Transcript Document

Міністерство освіти і науки України
Відділ освіти Кобеляцької райдержадміністрації
Районний методичний кабінет
КОБЕЛЯЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2
імені ОЛЕСЯ ГОНЧАРА
Освіта та який заклад закінчила: вища освіта,
закінчила Київський державний педагогічний
інститут іноземних мов
Спеціальність: дві іноземні мови
(англійська та німецька)
Стаж роботи: 30 років
Категорія вища
Кобеляки, 2010
Моє кредо
«Викладання є мистецтво, а не ремесло – в
цьому сам корінь учительської справи.
Перепробувати десять методів і вибрати свій,
переглянути десять підручників і не триматися
ні одного до кінця - це єдино можливий шлях
живого викладання. Завжди винаходити,
вимагати, удосконалюватися – це єдиний курс
учительської педагогічної майстерності».
І.А.Зязюн
Основні принципи моєї роботи
(Basic Principles)










Learning is more important that teaching.
Teach the pupils, not the book.
Involve pupils into the learning process.
Don’t tell pupils what they can tell you.
Show your reaction to what pupils say.
Pupils need practice, not you.
Don’t emphasize difficulties.
Vary what you do, and how you do it.
Select.
We all learn best when we are relaxed.
Методична проблема:
«Впровадження інтерактивних
технологій навчання. Групова
робота як засіб підвищення
ефективності навчання та
розвитку розумових і творчих
здібностей учнів з англійської
мови»
Інтерактивні технології
Організація роботи в парах
 Ігрові технології (рольові, ділові,
сюжетно-рольові, імітація)
 Фронтальне опитування
 Дискусії


І. Метод «Прес»

1. Позиція
2.Обгрунтування
3. Приклад
4. Висновок







I think…
Because…
For example…
So…
ІІ. Метод «Позначка»
V - I know about it
 + - new information
 ? - I have a question

ІІІ. Метод «Павутинка дискусії»
1. Task
 2. Work in pairs
 3. Compare and prove your choice

ІV. Метод «Cенкан (five lines poem)»





one noun
two adjectives
three verbs
four adverbs
conclusion

Групова форма навчальної діяльності це співпраця учнів при опосередкованому
керівництві вчителя,
реалізація природного
прагнення до
спілкування,
взаємодопомоги.
Переваги групової роботи перед
іншими формами




1. Великий обсяг виконаної роботи.
2. Висока результативність у засвоєнні
знань і формуванні умінь.
3. Вміння співпрацювати.
4. Розвиток комунікативних навичок.
Підготовка вчителя до групової
форми роботи







Обрати тему чи проблему та намітити її
вирішення.
Підготувати кабінет і необхідні матеріали.
Правильно сформувати групи учнів.
Кожній групі дати конкретне завдання
Передбачити, чим зайняти групу, яка виконала
завдання раніше.
Бути готовим до шуму та контролю.
Під час підсумків коментувати роботу групи з
точки зору поставлених завдань.
Готовність учня до групової роботи





Психологічна підготовка учня, активність в
обговоренні.
Певні знання та мовна культура.
Кожен має право бути почутим і представити свої
результати.
Відстоювання своєї точки зору.
Вміння виконувати обов’язки (спікера групи,
секретаря, посередника групи, доповідача).
Критерії оцінювання роботи
учнів у групах






Група
Глибина знань з досліджуваної теми
Відповідність презентації теми та
ступінь її розробки
Чітка структура та організація
презентації
Культура презентації (мовна,
застосування наочності)
Загальна оцінка

Бали
0-3

0-3

0-3

0-3

12

Work in Groups
І. Topic «Political System of the USA»
Group 1
 Use the chainword «Tell the
group…» and answer the
questions.
1. Tell the group when the War of
Independence began.
2. The War of independence
began in 1775 Tell the group
what the country won the
Revolutionary War….

