Transcript Velkommen til skoleåret 2012/2013.

I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Velkommen til skoleåret 2012/2013.
Velkommen til et nytt og spennende skoleår! Vi regner med at det vil bli et år med
mye arbeid, glede og utfordringer. Vi vil fortsatt ha fokus på å forbedre våre
resultater, både faglig og sosialt. Vår største utfordring er å forbedre resultatene i
matematikk og regning. Der vil vi sette inn ekstra tiltak dette året, og vi her på skolen
vil jobbe for at hver enkelt elev skal få utfordringer og oppleve mestring i dette faget.
Men vi ser at vi må jobbe ekstra mye for å motivere elevene våre i matematikk, og
det trenger vi hjelp til av dere. Det er viktig for barn og unge å ha gode
regneferdigheter, beherske hoderegning og utvikle logisk tankegang for å klare seg
godt i det voksne liv.
Samtidig vil vi også i år ha fokus på et godt klassemiljø, hvor alle elevene skal trives
og oppleve et trygt og godt miljø. I fjor tok vi i bruk vår nye sosiale plan, og den vil vi
selvsagt fortsatt bruke. Hver måned har sitt tema som hele klassen vil jobbe med.
Målet med denne jobbingen er at elevene skal utvikle et godt selvbilde, de skal ha
omtanke for hverandre, utvikle empati og være gode til å samarbeide med hverandre.
Dette for å forebygge krenkende atferd og mobbing blant elevene. Vi kommer til å
bruke tid på å utvikle enda bedre planer og rutiner for hvordan vi oppdager
krenkende atferd blant elevene. Når vi oppdager eller blir informert om mobbing, tar
vi alltid dette på alvor, innkaller alle parter til møte og utarbeider avtaler for hvordan vi
kan stoppe uakseptabel atferd. Vi følger ”Trappetrinnsprogresjon for arbeid med
elever som utøver krenkende atferd mot andre elever på Ila skole” – se side 14.
Når det gjelder skolehverdagen så vil dette bli det siste skoleåret som alle elevene er
samlet her på Ila skole. Høsten 2013 vil ungdomstrinnet ha tilhold på Nordpolen
skole på Sandaker. Men de vil fortsette å være elever ved Ila skole fram til 2015.
Etter nøye vurdering har jeg valgt å takke ja til en rektorjobb i hjemkommunen min.
Bakgrunnen for beslutningen har først og fremst vært at jeg vil spare minimum 1,5
time hver dag på kortere reisevei. Det har vært en vanskelig beslutning fordi jeg
trives så godt med å jobbe på Ila skole. Vi har flotte elever på skolen, et positivt og
ivaretagende personale og hyggelige foresatte. Jeg vil jobbe fram til midten av
september. Dermed vil jeg vil takke for et godt og konstruktivt samarbeide med dere!
Vi ønsker alle lykke til med et positivt og læringsrikt skoleår!
Hilsen Rita Hellesjø Orderud
Rektor
2
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Ila skoles visjon:
•
•
•
Inkludering
Læring
Ansvar
Gjennom forpliktende samarbeid vil vi oppnå:
•
•
•
Gode relasjoner
Økt læring og motivasjon
Felles holdninger og konsekvenser
Ila skole har følgende satsingsområder
•
•
•
•
Gode faglige resultater
God arbeidsro i timene
Komme presis til undervisningen
Mindre fravær
Gode læringsresultater
Gode faglige resultater i et godt læringsmiljø.
Det vil alltid være viktig for oss å få gode læringsresultater. I år styrker vi
matematikkopplæringen på ungdomstrinnet gjennom opplæring og veiledning av
lærerne.
TIEY
Tidlig Innsats Early Years er innført på 1., 2. og 3.trinn, og innføres på 4.trinn fra
dette skoleåret. Se www.ila.gs.oslo.no
Ro og orden – og å komme presis til undervisningen
Økt fokus på Connect-reglene:
PÅ ILA SKOLE SNAKKER ALLE PENT TIL HVERANDRE
Vi snakker til og om hverandre med respekt
PÅ ILA SKOLE HILSER ALLE PÅ HVERANDRE
Vi står ved pulten og hilser på begynnelsen og slutten av dagen
PÅ ILA SKOLE KOMMER ALLE PRESIS
Vi stiller opp ute når det ringer
PÅ ILA SKOLE ER DET ORDEN
Vi rydder klasserommet hver dag, hovedrydding hver fredag
Det er klare mål for arbeidsøktene
Mindre fravær
Vi har utarbeidet en plan for sosiale ferdigheter, som vil bli praktisert fra første skoledag.
3
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Ila skoles driftsstyre høst 2012.
Medl
Vara
Leder/
M
V
M
V
M
V
V
V
M
M
V
M
Repr.
Epost
Djupvik Gunda
Foresatt
[email protected]
John Olaf Fadum
Foresatt
Lise Søhol
Steffen Moen
Thomas Sandvik
Christos Poulakis
Thea Heiene
Thordis Haugen
Ilseth Terje
Grace Veerakathy
Maria Bjørkenes
Foresatt
Bydel/EKSTA
Bydel /SV
Bydel/EKSTMG
Bydel/EKSTR
Bydel/EKSTH
Tilsatt
Tilsatt
Tilsatt
Navn
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Elever og nye foresatte
velges i september
Hvor finner du oss, og hvordan komme i kontakt?
