Transcript Портфоліо профільного навчання Новоукраїнської гімназії №7

2014 рік
Портфоліо
профільного навчання
Новоукраїнської гімназії №7
Новоукраїнської районної
ради
Кіровоградської області
Профільне навчання
 Диференціація навчання
Індивідуалізація навчання
Курси за
вибором
• врахування
нахилів та
здібностей учнів;
• формування
соціальної,
комунікативної,
інформаційної,
технологічної
компетенцій
Факультативн
і курси
Спецкурси
Індивідуальні
заняття
створення умов
для освіти учнів
профільного
відділення
відповідно до
їхньої професійної
орієнтації
Принципи профільного навчання
розподіл
учнів за
рівнем
освітньої
підготовки,
інтересами,
потребами,
здібностями
і нахилами
варіативність
навчальних
планів
наступності та
неперервності
між
допрофільною
підготовкою
та профільним
навчанням
Організаційно-методичні заходи щодо
забезпечення профільного навчання
1996 –
1998 р.
вивчення перспективного
педагогічного досвіду
роботи гімназій України
1999 –
2014 р.
застосування інтерактивних
технологій в навчальновиховному процесі
2000 –
2014 р.
створення науковометодичного підгрунття для
впровадження профільного
навчання
Впровадження допрофільного та
профільного ступенів навчання
Початкове
відділення
поглиблене
вивчення
англійської мови,
метою якого є
підготовка учнів до
навчання в
гімназійному
відділенні
Гімназійне
відділення
допрофільне
навчання , метою
якого є забезпечення
базової освіти та
підготовка учнів до
свідомого вибору
предметів для
поглибленого
вивчення на
третьому ступені
навчання
Профільне
відділення
профілізація
«українська
філологія», метою
якої є органічна
єдність
загальноосвітніх
дисциплін і
профільних
спецкурсів,
факультативів,
забезпечення учнів
високим рівнем
знань
Із історії організації профільного
навчання:
 1995-1996 рр. – введення поглибленого вивчення
англійської мови за рахунок годин гурткової роботи;
 1995-1998 рр. – підбір кадрів для викладання
іноземних мов;
 1997 р. – введення поглибленого вивчення англійської
мови, починаючи з 1-го класу; в гімназійних класах
поглиблене вивчення англійської мови та предметів
гуманітарного циклу;
 1998-1999 рр. - навчально-виховний комплекс з
гімназійним відділенням;
 2000 р. – статус гімназії з поглибленим вивченням
англійської мови, починаючи з 1-го класу, профільне
відділення – українська філологія
Робота гімназійного
Євроклубу
Участь в конкур сах
«Грінві», «Пазл»
Конкурсний відбір до
1(5) гімназійного
класу з англ. мови
Мала олімпіада з
англійської мови
Співпраця з Корпусом
Миру
Кадрове забезпечення:
6 учителів - 2 вищої кв.
кат.;
2 – І кв. кат.;
2 – ІІ кв. кат.
Початкове відділення
Поглиблене вивчення англійської мови
Завдання допрофільного навчання
в гімназійному відділенні:
 створення умов для вивчення нахилів і
здібностей учнів;
 формування практичного досвіду в різних
сферах пізнавальної діяльності;
 підготовка до свідомого вибору напрямку в
профільному відділенні
Засоби забезпечення самоосвітньої
розвивальної діяльності:
Позакласна робота з предмета





Участь в предметних гуртках
Інтелектуальні турніри
Предметні тижні
Факультативи, курси за вибором
Конкурси
Первинна науково-дослідницька
робота
Самостійна робота
індивідуальні завдання
Робота в науковому товаристві
Олімпіади
Участь в МАН
Умови для здійснення
допрофільного навчання
 Збільшення навчального навантаження
 Курси повинні підготувати учня до свідомого обрання майбутньої
професії, дати відповіді на запитання «Чи можу я цим займатися?»
 Використання на курсах нових освітніх технологій
 Курси повинні сприяти розширенню кругозору учнів і не повинні
дублювати базовий курс
Чинники, які впливають на
допрофільну та профільну освіту:
Кадрові питання:
учитель є
вирішальним
чинником у
системі
допрофільного і
профільного
навчання, вміє
модифікувати
навчальні
програми, готовий
до виконання
додаткових
обов язків,
пов язаних з
навчанням дітей
Позакласна
робота з
предметів:
Психологічна
підтримка учнів:
•
психологічний
супровід учнів;
• Розширення
уяви про себе;
• Визначення
особливостей
адаптації учнів
у зовнішньому і
внутрішньому
світі
•
• предметні
гуртки, секції;
предметні тижні;
• науководослідницька
робота;
• Робота в
науковому
товаристві
«Інтелект»
Навчальні плани 5-9 класи
У навчальному плані 5-9 класів є профільні предмети,
факультативи та індивідуальні консультації:
Профільні
предмети
5 клас
укр. мова
нім. мова
англ.
