Transcript ThemeGallery PowerTemplate

การพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาอัจฉริยะเพือ่ ดูแลช่ วยเหลือผู้เรียนผ่ าน
คลาวด์ คอมพิวติงสาหรับสานักงานคณะกรรมการส่ งเสริมการศึกษาเอกชน
NEC 2013
ผศ.ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ
ภาควิชาครุ ศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุ ศาสตร์ อุตสหกรรม
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
นิพนธ์ สุ ขวิลยั
สาขาวิชาการวัดและเทคโนโลยีทางวิทยาการปัญญา
วิทยาลัยวิทยาการวิจยั และวิทยาการปัญญา มหาวิทยาลัยบูรพา
บทนา
วัตถุประสงค์ ของงานวิจยั
-เพื่อพัฒนาระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อดูแล
ช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาวด์คอมพิวติง สาหรับสานักงาน
คณะกรรมการส่ งเสริ มการศึกษาเอกชน
-เพื่อศึกษาผลของการใช้ระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะ
เพื่อดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาวด์คอมพิวติง
สมมติฐานการวิจยั
สถานศึกษาที่ใช้ระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อ
ดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาวด์คอมพิวติงมีจานวนผูเ้ รี ยน
ออกกลางคันลดลงอย่างมีนยั สาคัญทางสถิติ
ขอบเขตงานวิจยั
ประชากรและกลุ่มตัวอย่ าง
ประชากรที่ใช้ในการวิจยั คือ ผูเ้ รี ยนของสถานศึกษาสังกัด
สานักงานคณะกรรมการส่ งเสริ มการศึกษาเอกชน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจยั คือ ผูเ้ รี ยนของสถานศึกษาสังกัด
สานักงานคณะกรรมการส่ งเสริ มการศึกษาเอกชนจาก
กรุ งเทพมหานคร ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคตะวันออก ภาค
ตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคใต้ จานวน 6 แห่ง จานวน 40,130
คน ได้มาโดยการสุ่ มแบบหลายขั้นตอนเก็บรวบรวมข้อมูลในปี
การศึกษา 2553-2555
ขอบเขตงานวิจยั
ตัวแปรในการวิจัย
ตัวแปรอิสระ คือ ระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อดูแล
ช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาว์คอมพิวติง
ตัวแปรตาม คือ คุณภาพของระบบ และ ผลการประเมิน
ติดตามการออกกลางคัน
ระยะเวลา
ระยะเวลาที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเก็บรวบรวมข้อมูลใน
ปี การศึกษา 2553-2555
ขอบเขตงานวิจยั
การพัฒนาระบบ
(SDLC)
•Problem Recognition
•Feasibility Study
•Analysis
•Design
•Construction
•Conversion
•Maintenance
ระบบบริหารสถานศึกษา
ระบบช่ วยเหลือผู้เรียน
เทคโนโลยีอจั ฉริยะ
คลาวด์ คอมพิวติง
ระบบบริหารสถานศึกษาอัจฉริยะเพือ่ ดูแลช่ วยเหลือผู้เรียน
ผ่านคลาวด์ คอมพิวติง
รู ปภาพกรอบแนวคิดการพัฒนาระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อดูแลช่ วยเหลือผู้เรี ยนผ่ านคลาวด์ คอมพิวติง
วิธีดาเนินการวิจยั
ระยะที่ 1
SDLC
ระบบบริหารสถานศึกษา
ระบบช่ วยเหลือผู้เรียน
เทคโนโลยีอจั ฉริยะ
การพัฒนาระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อ
ดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยนตามกระบวนการ SDLC
วิธีดาเนินการวิจยั
ระยะที่ 2
การศึ กษาผลของการใช้ระบบบริ หารสถานศึกษา
อัจฉริ ยะเพื่อดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาวด์คอมพิวติง
สรุปผลการวิจยั
รู ปภาพระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อดูแล
ช่ วยเหลือผู้เรี ยนผ่ านคลาวด์ คอมพิวติง
ผูเ้ ชี่ยวชาญด้านการออกแบบและพัฒนาระบบสารสนเทศ จานวน 15 ท่าน ระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะ
เพื่อดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยนผ่านคลาวด์คอมพิวติงที่พฒั นาขึ้น มีประสิ ทธิภาพ ด้าน Functional Requirement Test
ด้าน Functional Test ด้าน Usability Test และด้าน Security Test อยูใ่ นระดับมากที่สุด
สรุปผลการวิจยั
25.00
19.82
20.00
17.34
15.82
15.00
15.00
10.00
19.44
10.15
7.37
11.91
14.17
11.84
7.96
14.24
13.44
8.74
11.31
9.48
10.89
8.47
2553
2554
2555
5.00
0.00
จานวนผูเ้ รี ยนออกกลางคันก่อนและหลังการใช้งานระบบ
สรุปผลการวิจยั
Between Groups
Within Groups
SS
df
MS
F
185.8281
2 92.91404 23.32349*
59.75566 15 3.983711
Total
245.5837
Source of Variation
17
*P<0.01
ผลการเปรี ยบเทียบจานวนผูเ้ รี ยนออกกลางคันก่อนและหลังการใช้งาน
ระบบสถานศึกษาที่ใช้ระบบบริ หารสถานศึกษาอัจฉริ ยะเพื่อดูแลช่วยเหลือผูเ้ รี ยน
ผ่านคลาวด์คอมพิวติงมีจานวนผูเ้ รี ยนออกกลางคันลดลงอย่างมีนยั สาคัญทางสถิติที่
ระดับ .01
จานวนผูเ้ รี ยนออกกลางคันก่อนและหลังการใช้งานระบบ
ข้ อเสนอแนะ
ข้ อเสนอแนะสาหรับการนาผลการวิจยั ไปใช้
Hardware
Communication
People
ข้ อเสนอแนะ
ข้ อเสนอแนะสาหรับการวิจยั ครั้งต่ อไป
ระบบบริหารสถานศึกษาอัจฉริยะ