Skolens Kontor
Bjørn S. Pryser
Grace Veerakathy
Anita Johansen
Berit Schierning
Kontoret er åpent 08.00-15.30. Telefontid 8.30 – 15.00: 22 95 52 50,
Ila skoles hjemmesider er åpne hele døgnet: Gå til www.ila.gs.oslo.no
Vaktmester
Colin Watson
Driftsstyret
Styret har 9 faste medlemmer som blir foreslått lokalt og oppnevnt i byrådet: 2
medlemmer fra de foresatte, 2 elever fra ungdomstrinnet, 2 fra de tilsatte og 3
eksterne medlemmer. Driftsstyreleder er Gunda Djupvik.
Rektor er driftsstyrets sekretær.
Skolemiljøutvalg
Styret har 7 faste medlemmer, som også er med i driftsstyret. De 7 er: 2 foresatte,
2 elever, 1 tilsatt, 1 fra ledelsen og 1 fra kommunen.
Skolens ledelse:
Rektor: Rita Hellesjø Orderud (fram til 1.10)
Ass. rektor: Hanne Pryser (hovedansvar for barnetrinnet)
Undervisningsinspektør: Bjørg Kibsgård (hovedansvar for ungdomstrinnet)
Undervisningsinspektør: Steinar Jacobsen (hovedansvar for 1. – 4.trinn
Ring oss via skolens nummer, eller bruk mail-adresse:
[email protected]
4
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
IKT-ansvarlig
Sagene data
Lærerne
Adressene til lærerne er: [email protected]
De kan og kontaktes på skolens telefonnr.
Lærerne vil også gi beskjed om treffetid og telefonnummer til sine grupper.
Elevråd
Elevrådsstyret velges på første høstmøte.
Skolens rådgivningstjeneste
Sosiallærer (u-trinn): Rikke Hunsbeth. Telefon 22 95 52 85 (man – tors)
Rådgiver (u-trinn): Harald Halvorsen. Telefon: 22 95 52 81. (tir – fre)
Sosiallærer(b-trinn): Camilla Kruse. Telefon: 22 95 52 84 (man – fre)
Støttespillere og hjelpeapparat
Helsesøster: Solveig Andersen Fløtre, tel. 22 95 52 83, mail:
[email protected]
Treffetid: mandag, onsdag og fredag.
Skolelege: Ingunn Haakerud, kontaktes gjennom helsesøster.
Logoped: Anne Hoel, tel. 22 95 52 82. Treffetid: onsdag.
Tannhelsetjeneste: 1.-9. trinn har plass på klinikk for allmennodontologi/barn,
Geitmyrsveien 69/71, tlf.: 22 85 22 73.
10. trinn går til Tannhelsetjenesten i Sagvn. 21, oppg A. Tlf. 23 23 42 00.
PP-rådgiver ved skolen er: Beate Marswall (til 1.10.)
PPT (pedagogisk psykologisk tjeneste), skolegruppe E, tlf. 23 46 54 00
5
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Foreldrekontakter (tidl. Klassekontakter)
Alle klasser skal ha to foreldrekontakter som velges blant foreldrene.
Foreldrekontaktene velges ved årsskiftet for ett budsjettår av gangen (se s. 6)
FAU (foreldrenes arbeidsutvalg)
Foreldrekontaktene fra alle basisgruppene møtes 2-3 ganger høst og vår, og
engasjerer seg i ulike sider ved skolens aktiviteter. Leder i FAU er Linda Nikolaisen.
På 1. og 8.trinn velges foreldrekontaktene på det første foreldremøtet høsten 2012.
FAU SAMMENSETNING 2012/2013
Trinn Barn
Navn
3A
Vara
3B
Vara
3C
Vara
4A
Vara
4B
Vara
4C
Vara
3D
Privat nr./mobil.nr.
