المنسق-2

download report

Transcript المنسق-2

‫ورشة‬
‫عمل‬
‫األحد‬
‫‪2012-3-4‬‬
‫وثائق المنسق (‪)2‬‬
‫ال تمأل األكواب بالماء‬
‫قصة قصيرة‬
‫يحكى أنه حدثت مجاعة‬
‫بقرية‪....‬فطلب الوالي من أهل‬
‫القرية طل ًبا غري ًبا في محاولة‬
‫منه لمواجهة خطر القحط‬
‫والجوع‪...‬‬
‫كبيرا في‬
‫ِدرا ً‬
‫وأخبرهم بأنه سيضع ق ً‬
‫وسط القرية‪ .‬وأن على كل رجل‬
‫وامرأة أن يضع في القِدر كو ًبا من‬
‫اللبن بشرط أن يضع كل واحد الكوب‬
‫لوحده من غير أن يشاهده أحد‪.‬‬
‫هرع الناس لتلبية طلب الوالي‪ ...‬كل‬
‫منهم تخفى بالليل وسكب ما في‬
‫الكوب الذي يخصه‪.‬‬
‫وفي الصباح فتح الوالي القدر ‪....‬‬
‫وماذا شاهد؟ شاهد القدر و قد امتأل‬
‫بالماء!!! أين اللبن؟! ولماذا وضع‬
‫كل واحد من الرعية الماء بدالً من‬
‫اللبن؟‬
‫كل واحد من الرعية‪ ..‬قال في نفسه‪:‬‬
‫" إن وضعي لكوب واحد من‬
‫الماء لن يؤثر على كمية اللبن‬
‫الكبيرة التي سيضعها أهل القرية"‬
‫وكل منهم اعتمد على غيره ‪...‬‬
‫وكل منهم فكر بالطريقة نفسها التي‬
‫فكر بها أخوه‪ ,‬و ظن أنه هو الوحيد‬
‫الذي سكب ما ًء بدالً من اللبن‬
‫والنتيجة التي حدثت‪ ..‬أن الجوع عم‬
‫هذه القرية ومات الكثيرون منهم ولم‬
‫يجدوا ما يعينهم وقت األزمات ‪.‬‬
‫وكل منهم فكر بالطريقة نفسها التي‬
‫فكر بها أخوه‪ ,‬و ظن أنه هو الوحيد‬
‫الذي سكب ما ًء بدالً من اللبن‬
‫والنتيجة التي حدثت‪ ..‬أن الجوع عم‬
‫هذه القرية ومات الكثيرون منهم ولم‬
‫يجدوا ما يعينهم وقت األزمات ‪.‬‬
‫هل تصدق أنك تمأل األكواب بالماء في أشد‬
‫األوقات التي نحتاج منك أن تمألها باللبن؟‬
‫عندما ال تتقن عملك بحجة أنه لن يظهر وسط‬
‫األعمال الكثيرة التي سيقوم بها غيرك من الزمالء‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫عندما ال تخلص نيتك في عمل تعمله ظنا ً منك أن‬
‫كل الزمالء قد أخلصوا نيتهم وان ذلك لن يؤثر‪،‬‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫عندما تحرم طالبك من عطائك ظنا ً منك أن غيرك‬
‫سيتكفل بهم وسينجحون‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫عندما تتقاعس عن العمل وطرح المبادرات‬
‫والعمل بإخالص‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫عندما تترك او تؤجل ما يطلب منك او تتجاهله‪.‬‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫عندما تضيع وقتك وال تستفيد منه بالتحضير‬
‫وإثراء قسمك باألنشطة الصفية والالصفية‪.‬‬
‫فأنت تمأل األكواب بالماء‪...‬‬
‫إخواني اتقوا هللا تعالى في أوقاتكم وعملكم‬
‫وفراغكم وال تضيعوها‬
‫وطالبكم‬
‫ِ‬
‫وحاولوا أن تمألوا األكواب لب ًنا‬
‫جزاكم هللا خيرا ولنحاسب انفسنا قبل ما يحاسبنا‬
‫ربنا وليكن خالصا هلل‪.‬‬
‫أما رزقك إن لم تركض وراءه‪ ،‬ثق بربك وسيجري‬
‫وراءك ولن تموت نفس حتى تستوفي رزقها وأجلها‪.‬‬
