Transcript ดาวน์โหลดไฟล์ - เข้าสู่หน้าหลัก

นำเสนอกำรประเมินคุณภำพภำยนอกรอบสำม
(พ.ศ. 2554 – 2558 )
โรงเรียนไชวารวิทยาเสริม
คณะผู้ประเมินคุณภำพภำยนอกรอบสำม
บริษัททริปเปิ ลเอ ประเมินคุณภำพกำรศึกษำ
ดร.ยุทธสิทธิ จันทร์คเู มือง
ผอ.จาเนี ยร ฉิรินัง
อาจารย์ถนอมจิตร ขันทะวงศ์
ตัวบ่ งชี้ที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภำพกำยและสุ ขภำพจิตที่ดี
จุดเด่น ผูเ้ รี ยนมีสุขภาพกายแข็งแรง น้ าหนักส่ วนสูง
เป็ นไปตามเกณฑ์กาหนด
จุดควรพัฒนา สุ ขนิสยั ในการปฏิบตั ิตน สุ ขบัญญัติ 10
ประการ
ข้ อเสนอแนะ เพิ่มอาหารเสริ ม (นม) น้ าปานะในตอน
บ่าย
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผูเ้ รี ยนมีคุณธรรมจริ ยธรรมและค่านิยมที่พึง
ประสงค์
จุดเด่น ผูเ้ รี ยนเป็ นภิกษุ – สามเณร เป็ นผูม้ ีคุณธรรม
จริ ยธรรม
จุดควรพัฒนา สื บสานประเพณี และอนุรักษ์
ศิลปวัฒนธรรมไทย
ข้อเสนอแนะ ปฏิบตั ิกิจกรรมประเพณี ทอ้ งถิ่น
ตัวบ่ งชี้ที่ 3 ผู้เรียนมีควำมใฝ่ รู้และเรียนรู้อย่ำงต่ อเนื่อง
จุดเด่น ผูเ้ รี ยนสนใจใฝ่ รู้ใฝ่ เรี ยนและสนใจศึกษาด้าน
เทคโนโลยี
จุดควรพัฒนา พัฒนาห้องสมุดให้เป็ นเอกเทศ เพิ่ม
หนังสื อให้ครบทุกกลุ่มสาระเรี ยนรู้ และสาระวิชาที่
เปิ ดสอน
ข้อเสนอแนะ 1.จัดเป็ นห้องสมุด 3 ดี
2.จัดห้องคอมพิวเตอร์เพิม่ 1 ห้อง
ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผูเ้ รี ยนคิดเป็ น ทาเป็ น
จุดเด่น ผูเ้ รี ยนปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดี
จุดควรพัฒนา จัดกิจกรรมให้ผเู้ รี ยนได้ร่วมงานทั้งใน
และนอกสถานศึกษา
ข้อเสนอแนะ นานักเรี ยนไปศึกษาแหล่งเรี ยนรู้และเข้า
ร่ วมแข่งขันทักษะวิชาการให้มากขึ้น/ต่อเนื่อง
ตัวบ่ งชี้ที่ 5.1 ผลสั มฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผู้เรียน
ตำมหลักสู ตรแกนกลำง
สิ่ งทีค่ ้ นพบ จำกผลกำรสอบ O-Net ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนม.3
ปรับปรุงเร่ งด่ วน วิทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ ภาษต่างประเทศและ
สุ ขศึกษา
ปรับปรุง ภาษาไทย สังคมศึกษา ศิลปะ
พอใช้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ตัวบ่ งชี้ที่ 5.2 ผลสั มฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผู้เรียน
ตำมหลักสู ตรสถำนศึกษำ
สิ่ งทีค่ ้ นพบ จำกผลกำรสอบ B-Net ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนม.3
ต้ องปรับปรุงเร่ งด่ วน วิชำภำษำบำลี
ต้ องปรับปรุง วิชำพุทธประวัตแิ ละธรรมวินัย
วิชำศำสนปฏิบัติ
ข้ อเสนอแนะเพือ่ กำรพัฒนำ จำกผลกำรสอบ O-Net ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรี ยน ม.๓
