Transcript THE MEDIA

КАФЕДРА ІНОЗЕМНОЇ
МОВИ
Девіз:
To have another language is to possess a second soul.
Charlemagne
Володіти іншою мовою – це як мати іншу душу.
Карл Великий
Проблема кафедри:
Особистісно-орієнтований підхід до навчання
іноземної мови.
Косенко Людмила Федорівна
Вчитель вищої категорії, вчитель
методист.
Проблема, над розв'язанням якої
працює Косенко Л. Ф. :
“ Інтерактивні технології
- технології співпраці. ”
Сердюк Олена Збігнівна
Вчитель вищої категорії, старший
вчитель.
Проблема, над розв'язанням якої
працює Сердюк О. З. :
“ Розвиток навичок усного
мовлення на уроках
англійської мови. ”
Натарова Юлія Олександрівна
Вчитель першої категорії.
Проблема, над розв'язанням якої
працює Натарова Ю. О. :
“ Розвиток комунікативних
здібностей учнів з
використанням
інтерактивних методів
навчання на уроках
англійської мови. ”
Білобров Ольга Геннадіївна
Спеціаліст.
Проблема, над розв'язанням якої
працює Білобров О. Г. :
“ Розв'язання
комунікативних завдань у
процесі навчання іноземної
мови. ”
Завдання кафедри
- Активно використовувати новітні прийоми роботи для формування в учнів
комунікативної компетенції через соціокультурний компонент.
- Визначати домінуючими, при проведенні уроків, вправи на користь
інтелектуально-діяльнісних завдань.
- В навчальному процесі використовувати інформаційно-комунікативні
технології для комунікативно-мовленнєвого і когнітивного розвитку учнів, їх
творчих можливостей і здібностей, та створення умов для самоосвіти.
- Постійно підвищувати рівень загально-дидактичної та методичної
підготовки вчителів через вивчення нових підходів до організації навчання й
виховання, постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики.
- Постійно проводити роботу з творчо обдарованими учнями.
- Узгоджувати дидактичні та методичні засади у змісті програм з англійської
мови з вимогами Державного стандарту як головного стратегічного
документу.
Кафедра успішно працює:
- В напрямі написання та захисту курсових робіт. Учні
займають призові місця на міських захистах курсових робіт.
- Вчителі кафедри успішно працюють над проблемою “
Особтстісно-орієнтованого підходу до навчання іноземної
мови ”
та приймають участь в роботі навчальної
комп'ютерної програми “1000 Words” , в конкурсі “ Кращий
урок року ”, в роботі наукового товаристві “ Плеяди ”, в
практикумі “ Використання
Інтернет-ресурсів для
самоосвітньої діяльності учнів ”.
- Вчителі кафедри іноземної мови постійно приймають участь
у міських та обласних семінарах, практикумах та
конференціях.
Аналіз роботи кафедри
-Під час вивчення граматики вчитель Косенко Л. Ф. використовує різні творчі
підходи такі, як введення граматики за допомогою оповідання, пісні, гри,
використовує різні предмети, користується мімікою, жестами, малюнками,
граматичними картками. Однією з форм введення та закріплення граматичного
матеріалу , який використовує вчитель, являється “Jazz Chant”. Так, наприклад,
для вдосконалення вживання граматичної конструкції “What time is it?”,
повторення наказового способу дієслів, а також для тренування заперечної
форми Present Simple вчитель використовує Jazz Chant “Wake up”. (Фрагмент
пісні : “What time is it? Come on, get up! I don’t want to get up.”)
- Вчитель Натарова Ю. О. опрацьовує питання вивчення англійської мови через
пісню й музику. Пісню та музику можна використовувати з багатьох причин,
найголовнішою з яких є презентація певної теми, практика граматичних
структур, уважне прослуховування з метою розуміння загального змісту,
збагачення учнів культурним компонентом іншої країни, розвиток писемного
мовлення , розвиток уяви, створення творчої атмосфери на уроці, привнесення
елементу різноманітності й розваги в процесі навчання. Так, наприклад, під час
роботи над серією уроків з теми “ Зимові канікули ” можна запропонувати
учням завдання: з пісні групи “АББА” “Happy New Year” вибрати певні вирази,
записати їх на дошці, а потім відповісти на питання What do you think the song
is about?
- Вчитель Сердюк О. З велику увагу приділяє, розвитку діалогічного
мовлення та роботі з текстом на уроках англійської мови. Нижче
запропонована типова модель роботи з текстом розроблена Сердюк. О. З.
-Вчитель Білобров О. Г. опрацьовує питання використання методу проектів
на сучасному уроці англійської мови. Цей метод успішно та продуктивно
використовується під час вивчення будь-яких тем, граматичних та
лексичних конструкцій, під час тестування та контрольного опитування.
Нижче приведено уривок з презентації для учнів 9 класів з теми “Mass
Media”.
Типова модель роботи з текстом
Передтекстова діяльність
ТЕКСТ
Вправи на зняття
труднощів розуміння
тексту
Вправи на
прогнозування змісту
тексту
Читання тексту
Післятекстова діяльність
Вправи на перевірку
розуміння тексту
Вправи, що готують до
монологічного висловлювання
Монологічні висловлювання учнів на основі тексту
1
True
False
2
3
4
5
6
7
8
CHAT SHOW
«Fly-on-the-wall» TV programme in
which celebrities or ordinary
people are filmed all the time.
SOAP OPERA
Websites are collections of web
pages.
REALITY SHOW
TV programme where «guests»,
usually celebrities, come and talk
to a journalist.
INTERNET
Newspapers usually with gossip
about celebrities.
GAME SHOW
A competition or quiz in which
contestants take part.
DOCUMENTARY
A serious programme with
information about a topic of
current interest
POPULAR PRESS
CURRENT
AFFAIRS
Popular drama series that goes
on for a long time.
News about recent events