Transcript Моніторингові дослідження

самоосвіта
консультуван
ня
Робота над
особистою
темою
наставництво
індивідуальні
атестація
Творчі звіти
Професійні
конкурси
колективні
ШМО вчителів
фізкультури
Постійно діючі форми роботи
ШМО вчителів
суспільно-гум.
наук
ШМО вчителів
природничоматем. наук
ШМО класних
керівників
ШМО вчителів
поч. класів
Психологопедагогічний
семінар
Семінарипрактикуми
методичні
наради
Методична рада
Діагностування
Робота над проблемною темою
Епізодичні форми роботи
групові
Закон України “Про освіту”.
Закон України “Про загальну середню освіту”.
Положення про загальноосвітній навчальний
заклад.
Рекомендації щодо організації і проведення
методичної роботи з педагогічними кадрами в
системі післядипломної педагогічної освіти
(лист МОНу України від 23.07.2002р. №1/9-21.8)
Статут закладу.
Основні завдання методичної роботи
в школі :
Вивчення й практичне осмислення, узагальнення
інноваційного досвіду роботи вчителів ;
дослідження рівня ефективності науковометодичної роботи із впровадження сучасних
технологій навчання;
Забезпечення професійного зростання
наукового рівня колективу .
Проблемна тема школи
Особистісно орієнтоване
навчання і виховання як
умова розвитку
компетентної творчої
особистості вчителя та учня
Етапи роботи над
проблемною темою
2010-2011
• прогностичномоделюючий
2011-2012
• апробаційновпроваджувальний
2012-2013
• етап стабільного
функціонування
та рефлексивної
аналітики
Форми методичної роботи
індивідуальні
групові
колективні
Індивідуальні форми роботи
Консультування
Атестація
Робота над
особистою
метод.
проблемою
Самоосвіта
Наставницт
во
Групові форми роботи
Методична
рада
Семінарипрактикуми
ШМО
Творча(динамічна)
група
Колективні форми роботи
Педагогічна
рада
Психологопедагогічний
семінар
Проблемна
тема школи
Кваліфікаційний склад
педагогічного колективу
І
ІІ
категорія
Спеціаліст
3
2
категорія
10
Вища
категорія
14
Моніторинг призових місць у ІІ етапі олімпіад
за 3 роки
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2009-2010
1
2
2
12
3
13
2010-2011
5
4
20
2011-2012
1
3
18
Моніторинг призових місць за результатми ІІ
етапу олімпіад у 2011-2012 н.р.
І місце
ІІ місце
ІІІ місце
Моніторингові дослідження
Моніторинг ДПА
11 клас (2011-2012 н.р.)
14
12
12
10
8
8
8
в
7
7
7
д
6
6
с
6
5
п
5
4
4
4
3
2 2
2
2
2
1
1
0
0
1
0 0
0
укр.мова
англ.мова
математика
історія
України
георафія
фізкультура
Моніторингові дослідження
Моніторинг ДПА
4 клас (2011-2012 н.р.)
Моніторингові дослідження
Моніторинг ДПА
9 клас (2011-2012 н.р.)
14
12
12
12
11
10
10
9
8
9
8
8
8
7
8
в
7
д
с
6
6
п
5
4
4
4
3
4
3
2
2
0
укр.мова
біологія
математика
правознавство
георафія
Моніторинг результатів контрольних робіт у профільних класах за
текстами та завданнями адміністрації школи у ІІ семестрі 2011-2012 н.р.
Предмет
Клас К-сть
в
•Рівні навчальних досягнень
д
•с
п
% якості
знань
Укр.мова
Укр.мова
Укр.мова
Алгебра
Алгебра
8-А
8-Б
10
8-А
8-Б
18
16
21
17
13
0
3
5
1
1
1
4
6
0
2
•7
•3
•8
•13
•6
10
3
2
3
4
6
56
52
6
23
Св. літ.
10
16
1
6
•7
2
44
56%
8-А
8-Б
52%
10 кл.
23%
6%
укр мова
44%
6%
укр мова
алгебра
алгебра
укр мова
св. л-ра
Робота із здібними та обдарованими
учнями
План
заходів
Програма роботи із
здібними та
обдарованими на
2011-2013 роки
Система роботи із здібними та
обдарованими
Залучення
учнів до
роботи у МАН
Організація
самостійної
роботи учнів
Залучення
учнів до
гурткової
роботи
Організація
факультати
вних занять
Дослідницькоексперименталь
на робота на
уроках
Нестандартні
уроки
Навчальна
робота
Різнорівневі
контрольні
роботи
Моніторингові дослідження
Моніторинг участі учнів школи в інтелектуальних змаганнях
(2009-2012 н.р.)
2009-2010
105
2010-2011
145
2011-2012
181
Організація профільного навчання
2010-2011
• профіль іноземної філології
• фізико-математичний профіль
2011-2012
• профіль української філології
• профіль іноземної філології
2012-2013
• історичний профіль
• профіль української філології
Моніторингові дослідження
профільного навчання
Аналіз навченості учнів за семестрами
Аналіз виконання контрольних робіт за текстами
адміністрації школи
Аналіз участі в олімпіадах з профільних дисциплін
Аналіз результатів ДПА
Аналіз вступу випускників до ВНЗ
Комп’ютеризація навчального закладу
Кількість учнів на 1 ПК
2003 р.
2012 р.
Кількість офісної техніки
Інтеграція до інформаційного
середовища шкільних служб
Навчальновиховна
робота
Інформаційні технології
Бібліотека
Адміністративногосподарська
діяльність
Психологічна
служба
Формування ІКТ компетентності
вчителів школи
100%
90%
97%
80%
70%
88%
60%
50%
40%
65%
30%
20%
10%
0%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Освітньо-кваліфікаційний рівень
навченості вчителів основам ІКТ
Не навчені – 1 вчитель (3%)
3
спеціаліст
2
ІІ категорія
10
І категорія
16
Вища категорія
Школа є опорною для навчання вчителів
району з основ ІКТ
На базі НКК проводяться:
- курси ІКТ; Intel “Навчання для майбутнього”; Веб 2.0
- тренінги “Цифрові технології”, “Вчителі в он-лайні”
- засідання РМО різних спрямувань та вебінари
- семінари для вчителів-предметників та адміністрації
шкіл
;
http://www.school-temnika.edukit.zp.ua
Навчання учнів основам інформатики згідно базового навчального
плану
Охоплені навчанням – 47%
17
10
30
88
11 клас “Веб-дизайн”
9-10 клас “Шлях до успіху”
2-4 клас “Скарбниця знань”
9-11 клас “Інфрматика”
Якісні показники навченості учнів
основам інформатики
76%
74%
75%
72%
70%
70%
68%
66%
64%
67%
62%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Якісні показники навченості учнів 7 класу за
результатами участі у проекті “Відкритий світ”
Порівняльна характеристика показників отримання
кваліфікаційних категорій за підсумками атестації
2007-2012 років
Цифрові показники отримання
педагогічних звань за підсумками
атестації 2007-2012 років
ст.учит
1
1
учит.-метод
1
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Моніторинг участі вчителів у
професійних конкурсах
Участь вчителів школи у районних та
обласних заходах