‫ما أهم الوثائق التي يجب أن تكون لدى المنسق‬
‫الوثائق المطلوبة حسب تعميم المجلس األعلى‬
‫بتاريخ ‪30/6/2011‬‬
‫‪ -1‬ملف معايير المادة ‪.‬‬
‫‪ -2‬مخططات العمل الخاصة بكل مادة‪.‬‬
‫‪ -3‬نماذج من خطط الدروس لمواد المعايير ‪ ،‬أما بالنسبة للمواد‬
‫التي ليس لها معايير يتأكد من وجود جميع الوثائق الخاصة‬
‫بالمادة ‪.‬‬
‫‪ -4‬الخطط السنوية والتي تغطي المعايير بنسبة ‪.%100‬‬
‫‪ -5‬ملف التحضير اليومي لكل معلم ‪.‬‬
‫‪ -6‬ملف نتائج الطالب ( رصد وتحليل )‬
‫الوثائق المطلوبة حسب تعميم المجلس األعلى‬
‫بتاريخ ‪30/6/2011‬‬
‫‪ -7‬بنك األسئلة لجميع المستويات (الثالث)‬
‫‪ -8‬ملف توثيق دروس رفع الكفاءة وأوراق العمل الخاصة بها ‪.‬‬
‫‪ -9‬ملف األنشطة الالصفية ‪.‬‬
‫‪ -10‬ملف التعميمات المختلفة ‪.‬‬
‫‪ -11‬ملف التطوير المهني ‪.‬‬
‫تفاصيل محتويات الملفات‬
‫أوالً‪ :‬شؤون الموظفين‬
‫‪ -1‬السيرة الذاتية لكل معلم ‪.‬‬
‫‪ -2‬معلومات عن كل معلم وتشمل ‪....‬‬
‫‪ -3‬صور عن جواز سفر وبطاقة المعلم الشخصية والرخصة‬
‫المهنية إن وجدت ‪.‬‬
‫ثنايا ً‪ :‬التطوير المهني‬
‫‪ -1‬استبيان للحاجات التدريبية ‪.‬‬
‫‪ -2‬خطة التطوير الداخلية والخارجية ‪.‬‬
‫‪ -3‬نماذج من تكليفات المدرسين لحضور ورش تدريبية ‪.‬‬
‫‪ -4‬نماذج لتكليف المدرسين بعمل ورش تدريبية ‪.‬‬
‫‪ -5‬تغذية راجعة للورش التدريبية ‪.‬‬
‫‪ -6‬أدلة على أثر التدريب على مستوى المعلم ‪.‬‬
‫خارج المدرسة‬
‫داخل المدرسة‬
‫داخل القسم‬
‫كل منها يحتوي على‪:‬‬
‫حاجات المعلمين التدريبية الخاصة بالقسم‬
‫خطة التدريب الخاصة بالقسم‬
‫آلية التنفيذ‬
‫تقرير لكل ورشة ( يقوم به المنسق أو أي من أعضاء القسم سواء داخلية او خارجية)‬
‫التغذية الراجعة عن الورش وتحليلها‪.‬‬
‫مادة كل ورشة على حده مدعمة باألدلة‬
‫قياس أثر التدريب من خالل (زيارات صفية‪ ,‬مقارنة الدرجات‪ ,‬استبيانات‪...‬الخ)‬
‫ثالثا ً ‪ :‬ملف الزيارات الصفية‬
‫‪ -1‬ملف مقسم إلى فصلين يحتوي على األشهر التي سيتم فيها‬
‫عمل زيارات صفية ‪.‬‬
‫‪ -2‬من ‪ 3- 2‬زيارات صفية لكل معلم شهريا ً ‪.‬‬
‫‪ -3‬اجتماعات ثنائية كتغذية راجعه لكل معلم بعد الزيارة‬
‫الصفية ‪.‬‬
‫‪ -4‬اثر الزيارات الصفية على أداء المعلم ‪.‬‬
‫رابعا ً‪ :‬ملف الخطط السنوية والفصلية‬
‫‪ -1‬ملف يحتوي على الخطط السنوية والفصلية لكل مرحلة‬
‫‪ -2‬خطط وحدات إن وجدت ‪.‬‬
‫خامسا ً‪ :‬ملف االجتماعات‬
‫‪ -1‬اجتماعات ثنائية‬
‫‪ -2‬اجتماعات القسم ‪.‬‬
‫‪ -3‬اجتماعات مع النائب األكاديمي‪.‬‬
‫‪ -4‬إجتماعات مع النائب اإلداري ‪.‬‬
‫‪ -5‬اجتماعات مع اإلدارة العليا ‪.‬‬
‫‪ -6‬اجتماعات منسقين ‪.‬‬
‫‪ -7‬اجتماعات المجلس األعلى ‪.‬‬
‫‪ -8‬اجتماعات مختلفة ‪.‬‬
‫سادسا ً‪ :‬ملف المنسق‬
‫‪ -1‬كل المكاتبات الخاصة بالمنسق (صادر وواوارد والتي‬
‫يحتاجها بشكل مستمر)‬
