Transcript QSSC 2009 Results

‫نتائج الشهادة الثانوية العامة‬
‫للمدارس المستقلة بدولة قطر‬
‫‪ 15‬يونيو ‪2009‬‬
‫‪1‬‬
‫أضواء على الشهادة الثانوية العامة للمدارس‬
‫المستقلة لعام ‪2009‬‬
‫سبع مواد دراسية‪:‬‬
‫التربية اإلسالمية واللغة العربية واللغة اإلنجليزية والرياضيات والكيمياء‬
‫واألحياء والفيزياء‬
‫أنماط الدرجات‬
‫الدرجة المجمعة الكلية (وتشمل جميع درجات المواد السبع)‬
‫درجة المادة (‪ 40%‬للتقييمات الداخلية و‪ 60%‬لالختبارات الخارجية)‬
‫مستويات األداء للمادة (منخفض‪ ،‬مرضي‪ ،‬مرتفع)‬
‫عدد الطلبة المشاركين= ‪2323‬‬
‫عدد المدارس المشاركة= ‪ 14‬مدرسة ‪ 9‬للبنين و‪ 5‬للبنات‬
‫‪2‬‬
‫الدرجة المجمعة الكلية لكافة الطلبة‬
‫النطاق = ‪ 990-700‬المتوسط = ‪869.56‬‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪31.47‬‬
‫توزيع الدرجات المجمعة الكلية‬
‫‪840‬‬
‫‪760‬‬
‫‪740‬‬
‫‪720‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪980‬‬
‫‪960‬‬
‫‪940‬‬
‫‪920‬‬
‫‪900‬‬
‫‪880‬‬
‫‪860‬‬
‫‪820‬‬
‫‪800‬‬
‫‪780‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪700‬‬
‫الدرجات المجمعة‬
‫‪3‬‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة ضمن نطاق الدرجة‬
‫‪750 -700‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪800 -751‬‬
‫‪21‬‬
‫‪0.90‬‬
‫‪850 -801‬‬
‫‪661‬‬
‫‪28.45‬‬
‫‪900 -851‬‬
‫‪1237‬‬
‫‪53.25‬‬
‫‪950 -901‬‬
‫‪399‬‬
‫‪17.18‬‬
‫‪990 -951‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0.22‬‬
‫الدرجة المجمعة الكلية لكافة الطلبة‬
‫النطاق = ‪ 990-700‬المتوسط = ‪869.56‬‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪31.47‬‬
‫توزيع الدرجات المجمعة الكلية‬
‫‪840‬‬
‫‪760‬‬
‫‪740‬‬
‫‪720‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪980‬‬
‫‪960‬‬
‫‪940‬‬
‫‪920‬‬
‫‪900‬‬
‫‪880‬‬
‫‪860‬‬
‫‪820‬‬
‫‪800‬‬
‫‪780‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪700‬‬
‫الدرجات المجمعة‬
‫‪4‬‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة ضمن نطاق الدرجة‬
‫‪750 -700‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪800 -751‬‬
‫‪21‬‬
‫‪0.90‬‬
‫‪850 -801‬‬
‫‪661‬‬
‫‪28.45‬‬
‫‪900 -851‬‬
‫‪1237‬‬
‫‪53.25‬‬
‫‪950 -901‬‬
‫‪399‬‬
‫‪17.18‬‬
‫‪990 -951‬‬
‫‪5‬‬
‫‪0.22‬‬
‫الدرجة المجمعة الكلية‬
‫على مستوى المجموعات الفرعية‬
‫‪1000‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪980‬‬
‫‪980‬‬
‫‪960‬‬
‫‪960‬‬
‫‪940‬‬
‫‪940‬‬
‫‪880.9‬‬
‫‪865.16‬‬
‫‪880‬‬
‫‪860‬‬
‫‪840‬‬
‫‪820‬‬
‫‪800‬‬
‫‪780‬‬
‫غير قطري‬
‫‪5‬‬
‫قطري‬
‫متوسط الدرجة المجمعة الكلية‬
‫‪900‬‬
‫‪883.82‬‬
‫‪900‬‬
‫‪880‬‬
‫‪862.4‬‬
‫‪860‬‬
‫‪840‬‬
‫‪820‬‬
‫‪800‬‬
‫‪780‬‬
‫‪760‬‬
‫‪760‬‬
‫‪740‬‬
‫‪740‬‬
‫‪720‬‬
‫‪720‬‬
‫‪700‬‬
‫‪700‬‬
‫ذكور‬
‫إناث‬
‫متوسط الدرجة المجمعة الكلية‬
‫‪920‬‬
‫‪920‬‬
‫الدرجة المجمعة الكلية لكل مدرسة‬
‫البيان (بنات)‬
‫‪908.41‬‬
‫عمر (بنين)‬
‫‪900.17‬‬
‫آمنة (بنات)‬
‫‪892.64‬‬
‫أحمد (بنين)‬
‫‪875.25‬‬
‫‪871.62‬‬
‫اإليمان (بنات)‬
‫‪871.39‬‬
‫خليفة (بنين)‬
‫‪868.05‬‬
‫الشحانية (بنات)‬
‫‪867.06‬‬
‫الدوحة (بنين)‬
‫‪866.25‬‬
‫الرسالة (بنات)‬
‫‪864.73‬‬
‫عبدهللا (بنين)‬
‫قطر (بنين)‬
‫‪858.19‬‬
‫الوكرة (بنين)‬
‫‪851.98‬‬
‫ناصر (بنين)‬
‫‪849.11‬‬
‫محمد (بنين)‬
‫‪840.98‬‬
‫‪980‬‬
‫‪960‬‬
‫‪940‬‬
‫‪920‬‬
‫‪900‬‬
‫‪880‬‬
‫‪860‬‬
‫‪840‬‬
‫‪820‬‬
‫‪800‬‬
‫متوسط الدرجة المجمعة الكلية‬
‫‪6‬‬
‫‪780‬‬
‫‪760‬‬
‫‪740‬‬
‫‪720‬‬
‫‪700‬‬
)‫أعلى مستويات األداء (الدرجة المجمعة الكلية‬
‫الترتيب‬
‫االسم‬
‫المدرسة‬
‫الدرجة‬
1
MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD
‫مريم عبد الرحمن حسين عبدالرحمن احمد‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
959
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
953
3
IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI
‫إبراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
951
3
OMAYMA ABDULLA M H AL-SAEI
‫اميمه عبد هللا موسى حسن الساعي‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
951
ALAA ABDULLAH RAHHAL
‫االء عبد هللا رحال‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
951
‫بشرى عادل زقزوق‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
947
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
945
2
3
6
7
AYMAN KHALED AL JURDI
‫أيمن خالد الجردي‬
BUCHRA ADEL ZAKZOK
HEBATALLA AMR MOHY ELDIN ELMAHDY
FARES
‫هبة هللا عمرو محي الدين المهدي فارس‬
7
‫أعلى مستويات األداء (الدرجة المجمعة الكلية)‬
‫‪ -‬يتبع‬
‫‪8‬‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫االسم‬
‫الترتيب‬
‫‪944‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪MOJAHED KHALID SAID LISAWI‬‬