мова
6 клас
укр. мова
нім. мова
рос. мова
7 клас
нім. мова
рос. мова
8 клас
укр. мова
нім. мова
рос. мова
9 клас
укр. мова
нім. мова
рос. мова
Факультативи,
індивідуальні
консультації
англ.
мова,
риторика
англ.мова
інформа
тика
англ.мова
інформа
тика
англ.мова
інформа
тика
укр. мова
англ. мова,
людина і
суспільство
Профільне навчання 10-11 класи
Робочий план ( профіль української філології) включає в
себе додаткові курси за вибором: сучасна українська
література, література народів Великої Британії, історичні
постаті України.
«Нині необхідно готувати випускника школи не до роботи
на конкретному робочому місці, а до галузевого ринку
праці. Сучасне суспільство потребує професіоналів, чиє
мислення не обмежується лише спеціальними знаннями, а
має універсальну й духовно-моральну основу.»
( В.Ільченко)
Кадрове забезпечення
профільного навчання
10-11 класи:
Українська мова
та література:
4 вчителі, з них 2
мають вищу кв.
кат., 2 – І кв. кат.,
1 – учительметодист, 1 –
старший учитель
( Білявська Л.В.,
Юденко Є.Г.,
Мартинюк О.М.,
Григор єва О.В.)
Світова
література:
1 учитель – має
вищу кв. кат.,
учительметодист,
заслужений
учитель України
( Каєнко О.В.)
Історія України –
1 учитель – має
вищу кв. кат.,
старший учитель
( Гнатенко С.П.)
Англійська
мова:
3 учителі – 2
мають вишу кв.
кат., 1 – І кв.
кат., 2 – учителіметодисти
( НігайО.Є.,
Бандюк А.В.,
Яковлева Л.М.)
Освітні результати
Участь учителів гімназії у конкурсах професійної
майстерності:
22 учителя гімназії, взяли участь у Всеукраїнському конкурсі
«Учитель року». 15 стали переможцями районного етапу
конкурсу 6 – його лауреатами, 5 – переможцями обласного та
учасниками
Всеукраїнського
етапу,
3
–
лауреатами
обласного етапу. Учитель світової літератури Каєнко О.В.
став переможцем Всеукраїнського конкурсу «Учитель року»
в номінації «Зарубіжна література». 8 учителів стали
переможцями
різноманітних
конкурсів
професійної
майстерності: «Класний керівник року», «Кращий педагогорганізатор», «Керівник гуртка року», «Кращий бібліотекар»,
«Кращий психолог року», «Шанс» для молодих учителів,
«Школа XXІ століття». Учитель англійської мови Бандюк А.В.
стала лауреатом обласного конкурсу «ІТ-проектування
сучасного уроку».
Освітні результати
Участь учителів у конференціях, семінарах різних
рівнів:
Каєнко О.В. – VІ Міжнародна науково-практична конференція та XX
Всеукраїнські педагогічні читання «Василь
Сухомлинський у діалозі з сучасним розвитком
творчої особистості ( 2013 р.);
Всеукраїнська науково-практична конференція
«Навчально-дослідницька діяльність учнів:
особливості організації, досвід роботи, перспективи»;
Всеукраїнський науково-практичний семінар
«Актуальні проблеми імагології» ( 2013 р.);
Білявська Л.В. – обласна конференція до 95-річчя з дня народження
В.О.Сухомлинського ( 2013 р.);
розширене засідання колегії МОН України ( 2011 р.);
Нігай О.Є. - Міжнародний тренінг по написанню проектів SPA
( Корпус Миру США , Київ);
Бандюк А.В. – Всеукраїнський семінар «Новий стандарт початкової
освіти» ( 2012 р.)
Освітні результати
Публікації в педагогічній пресі:
Каєнко О.В.