๑.ผูเ้ รี ยน ควรได้รับการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนใน
ทุกกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ โดยเฉพาะผลการทดสอบระดับชาติให้
สู งขึ้น โดยครู ควรปรับเปลี่ยนการสอน ปรับปรุ งเครื่ องมือวัดผล
และประเมินผล การเรี ยนรู ้ตามสภาพจริ งให้สอดคล้องกับการ
ทดสอบของ สทศ.เพื่อให้ผเู ้ รี ยนเกิดทักษะและแนวทางการ
เตรี ยมตัวสอบก่อนทดสอบจริ ง
ข้ อเสนอแนะเพือ่ กำรพัฒนำ จำกผลกำรสอบ B-Net ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรี ยน ม.๓
ผูเ้ รี ยนควรได้รับการสอนซ่อมเสริ มทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม
โดยนาผลการประเมินวิเคราะห์แล้วจัดการสอนซ่อมเสริ มอย่าง
เป็ นรู ปธรรมและต่อเนื่อง โดยใช้แบบฝึ กทักษะหรื อสื่ อ
เทคโนโลยีในสถานศึกษาและแหล่งเรี ยนรู ้ภายในอย่างมี
ประสิ ทธิภาพ
๓. สถานศึกษาต้องจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โดยเฉพาะการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนรู ้ในทุกกลุ่ม
สาระโดยพิจารณานาข้อเสนอแนะของสมศ.ไปดาเนินการตาม
ความเหมาะสม นอกจากนี้ควรเสนอแผนพัฒนาคุณภาพไปยัง
ต้นสังกัด และสมศ.ภายใน๓๐ วัน นับจากวันที่ได้รับรายงาน
ฉบับสมบูรณ์ จากสมศ. ไป และพยายามดาเนินงานตามแผนที่
กาหนดไว้ให้บรรลุตามเป้ าหมาย หากผลการดาเนินงานสู งขึ้น
ให้เสนอผลไปยังต้นสังกัดและสมศ.เพื่อดาเนินการต่อไป และ
ให้สถานศึกษาดาเนินการให้เกิดผลการเปลี่ยนแปลงพัฒนา
สู งขึ้นภายใน ๒ ปี การศึกษา
ตัวบ่ งชี้ที่ 6 ประสิ ทธิผลของกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่
เน้ นผู้เรียนเป็ นสำคัญ
จุดเด่ น ผลกำรดำเนินงำนของสถำนศึกษำในด้ ำนกำร
จัดกำรสอนช่ วงชั้นตำรำงสอน หลักสู ตรกำรสอน
วิเครำะห์ ผู้เรียน เตรียมควำมพร้ อมได้ ดี
จุดควรพัฒนำ ควรนำผลกำรสอนมำวิเครำะห์ เพือ่
ปรับปรุงกำรสอน เช่ น สอนซ่ อมเสริม/ทำงำนวิจยั
ข้ อเสนอแนะ บันทึกผลหลังกำรสอน เป็ นจุดประสงค์ และ
แนวทำงแก้ ไขเป็ นหลัก
ตัวบ่ งชี้ที่ 7 ประสิ ทธิภำพของกำรบริหำรจัดกำรและ
กำรพัฒนำสถำนศึกษำ
จุดเด่ น จัดกำรบริหำรได้ ครอบคลุมงำนทั้ง 4 ด้ ำน
-มีแผนภูมกิ ำรบริหำรงำนและจัดบุคลำกรได้ เหมำะสม
-กรรมกำรสถำนศึกษำ/บริหำรโรงเรียนให้ ควำมร่ วมมือดี
จุดควรพัฒนำ กำรจัดทำเอกสำร/หลักฐำน ยังไม่ สมบูรณ์
เช่ น –แผนกลยุทธ์ ,แผนปฏิบัติกำรประจำปี ,
แผนพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำประจำปี (SAR)
ข้ อเสนอแนะ จัดระบบข้ อมูลเพิม่ เติม
ตัวบ่ งชี้ที่ 8 พัฒนำกำรของกำรประกันคุณภำพภำยในโดย
สถำนศึกษำ และต้ นสั งกัด
สิ่ งที่ค้นพบ ประเมินจำก ต้ นสั งกัด ระดับ ดี 3.36
ประเมินจำก สมศ.