‫مجاهد خالد سعيد لصوي‬
‫‪8‬‬
‫‪944‬‬
‫‪Amna Bint Wahab Independent Secondary‬‬
‫‪School‬‬
‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة ‪ -‬بنات‬
‫‪SALLY ELSAYED ALY ELGAZAR‬‬
‫سالى السيد علي الجزار‬
‫‪8‬‬
‫‪941‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent‬‬
‫‪School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪KAMELA ALI S B AL-MANNAI‬‬
‫كامله علي سعيد بوغدير المناعي‬
‫‪10‬‬
‫‪941‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent‬‬
‫‪School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪941‬‬
‫& ‪Abdullah Bin Ali Al Misnad Independent Prep.‬‬
‫‪Sec‬‬
‫مدرسة عبد هللا بن علي المسند اإلعدادية الثانوية المستفلة‬
‫للبنين‬
‫‪FATIMA HIJRAN R.MAHDI‬‬
‫فاطمة هجران رضا مهدي‬
‫‪ABD ELAZIZ SALAH TAG EL DIN ALI ANANI‬‬
‫عبد العزيز صالح تاج الدين علي عناني‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫أعلى مستويات األداء (الدرجة المجمعة الكلية)‬
‫قطري‬
‫‪9‬‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫االسم‬
‫الترتيب‬
‫‪959‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD‬‬
‫مريم عبد الرحمن حسين عبد الرحمن أحمد‬
‫‪1‬‬
‫‪951‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI‬‬
‫ابراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
‫‪2‬‬
‫‪951‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪OMAYMA ABDULLA M H AL-SAEI‬‬
‫اميمه عبد هللا موسى حسن الساعي‬
‫‪2‬‬
‫‪941‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪KAMELA ALI S B AL-MANNAI‬‬
‫كامله علي سعيد بوغدير المناعي‬
‫‪4‬‬
‫‪936‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪HASSEA NASSER M M BUKSHAISHA‬‬
‫حصه ناصر محسن محمد بوكشيشه‬
‫‪5‬‬
‫‪934‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM AHMAD A A YOUSUF‬‬
‫مريم أحمد عبد الرحمن أحمد يوسف‬
‫‪6‬‬
‫‪934‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM ESSA A H AL-ANSARI‬‬
‫مريم عيسى علي حسين األنصاري‬
‫‪6‬‬
‫أعلى مستويات األداء (الدرجة المجمعة الكلية)‬
‫قطري ‪ -‬يتبع‬
‫‪10‬‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫االسم‬
‫الترتيب‬
‫‪933‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪AISHA SALEH A O AL-MANNAI‬‬
‫عائشة صالح علي عمر المناعي‬
‫‪8‬‬
‫‪932‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪ABDULLA MOHAMMED I A AL-NAEMI‬‬
‫عبد هللا محمد إبراهيم أحمد النعيمي‬
‫‪9‬‬
‫‪932‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM ISMAIL H A AKBAR‬‬
‫مريم إسماعيل حمزة علي أكبر‬
‫‪9‬‬
‫‪932‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪DHUHA YOUSEF M Y AL-HORR‬‬
‫ضحى يوسف محمد يوسف الحر‬
‫‪9‬‬
‫‪932‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪HAMAD SAAD N M ALMUBARAK‬‬
‫حمد سعد نادر مبارك ال مبارك‬
‫‪9‬‬
‫‪932‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪FATMA MOHAMMED J KH ALMESAIFRI‬‬
‫فاطمه محمد جبر خميس المسيفري‬
‫‪9‬‬
‫نتائج التربية االسالمية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪19.41‬‬
‫المتوسط = ‪423.11‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪402-300‬‬
‫‪353‬‬
‫‪15.20%‬‬
‫مرضي‬
‫‪420-403‬‬
‫‪644‬‬
‫‪27.72%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-421‬‬
‫‪1326‬‬
‫‪57.08%‬‬
‫توزيع درجات التربية االسالمية‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات التربية االسالمية‬
‫‪11‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫نتائج التربية االسالمية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪19.41‬‬
‫المتوسط = ‪423.11‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪402-300‬‬
‫‪353‬‬
‫‪15.20%‬‬
‫مرضي‬
‫‪420-403‬‬
‫‪644‬‬
‫‪27.72%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-421‬‬
‫‪1326‬‬
‫‪57.08%‬‬
‫توزيع درجات التربية االسالمية‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات التربية االسالمية‬
‫‪12‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫مستوى األداء في التربية االسالمية للمجموعات الفرعية‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫‪52%‬‬
‫منخفض‬
‫‪30%‬‬
‫‪69%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪13‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪18%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫مرتفع‬
‫قطري‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫‪8%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مرضي‬
‫‪49%‬‬
‫غير قطري‬
‫منخفض‬
‫‪32%‬‬