- «Сегодня чувствую в сердце… Урок за творчістю Ф.Г.Лорки.- «Зарубіжна література», 2007
- Інтелектуальні ігри як форма реалізації двох програм розумового виховання – «Педагогічний
вісник», 2008, № 1-2;
- «Зарубіжна література. Книжка для вчителя: календарне планування та розробки уроків. 8
клас 12-річної школи»
І.В. Осипович, К.Н.Баліна, О.В.Каєнко та інші. – Київ, «Грамота», 2008.
Бандюк А.В.
- Такі уроки іноземної – спілкування без бар єрів – «Освітянське слово», 2008;
- проспект «Добровольці Корпусу Миру в Новоукраїнці» - «Новоукраїнські новини», 2008;
- брошура «Спілкування з Корпусом Миру – це цікаво і корисно»;
- методичний посібник «Мотивуюче аудіювання»;
-Комунікативні ігри та творчі завдання на уроках англійської мови.
Залізняк А.С.
- Методичний посібник «Роботі з молодими спеціалістами – першочергова турбота» Кіровоград, 2008
Гнатенко С.П.
«Роль інформаційно-комунікаційних технологій в умовах профілізації старшої школи»,
Інформаційно-методичний збірник, КІППО, 2012 р.;
Сливчук Н.М.
«Використання кросвордів на заняттях», «Все для вчителя», №21-22, 2012 р.
Слюсаренко Н.М.
«З природою живи у дружбі, то буде вона тобі у службі», ж-л «Краєзнавство, географія,
туризм», №13, 2012 р.
Підтримка ініціатив педагогів
Форми морального стимулювання вчителів:
занесення на районну Дошку пошани (2001 р. – колектив
гімназії №7, 2002 р. – учитель зарубіжної літератури Каєнко
О.В., 2004 р. – учитель української мови та літератури Білявська
Л.В., 2007 р. – учитель історії Гнатенко С.П., 2008 р. – учитель
англійської мови Бандюк А.В., 2011 р. – кафедра англійської
мови); районні премії для вчителі, що підготували переможців ІІІ
та IV рівнів Всеукраїнських предметних олімпіад, творчих
конкурсів, конкурсів – захистів науково-дослідницьких робіт;
районні та обласні премії ім.В.Сухомлинського; 2 – лауреати
районної премії - Каєнко О.В, Нігай О.Є. і 2 лауреати обласної
премії - Каєнко О.В. та Білявська Л.В.
Освітні результати
Робота з обдарованими учнями:
Програма «Обдарованість»
Проект «Обдарована дитина»
• Предметні олімпіади;
• Міжнародні та
Всеукраїнські конкурси
• Чемпіонати
інтелектуальних ігор;
• Фестивалі ДЮПР;
• Конкурси дитячої
творчості
Результати участі учнів у
Всеукраїнських предметних
олімпіадах, конкурсах:
За останні 5 років 148 учнів гімназії є призерами районних олімпіад, із
них 79 учнів профільного відділення; 34 переможці
Міжнародного
конкурсу знавців української мови ім. П.Яцика, 74 учні взяли участь у
Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» (45 отримали
сертифікат учасника, 29 показали добрий результат); 112 взяли участь
у Міжнародному природничому конкурсі «Колосок» (Золотий колосок 44 учні, Срібний колосок – 13 учнів); 29 учнів брали участь у
Міжнародному конкурсі «Левеня» (15 із них отримали добрий
результат); 64 учні взяли участь у Всеукраїнському конкурсі «У
Лукоморья»; 115 учнів взяли участь у конкурсах «Грінвіч» та
«Пазл»;
68 учнів взяли участь у конкурсі
ім. Т.Г.Шевченка (є призери районного етапу та переможець обласного
етапу); 73 учні взяли участь у конкурсі «Лелека» (14 золотих, 12
срібних і 19 бронзових призерів); перемоги в районних та обласних
етапах конкурсу знавців Конституції України (3 переможці); перемоги в
обласному етапі захисту науково-дослідницьких робіт.
Освітні результати
Результати ЗНО:
за результатами ЗНО
випускники гімназії зайняли І
місце в області з української
мови та історії України, ІІ
місце з англійської мови та V
місце з історії України в
Україні
Освітні перспективи
гімназії
- підвищення кваліфікації учителів, які викладають навчальні
профільні дисципліни;
- соціально-психологічний супровід у продовж профільного
навчання;
- високі показники при здачі ДПА, ЗНО та вступу до ВНЗ;
- підготовка конкурентоздатного випускника гімназії до життя
в сучасному світі.