Transcript Infobrev Høsten 2012

Foreldreinfo Bjørndal skole
August 2012
Kjære elever og foresatte ved Bjørndal skole
Skoleåret 2012-13 er i gang og vi har alle kontaktlærere, spesiallærere og faglærere på plass. Sosiallærer
Anne- Lill Hovdan gikk av med alderspensjon 1. juli og stillingen skal lyses ut. Bjørndal skole fikk 80 flotte
førsteklassinger i år, og nå har skolen 540 elever.
Nytt i år er at vi tilbyr muntlig opplæring i spansk og fransk til elevene på 7. trinn som smakebiter før de skal
velge fremmedspråk på ungdomstrinnet neste år.
Vi gleder oss til det nye skoleåret og til samarbeidet med dere!
Holdningsskapende arbeid
Mål for arbeidet i 2012:
Å redusere antall tilfeller av mobbing og negativ atferd
Mål: Elevundersøkelsen 2012 (5. - 7. trinn) viser fremgang
-
Andel elever som svarer at de blir mobbet en til flere ganger i uken er 0%. (Resultat 2011: 8%)
Å styrke elever og ansattes læringsmiljø preget av ro, respekt og faglig konsentrasjon
Mål: Elevundersøkelsen 2012 (5. -7.trinn) viser fremgang
-
Mål: Andel elever som svarer at det er god arbeidsro i timene er 47% eller høyere. (Resultat 2011: 35%)
Mål: Andel elever som svarer at andre elever kommer for sent til timen er ikke høyere enn 10%. (Resultat 2011: 29%)
Mål: Andel elever som svarer at lærerne kommer presis til timene er 85% eller mer. (Resultat 2011: 78%)
Mobbing
Alle elever skal oppleve et trygt skolemiljø fritt for mobbing, vold og rasisme! Oppl.loven § 1-1 og § 9a-1
...gjentatt negativ eller ”ondsinnet” atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare
seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing.
(Stikkord er: Ondsinnet og ulikt styrkeforhold)
I arbeidet mot mobbing skal vi legge vekt på:
Å bygge opp et godt læringsmiljø på hele skolen.
Å følge nøye med på det som skjer på skolen for å avdekke mobbing.
Å løse mobbesaker raskt.
Å ha kontinuitet i arbeidet mot mobbing og prioritere det høyt.
Samarbeide tett med foresatte.
Siden januar 2012 har vi hatt et særlig stort fokus på skolens holdningsskapende arbeid med særlig vekt på
presist oppmøte. Takket være god oppslutning blant elever, lærere og foresatte før sommeren, ser vi en klar
tendens til at tiltakene virker og elevene kommer tidsnok til timene. Lærerne kommer raskt i gang med
undervisningen og alle får en god start på timene. Vi viderefører tiltakene med registrering av forsentkomming
samtidig som vi også intensiverer det holdningsskapende arbeidet rundt trivsel og trygghet for elevene både i
timene og ute i friminuttene.
Høsten 2012 har vi som målsetting at ingen elever skal oppleve krenkende ord, krenkende kroppsspråk eller
krenkende handlinger. Følgende fire holdningsregler skal være overordnet ved Bjørndal skole og virke
forebyggende mot mobbing og trakassering.
1. Jeg er på plass når timen begynner.
2. Jeg snakker med andre på en hyggelig måte og viser det med et positivt kroppsspråk.
3. Jeg oppfører meg slik at alle har det bra.
4. Jeg retter meg etter beskjeder som blir gitt.
Alle kontaktlærere har forberedt elevene sine på oppstarten av det holdningsskapende arbeidet ved skolestart.
De har gått nøye gjennom de fire holdningsreglene, og de har utarbeidet tipsplakater i klassene som skal hjelpe
elevene å ta gode valg og gjøre det enklere å mestre reglene. Hva som gjøres av konkrete positive tiltak for å
styrke læringsmiljøet i klassen, vil lærerne informere dere om på høstens foreldremøte.
Sammen med reglene har vi utarbeidet klare konsekvenser ved brudd på reglene. Denne konsekvensrekken vil
dere bli nærmere informert om på høstens foreldremøte. Sammen med klare og tydelige konsekvenser for
brudd på skolens regler, vil vi ha stort fokus på et godt og positivt klassemiljø. NB! Ved voldsbruk eller annen
alvorlig handling kontaktes foreldre umiddelbart av skolens ledelse.
Vi håper på et fortsatt tett samarbeid med både elever og foreldre i det holdningsskapende arbeidet.
Felles konsekvensrekke for brudd på klasse/holdningsreglene:
Handling
Elever som kommer for sent om
morgenen.
(Holdningsregel 1)
Konsekvens
Foresatte blir kontaktet samme dag. Registreres på
kontoret.
Ansvar
Leder, sosiallærer eller
kontoret.
Elever som kommer for sent inn til
timen etter friminutt.
(Holdningsregel 1)
Kontaktlærer/faglærer følger rutinene som er avtalt
på teamet. (Tiltak i samarbeid med hjemmet for
eksempel ringe hjem, sende sms eller e-post,
igjensitting for å ta igjen tapt tid osv). Registreres
hos teamet.
Eleven får advarsel av lærer. Eleven ber om
unnskyldning.
Lærer som har
forsentkomne elever til
timen etter friminutt.
Lærer ringer hjem i løpet av dagen når eleven
oppnår grønt område. Dersom det er vikar for
lærer, trer ledelsen inn. Handlingen registreres hos
teamet/klassen. Eleven får beskjed om at han/hun
får et nytt forsøk på å følge reglene. Eleven ber om
unnskyldning, følger reglene og bidrar til et godt
læringsmiljø ved å ta ansvar for egen oppførsel.
Lærer som
registrerer/opplever
regelbruddet i timen,
overgangssituasjonen
eller friminuttet.
Elever som viser respektløs oppførsel
/brudd på en eller flere av
holdningsreglene (regel 2,3 eller 4)
1. gang.
Elever som viser respektløs oppførsel
/brudd på en eller flere av
holdningsreglene
(regel 2, 3 eller 4)
2. gang.
Lærer som
registrerer/opplever
regelbruddet i timen,
overgangssituasjonen
eller friminuttet.
Eleven har bedt om unnskyldning og har klart å følge reglene resten av dagen. Eleven bidrar til et godt læringsmiljø ved å ta
ansvar for egen oppførsel.
Elever som viser respektløs oppførsel
Eleven sendes med følgeseddel til kontoret for
Ledelsen ved skolen i
/brudd på en eller flere av
registrering. Eleven ringer hjem sammen med en fra samråd med kontaktlærer
holdningsreglene
ledelsen og forteller at han/hun har brutt regelen 3
og foresatte.
(regel 2, 3 eller 4)
ganger på samme dag. Eleven får en siste sjanse til å
3. gang.
komme tilbake til klasserommet.
Elever som viser respektløs oppførsel
/brudd på en eller flere av
holdningdreglene
(regel 2, 3 eller 4)
4. gang.
Skolens ledelse blir kontaktet og eleven bortvises
fra klasserommet for resten av dagen, enten ved å
sitte på annet rom med tilsyn og gjøre oppgaver
eller at foresatte må komme på skolen og ta eleven
med hjem.
Ledelsen ved skolen i
samråd med kontaktlærer
og foresatte.
Med vennlig hilsen
Marina Badendyck
Rektor
Lars Petterson
Assisterende rektor
Kari Mathisen
Undervisningsinspektør