‫‪73%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪80%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫‪19%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫ذكور‬
‫‪20%‬‬
‫‪7%‬‬
‫‪0%‬‬
‫إناث‬
‫مستوى األداء في التربية االسالمية لكل مدرسة‬
‫‪100%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪57%‬‬
‫‪55%‬‬
‫‪57%‬‬
‫‪59%‬‬
‫‪72%‬‬
‫‪52%‬‬
‫‪49%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪73%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪88%‬‬
‫‪96%‬‬
‫‪18%‬‬
‫‪37%‬‬
‫‪36%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪24%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪35%‬‬
‫‪35%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪3%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪7%‬‬
‫‪12%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪7%‬‬
‫‪18%‬‬
‫‪13%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪0%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪14‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
)‫أعلى مستويات األداء (التربية االسالمية‬
‫الترتيب‬
‫االسم‬
‫المدرسة‬
‫الدرجة‬
1
OMAYMA ABDULLA M H AL-SAEI
‫أميمة عبد هللا موسى حسن الساعي‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
500
2
MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD
‫مريم عبد الرحمن حسين عبد الرحمن أحمد‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
499
ALAA ABDULLAH RAHHAL
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
490
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
478
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
478
3
4
4
‫آالء عبد هللا رحال‬
HEBATALLA AMR MOHY ELDIN ELMAHDY
FARES
‫هبة هللا عمرو محي الدين المهدي فارس‬
FATIMA HIJRAN R.MAHDI
‫فاطمة هجران رضا مهدي‬
15
‫نتائج اللغة العربية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪19.17‬‬
‫المتوسط = ‪420.07‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪406-300‬‬
‫‪585‬‬
‫‪25.18%‬‬
‫مرضي‬
‫‪424-407‬‬
‫‪765‬‬
‫‪32.93%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-425‬‬
‫‪973‬‬
‫‪41.89%‬‬
‫توزيع درجات اللغة العربية‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات اللغة العربية‬
‫‪16‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫نتائج اللغة العربية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪19.17‬‬
‫المتوسط = ‪420.07‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪406-300‬‬
‫‪585‬‬
‫‪25.18%‬‬
‫مرضي‬
‫‪424-407‬‬
‫‪765‬‬
‫‪32.93%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-425‬‬
‫‪973‬‬
‫‪41.89%‬‬
‫توزيع درجات اللغة العربية‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات اللغة العربية‬
‫‪17‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫مستوى األداء في اللغة العربية للمجموعات الفرعية‬
‫مرضي‬
‫مرتفع‬
‫‪38%‬‬
‫‪52%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪18‬‬
‫منخفض‬
‫‪33%‬‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫قطري‬
‫‪29%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرتفع‬
‫غير قطري‬
‫‪16%‬‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫مرضي‬
‫‪28%‬‬
‫‪0%‬‬
‫منخفض‬
‫‪37%‬‬
‫‪35%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪80%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫ذكور‬
‫‪25%‬‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫‪20%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪0%‬‬
‫إناث‬
‫مستوى األداء في اللغة العربية لكل مدرسة‬
‫‪100%‬‬
‫‪13%‬‬
‫‪14%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪24%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪55%‬‬
‫‪59%‬‬
‫‪76%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪73%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪98%‬‬
‫‪49%‬‬
‫‪49%‬‬
‫‪47%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪63%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪56%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪36%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪19%‬‬
‫‪8%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪24%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪13%‬‬
‫‪8%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪2%‬‬
‫‪0%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪19‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
‫أعلى مستويات األداء (اللغة العربية)‬
‫‪20‬‬
