Transcript ประโยชน์ของ “ขยะ” ในประเทศญี่ปุ่น

ี น เรือ
บทเรียนมัลติมเี ดีย เพือ
่ การอนุรักษ์ พลังงานและสงิ่ แวดล ้อม อาเซย
่ ง
ประโยชน์ของขยะในประเทศญีป
่ น
ุ่
ประโยชน์ของ
“ขยะ”
ในประเทศญีปุ่่ น
Copyright @2012 by Ed. Tech NPRU.
เข ้าสู่
ระบบ
เรียน
ออก
ื่
โอะฮะโย โกะไซมัส ผมชอ
“เคนจิ” ครับ
ื่ “โย
โอะฮะโย โกะไซมัส ฉั นชอ
โกะ” ค่ะ
Mc
ไป
โฮมเพ
จ
เมนู
ออก
MENU PAGE
แนะนาบทเรียน
วัตถุประสงค์
บททดสอบหลัง
เรียน
วัตถุประสง
ค์
อ ้างอิง
แนะนาการใช
ปุ่้ ม
แนะนาการ
ใชปุ่้ ม
ดทา
แบบทดสอบ
แบบทดสอบก่อนเรีผูย้จัน
ก่อนเรียน
เนือ
้ หาบทเรียน
เกม
ออก
แนะนาบทเรียน
1.อ่านวัตถุประสงค ์ของบทเรียนให ้เข ้าใจ
2.ก่อนศึกษาบทเรียนให ้ทาแบบทดสอบก่อนเรียน
้
3.ในการศึกษาเนื อหาทุ
กหัวข ้อควรตอบคาถามระหว่าง
เรียนและ
ฝึ4.เมื
กทัอศึ
้วยเกมท
้ายบทเรี
่ กษะด
กษาบทเรี
ยนทุ
กหัวขยน
้อแล ้วทาแบบทดสอบหลังเรียน
่
นความรู ้หลังเรียน
เพือความประเมิ
เมนู
ออก
วัตถุประสงค์
1.นักเรียนสามารถเรียนรู ้และทาความเข ้าใจเกีย
่ วกับการ
้
ใชประโยชน์
จากขยะได ้
2.นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ทไี่ ด ้รับจากขยะได ้
3.นักเรียนสามรถอธิบายวิธก
ี ารบริหารจัดการรณรงค์ 3R
4.นั
ี ารจัดการขยะโดยวิธอ
ี น
ื่ ได ้
ได ้ กเรียนได ้ความรู ้จากวิธก
5.นั
เรีย
บายประโยชน์จากขยะทีส
่ ง่ ผลต่อ
อย่ากงถู
กนสามารถอธิ
ต ้อง
ี นได ้
ประเทศอาเซย
เมนู
ออก
แนะนาการใชปุ่้ ม
เข ้าสู ้
ระบบ
เรียน
ไป
โฮมเพ
จ
1.ปุ่ มเข ้าสู่
ระบบ
4.ปุ่ มย ้อนกลับ
5.ปุ่ มถัดไป
2.ปุ่ มโฮมเพจ
เมนู
ออก
3.ปุ่ มเมนู
6.ปุ่ มออกจาก
ระบบ
เมนู
ออก
แบบทดสอบ
ก่อนเรียน
คำแนะนำบทเรียน
ก่อนทดสอบ
1.แบบทดสอบปรนัยเป็ นชนิด 4 ตัวเลือก
2.แบบทดสอบมีจานวน 10 ข ้อ
3.อ่านคาถามให ้เข ้าใจแล ้วทาคาถามให ้ครบทุกข ้อ
แบบทดส
อบก่อน
เรียน
เมนู
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
ง
ออก
แบบทดสอบ
ก่อนเรียน
คะแนนทีไ่ ด ้
คะแนน
ทดสอบอีกครัง้
เมนู
เนือ
้ หาบทเรียน
ทีม
่ า
ประโยชน์ท ี่
ได ้รับ
การบริหาร
จัดการรณรงค์
3R
วิธก
ี ารกาจัด
ขยะโดยวิธอ
ี น
ื่
สง่ ผลอย่างไร
ต่อประเทศ
ี น
อาเซย
เมนู
ออก
บทที่ 1 หน ้าที่ 1 of
6
ทีม
่ า
ประเทศญีป
่ นจะทิ
ุ่
ง้ ขยะแยกประเภทอยูเ่ สมอ แต่
