Transcript Портфоліо вчителя

іноземна філологія
(англійська,
французька)
викладач англійської,
французької мов та
зарубіжної літератури
1 рік
1997 – 1999 рр. –
середня
загальноосвітня школа
ЗАТО Відяєво,
Мурманська обл., Росія;
1999 – 2001 рр. –
муніципальний
загальноосвітній
заклад гімназія №1
ЗАТО м.Сєвєроморськ,
Мурманська обл., Росія;
2001-2007 рр. –
закінчила Мокиївську
загальноосвітню школу,
Чорнухинського р-н,
Полтавської обл. зі
срібною медаллю.
2007 – 2012 рр. – закінчила Київський національний лінгвістичний
університет і отримала диплом спеціаліста за напрямком “Іноземна
філологія (англійська, французька)”
2010-2012 рр. –
викладач
англійської мови
в American
English Centre;
з 2012 р. –
вчитель
англійської мови
в приватній
Лінгвістичній
гімназії м. Києва
Гра — це потужній стимул до
оволодіння мовою. Розвиваюче
значення гри закладено самою
природою, так як гра — це завжди
емоції, а там де емоції, там
активність, там уява, там працює
творче мислення. Понад дві тисячі
років тому видатний китайський
філософ Конфуцій сказав: Те, що я
чую, я забуваю. Те, що я бачу, я
пам’ятаю. Те, що я роблю, я розумію.
Ці три прості твердження
обґрунтовують необхідність
використання активних методів
навчання.
Мова - втiлення думки. Що багатша думка, то
багатша мова. Любiмо ïï, вивчаймо ïï, розвиваймо
ïï! Борiмося за красу мови, за правильнiсть мови, за
приступнiсть мови, за багатство мови...
Максим Рильський
Метою навчання англійської мови у школі є
набуття мовленнєвих умінь і навичок для
спілкування цією мовою, де спілкування виступає
як форма взаємодії суб’єктів і реалізує їх
суспільно-комунікативну діяльність.
• Вимовні
навички
• Перцептивні
навички
Уміння
говоріння
Уміння
читання
Лексичні, граматичні навички
Уміння
письма
• Навички
техніки
письма
Уміння
аудіювання
• Слухові
навички
Щоб любити – треба знати, а щоб проникнути в таку
тонку й неосяжну, величну й багатогранну річ, як мова,
треба її любити. Василь Сухомлинський
Англомовна гра “Містичний
експрес” не залишила
байдужими учнів 2-3 класів.
Чотири команди “Зірочки”,
“Блискавки”, “Хмарки” та
“Райдуга” змагалися між
собою, демонструючи свої
знання з англійської мови.
Згуртованість та
організованість на кожній із
станцій – ось умова успіху!
День Святого Валентина
навіює романтичні спогади,
веселощі та піднесений
настрій, особливо, коли на
святі така велика кількість
заплутаних конкурсів,
цікавих завдань та
різноманітних ігор.Учні
мають можливість
продемонструвати знання
іноземних мов
зіштовхуючись з
завданнями на перевірку
пам’яті, логіки та ерудиції. А
романтичні сценки та
віртуозно виконані музичні
композиції забезпечать
гарний настрій ще на дуже
довгий час!
Комп’ютер може бути не лише засобом розваг, але і приносити
користь у навчальній та виховній діяльності. Прикладом може
стати використання методу презентацій на різноманітних
позакласних заходах. Такий метод забезпечить високий рівень
зацікавленості з боку учнів до теми заходу і слугуватиме
відмінною наочною базою, що сприяє кращому засвоєнню
матеріалу.
Дар слова – найважливіший дар, що дає можливість осягнути радість
пізнання і спілкування. Поезія є одним із засобів розкриття перед дітьми
невичерпного джерела культури і загальнолюдських цінностей,
гармонійного світу прекрасного.
Країна дитинства казкова моя,
Там лагідна мама і спів солов’я.
Достигла калина схилила свій стан.
Там добре мені і затишно там.
Босоніж іду я по теплій росі,
Зі мною йдуть друзі веселі усі.
Там сонце сміється і хмарка пливе,
Усе там знайоме і рідне усе.
На карті країни тієї нема,
У кожного мабуть країна своя,
Та щоб об’єднати усіх їх разом,
Назвав їх хтось просто – Дитинство!
Буць В. А.