CILJEVI SAMOVREDNOVANJA SKOLE
Download
Report
Transcript CILJEVI SAMOVREDNOVANJA SKOLE
Učiteljsko vijeće, 28.9.2010.
Jasna Relja, pedagoginja savjetnica
Zakonska odredba
Članak 88.
U školskim ustanovama se radi unapređenja kvalitete
odgojno-obrazovne djelatnosti provodi vanjsko
vrednovanje i samovrednovanje, a odnosi se na
provođenje nacionalnih ispita te mjerenje stupnja
kvalitete svih sastavnica nacionalnog kurikuluma
Škole su obavezne koristiti rezultate nacionalnih ispita
i sve druge pokazatelje uspješnosti odgojnoobrazovnog rada za analizu i samovrednovanje, radi
trajnog unapređivanja kvalitete rada škole.
Vanjsko vrednovanje
Pruža informacije o:
Postizanju ciljeva obrazovanja
Kvaliteti poučavanja
Postignućima
Razvoju učenja i poučavanja
Vanjsko vrednovanje
CILJEVI:
Prikupljati i analizirati podatke koji služe donošenju
odluka u obrazovanju na nacionalnom i lokalnom
nivou te doprinose unapređenju obrazovanja
Potpora učenicima u učenju, radu učitelja i razvoju
škole
Vanjsko vrednovanje u osnovnim
školama 2007./2008.
Utvrditi razinu stečenih znanja, vještina i
kompetencija učenika iz pojedinih nastavnih
predmeta u 4. i 8. razredu
Utvrditi koliko su učenici osposobljeni za samostalno
rješavanje problema razmišljanjem i smislenim
učenjem
Prihvaćanje rezultata vrednovanja kao smjernica u
poboljšanju kvalitete nastave
Vanjsko vrednovanje
u osnovnim školama
Prosječni opći uspjeh u 3. i 7. razredu
Prosječni rezultat škole
Nacionalni prosjek
Županijski prosjek
Minimalni rezultat škole
Maksimalni rezultat u školi
Raspršenje rezultata
Školski indeks nacionalne usporedivosti
Kategorija škole po uspješnosti
Samovjrednovanje
Proces sustavnog i kontinuiranog praćenja,
analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitog rada
Pomaže uočavanju vlastitih prednosti, nedostataka i
razvojnih mogućnosti
Koliko smo
dobri?
Kako to
znamo?
Što učiniti da
budemo bolji?
Svrha samovrednovanja
Uvidjeti koje su jake strane i koja područja treba
unaprijediti
Sustavno praćenje rada škole
Razviti efikasan plan i strategije za unapređenje
kvalitete rada škole
Ono potiče autonomiju škole i odgovornost za vlastiti
rad
Postupak samovrjednovanja
Formiranje Tima
za kvalitetu
Razvojni školski
plan
Određivanje
područja
unapređenja
Provođenje
samovrjednovanja
Analiza dobivenih
rezultata
VANJSKO VREDNOVANJE
Prihvaćanje rezultata vrednovanja kao smjernica u
poboljšanju kvalitete nastave
SAMOVREDNOVANJE
Mehanizam za unapređenje kvalitete obrazovanja
KVALITETA
Integracija rada i odgovornosti
Kategorije kvalitete
Obrazovna
postignuća
Procesi unutar škole –
odnos učenika prema drugima
učenicima, odnos učenika i
učitelja, vrednovanje učeničkog
napretka, odnos roditelja i
škole, planiranje nastavnog
procesa, radno ozračje
Organizacija rada
škole – nastava, materijalni
uvjeti, izvannastavne
aktivnosti, pedagoške mjere,
projekti škole, suradnja s
lokalnom zajednicom,
stručno usavršavanje
djelatnika