Transcript Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi jezičnoga

Vrednovanje obrazovnih postignuća
u nastavi jezičnoga izražavanja u
srednjoj školi
Županijsko stručno vijeće,
Zadar, 19. siječnja 2011.
Terminologija
vrednovanje
obrazovna postignuća
jezično izražavanje
Terminologija
• Vrednovanje je sustavno prikupljanje podataka u
procesu učenja i postignutoj razini kompetencija:
• znanjima,
• vještinama,
• sposobnostima,
• samostalnosti i
• odgovornosti prema radu,
u skladu s unaprijed definiranim i prihvaćenim načinima,
postupcima i elementima, a sastavnice su praćenje,
provjeravanje i ocjenjivanje.
• (Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u
osnovnoj i srednjoj školi, rujan 2010.)
Terminologija
• Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi
jezičnoga izražavanja
Obrazovna postignuća u nastavi
jezičnoga izražavanja
znanje
književnost, jezik
vještine
sposobnosti
literarne,
jezične,
komunikacijske
Terminologija
• Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi
jezičnoga izražavanja:
gimnazija
četverogodišnja strukovna škola
program 3 + 3 + 3 + 3 sata
program 4 + 4 + 3 + 3 sata
trogodišnja strukovna škola
Vrednovanje obrazovnih postignuća u nastavi
jezičnoga izražavanja
Sadržaji nastave jezičnoga izražavanja u
nastavnim programima:
zajednički dio za sve programe
(najzastupljeniji u 1. razredu)
razlikovni dio
bez propisane razine usvajanja
Tema: Pisanje
• Uvodni dio
– vrednovanje pisanja
– opisnici – ključevi za ispravljanje učeničkih
sastavaka
• Središnji dio
– radionica: ocjenjivanje (vrednovanje) učeničkoga
sastavka
– izrada opisnika za vrednovanje učenikova sastavka
• Završni dio – rasprava, zaključci
Vrednovanje obrazovnih postignuća u
nastavi jezičnoga izražavanja
– poučavanje i vrednovanje pisanja
– opisnici – ključevi za ispravljanje učeničkih
sastavaka
Vrednovanje obrazovnih postignuća u
nastavi jezičnoga izražavanja
Vrednovanje pisanja
stvaralačka razina
sposobnost
obrade teme
način izražavanja
oblikovanje misli
zanatska
razina
pravopis
gramatika
znanje
kompozicija
Vrednovanje obrazovnih postignuća u
nastavi jezičnoga izražavanja
OPISNICI – ključevi za ispravljanje učeničkih sastavaka
• sadržaj i kompozicija
• rječnik (jezik i stil)
• sadržaj i izraz:
– rečenica (točnost, struktura, međusobna
povezanost )
– pravopisna i gramatička točnost
• formalno-pojavni izgled sastavka
Sadržaj i kompozicija
1. Ostvarenost teme
• Odnosi li se sadržaj sastavka na zadanu
temu?
• Je li tema ostvarena potpuno, djelomično,
neznatno ili nije uopće ostvarena?
• Je li tema sadržajno originalno obrađena?
Sadržaj i kompozicija
2. Kompozicija sastavka
• Jesu li zastupljeni svi temeljni dijelovi
kompozicije (uvod, središnji i završni dio)?
• Je li postignuta cjelovitost teksta?
• Nedostaje li neki temeljni kompozicijski dio?
Jezik i stil
•
•
•
•
•
3. Bogatstvo rječnika i stila
Kakav je učenikov rječnik (s obzirom na dob)?
Jesu li riječi pravilno upotrijebljene?
Postiže li se slikovitost teksta?
Nalaze li se u sastavku stilska izražajna
sredstva?
Kako se učenik izražava? Kako oblikuje svoje
misli?
Jezik i stil
• 3. sadržaj i izraz (rečenica, pravopisna i
gramatička točnost
• Jesu li rečenice točne?
• Kako su rečenice strukturirane?
• Jesu li rečenice međusobno povezane
(ulančane)?
• Odaje li sastavak poznavanje pravopisa i
gramatike?
Formalno-pojavni izgled sastavka
• Izgled sastavka (urednost, čitljivost).