E-post
Nickolas Eikeland Lise Søhol
Edward
Kari Temte
David. K
Nikolaisen, Linda
95 55 72 57 [email protected]
48 11 54 31 [email protected]
97 11 66 97 linda@[email protected]
Gabriel
Horne, Thomas
90 97 58 00 [email protected]
Mathea
Alfred Rein L
Ellen Valen Hjorthaug
Inger Johanne Rien
Nordskog, Gro Anette
Liv-Iren Bratterud
Eiril Romnes
Eva Thue Ligtvor
Anne Ånstad
91 59 84 80
99 51 52 22
93 40 84
96
98879562
90514081
97524796
97 04 41 58
Sonja Weiss
Toneff, Kalina
91 79 23 80 [email protected]
91136733 [email protected]
Tobias N.S
Ludvig
Matheus
Ask
Jens Gislasson
Emma WeissVara Hagen
4A
Mila
Vara
4B
Nikolai
Vara
5A
Aksel
Vara
5B
Tryggvi
Vara
6A
Sonya
Vara Marikka
6B
Mads
Vara Victoria
7A
Sofia Flydal
Vara Jenny G
7B
Wilhelm
Olaf
9A
Niora Elmofty
Vara
9B
Signe Dahl
9B
Frida
9B
Lotte Brøndbo
9C
Liam
Vara Selma
9D
Elsie
Vara Hana
Kartzow, Anders
[email protected]
ingen mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
ingen mail
[email protected]
92684958 [email protected]
Ulverud, Gry
91 14 22 55 [email protected]
Arnason, Tordur
99 63 63 63 [email protected]
Lena Carlsson
Elisabeth Udnæs
Grimholt, Tine Kristin
Syrdal, Roy Ove
Linda Søgnen Flydal
Anne Ånestad
Ouden, Lisbet Den
Espen D.Knudsen
Hjelde, Ida
45 29 58 49
41 90 75 55
90 12 00 11
99 54 18 79
91 71 12 27
97 04 41 58
92 65 04 88
41 32 34 38
97 62 74 86
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Vigdis Holm
Linn Andrea Fuglseth
Anne Kristin Berge
Christopher Prescott
Siri Anne Dokken
Tandberg, Elin
Salyga, Piotr
Dalaaker, Dina
41 62 51 70
95 70 70 62
90 77 30 47
91578914
48113748
92 80 51 84
90 09 92 26
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Ingen
6
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Kontaktlærere b.trinn
1A:
1B:
1C:
2A:
2B:
2C:
3A:
3B:
3C:
4A:
4B:
4C:
5A:
5B:
5A/5B:
6A:
6B:
7A:
7B:
7A/B:
7C:
Maria Bjørkenes
Sylva Markussen
Marit Seim
Tone Bunes
Tora Marie Dalen
Ingri Ulveseth Jensen
Thomas Borkvik
Cecilie Dalset
Jorun Evju
Lisa Dahl
Elisabeth Grundt
Miriam Stubberud
Even Johannesen
Per Olav Gaasholt
May Lisbeth Grønli
Anhild Pedersen og Wenche Rydmark
Ole Marius Veigaard
Kari Caspari
Lisbeth M. Eng
Terje Ilseth
Berit Nygård
Øvrige lærere b.trinn
Janicke Hemsen, Melissa Mjelva, Ellen Østihaug, Tine Fredriksen, Luisa Molin,
Mette Fjæreide/Linda Finanger, Peter Ställmark, Linda Skyttemyr, Elise Buckholm,
Steinar Jacobsen, Isra K. Ghdeib, Frederikke Wikøren og Camilla Kruse
Kontaktlærere u.trinn
8A:
Thomas Valås og Christian Vik
8B og 8C: Geir Mandt, Gunnhilde Amundsen og Amir Alagic
9A:
Anne Dorte Heldal og Ann Siri Grøttvik
9B:
Per Anders Evensen og Elise Buckholm
9C:
Terje M. Jacobsen og Dorthe Ylvisåker
9D:
Madeleine Ottosen og Dorthe S. Ylvisåker
10A:
Arne Midtlund og Petter Nordal
10B:
Gunn Antonsen
10C:
Malin J. Rue og Marie Nerland
10D:
Heidi Schade og Ingjerd Tesaker
8.-10.
Anne Grethe Wibe
7
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Øvrige lærere u.trinn
Aina Mandt, Ida Berge, Linda Skyttemyr, Magnus Forseth, Magnus M. Larsen,
Peter Ställmark, Anne Helene Solberg, Tom Erik Breive, Jon Rolland, Therese
Falk, Audun Halle, Frederikke Wikøren og Rikke Hunsbeth
Skoleassistenter
Thomas Engebretsen, Blerime Bairami, Mari O. Nymoen, Eirin Aas, Anne
Borgundvaag, Thor Christian Maast , Toril Sandberg, Nicolai Grundt Bryn og
Wenche Bergersen
Renholdspersonale
Revajet Ademi, Ajse Deari, Mihane Deari, Gjilnas Deari, Djemile Saliji
Aktivitetsskolen
Hos oss heter det Aktivitetsskolen FRIO! Alle elever på 1.- 4. trinn kan få plass.
Åpent hver morgen fra kl. 7.30 til skolen starter, og fra skoledagens slutt til 16.30.
Tlf. 22 69 54 44, eller 22 95 52 72/73, og 22 95 52 70 til FRIO-leder fram til kl. 12.
Leder:
Friederike Fischer
Baseledere: Inger Thoen (1. og 2.trinn), Mona Badendyck (3. og 4.trinn)
Assistenter: Erlend Aas, Karin Welo, Tor Sørensen, Tarek Sedrak, Mari O.
Nymoen, Rikke Jørgensen, Mihiri Nugapitiya, Terje Ellefsen, Liv G. Alvestad,
Eivind Aas, Ole A. Enggrav, Thomas Engebretsen, Steffen Hissingby, Eira Lie Jor,
Roar Gulliksen, Carine Ødegaard og Luisa Molin
Besøk oss på hjemmesiden www.ila.gs.oslo.no
Her finner du også en lenke til Classfronter, der elevene bl.a. kan levere
skriftlige arbeider, der informasjon fra skolen blir lagt ut, og der foreldrene kan
få bedre innblikk i gruppenes arbeid.
Classfronter er skolens digitale kommunikasjonskanal og læringsplattform!