ละบ ้านของคนญีป
่ นมี
ุ่ การจัดการแยกขยะแต่ละ
ประเภทไว ้ เพราะในแต่ละวันจะมีรถมาเก็บขยะไม่
ซ้าประเภทกัน โดยดูจากโปสเตอร์การทิง
้
ขยะของแต่ละวัน
เมนู
เมนู
บทเรีย
น
ออก
ทีม
่ า
การแยกขยะของ
แต่ละวัน
วันจันทร์ , วันพฤหัส : จะทิง้ ขยะทีเ่ ผาได ้
วันอังคาร : จะทิง้ ขยะพวกพลาสติกและกระดาษ
วันพุธ : จะทิง้ ขวดพลาสติก กระป๋ อง แก ้ว
วันศุกร์ : จะทิง้ ขยะทีเ่ ผาไม่ได ้
สาเหตุการแยกขยะเพราะว่าขยะสามารถ
้
นามาใชประโยชน์
ได ้
เมนู
บทเรี
ยน
เมนู
ออก
ทีม
่ า
สถานทีแ
่ รกทีจ
่ ัดการขยะของญีป
่ น
ุ่ คือ โรงงานเผาขยะ “ อิ
ตาบาชโิ ชโดโจ” ในโตเกียว
โรงเผาขยะทีน
่ ส
ี่ ามารถรับขยะได ้ 3,000 ตัน เตาเผาขยะจะ
เผาติดต่อกัน 24 ชวั่ โมง
เมนู
บทเรี
ยน
เมนู
ออก
ทีม
่ า
้
เตาเผาขยะจะใชความร
้อนสูงเกิน 850 องศา
้
ถึง 950 องศา เหตุผลทีต
่ ้องการใชความร
้อน
สูงมากก็เพือ
่ เกิดการเผาไหม ้ทีส
่ มบูรณ์ป้องกัน
ิ และ
การเกิดก๊าซพิษที่ เรียกว่า ไดออกซน
สงิ่ ทีไ่ ด ้จากการเผาเป็ นขีเ้ ถ ้า ซงึ่ นาไปเผาอีก
ครัง้ ทีค
่ วามร ้อน 1,200 องศา จะได ้
สารชนิดหนึง่ ทีเ่ รียกว่า Slag มีลักษณะคล ้าย
ทราย
เมนู
บทเรี
ยน
เมนู
ออก
ทีม
่ า
วิธก
ี ารจัดการมลภาวะและมลพิษ
จากโรงงานเผาขยะ
โรงขยะทีน
่ ไ
ี่ ม่มส
ี ง่ กลิน
่ เหม็นเพราะที่
ประตูโรงเผาขยะจะมีมา่ นอากาศ ทีเ่ ป่ า
ี ด ้านในออกมาด ้านนอก
ไม่ให ้อากาศเสย
การจัดการควันพิษโดยตัวกรองป่ องควัน
และใชน้ ้ าทีเ่ ป็ นด่างฉีดควันทีเ่ ป็ นกรด
ี
แล ้วค่อยๆปล่อยควันออกมา สว่ นน้ าเสย
จะมี
การกักเก็บและบาบัดก่อน
เมนู
บทเรี
ยน
เมนู
ออก
เกมส ์
ประโยชน์ท ี่
ได ้รับ
้ ำสีดำ
ขีเถ้
เมือ
่ มาผสมกับ
คอนกรีตสามารถทา
เป็ น ถนน ตึก พืน
้ ที่
ต่างๆได ้
่
ตไฟฟ้ำ
เครืองผลิ
จากการเผาขยะ เป็ น
การผลิต
กระแสไฟฟ้ าด ้วยไอ
น้ า
เมนู
ออก
R1 : Reduce
คือ กำร
พยำยำมลด
กำรใช้
่
่ ำ
สิงของที
ท
ให้เ: กิRecycle
ดขยะ
R3
การบริหาร
จัดการรณรงค์
3R
R2 : Reuse
คือ กำร
เลือกใช้
่
่
สิงของที
สำมำรถ
คือ กำรนำ
่
สิงของ
กลับมำเป็ น
ว ัตถุดบ
ิ ใน
กำรผลิตใหม่
อีกครง้ั
เมนู
ออก
วิธก
ี ารกาจัด
ขยะโดยวิธอ
ี น
ื่
การบดย่อย
ขยะ
Mc
คือ การแยกขยะทีเ่ ผาไม่ได ้ ขยะ
ิ้ ทีเ่ ป็ นขยะชน
ิ้ ใหญ่ม ี
บางชน
พลาสติก กับ โลหะ มาตัดหรือ