‫االسم‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫‪480‬‬
‫‪Amna Bint Wahab Independent Secondary School‬‬
‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة ‪ -‬بنات‬
‫بشرى عادل زقزوق‬
‫‪479‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪OMAYMA ABDULLA M H AL-SAEI‬‬
‫أميمة عبد هللا موسى حسن الساعي‬
‫‪2‬‬
‫‪478‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI‬‬
‫إبراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
‫‪3‬‬
‫‪473‬‬
‫‪Amna Bint Wahab Independent Secondary School‬‬
‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة ‪ -‬بنات‬
‫آالء عبد هللا رحال‬
‫‪473‬‬
‫‪Abdullah Bin Ali Al Misnad Independent Prep. & Sec‬‬
‫مدرسة عبد هللا بن علي المسند اإلعدادية الثانوية المستفلة للبنين‬
‫‪RAWAN M.MAACHOUK HAMZA‬‬
‫روان محمد معشوق حمزة‬
‫‪BUCHRA ADEL ZAKZOK‬‬
‫‪ALAA ABDULLAH RAHHAL‬‬
‫الترتيب‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫نتائج اللغة االنجليزية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪29.96‬‬
‫المتوسط = ‪421.22‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪425-300‬‬
‫‪1310‬‬
‫‪56.39%‬‬
‫مرضي‬
‫‪451-426‬‬
‫‪617‬‬
‫‪26.56%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-452‬‬
‫‪396‬‬
‫‪17.05%‬‬
‫توزيع درجات اللغة االنجليزية‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات اللغة االنجليزية‬
‫‪21‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫نتائج اللغة االنجليزية لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪29.96‬‬
‫المتوسط = ‪421.22‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪425-300‬‬
‫‪1310‬‬
‫‪56.39%‬‬
‫مرضي‬
‫‪451-426‬‬
‫‪617‬‬
‫‪26.56%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-452‬‬
‫‪396‬‬
‫‪17.05%‬‬
‫توزيع درجات اللغة االنجليزية‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات اللغة االنجليزية‬
‫‪22‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫مستوى األداء في اللغة االنجليزية للمجموعات الفرعية‬
‫مرتفع‬
‫‪14%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫منخفض‬
‫قطري‬
‫‪60%‬‬
‫‪29%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪23‬‬
‫مرضي‬
‫مرتفع‬
‫‪60%‬‬
‫غير قطري‬
‫‪46%‬‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫‪9%‬‬
‫‪0%‬‬
‫منخفض‬
‫مرضي‬
‫‪24%‬‬
‫‪67%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫ذكور‬
‫‪31%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫إناث‬
‫‪36%‬‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫‪20%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مستوى األداء في اللغة االنجليزية لكل مدرسة‬
‫‪9%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪3%‬‬
‫‪0%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪2%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪14%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪17%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪3%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪48%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪67%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪96%‬‬
‫‪93%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪81%‬‬
‫‪65%‬‬
‫‪81%‬‬
‫‪78%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪63%‬‬
‫‪54%‬‬
‫‪54%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪47%‬‬
‫‪51%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪24‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
‫أعلى مستويات األداء (اللغة االنجليزية)‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫االسم‬
‫الترتيب‬
‫‪500‬‬
‫‪Khalifa Independent Secondary School For Boys‬‬
‫خليفة الثانوية المستقلة للبنين‬
‫‪HAYTHAM WALID ISMAIL ABDEL-QADER‬‬
‫هيثم وليد إسماعيل عبد القادر‬
‫‪1‬‬
‫‪500‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪AHMAD . E . A . ABU YOUSEF‬‬
‫أحمد عماد علي أبو يوسف‬
‫‪1‬‬
‫‪499‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD‬‬
‫مريم عبد الرحمن حسين عبد الرحمن أحمد‬
‫‪3‬‬
‫‪499‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪499‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI‬‬
‫إبراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
‫‪3‬‬
‫‪499‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪AHMAD NEHAD MOHAMMAD AWARTANI‬‬
‫أحمد نهاد محمد عورتاني‬
‫‪3‬‬
‫‪25‬‬
‫‪AYMAN KHALED AL JURDI‬‬
‫أيمن خالد الجردي‬
‫‪3‬‬
‫نتائج الرياضيات لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪26.57‬‬