8
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Organisering av skoledagen
Barnetrinnet
1.økt:
08.00 - 08.30
08.30 - 09.00
09.00 - 10.00
15 minutters pause
2. økt:
10.15 – 10.45
10.45 – 11.15
Spising + Storefri 11.15 – 12.00
3.økt
12.00 - 12.30
12.30 - 13.00
13.00 – 13.30
15 minutters pause
4.økt:
13.45 - 14.15
14.15 - 14.45
14.45 – 15.15
Ungdomstrinnet
1.økt
08.00 - 08.30
08.30 - 09.00
09.00 - 09.30
15 minutters pause
2. økt:
09.45 - 10.15
10.15 - 11.15
Storefri 11.15 – 12.00
3. økt:
12.00 - 12.30
12.30 - 13.00
13.00 – 13.30
15 minutters pause
4. økt:
13.45 - 14.15
14.15 - 14.45
14.45 – 15.15
Skolebiblioteket er en aktiv del av skolens helhetlige opplæring!
Bibliotekar: Hege Hatlevik
Ila skoles strategiske plan 2011:
1.1 Strategisk mål:
1.2 Strategisk mål:
1.3 Strategisk mål:
1.4 Strategisk mål:
1.5. Strategisk mål:
4.2 Strategisk mål:
Elevenes grunnleggende ferdigheter er betydelig
forbedret
Ila skole har bedre læringsresultater i norsk, engelsk,
naturfag, matematikk og fremmedspråk
En større andel elever og lærlinger fullfører og består
et 13-årig utdanningsløp
Elever og lærlinger opplever et bedre arbeids- og
læringsmiljø preget av ro, respekt og faglig
konsentrasjon
Elever og foreldre opplever at skole, leksehjelp og
Aktivitetsskolen samlet gir bedre læringsutbytte
Lærere og elever har bedre kompetanse i
elevvurdering i fagene
9
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Aktiviteter og alternative dager
August
September
Elevene er på ulike "Bli-kjent"-prosjekter på trinnet
Osloprøve i naturfag: 8. trinn: uke 35 og 36
"Haugen-stafetten" (1.-4.trinn, 5. - 7.trinn og 8. - 10. trinn)
Idrettsdag + stafett for barnetrinnet
Håndballturnering for ungdomstrinnet.
Nasjonale prøver på 5., 8. og 9.trinn:
Engelsk lesing: 5.trinn: Uke 38/8.trinn: Uke 39
Norsk lesing: 12.september for 5., 8. og 9.trinn
Oktober
Nasjonale prøver:
Regning: 5.trinn: Uke 42 / 8. og 9.trinn: Uke 43 og 44
Operasjon Dagsverk og internasjonale dager
Den årlige brukerundersøkelsen blant foresatte og elever foregår
i ukene 41-44 (telefonintervju)
November
Juletentamen
Desember
Lucia-opptog (i år torsdag 13.12.) på skolen ved 2. trinn
Juleverksted (1.-4. trinn)
Volleyballturnering for ungdomstrinnet
Juleball for 10. trinn
Gang rundt juletreet. 4. trinn pynter juletreet i teatersalen og
persoanlrommet.
Januar
Kartleggingsprøver i engelsk på 3.trinn.
Osloprøve i lesing 6.trinn i uke 4 og 5.
Litteraturuka
Karneval for barnetrinnet. 5. trinn pynter og rydder
Statlig kartlegging i lesing og regning på 1., 2. og 3.trinn,
engelsk 3. trinn og digitale ferdigheter 4. trinn i løpet av
våren 2013
Februar
Mars
April
Mai
Juni
"Lille 17. mai" blir torsdag 16.mai 2013
17. mai. tale v/elev på 7.trinn, underholdning v/elever på 3.trinn
Skriftlig eksamen 10.trinn: 21. mai(matematikk), 23.mai
(norsk hovedmål), 24.mai (norsk sidemål)og 30.mai
(engelsk)
Osloprøve i naturfag 4.trinn: uke 18 og 19.
Ila-cup (fotballturnering for hele barnetrinnet)
Muntlig eksamen på 10.trinn.
Trinnene avslutter prosjektene sine
Avslutningsseremoni for 10. trinn
Felles avslutning i skolegården. God sommer!
10
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
De alternative dagene kan avvike fra vanlig timeplan.
Følg med på informasjon fra lærerne!
Aktiviteter etter skoletid
Leksehjelp:
Oppstart i uke 37 – informasjon sendes ut.
Oslo musikk- og kulturskole har Billedkunstkurs for 1-4. trinn i FRIO-tiden. De
har undervisning på tegnesalen og keramikkrommet på onsdager. Dessuten er det
også et tilbud i musikk, dans og teater for elevene på 1. – 7.trinn. Kontaktperson:
[email protected]
Ila og Bolteløkka skolekorps
Korpset har høsten 2012 ca 100 musikanter fordelt på rekrutter, aspiranter, juniorer
og hovedkorps. Vi er i dag et av de største skolekorpsene i Oslo. Vi spiller masse
forskjellig musikk – alt fra marsjer til rock og musikaler. Alle musikanter får
enkeltundervisning på instrumentet sitt av dyktige instruktører 30 minutter hver
uke. Samspilløvelser foregår på Bolteløkka skole. Alle individuelle spilletimer for
musikanter som går på Ila skole, foregår på Ila skole.
