬
‫الخليل‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫يبتكر الكثير من علوم العربية ‪ :‬األوزان – العروض –‬
‫موسيقى الشعر – النحو – الصرف‬
‫يتعلم على يديه سيبويه‬
‫يخرج أول كتاب في النحو‬
‫ال يضع له اسما فيصير ”الكتاب“‬
‫يظهر الكسائي في الكوفيين‬
‫النحو بين البصريين – الكوفيين ‪-‬البغداديين‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تتزايد القواعد‬
‫يكثر الجدل‬
‫توضع النظريات أشهرها نظرية العامل‬
‫تتضارب الحجج‬
‫تتدخل الفلسفة لعالج الجدل فتزيده جدال‬
‫ينقل العلم إلى مصر والشام واألندلس‬
‫النحو األندلسي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫بيئة ثقافية خصبة‬
‫تقدم في علوم الفلسفة والمنطق‬
‫ثورة على علوم المشرق‬
‫ظهور ابن مضاء االندلسي ”الرد على النحاة“‬
‫عبد القاهر الجرجاني‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫دالئل اإلعجاز – نظرية النظم‬
‫النحو ليس أواخر الكلمات ولكنه وظائف مواضع الكلمات‬
‫الكالم عن أغراض الجمل والتراكيب بمعانيها وليس شكلها‬
‫سؤ فهم الجرجاني‬
‫ظهور علم البالغة (المعني – البديع – البيان)‬
‫ابن مالك والذكاء الموسيقي‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫يضع الكافية الشافية أبياتا شعرية لجميع قواعد النحو‬
‫الصرف‬
‫يختصرها في ألف بيت ”األلفية“‬
‫يستفيد من معاصريه ومن سبقوه ”ابن معط“‬
‫توضع لها القبول و تكثر الشروح ”ابن الناظم – األشموني –‬
‫ابن عقيل)‬
‫ابن هشام االنصاري المصري‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫عارض معظم النحاة‬
‫أهتم بحروف المعاني‬
‫”مغني اللبيب عن كتب األعاريب“‬
‫”اإلعراب عن كتب اإلعراب“‬
‫فهم ونقد التعبيرات الشائعة ”لو أداة االمتناع‪)....‬‬
‫في العصر الحديث‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫إبراهيم مصطفى ”إحياء النحو“ ثورة هادمة‬
‫إبراهيم أنيس ”من أسرار اللغة“ – قصة اإلعراب‬
‫حسان تمام ”اللغة العربية – مبناه ومعناها“‬
‫شوقي ضيف ”تجديد النحو“‬
‫ظهور انحاء جديدة ”النحو العصري – النحو المصفى –‬
‫النحو الواضح – النحو الوافي‪.‬‬
‫بزوغ الدراسات اللغوية الحديثة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫علم اللغة وفقة اللغة‬
‫اللغويات (علوم التراكيب – االشتقاق‪ -‬األصوات – الداللة)‬
‫علو فرعية (الصوتيات – التداولية – السيميائية)‬
‫الدراسة المعيارية والدراسة الوصفية‬
‫ما يجب أن يكون ام ما هو كائن‬
‫التقارب بين المنطوق والمكتوب‪.‬‬
‫أنواع النحو في اللغويات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫النحو العاملي – تشومسكي‬
‫النحو الوظيفي– هاليداي‬
‫النحو التواصلي‬
‫نحو بينة الكلمة‬
‫نحو اللغات غيرالبشرية‬
‫نحو مونتاج‬
‫نحو االنحاء‬
‫مصطلحات‬
grammar ‫النحو‬
language ‫اللغة‬
dialect ‫اللهجة‬
linguistics ‫علم اللغة‬
psycholinguistics ‫علم النفس اللغوي‬
semantics ‫علم الداللة‬
phonology ‫علم االصوات‬
morphology ‫علم االشتقاق‬
•
•
•
•
•
•
•
•