Transcript Modell for utredning

Modell utredning
Espen Egeberg 2014
Henvisning
Problemstilling
I
Fysiologi
Medisinske
faktorer
III
Kunnskap
erfaring
II
Språklige
erfaringer:
gjennom læring
og formidling. På
norsk og morsmål
ift. læring
IV
Læringsmiljø
Innhold tilpasninger.
Hva er prøvd
og effektivt?
annen eller
manglende relatert
til opplæring
Ferdigheter og atferd nå
styrker, svakheter
Læringsmiljø nå
Alternative hypoteser
Pedagogisk-adaptiv vurdering fra
aktuelle settinger
(Område I - IV)
Evt. konklusjon og
tiltaksbeskrivelse
Sett i lys av erfaring:
Har faktorer med
sannsynlig sammenheng
vært tilstede tidligere?
Mulig sammenheng med erfaring
(Tema I-IV)
Revurdering av hypoteser
Behov for ytterligere funksjonsvurdering?
Test - vurdering - observasjon
Adaptivt
Sosial/atferd
Medisinsk
Kognitivt:
Nonverbalt
Språklig
Resultater
Vurdere funksjon eller
normavvik? Dynamisk eller
statisk vurdering? Forbehold
om meningsfullt innhold og
erfaringer med anvendt språk
og innhold i test (standardisering). Behov for tilpasning
av testsituasjon
Sett i lys av erfaring og forutsetninger
(område I–V) og pedagogiske vurderinger
Konklusjon: Forutsetninger hos barn og behov for tilpasning av læringsmiljø
Rettigheter
Tilpasset oppl. (§ 1.2) - Språktilpasning
§ 2.8) - Spes.ped. (§ 5.1)
Tiltak
Figur 1: Modell for utredning
REF: Espen Egeberg (2007/2010):
Minoritetsspråklige med særskilte behov
Cappelen Akademsik Forlag