‫المتوسط = ‪406.22‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪399-300‬‬
‫‪884‬‬
‫‪38.05%‬‬
‫مرضي‬
‫‪430-400‬‬
‫‪1009‬‬
‫‪43.44%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-431‬‬
‫‪430‬‬
‫‪18.51%‬‬
‫توزيع درجات الرياضيات‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات الرياضيات‬
‫‪26‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫نتائج الرياضيات لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪26.57‬‬
‫المتوسط = ‪406.22‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪399-300‬‬
‫‪884‬‬
‫‪38.05%‬‬
‫مرضي‬
‫‪430-400‬‬
‫‪1009‬‬
‫‪43.44%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-431‬‬
‫‪430‬‬
‫‪18.51%‬‬
‫توزيع درجات الرياضيات‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫درجات الرياضيات‬
‫‪27‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫مستوى األداء في الرياضيات للمجموعات الفرعية‬
‫مرتفع‬
‫‪14%‬‬
‫مرضي‬
‫‪43%‬‬
‫‪29%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪28‬‬
‫منخفض‬
‫قطري‬
‫‪43%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرتفع‬
‫غير قطري‬
‫‪26%‬‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫‪0%‬‬
‫مرضي‬
‫‪12%‬‬
‫منخفض‬
‫‪46%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪80%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪38%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫ذكور‬
‫إناث‬
‫‪31%‬‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫‪20%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مستوى األداء في الرياضيات لكل مدرسة‬
‫‪4%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪12%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪5%‬‬
‫‪17%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪9%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪49%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪58%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪47%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪61%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪76%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪68%‬‬
‫‪65%‬‬
‫‪63%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪48%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪44%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪19%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪9%‬‬
‫‪2%‬‬
‫‪1%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪29‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
‫أعلى مستويات األداء (الرياضيات)‬
‫‪30‬‬
‫االسم‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫‪483‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪482‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD‬‬
‫مريم عبد الرحمن حسين عبد الرحمن أحمد‬
‫‪469‬‬
‫‪Amna Bint Wahab Independent Secondary School‬‬
‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة ‪ -‬بنات‬
‫‪BUCHRA ADEL ZAKZOK‬‬
‫‪469‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪467‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪AYMAN KHALED AL JURDI‬‬
‫أيمن خالد الجردي‬
‫بشرى عادل زقزوق‬
‫‪IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI‬‬
‫إبراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
‫‪FATIMA HIJRAN R.MAHDI‬‬
‫فاطمة هجران رضا مهدي‬
‫الترتيب‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫نتائج الكيمياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪23.83‬‬
‫المتوسط = ‪421.64‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪413-300‬‬
‫‪779‬‬
‫‪33.53%‬‬
‫مرضي‬
‫‪424-414‬‬
‫‪422‬‬
‫‪18.17%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-425‬‬
‫‪1122‬‬
‫‪48.30%‬‬
‫توزيع درجات الكيمياء‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات الكيمياء‬
‫‪31‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫نتائج الكيمياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪23.83‬‬
‫المتوسط = ‪421.64‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪413-300‬‬
‫‪779‬‬
‫‪33.53%‬‬
‫مرضي‬
‫‪424-414‬‬
‫‪422‬‬
‫‪18.17%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-425‬‬
‫‪1122‬‬
‫‪48.30%‬‬
‫توزيع درجات الكيمياء‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات الكيمياء‬
‫‪32‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫مستوى األداء في الكيمياء للمجموعات الفرعية‬
‫مرضي‬
‫مرتفع‬
‫‪43%‬‬