Skoleåret 2012/2013foregår samspill for aspirantkorpset og juniorkorpset torsdager
kl. 16:15 - 17:45, og hovedkorpset torsdager 18:00 - 20:00.
Medlemskontingenten er 1500 kr pr halvår, inkludert instrumentleie.
Nye aspiranter tas opp på slutten av vårsemesteret.
Dirigenten for hovedkorpset og juniorkorpset er Jenny Austestad tlf 986 19 373,
epost [email protected]
Dirigenten for aspirantkorpset er Kari Marte Kolseth, tlf 922 52 294, epost
[email protected]
Generelle spørsmål kan rettes til styreleder Henrik Siverts epost
[email protected] tlf 92888461.
Spørsmål om korpsets loppemarked kan rettes til Bjørg skogen epost
bjø[email protected] tlf 91101956
Andre organisasjoner som tilbyr aktiviteter på Ila skole:
Keum Gang Taekwondo. Kontaktperson Werner Lindgård, tel. 97 11 41 31
Skolen leier ut lokaler til privatpersoner eller organisasjoner.
11
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Ordensreglement på Ila skole
DE FIRE CONNECTREGLENE:
På Ila skole
• snakker alle pent til hverandre
• hilser alle på hverandre
• kommer alle presis
• er det orden
KLASSEROMSREGLER:
• Dørstokkregelen
• Alle hilser ved lærerbytte
• Ha med nødvendig utstyr
• Ved forsentkomming: bank en gang på døra og vent på klarsignal fra lærer
• Yttertøy, luer, caps, hetter og lignende brukes ute
• Mobiltelefon, mp3, iPod, headsets etc. ligger avslått i sekken
• Mat og frukt spises i klasserommet eller kantina (for u.trinn: Frukt spises i
klasserommet)
• Vannflaske fylles etter avtale med lærer
• Toalettbesøk helst i friminuttene, eller etter avtale med lærer
• Opprydding etter alle økter
Ordensregler og konsekvenser ved Ila skole
Regler
Konsekvenser
Enhver bruk av vold, krenkende atferd
eller uvennlig tale er uakseptabelt og
kan politianmeldes
Ved vold og krenkende atferd:
• Foresatte innkalles til møte så fort
som mulig
• Politianmeldelse og politi
kontaktes
• Utvisning
• Eleven følges opp med jevnlige
samtaler med ledelsen/ sos.lærer.
Ved uvennlig tale:
• Tilsnakk
• Foresatte kontaktes av ledelsen/
sosiallærer, og eleven må selv
fortelle foresatte hva han har
sagt.
• Beslaglegges
• Foresatte innkalles til møte så fort
som mulig
• Politianmeldelse og politi
kontaktes
• Utvisning
• Eleven følges opp med jevnlige
samtaler med ledelsen/ sos.lærer.
Ved krenkende atferd følges skolens
egen trappeprogresjon
Alle typer kniver eller andre våpen,
lighter og fyrstikker er ikke tillatt
12
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Tobakk, snus eller rusmidler av noe
slag er ikke lov
Hærverk, tagging, skribling etc. er
ikke lov
(Ikke skrive med blyant på pulten)
Skateboard, rulleskøyter,
sparkesykler og lignende må bæres i
skolegården og i bygningen.
Godteri på skolen er ikke tillatt
Andre regler på skolen
Tobakk og snus:
• Anmerkning
• Beslaglegging
• Foresatte informeres
• Samtale med lærer
Bruk av rusmidler:
• Foresatte kontaktes med en gang
• Beslaglegging
• Elev og foresatte innkalles til
møte med kontaktlærer, ledelsen
og politi
• Politianmeldelse
• Eleven følges opp med jevnlige
samtaler med ledelsen/ sos.lærer.
• Anmerkning
• Eleven må vaske bort det han/
hun har skrevet
Ved gjentagelse:
• Samtale med lærer
• Foresatte kontaktes
• Beslaglegging
• Anmerkning
• Tilsnakk, legge bort
• Anmerkning
Ved gjentagelse:
• Samtale med lærer
• Foresatte kontaktes
Konsekvenser
•
Det er ikke tillatt å stjele
Eleven og foresatte innkalles til
møte med rektor og politi.
Alle klasseromsreglene
• Anmerkning
Ved gjentagelse:
• Foresatte informeres
• Elev og foresatte innkalles til møte
med kontaktlærere
Alle kommer presis og har lite fravær
• Anmerkning
Ved gjentagelse:
• Foresatte informeres
• Elev og foresatte innkalles til møte
med kontaktlærer og sosiallærer
• Elev og foresatte innkalles til møte
med kontaktlærer og ledelsen
• Eleven følges opp med jevnlige
samtaler med sos.lærer/
kontaktlærer.
13
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Vi minner om at skolen er røykfritt område både inne og ute, i og etter
skoletid. Røykeforbudet gjelder alle besøkende også.
I underkant av 700 elever går til og fra Ila skole hver dag. Vi ber dere
være gode representanter for skolen. Vær vennlige, ta vare på
omgivelsene og vis respekt for våre naboer.
