Transcript Enseigner la technologie au collège

ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
Enseigner la technologie au collège
Séminaire
académique
2013-2014
EXPERIMENTATION ET SIMULATION NUMERIQUE
EN TECHNOLOGIE
Des moyens de transport
innovants
Classe de 6e
Jean-Alexandre Memin -Jérôme Caron - Benoît Moulin - Nicolas Nicaise
Samuel Grolleau - Karim Garnatz - Naga Radia Nagarettiname
Nicolas Troadec - Catherine Haw - Manuel Durand
Michael Lecomte - Claire Belledent - Aurélien Hoareau
GTD
Jean-Michel Boichot – Thomas Aubert
78
Enseigner la technologie au collège
Je veux aller où? pourquoi ? comment ?
2
Enseigner la technologie au collège
Choix de l’objectif pédagogique
Un CI traitant des capacités
habituellement dans les CI3 et CI4
Séquence 1
3
Enseigner la technologie au collège
+ exemples
+ exemples
4
Enseigner la technologie au collège
Choix du support technique
=> Moyen de transport !
Utilisateur
Déplacements
Moyen de
transport
Dans quel but ?
Permettre à l’utilisateur de (se) déplacer
d’un point à un autre
5
Enseigner la technologie au collège
Choix du support technique
=> Multiplication des
supports
Activités
numériques
Engin
à effet de sol
Véhicule amphibie
électrique
Drone
quadricoptère
6
Situations
déclenchantes
Problématiques
générales
Enseigner la technologie au collège
Des scientifiques
veulent suivre des
animaux sauvages
en Afrique…
On veut vivre sur
l’île de Batz et
travailler sur le
continent…
On veut rejoindre
Copenhague
depuis Aahrus en
moins d’1h…
Comment suivre
ces animaux ?
Comment faire le
trajet quelle que
soit la marée ?
Qui peut battre les
transports
classiques ?
Comment fonctionne cet objet ?
7
Enseigner la technologie au collège
Démarche pédagogique
2
Démarche : type investigation
Séances
Repérage des activités d’apprentissage
• Choix du support depuis une page html hors ligne
Renvoi vers une page
par support :
 Guidage de l’activité
 Lancement des
logiciels
 Mise à disposition des
ressources.
 Fiches d’activité du
classeur
8
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Situation déclenchante : doit être comprise par
les équipes sans intervention du professeur
(vidéo, photos…)
Comment est-ce que le véhicule
flotte sur l’eau ?
Comment est-ce que le
véhicule avance sur
l’eau ?
Comment est-ce que le
véhicule se dirige sur
l’eau ?
Zoom sur une
simulation
9
Enseigner la technologie au collège
Zoom sur une simulation
NB : Une vidéo d’aide « générique » sur les
fonctions de base Algodoo a été développée, elle
est accessible depuis toutes les pages html…
Ex : Déplacer un élément…
Ex : Lancer la simulation
10
Enseigner la technologie au collège
Zoom sur une simulation
Exploitation de la simulation
Choix hélices et sens
pour avancer…
Choix sens de poussée
pour tourner…
Poussée des hélices du Manta Concept
sur l’eau.
Tout droit
(exemple)
x
x
x
x
Virage
normal
Virage
serré
Placer les flèches
pour représenter la
poussée des
hélices.
11
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Une activité sur ordinateur…
Et une fiche d’activité dans le classeur !
Des questions plus ouvertes et moins
nombreuses sur le papier que sur la page html.
12
Enseigner la technologie au collège
Choix de l’objectif pédagogique
Un CI traitant des capacités
habituellement dans les CI3 et CI4
Séquence 2
13
Enseigner la technologie au collège
+ exemples
+ exemples
Acier inoxydable
Bois
14
Enseigner la technologie au collège
Choix du support technique
Supports inchangés
mais zoom sur l’hélice.
15
Situations
déclenchantes
Problématique
générale
Enseigner la technologie au collège
Un point commun = des hélices
mais qui sont très différentes…
Il existe une grande variété d’hélices…
Comment les hélices ont-elles évolué ?
Quels matériaux retenir ?
16
Enseigner la technologie au collège
Démarche pédagogique
3
Démarche : type investigation
Séances
Repérage des activités d’apprentissage
• Lancement de l’activité depuis la page html.
Activité proprement
dite suivie de la
synthèse
Exercice de
réinvestissement des
connaissances.
17
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Évolution dans le temps :
Utilisation du logiciel Xmind pour créer des cartes sur
l’évolution des hélices marines et aériennes.
Ressources (images et texte)
Document complet
Document à compléter
18
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Évolution dans le temps :
Fiche d’activité dans le classeur => des questions ouvertes
Fiche résumé dans le classeur sur l’évolution des hélices
19
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Caractéristiques des matériaux :
Caractéristiques étudiées limitées à la résistance à l’eau et à la
densité.
20
Enseigner la technologie au collège
Repérage des activités d’apprentissage
Caractéristiques des matériaux :
Fiche d’activité dans le classeur
Relevé des résultats des
simulations, sans interprétation
Compréhension de ce qui a été
testé
Application aux hélices
21
Enseigner la technologie au collège
Ressources
Une interface html de lancement de
l’ensemble des activités.
Développement avec un éditeur
« What You See Is What You Get ».
Consignes et questions aux élèves
Vidéos pour situations déclenchantes principalement
Simulations et animations Algodoo
Documents pour l’évolution des hélices
Documents pour l’évolution des véhicules amphibies
Maquettes numériques
22
Enseigner la technologie au collège
Environnement matériel
1 ordinateur /
équipe
Logiciels installés non payants
Le support numérique ne dispense pas d’utiliser des supports
physiques pertinents :
Quadricoptère radiocommandé
Échantillons de matériaux
Véhicule propulsé par une hélice
23