‫‪63%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪33‬‬
‫منخفض‬
‫‪19%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫قطري‬
‫‪38%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪40%‬‬
‫مرتفع‬
‫غير قطري‬
‫‪22%‬‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫مرضي‬
‫‪40%‬‬
‫‪0%‬‬
‫منخفض‬
‫‪21%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪65%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪80%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫ذكور‬
‫‪13%‬‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫إناث‬
‫‪23%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مستوى األداء في الكيمياء لكل مدرسة‬
‫‪100%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪24%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪29%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪59%‬‬
‫‪53%‬‬
‫‪51%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪51%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪65%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪17%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪84%‬‬
‫‪93%‬‬
‫‪14%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪14%‬‬
‫‪21%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪19%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪54%‬‬
‫‪62%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪9%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪55%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪29%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪5%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪36%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪2%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪34‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
)‫أعلى مستويات األداء (الكيمياء‬
‫الترتيب‬
‫المدرسة‬
‫الدرجة‬
‫آالء عبد هللا رحال‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
490
JENNAH HUSSAM ABOUNAHIA
‫جنة حسام جهاد أبو ناهية‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
479
BUCHRA ADEL ZAKZOK
‫بشرى عادل زقزوق‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
474
3
OMAYMA ABDULLA M H AL-SAEI
‫أميمه عبد هللا موسى حسن الساعي‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
474
3
MARYAM ABDULRAHMAN H A AHMAD
‫مريم عبد الرحمن حسين عبد الرحمن أحمد‬
Albayan Secondary For Girls Independent School
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
474
3
DOAA KHALID SAMIH AL-DURAINI
‫دعاء خالد سميح الدريني‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
474
1
2
3
‫االسم‬
ALAA ABDULLAH RAHHAL
35
‫ يتبع‬- )‫أعلى مستويات األداء (الكيمياء‬
‫الترتيب‬
‫االسم‬
‫المدرسة‬
‫الدرجة‬
3
KHALID ABD ALLAH HASAN ABOU MAALI
‫خالد عبد هللا حسن أبو معالي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
474
3
MOJAHED KHALID SAID LISAWI
‫مجاهد خالد سعيد لصوي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
474
3
SARAH FAYAD AWAD MOHAMED
‫ساره فياض عوض محمد‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
474
HIEBA SALAH AHMED ALI
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
474
3
‫هبه صالح أحمد علي‬
36
‫نتائج األحياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪25.38‬‬
‫المتوسط = ‪408.72‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪400-300‬‬
‫‪709‬‬
‫‪34.96%‬‬
‫مرضي‬
‫‪423-401‬‬
‫‪712‬‬
‫‪35.11%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-424‬‬
‫‪607‬‬
‫‪29.93%‬‬
‫توزيع درجات األحياء‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات األحياء‬
‫‪37‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫نتائج األحياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪25.38‬‬
‫المتوسط = ‪408.72‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪400-300‬‬
‫‪709‬‬
‫‪34.96%‬‬
‫مرضي‬
‫‪423-401‬‬
‫‪712‬‬
‫‪35.11%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-424‬‬
‫‪607‬‬
‫‪29.93%‬‬
‫توزيع درجات األحياء‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات األحياء‬
‫‪38‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪30‬‬
‫مستوى األداء في األحياء للمجموعات الفرعية‬
‫مرتفع‬
‫‪23%‬‬
‫مرضي‬
‫‪36%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪100%‬‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪39‬‬
‫منخفض‬
‫‪41%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرتفع‬