Tipsliste for aktiviteter der foreldrene kan bidra:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vennegrupper
Dag- og nattravning
Åpen skole (onsdager på ettermiddagen)
Arrangere turneringer
Arrangere turer
Arrangere elevkvelder
Arrangere temakvelder
Invitere til besøk på jobben (yrkesorientering)
Kurs (danse-, kokk-, teater-, håndarbeid-, osv.)
- m.m.
Trappetrinnsprogresjon for arbeid med elever som utøver
krenkende atferd mot andre elever på Ila skole
Skolen
oppdager at
krenkende
atferd finner
sted
Den som utøver
krenkende atferd
Lærer innkaller eleven som
har utøvet krenkende
atferd. Foreldrene blir
innkalt.
Eleven får vite at
oppførselen ikke
aksepteres.
Eleven må forplikte seg til å
slutte å utøve krenkende
atferd.
Foreldrene må forplikte seg
til å følge opp.
Den som utsatt for krenkende atferd
Lærer innkaller eleven som blir utsatt for krenkende atferd.
Eleven kan fortelle om det som har skjedd, og får vite at
oppførselen ikke blir akseptert.
Lærer informerer foreldrene.
Lærer forteller om avtalen med den som har utøvet den
krenkende atferden.
Eleven får tilbud om samtale med helsesøster.
Eleven får kontaktperson på skolen i tillegg til klassestyrer
Eleven får tilbud om oppfølging fra BUP.
14
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Ledelsen og det øvrige
personalet informeres.
Lærer vurderer om det er
riktig å ta opp saken i
klassen.
Skolen
Foreldrene blir innkalt,
oppdager at
eleven blir innkalt
krenkende
Alle involverte elever og
atferd fortsetter foresatte innkalles til møte
med en fra ledelsen og
kontaktlærer.
Eleven mister privilegier.
Eleven blir isolert fra de
andre, for eksempel får
ikke være ute i friminuttet
sammen med de andre.
Eleven blir henvist til
helsetjenesten (BUP) og
PPT.
SKOLEN
OPPDAGE
R AT DEN
SOM
UTØVER
KRENKEN
DE
ATFERD
IKKE GIR
SEG
Eleven får tilbud om utvidet oppfølging og beskyttelse.
Eleven får tilbud om fadderordning.
Eleven får tilbud om følge til og fra skolen.
Foreldrene blir innkalt,
eleven blir innkalt.
Eleven blir utvist i inntil tre
dager.
Skolen vurderer klassebytte.
Skolen diskuterer med de
foresatte om eleven må få
et annet skoletilbud.
Eleven blir henvist til BUP.
Skolen i samarbeid med
foreldregruppen etablerer
tilsynsordning på skolevei.
Skolen melder bekymring til
barnevern.
Skolen sender saken til
Utdanningsetaten i Oslo,
som tilviser annen skole
”Trappa” benyttes som et akutt-tiltak, og er del av skolens beredskap mot mobbing. Skolen har
generelle, forebyggende tiltak som retter seg mot elevene som gruppe. En viktig del i arbeidet mot
mobbing er den direkte og indirekte påvirkning som følge av det allmenne opplæringstilbudet på
skolen og lærernes holdninger slik de kommer til uttrykk i og utenfor klassen, og samarbeidet med de
foresatte.
Prosjekter og holdningsskapende arbeid på Ila skole for å forebygge elevers mobbing
Connect
Klassens arbeid
Faglig arbeid
Etiske refleksjoner
Plan for sosiale ferdigheter
15
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
RUTINER IFT SVØMMEOPPLÆRING OG BADING
Ved begynneropplæring i svømming skal det alltid være minst 2
tilsynspersoner til stede. Dersom gruppen er større enn 15 elever, skal
tilsynet økes med en voksen tilsynsperson for hver påbegynt gruppe med
15.
Når elevene er svømmedyktige, og det ellers ikke er spesielle problem
med opplæringen i den aktuelle gruppen, kan en tilsynspersonen ha både
undervisning og tilsyn med inntil 15 elever.
Læreren/instruktøren må kunne undervise i svømming og livredning og
utføre livredning i praksis i den svømmehallen der vedkommende
underviser. Tilsynet må kunne dykke ned til bunnen i den dypeste delen
av bassenget og kunne hente opp en ting som i størrelsesorden og
tyngde tilsvarer en elev. Tilsynet må også beherske hjerte-lunge-redning
(HLR). Godkjent kontroll - og oppfriskningskurs skal gjennomføres årlig for
de som skal ha tilsyn med svømme- og livredningsopplæring. Dette er
rektors ansvar.
• Kontaktlærer må registrere hvilke elever som kan svømme.
• Foresatte godkjenner skriftlig at eleven får bade under trygge
forhold på eventuelle turer.
• Kontaktlærer oppfordrer og legger til rette for at de som ikke kan
svømme får kommet seg på svømmekurs.
• Vi kan tillate bading med klassen fra og med 4. trinn etter at de har
hatt svømmeopplæring.
• Å vasse er også å bade.
• Læreren må alltid vurdere gruppa de har opp i mot svømmeferdigheter og om hvor mange som bør være i vannet samtidig.
