Transcript Matematikk - St. Sunniva skole

Årsplan
Årstrinn:
Matematikk
2014 – 2015
3. årstrinn
Lærere: Eli A. Andresen, Kirsten G. Varkøy, Elisabet B. Langeland,
Ida Myrvang, Karianne Moen
Akersveien 4, 0177 OSLO
Tlf:
23 29 25 00
Kompetansemål
Tidspunkt
Tema/Innhold
Lærestoff
Arbeidsmåter
Vurdering
Tall
- beskrive og bruke
Uke 34-39
plassverdisystemet for dei
Hele året
heile tala, bruke positive og
negative heile tal, enkle brøkar
og desimaltal i praktiske
samanhengar og uttrykkje
talstorleikar på varierte måtar
Posisjonsystemet
Flersifrede tall
Tallverdi og sifferverdi
Addisjon tresifrede tall.
Runde tall til nærmeste
tier og hundrer.
Multi Grunnboken 3a og Felles gjennomgang på
3b
tavlen, gjennomgang i
Oppgavebok Multi
grupper, elevene
uttrykker seg muntlig
Kopiperm Multi
høyt i klassen, elevene
Diverse oppgaveark
jobber parvis, elevene
viser på tavlen, elevene
skriver regnestykker i
lærebøkene og
kladdebøker
Vi jobber med konkreter:
hundrere, tiere, enere
Vi samler steiner med
diverse verdier.
Vi har «utematematikk»
Vi lager penger.
Kapittelprøver
Lekser
Oppgaver
Arbeid i timen
Prøver og egenvurdering
etter hvert kapittel.
Egenvurdering: Muntlig,
skriftlig
Lek: butikk, bank
Gjennomgang av nytt
stoff i grupper etter ulike
behov, ulike lekser,
arbeidsplaner, bruk av
regnekort.
- gjere overslag over og finne Hele året
tal ved hjelp av hovudrekning,
teljemateriell og skriftlege
notat, gjennomføre
overslagsrekning og vurdere
svar
Flersifrede tall
Ganging
Vi jobber med konkreter:
hundrere, tiere, enere
Vi samler steiner med
diverse verdier.
Vi har «utematematikk»
Samtale om svar vi får
ved enkelte utregninger.
- utvikle, bruke og samtale om
ulike reknemetodar for
addisjon og subtraksjon av
fleirsifra tal både i hovudet og
på papiret
Kjøp og salg
Flersifrede
Regning
Samtale
Hoderegning
Mengdetrening
- utvikle og bruke varierte
Uke 47-50
metodar for multiplikasjon og Uke 17-19
divisjon, bruke dei i praktiske Hele året
situasjonar og bruke den vesle
multiplikasjonstabellen i
hovudrekning og i
oppgåveløysing
Ganging
Deling
Overslag
Hoderegning
Bruk av konkreter
Kuleramme
Praktisk matematikk
- finne informasjon i tekstar
Fra uke 40
eller praktiske samanhengar, gjennom hele
velje rekneart og grunngje
året.
valet, bruke tabellkunnskap og
utnytte samanhengar mellom
rekneartane, vurdere resultatet
Regnefortellinger
Addisjon og subtraksjon
med flersifrede tall
Bruke tabeller
Bruk av konkreter
Kuleramme
Praktisk matematikk
og presentere løysinga
- kjenne att, eksperimentere
med, beskrive og vidareføre
strukturar i talmønster
Hele året
Ganging
1-, 2-,3-,4-,5-, 10-gangen
Måling
Tallrekker
Tallinje
Muntlig tilbakemelding
på aktiviteten
Muntlig vurdering
- bruke matematiske symbol
Hele året
og uttrykksmåtar for å
uttrykkje matematiske
samanhengar i oppgåveløysing
Matematiske symboler
addisjon, subtraksjon
regnefortellinger
hoderegning
praktiske oppgaver
Lage regnestykker med
riktig symboler
Lage regnefortellinger
og finne ut hvilke
regningsarter som er
hensiktsmessige å bruke
til de ulike
regnefortellingene
Volum og Areal
Geometri:
Geometri
- kjenne att, beskrive trekk
Uke 45-46
Muntlig tilbakemelding
ved og sortere sirklar,
mangekantar, kuler, sylindrar
og polyeder
Uke 11-12
- teikne, byggje, utforske og
beskrive geometriske figurar
og modellar i praktiske
samanhengar, medrekna
teknologi og design
Uke 45-46
Uke 11-12
- kjenne att, bruke og beskrive Uke 1
spegelsymmetri og
parallellforskyving i konkrete
situasjonar
Tredimensjonelle figurer
Vinkler
Lage mønstre med
geometriske figurer
Diskusjoner, oppgavebok
og mattekort med
geometrioppgaver
Tegneoppgaver,
fargelegging, telle kanter,
lage bilder av
geometriske figurer,
Lage tredimensjonelle
figurer.