‫قطري‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫‪23%‬‬
‫غير قطري‬
‫‪22%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مرضي‬
‫‪37%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫منخفض‬
‫‪80%‬‬
‫‪39%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫ذكور‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫إناث‬
‫‪26%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مستوى األداء في األحياء لكل مدرسة‬
‫‪100%‬‬
‫‪9%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪18%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪35%‬‬
‫‪53%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪64%‬‬
‫‪58%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪71%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪43%‬‬
‫‪47%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪41%‬‬
‫‪57%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪35%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪26%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪14%‬‬
‫‪5%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪3%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪40‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
)‫أعلى مستويات األداء (األحياء‬
‫الترتيب‬
‫االسم‬
‫المدرسة‬
‫الدرجة‬
1
AHMED ABDULAZIZ J M ALMANNAI
‫أحمد عبد العزيز جاسم محمد المناعي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
487
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
477
2
AHMED SAYED AHMED EL-SHABRAWY
‫أحمد سيد أحمد الشبراوي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
477
4
MOJAHED KHALID SAID LISAWI
‫مجاهد خالد سعيد لصوي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
471
5
KHALID HISHAM S H AL-MANNAI
‫خالد هشام صالح حسن المناعي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
465
5
IBRAHIM ABDULLA I M AL-EMADI
‫إبراهيم عبد هللا إبراهيم محمد العمادي‬
Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary
Independent School
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
465
5
ETHAR AHMED IBRAHIM MOHAMED HASSAAN
‫إيثار احمد إبراهيم محمد حسان‬
Amna Bint Wahab Independent Secondary School
‫ بنات‬- ‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة‬
465
2
AYMAN KHALED AL JURDI
‫أيمن خالد الجردي‬
41
‫نتائج الفيزياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪21.77‬‬
‫المتوسط = ‪418.67‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪410-300‬‬
‫‪773‬‬
‫‪33.38%‬‬
‫مرضي‬
‫‪426-411‬‬
‫‪604‬‬
‫‪26.08%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-427‬‬
‫‪939‬‬
‫‪40.54%‬‬
‫توزيع درجات الفيزياء‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات الفيزياء‬
‫‪42‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫نتائج الفيزياء لكافة الطلبة‬
‫مستوى االنحراف المعياري = ‪21.77‬‬
‫المتوسط = ‪418.67‬‬
‫مستوى األداء‬
‫النطاق‬
‫عدد الطلبة‬
‫النسبة المئوية للطلبة‬
‫منخفض‬
‫‪410-300‬‬
‫‪773‬‬
‫‪33.38%‬‬
‫مرضي‬
‫‪426-411‬‬
‫‪604‬‬
‫‪26.08%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪500-427‬‬
‫‪939‬‬
‫‪40.54%‬‬
‫توزيع درجات الفيزياء‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫درجات الفيزياء‬
‫‪43‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫عدد الطلبة‬
‫‪40‬‬
‫مستوى األداء في الفيزياء للمجموعات الفرعية‬
‫مرتفع‬
‫‪34%‬‬
‫مرضي‬
‫‪80%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪44‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪60%‬‬
‫قطري‬
‫‪39%‬‬
‫‪56%‬‬
‫‪100%‬‬
‫منخفض‬
‫‪27%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪40%‬‬
‫مرضي‬
‫غير قطري‬
‫‪20%‬‬
‫‪20%‬‬
‫منخفض‬
‫‪0%‬‬
‫مرضي‬
‫‪36%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪100%‬‬
‫مرتفع‬
‫‪80%‬‬
‫منخفض‬
‫‪36%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪60%‬‬
‫مرضي‬
‫ذكور‬
‫‪40%‬‬
‫منخفض‬
‫إناث‬
‫‪29%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪0%‬‬
‫مستوى األداء في الفيزياء لكل مدرسة‬
‫‪100%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪19%‬‬
‫‪23%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪42%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪44%‬‬
‫‪90%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪38%‬‬
‫‪21%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪59%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪66%‬‬
‫‪32%‬‬
‫‪33%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪22%‬‬