• Lærer må ha godkjent livredningskurs også på steder der det er
badevakter.
• Småskoletrinnet bruker fast turrekke for å ha kontroll på elevene på
tur.
• Lærer har ansvar for å telle elevene med faste mellomrom for å vite
at de har kontroll over alle elevene.
Husk at brannvesenet leier/låner ut redningsvester
16
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Oslo 15.3.12
Rutiner for endring av klassesammensetning
Skolen har noen ganger behov for å endre på klassesammensetningen. Dette kan skyldes at
det er behov for færre klasser på grunn av få klasserom eller vi ser at det vil bli bedre
læringsmiljø hvis vi endrer litt på sammensetningen av elevene. Det har også vært praksis ved
skolen at en har prioritert større voksentetthet på de laveste klassetrinnene, og dermed hatt
færre elever i klassene, som det blir behov for å slå sammen senere.
Våre rutiner for endring i klassesammensetningen er som følger:
Informasjon
• Foresatte informeres om disse rutinene allerede ved første møte med skolen.
• Informasjon på skolens hjemmeside
• Orientering i innskrivingsbrev
• Informasjon på foreldremøtet på førskoledagen
• Elevene orienteres om ny klassesammensetning i god tid før endringen trer i kraft.
• Klasselistene sendes hjem til foresatte samtidig som elevene får informasjon.
• Elevene vil i forkant av endringen ha timer/dager sammen i ny klasse hvor fokus er på
relasjonsbygging.
Skolen oppfordrer foresatte til å bidra til at ny sammensetning av elevene blir en positiv
prosess som også gir rom for nye vennskap.
Ny fordeling
Det er utarbeidet rutiner for hva som skal legges til grunn ved ny fordeling av elevene. Det er:
• Jevn fordeling av jenter og gutter i hver klasse
• Pedagogiske hensyn
• Elever med spesielle behov
• Sosiale relasjoner
Gjennomføring skjer på følgende måte:
• Foresatte blir informert om at det vil bli en endring i klassesammensetningen
• Ledelsen foretar delingen
• Delingen er endelig, og det er ikke mulig å bytte klasse
• Foresatte orienteres skriftlig om hvordan den nye klassesammensetningen blir i god tid
før endringen trer i kraft
• Elevene orienteres etter at foresatte er blitt informert
Rutinene er gjennomgått i FAU 15.3.12 og vedtatt i driftsstyret 12.3.12
Rita Hellesjø Orderud
rektor
17
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Hvordan praktiseres lekser på Ila skole:
Hvorfor har vi lekser?
Lekser skal være en del av elevenes læring. Læring har tre aspekter: Forstå lærestoffet, øve
og trene nok til at stoffet blir en del av det man kan si man kan og mestrer og det kan brukes
utforskende til forberedelse av undervisningen. Både hjem og skole har delansvar for begge
aspekter. Skolen tar hovedansvar for læringsdelen; for å gjennomgå nytt stoff og sørge for at
elevene forstår. Så må hjemmet bidra til å sikre at det enkelte barn får nok trening til at stoffet
sitter – at de får øvd seg nok. Hvis barna skal få nok trening, må hjemmet støtte barnet og
sørge for at de får øvd seg nok og at leksene blir gjort.
Lekseplan eller dag-til-dag lekser?
På Ila får elevene ukeplan/ lekseplan/ arbeidsplan som viser leksene og plan for skolearbeidet
for kommende uke, eller 14-dagers periode. Det beste er om elevene gjør leksene etter hvert,
litt hver dag. For å unngå at elevene starter på lekser som ikke har vært gjennomgått ordentlig
på skolen, hender det at lærerne gir ut de aktuelle oppgavene etter hvert, gjennom uken.
Leksene skal leveres til den dagen de står oppført.
Lekser og tilpasset opplæring
I alle klasser er det mange ulike barn, som kan ha behov for ulike lekser. For at hvert barn
skal få mest mulig tilpasset opplæring forventes det at leksene blir gitt i minst to ulike
vanskelighetsgrader; eller at leksene i seg selv er differensiert. Et eksempel på det er: ”Les i
boka di i 20 minutter”, hvor ulike elever leser i ulike bøker. Alle fag på lekseplanen/
arbeidsplanen skal ha mål for perioden, som beskriver hva elevene skal ha lært i løpet av uka.
Tid til lekser
På Ila regner vi med at 1. trinn bruker 15 minutter hver dag til lesing som er hovedsatsingen på
1. trinn. Fra 2. trinn forventes det at elevene bruker ca 30 min hver dag, som økes til 1 time
fra mellomtrinn og ungdomstrinn. Er det prøver eller innleveringer kan noe ekstra tid komme i
tillegg, spesielt på ungdomstrinnet.
Hvordan rettes lekser?
Retting i tradisjonell forstand med rød penn er ikke nødvendigvis det som fremmer læring.
Noen ganger blir leksene rettet, mens andre ganger blir det kontrollert at de er gjort.
Hva sier elevene våre?
Hvert år svarer elevene på 5.-10.trinn på Elevundersøkelsen. Elevene våre uttrykker at de
liker skolearbeidet, og de aller fleste klarer leksene uten å be om hjelp. Det er svært få elever
som synes at oppgavene er for vanskelige, men en del elever synes at de er for lette, og at de
får for lite utfordringer. Dette jobber vi med.