Tverrfaglig med k&h.
Konstruerer og lage
papirfly og papirbroer av
avispapir.
Origami
Symmetri
Symmetrilinje
Lage mønstre og bilder av
symmetri, tegne
symmetrilinje på ulike
bilder som har symmetri
- lage og utforske geometriske Uke 1
mønster og beskrive dei
munnleg
Samtale om geometri i
omgivelsene
Lage mønstre
- lese av, plassere og beskrive
posisjonar i rutenett, på kart
og i koordinatsystem, både
med og utan digitale verktøy
Se på og diskutere kart
over Norge, finne steder
og byer, Lage kart over
nærmiljø, lage enkle
grafer i fellesskap for
undersøkelser i
forbindelse med tema.
Uke 22-23
Måling
Uke 41-43
- gjere overslag over og måle
lengd, areal, volum, masse,
temperatur, tid og vinklar,
samtale om resultata og
vurdere om dei er rimelege
Hele året
Muntlig tilbakemelding
Måling
Tid
Vinkler
Vi jobber med målebånd Muntlig tilbakemelding
og vekt. Praktiske
oppgaver
«utematematikk»
Bruk av vekt i
klasserommet, bruk av
linjal og tommestokk,
bruke desilitermål i
forbindelse med ”Mat og
helse”
Bruke
demonstrasjonsklokken
og den virkelige klokken
for å hjelpe elevene med
å strukturere dagen,
arbeidsoppgaver til
klokken, grupper
Vi lager klokke.
- bruke ikkje-standardiserte
Uke 41-43
måleiningar og forklare
formålet med å standardisere
måleiningar og bruke og gjere
om mellom vanlege
måleiningar
Hele året
Bruk av vekt i
klasserommet, bruk av
linjal og tommestokk,
bruke desilitermål i
forbindelse med ”Mat og
helse”
Muntlig tilbakemelding
- samanlikne storleikar ved
Uke 41-43
hjelp av høvelege
målereiskapar og enkel
berekning, presentere resultata
og vurdere om dei er rimelege
Hele året
Bruk av vekt i
klasserommet, bruk av
linjal og tommestokk,
bruke desilitermål i
forbindelse med ”Mat og
Muntlig tilbakemelding
helse”
- løyse praktiske oppgåver som Uke 41-43
gjeld kjøp og sal
Hele året
Grønnsaksbutikk på mat
og helserommet.
Leke bank i klasseromet
Bruk av vekt og penger
Muntlig tilbakemelding
Data og statistikk
Bruke spørreskjema eller
muntlig materiale for å
Muntlig tilbakemelding
lage en undersøkelse i
klassen.
Lage enkle grafer i
fellesskap for
undersøkelser i
forbindelse med tema.
Forklare og lese grafer og
tabeller som finnes i
lærebøker og aviser
Vi samler data, lager
statistikk, tegner
diagrammer i forbindelse
med diverse temaer.
Tverrfaglig arbeid med
bl.a. Naturfag.
Datrommet/datatralle
Statistikk
- samle, sortere, notere og
illustrere data på
formålstenlege måtar med
teljestrekar, tabellar og
søylediagram, med og utan
digitale verktøy, og samtale
om prosess og framstilling
Uke 34-35