‫‪87%‬‬
‫‪81%‬‬
‫‪29%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪28%‬‬
‫‪27%‬‬
‫‪51%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪37%‬‬
‫‪68%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪48%‬‬
‫‪46%‬‬
‫‪45%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪48%‬‬
‫‪44%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪34%‬‬
‫‪31%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪25%‬‬
‫‪19%‬‬
‫‪16%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪13%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪0%‬‬
‫‪4%‬‬
‫‪0%‬‬
‫ان‬
‫ي‬
‫الب ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ن)‬
‫قط بني‬
‫ة(‬
‫دوح ت)‬
‫ل‬
‫بنا‬
‫ا ة(‬
‫ال‬
‫لرس ن)‬
‫ا‬
‫بني‬
‫ة(‬
‫كر‬
‫الو ت)‬
‫بنا‬
‫ة(‬
‫آمن ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫عم ن)‬
‫بني‬
‫(‬
‫حمد ت)‬
‫أ‬
‫بنا‬
‫ن(‬
‫يما‬
‫إل‬
‫ن)‬
‫ا بني‬
‫مد ( ت)‬
‫ح‬
‫بنا‬
‫م ة(‬
‫اني‬
‫شح‬
‫ن)‬
‫ال بني‬
‫ة(‬
‫ف‬
‫خلي ن)‬
‫بني‬
‫ر(‬
‫ص‬
‫ن)‬
‫نا‬
‫بني‬
‫هللا (‬
‫عبد‬
‫ت)‬
‫بنا‬
‫(‬
‫‪45‬‬
‫مرتفع‬
‫مرضي‬
‫منخفض‬
‫أعلى مستويات األداء (الفيزياء)‬
‫‪46‬‬
‫الدرجة‬
‫المدرسة‬
‫االسم‬
‫الترتيب‬
‫‪486‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪KAMELA ALI S B AL-MANNAI‬‬
‫كامله على سعيد بوغدير المناعي‬
‫‪1‬‬
‫‪472‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪KHALID ABD ALLAH HASAN ABOU MAALI‬‬
‫خالد عبد هللا حسن أبو معالي‬
‫‪2‬‬
‫‪466‬‬
‫‪Amna Bint Wahab Independent Secondary School‬‬
‫آمنة بنت وهب الثانوية المستقلة ‪ -‬بنات‬
‫‪466‬‬
‫‪Omar Bin Al-Khattab Scientific Secondary‬‬
‫‪Independent School‬‬
‫مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية العلمية المستقلة للبنين‬
‫‪KHALID HISHAM S H AL-MANNAI‬‬
‫خالد هشام صالح حسن المناعي‬
‫‪3‬‬
‫‪465‬‬
‫‪Albayan Secondary For Girls Independent School‬‬
‫البيان الثانوية المستقلة للبنات‬
‫‪MARYAM AHMAD A A YOUSUF‬‬
‫مريم أحمد عبد الرحمن أحمد يوسف‬
‫‪5‬‬
‫‪ALAA ABDULLAH RAHHAL‬‬
‫آالء عبد هللا رحال‬
‫‪3‬‬
‫مقارنة األداء بين العامين الدراسيين ‪ 2008‬و‪2009‬‬
‫• مقياس الدرجات لالختبارات الخارجية في مواد اللغة العربية‬
‫واللغة االنجليزية والرياضيات‬
‫• على مقياس من ‪ 300‬الى ‪500‬‬
‫• ثمان مدارس مشاركة في تقييمات العامين الدراسيين ‪ 2008‬و‪2009‬‬
‫اختبارات عام ‪2008‬‬
‫‪47‬‬
‫اختبارات عام ‪2009‬‬
‫مجال المحتوى‬
‫النطاق‬
‫مستوى االنحراف‬
‫المعياري‬
‫النطاق‬
‫مستوى االنحراف‬
‫المعياري‬
‫اللغة العربية‬
‫‪394.88‬‬
‫‪18.57‬‬
‫‪396.77‬‬
‫‪18.43‬‬
‫اللغة االنجليزية‬
‫‪404.57‬‬
‫‪33.88‬‬
‫‪408.32‬‬
‫‪33.71‬‬
‫الرياضيات‬
‫‪379.49‬‬
‫‪27.89‬‬
‫‪377.98‬‬
‫‪28.84‬‬
‫مقارنة النتائج بين عامي ‪ 2008‬و‪ 2009‬لكافة الطلبة‬
‫‪500‬‬
‫‪475‬‬
‫‪450‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪2009‬‬
‫‪404.57‬‬
‫‪396.77‬‬
‫‪377.98‬‬
‫‪394.88‬‬
‫‪400‬‬
‫‪379.49‬‬
‫‪375‬‬
‫‪350‬‬
‫‪325‬‬
‫‪300‬‬
‫الرياضيات‬
‫‪48‬‬
‫اللغة االنجليزية‬
‫اللغة العربية‬
‫متوسط الدرجة‬
‫‪408.32‬‬
‫‪425‬‬
‫مقارنة نتائج مادة اللغة العربية بالمجموعات الفرعية‬
‫بين عامي ‪ 2008‬و‪2009‬‬
‫‪399.11 402.50‬‬
‫‪392.97 394.85‬‬
‫غير قطري‬
‫‪49‬‬
‫‪480‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫قطري‬
‫‪2009‬‬
‫‪500‬‬
‫‪500‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪400‬‬
‫‪400.84 403.58‬‬
‫‪390.11 390.99‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫إناث‬
‫ذكور‬
‫‪2009‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪300‬‬
‫مقارنة نتائج مادة اللغة االنجليزية بالمجموعات الفرعية‬
‫بين عامي ‪ 2008‬و‪2009‬‬
‫‪500‬‬
‫‪500‬‬
‫‪480‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪440‬‬
‫‪417.40‬‬
‫‪410.99‬‬
‫‪401.67 405.27‬‬
‫قطري‬
‫غير قطري‬
‫‪2009‬‬
‫‪50‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪412.43 417.79‬‬
‫‪398.28 400.26‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪380‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫إناث‬
‫ذكور‬
‫‪2009‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪300‬‬
‫مقارنة نتائج مادة الرياضيات بالمجموعات الفرعية بين‬
‫عامي ‪ 2008‬و‪2009‬‬
‫‪382.29 384.78‬‬
‫‪378.23 375.70‬‬
‫غير قطري‬
‫‪51‬‬
‫‪480‬‬
‫‪480‬‬
‫‪460‬‬
‫‪460‬‬
‫‪440‬‬
‫‪440‬‬
‫‪420‬‬
‫‪420‬‬
‫‪400‬‬
‫‪400‬‬
‫قطري‬
‫‪2009‬‬
‫‪500‬‬
‫‪500‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪380‬‬
‫‪381.73 384.01‬‬
‫‪377.69 372.86‬‬
‫‪380‬‬
‫‪360‬‬
‫‪360‬‬
‫‪340‬‬
‫‪340‬‬
‫‪320‬‬
‫‪320‬‬
‫‪300‬‬
‫إناث‬
‫ذكور‬
‫‪2009‬‬
‫‪2008‬‬
‫‪300‬‬