Tilbud om leksetid på skolen
Alle trinn har tilbud om leksetid etter undervisningen 2 dager i uka. Lærere/ assistenter er
tilstede og kan hjelpe noe. Vi minner likevel om at det er viktig at foresatte etterspør leksene
og at man leser med de yngste barna hver dag.
Foresatte engasjert i barnas læring.
For at elevene skal oppfatte skole og læring som viktig, er foresattes engasjement avgjørende.
Gode arbeidsvaner innarbeides i skoleårene og skal vare livet ut. Det må vi sammen hjelpe
barna med!
18
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Skoleferie og fridager
Skolestart skoleåret 2012/2013 er mandag 20. august 2012.
Skoleåret 2012/2013
Høsten 2012 (f.o.m. - t.o.m.)
SKOLESTART: 20. august
HØSTFERIE:
1. oktober - 5. oktober
JULEFERIE:
21. desember - 1. januar
Første skoledag 2. januar
Våren 2013 (f.o.m. - t.o.m.)
JULEFERIE:
Første skoledag 2. januar
VINTERFERIE
18. - 22. februar
PÅSKEFERIE
25. mars - 2. april
FRIDAGER:
1. mai
9. mai (Kristi
Himmelfartsdag)
10. mai (fri)
17. mai (Grunnlovsdag)
20. mai (2. pinsedag)
uke 34
uke 40
uke 51 - 52
uke 1
uke 1
uke 8
uke 13 - 14
uke 18
uke 19
uke 19
uke 20
uke 21
uke 25
SISTE
21. juni
SKOLEDAG:
Skolestart høsten 2013 er mandag 19. august
Elevpermisjoner
2-ukers-regelen
Opplæringsloven presiserer ordningen med permisjon fra den pliktige opplæringen.
"Når det er forsvarlig, kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to
uker." (Oppl.lovens § 2-11)
I Oslo er det delegert til rektor å innvilge permisjon i inntil to uker. Kontaktlærer
kan innvilge inntil en dags permisjon. Alt utover det skal til rektor. Søknad om
permisjon skal være skriftlig og leveres/sendes kontaktlærer senest 2 uker før
permisjonen skal avvikles.
19
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
En permisjon som er gitt, avkorter retten for eleven til grunnskoleopplæring
tilsvarende. I vurderingen om en permisjon er forsvarlig, skal det legges vekt på om
- og i tilfelle hvilken - opplæring eleven får i permisjonstida. Det vil være rektor i
samarbeid med kontaktlærer som vil vurdere om en permisjon er forsvarlig.
Vi ber foreldrene vurdere meget nøye før det søkes
permisjon fra opplæringen!
Tillatelser
Elever i media
Ila er en skole med lange tradisjoner, og den ligger sentralt. Det er kanskje derfor vi
får så mange henvendelser fra mediene (presse, radio og TV) om å få snakke med
elevene. De vil ofte vite hva elever mener om ulike tema. Slike oppslag vil ofte være
illustrert med fotografier av elevene.
Vi synes det er både hyggelig og lærerikt at elevene av og til kan være med i slike
programmer eller reportasjer, men vi trenger foresattes tillatelse til dette.
Gå ut i friminuttet
Elevene på u-trinnet får vanligvis gå utenfor skolegården i friminuttene. Men de må
få lov av sine foreldre! De må også passe tiden så de kommer tidsnok til timene.
Retten til å gå utenfor skolegården gjelder bare hvis elevene oppfører seg hyggelig
mot naboene våre.
Svarslipp
Alle elever og foresatte må bekrefte at informasjonen i Ilavis er mottatt. De
foresatte må gi sin godkjenning eller reservere seg mot at elever får uttale seg
offentlig osv.
Svarslippen på siste side må derfor fylles ut og returneres til
kontaktlærer snarest!
Sjekk glemmekassa i 1.etasje i B-inngangen!
Kassa tømmes og klærne gis bort til Frelsesarmeen til høst-, jul-, vinter-, påskeog sommerferien
20
I L A V I S
2 0 1 2 -
2 0 1 3
Svarslipp
Leveres til kontaktlærer i utfylt stand:
MEDIA og Ila skoles hjemmeside
Ja, jeg gir tillatelse til at min datter/sønn
Nei, jeg gir ikke tillatelse til at min datter/sønn
_______________________ i gruppe _______________
kan være med i programmer i NRK o.l. Jeg er oppmerksom på at program kan bli
vist i TV, sendt i radio, samt at bilde/navn kan bli brukt i pressen eller på Ila skoles
hjemmeside.
SKOLENS SATSINGSOMRÅDER OG ORDENSREGLEMENT
Jeg har lest Ilavis og støtter opp om skolens satsingsområder og godtar skolens
ordensreglement
dato
Foresattes signatur
Elevens signatur
______________
______________________________________
_______________________________
GÅ UT I FRIMINUTTET (Gjelder kun for ungdomstrinnets elever)
Jeg godtar at min sønn/ datter går utenfor skoleområdet i friminuttene.
Dato
Foresattes signatur
Elevens signatur
_________
______________________
______________________
21