ิ้ เล็กลงและแยกเหล็ก
บดให ้ชน
และออกจากขยะ แล ้วนามารี
้ ้ใหม่ จากนั น
ไซเคิลกลับมาใชได
้
นามาบีบอัดให ้เป็ นก ้อนเพือ
่
จาหน่าย
เมนู
ออก
สง่ ผลอย่างไร
ต่อประเทศ
ี น
อาเซย
ประเทศญีป
่ น
ุ่ เป็ นต ้นแบบในการบริหารจัดการนา
้
ขยะมาใชประโยชน์
ได ้ทัง้ หมด โดยการคัดแยก
่ ระบวนการรีไซเคิล สว่ นขยะทีร่ ี
ขยะกลับสูก
ไซเคิลไม่ได ้ นาไปเผาเปลีย
่ นเป็ นพลังงานความ
ื้ เพลิงได ้
ร ้อนผลิตกระแสไฟฟ้ าหรือเชอ
ในประเทศไทย จึงมาการสร ้าเตาเผาขยะมูลฝอย
เพือ
่ เป็ นการแก ้ปั ญหาในระยะยาวโดยการใชวิ้ ธ ี
เผาขยะด ้วยพลังงานความร ้อนสูงจึงถือเป็ น
ทางเลือกทีส
่ าคัญและเป็ นทีย
่ อมรับจากทัว่ โลก
นอกจากนีพ
้ ลังงานจากเตาเผาขยะสามารถ
้ ตไฟฟ้ า อีกทัง้ สว่ นทีเ่ หลือจากการ
นาไปใชผลิ
เผาไหม ้ขยะสามารถนาไปแปรรูปเป็ นวัสดุ
ก่อสร ้างได ้ด ้วย เป็ นครัง้ แรกที่ กรุงเทพมหานคร
ได ้เริม
่ ให ้มีโครงการเตาเผาในกรุเมนู
งเทพฯ เพือ
่ เป็ น
Mc
ออก
Mc
Mc
เมนู
ออก
บททดสอบหลัง
เรียน
คำแนะนำในกำรทำ
แบบทดสอบ
1.แบบทดสอบปรนัยเป็ นชนิด 4 ตัวเลือก
Mc
2.แบบทดสอบมีจานวน 10 ข ้อ
3.อ่านคาถามให ้เข ้าใจแล ้วทาคาถามให ้ครบทุกข ้อ
แบบทดส
อบก่อน
เรียน
เมนู
ออก
ข ้อ1.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ2.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ3.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ4.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ5.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ6.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ7.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ8.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ9.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
ข ้อ10.
ก
ข
ค
Mc
ง
ออก
แบบทดสอบ
หลังเรียน
คะแนนทีไ่ ด ้
คะแนน
Mc
เมนู
ออก
แหล่งอ ้างอิง
Mc
เมนู
ออก
ผู ้จัดทา
นางสาวอรประภา ท่าน้ าตืน
้
รหัส 534187129 หมูเ่ รียน53/28
โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีและ
ึ ษา คณะครุ
นวัตกรรมการศก
ศาสตร์
Mc
เมนู
ออก
เกมส ์
Mc
เมนู
ออก
น้องๆ…ต ้องการออกจาก
ระบบมัลติมเี ดีย
เรือ
่ ง ประโยชน์ของ “ขยะ” ใน
ประเทศญีปุ่่ น
ใช ่
ไม่ใช่
เมนู
Mc
ออก