Group 2
Ask questions to which
these are answers.
1. (How many colonies were
there in the USA?) – There
were 13 colonies.
2. (Why did the people send
their representatives to
Philadelphia?) – To write the
Constitution…
ІІ. Акваріум
А
В
С
Високий рівень знань учнів
Достатній рівень знань учнів
Середній рівень знань учнів
1. Task
2. Discussion
III. Дерево рішень

На дереві малюнки,
підписати слова з
теми «Political
System of the USA».
Клас поділений на
2 - 3 групи.
Визначається
переможець.
Слова до теми













1 – judge, court
2 – trunk
3 – Constitution
4 – to represent
5 – Congress
6 – slavery
7 – press
8 – armed forces
9 – election
10 – citizens
11 – to support
12 – term
13 - bill
IV. Мозковий штурм
There are 2 groups. They look at the letters.
Name your association with each letter on the
topic «Environment».
 1. Із написаних літер треба записати слова з теми, що
починається із запропонованих літер.
 R –rubbish, reduce, resource
 D- destroy
 S- species, survive, save
 P- pollute, protect, planet
 E- environment, endanger
 L- litter
 2. Make up sentences with these words.
V. Гра (Play)

Pupils are divided into 2
groups. Look though all
the words we’ve used to
the topic «Nature
Magic». Each group
tries to remember as
many words as
possible.
Позакласна робота
(Extra-Curriculum Activity)





У позакласній роботі використовую
активні форми навчання:
індивідуальна робота
олімпіади з іноземної мови
написання науково-дослідницьких робіт
тижні іноземної мови
позакласні виховні заходи
Результати районних олімпіад з англійської мови
та конкурсів науково-дослідницьких робіт

2005-2006 н.р.


2006-2007 н.р.



2007-2008 н.р.


2008-2009 н.р.
2009-2010 н.р.




Касян Ірина - ІІ місце у конкурсі МАН «Свята
і традиції США і України як шлях до
зближення між двома народами»
10 клас – Вовк Михайло - ІІ місце
(англійська мова)
10 клас – Демченко Марина - ІІ місце
(німецька мова)
11 клас Лугай Владислав - І місце
(англійська мова)
9 клас – Яценко Юлія - ІІ місце (англ. мова)
10 клас Яценко Юлія – ІІ місце (англ.мова)
Участь в конкурсі МАН, «Велетні української
та американської літератур (О.Гончар та
Е.Хемінгуей)»
Наші науково-дослідницькі роботи
Автор: Касян Ірина
Сергіївна
учениця 11 – А класу
Кобеляцької ЗОШ I-III
ступенів №2 імені Олеся
Гончара
Науковий керівник:
Рафальська Лілія Михайлівна,

учитель англійської мови
Наші науково-дослідницькі роботи

Two Outstanding
Representatives of
Ukrainian and American
Literatures
(O. Honchar and E. Hemingway)
Автор: Яценко Юлія
Юріївна
учениця 10 – Б класу
Кобеляцької ЗОШ I-III
ступенів №2 імені Олеся
Гончара
Науковий керівник:
Рафальська Лілія Михайлівна,

учитель англійської мови
Позакласна робота
Виховні заходи
Ukraine is our Motherland
Тиждень іноземної мови
Кожний день запам'ятався яскравими, цікавими заходами
English Language Week Program
Dear boys and girls! You are welcome to take part
in English Language Week



Monday
1. The competitions of English poetry (Forms 5th -11th)
Конкурс на кращого знавця англійської поезії (5-11кл)
2. «A trip to the land of knowledge» (Forms 5th)
Подорож до країни знань (5-ті класи)
 Tuesday
 1. Quiz «Do you know
English – speaking
countries?» (Forms 9th)
Вікторина «Чи знаєш ти
англомовні країни?» (9кл)
 2.The game «The
Cleverest Pupil of English»
(Form 5th)
Гра «Найрозумніший»
(серед учнів 5-х класів)
 Wednesday
 1. Competitions in playing
performances (Forms 5th11th)
Конкурс на краще
інсценування творів (511кл)
 2. Quiz «In the world of
riddles» (Forms 8th)
Вікторина «У світі загадок»
(8-і класи)
 Thursday
 1. Competitions in singing
(Forms 5th-11th)
Конкурс на краще
виконання пісні
англійською мовою (511кл)
 2. Brain ring (Forms 7th)
«Брейн-ринг» (7кл)
 3. The party «St.
Valentine’s Day –
February 14»
 Friday
 1. Competitions in
newspapers (Forms 5th11th)
Підсумки випусків газет,
присвячених дню
Св.Валентина
 2. The results of the
English week.
Результати проведеного
тижня англійської мови
Competitions in pictures to
St. Valentine’s Day
Матеріали на ярмарку педагогічних
технологій
Thanks for your
attention
Be healthy, wealthy
and wise