‫‪ -2‬االستفسارات والتنبيهات والتحقيقات والتقارير الفصلية‬
‫للمعلمين ‪ ،‬الخصومات ‪.‬‬
‫‪ -3‬التقارير السرية والتحقيقات ‪.‬‬
‫سادسا ً‪ :‬ملف النتائج‬
‫‪ -1‬كشف نتائج اختبارات الطالب ويشمل ‪:‬‬
‫ القصيرة‬‫ ‪ -‬الوحدات‬‫ التقرير األول والثاني والثالث والرابع ‪.‬‬‫‪ -‬مقارنة النتائج ‪.‬‬
‫سابعا ً‪ -:‬ملف الخطط العالجية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫الخطط العالجية‬
‫الخطط اإلثرائية‬
‫خطط الموهوبين‬
‫التنسيق والتعاون مع الدعم اإلضافي‬
‫ثامنا ً‪ :‬ملف مصادر التعلم‬
‫• صورة غالف المصدر الرئيسي المستخدم ‪.‬‬
‫• قائمة بالمصادر المساعدة‬
‫• مكاتبات خاصة بمصادر التعلم‬
‫تاسعا ً‪ :‬ملف االختبارات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اختبارات تشخيصية (بداخلها ‪ :‬تشخيصي واحد – تشخيصي‬
‫ثان )‬
‫اختبارات التقارير األربعة‬
‫اختبارات وحدات‬
‫اختبارات قصيرة‬
‫اختبار الباقات للثانوية العامة‬
‫عاشراً‪ :‬ملف األنشطة الالصفية‬
‫‪ .1‬خطة األنشطة لكل فصل دراسي على حدة‬
‫‪ .2‬إذا كان النشاط يتمثل في إنشاء جماعة نشاط ( مثال ‪ :‬جماعة‬
‫الرحالت العلمية ) فالبد من وجود التالي ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫قائمة بأسماء أعضاء الجماعة‬
‫أهداف الجماعة‬
‫بنود خطة الجماعة‬
‫آليات تنفيذ الخطة‬
‫األدلة على التنفيذ (صور – فيديو ‪...................‬إلخ )‬
‫تقرير عن كل نشاط يشتمل على‪ :‬زمن التنفيذ ومكان التنفيذ والقائمون عليه‬
‫وفاعليات النشاط وتوقيع المنفذين‬
‫تغذية راجعة من الطالب المشاركين ‪.‬‬
‫‪ .3‬ينطبق ما سبق على اإلذاعة المدرسية‬
‫الحادي عشر‪ :‬ملف متابعة انجاز الملفات المهنية‬
‫• تقرير ورقي عن الخطوات التي قطعها المعلمون في سبيل‬
‫الحصول على الرخصة المهنية ‪.‬‬
‫• نماذج من ملفات المعلمين المقبولة أو المرفوضة إن‬
‫وجدت‬
‫• صورة عن الرخصة المؤقتة ‪......‬‬
‫الثاني عشر‪ :‬ملف العهد وطلبات الشراء‬
‫• عهدة القسم‬
‫• عهدة شخصية‬
‫الثالث عشر‪ :‬ملف السياسات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪-1‬سياسات من المجلس األعلى‬
‫‪-2‬سياسة دليل الموظف‬
‫‪ -3‬سياسة الدعم التعليمي اإلضافي‬
‫‪ -4‬سياسة التقييم‬
‫‪ -5‬سياسة مركز مصادر التعلم‬
‫‪ -6‬سياسة الضبط السلوكي‬
‫الرابع عشر‪ :‬ملف متابعة الطالب سلوكيا‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫إنذارات صفية من المدرس‬
‫تحويل من مدرس لمنسق‬
‫إنذار من منسق‬
‫تقرير عن الحالة‬
‫تحويل من منسق ألخصائي‬
‫توجيهات من اإلدارة بشأن سلوكيات الطالب‬
‫الخامس عشر‪ :‬ملف الشهادة الثانوية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اجتماعات هيئة التقييم‬
‫أسئلة الباقات‬
‫تكليفات الباقات‬
‫اجتماعات داخلية للجنة الباقات‬
‫تعميمات هيئة التقييم‬
‫أخرى‬
‫يستكمل الورشة القادمة إنشاء هللا ‪.‬‬