จุดเด่ น มีกำรดำเนินงำนตำมกฎกระทรวง 8 ข้ อ ควำม
ร่ วมมือของชุมชนให้ ควำมร่ วมมือดี
จุดควรพัฒนำ 1.ควรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำอย่ ำงต่ อเนื่อง
2. ควรมีกำรนิเทศติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำอย่ ำงต่ อเนื่อง
ตัวบ่ งชี้ที่ 9 ผลกำรพัฒนำให้ บรรลุตำมปรัชญำ ปณิธำน/วิสัยทัศน์
พันธกิจ และวัตถุประสงค์ ของกำรจัดตั้งสถำนศึกษำ
จุดเด่ น วิสัยทัศน์ พันธกิจ เหมำะสมสำมำรถ ปฏิบัตไิ ด้
จุดควรพัฒนำ จัดทำป้ำยวิสัยทัศน์ /พันธกิจ/เป้ำประสงค์ ติดไว้ ให้
เห็นอย่ ำงเด่ นชัด
ข้ อเสนอแนะ จัดทำป้ ำย /เอกลักษณ์ /พันธกิจ ให้ เห็นเด่ นสง่ ำ เป็ นที่
ประทับใจผู้พบเห็น
ตัวบ่ งชี้ที่ ๑๐ ผลกำรพัฒนำตำมจุดเน้ นและจุดเด่ นทีส่ ่ งผล
สะท้ อนเป็ นเอกลักษณ์ ของสถำนศึกษำ
เอกลักษณ์ คุณธรรมจริยธรรม
จุดเด่ น 1.มีโครงกำร/กิจกรรม ส่ งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
เป็ นจำนวนมำก
2.พระภิกษุมอี ตั ลักษณ์ กำรนุ่งห่ มเป็ นปริมณฑล
จุดควรพัฒนำ กำรประชำสั มพันธ์ ควำมสำเร็จของงำน/โครงกำรให้
ชุมชนทรำบ
ข้ อเสนอแนะ จัดทำวำรสำร/แผ่ นพับ เผยแพร่ ผลงำนทุกครั้งทีจ่ ดั กิจกรรม
ตัวบ่ งชี้ที่ ๑๑ ผลกำรดำเนินกำรโครงกำรพิเศษเพือ่ ส่ งเสริม
บทบำทของสถำนศึกษำ
สิ่ งทีค่ ้ นพบ โครงกำรสวดมนต์ ถวำยพระพรพระบำทสมเด็จ
พระเจ้ ำอยู่หัว
จุดเด่ น 1. ควำมร่ วมมือของชุมชน
2. ควำมสำมัคคีในหมู่คณะ
3. ควำมจงรักภักดีต่อสถำบันพระมหำกษัตริย์
จุดควรพัฒนำ 1. ศำลำกำรเปรียญมีขนำดเล็ก ญำติโยมมำ
จำนวนมำกที่พกั ไม่ เพียงพอ
ตัวบ่ งชี้ที่ ๑๒ ผลกำรส่ งเสริมพัฒนำสถำนศึกษำ
เพือ่ ยกระดับมำตรฐำน รักษำมำตรฐำน และพัฒนำสู่ ควำมเป็ น
เลิศ เพือ่ ให้ สอดคล้ องกับกำรปฏิรูปกำรศึกษำ
จุดเด่ น ควำมร่ วมมือของชุมชน เทศบำลตำบลหนองบัว
โรงพยำบำลส่ งเสริมสุ ขภำพ สำนักงำนพระพุทธศำสนำ
จุดควรพัฒนำ ควรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำทั้งระบบ
1.พัฒนำคุณภำพครู ยคุ ใหม่ 2. พัฒนำคุณภำพผู้เรียนยุคใหม่
3. พัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำและแหล่ งเรียนรู้ ยุคใหม่
4. พัฒนำคุณภำพกำรบริหำรจัดกำรยุคใหม่
โครงกำร ทัศนศึกษำแหล่ งเรียนรู้ นอกสถำนศึกษำ โครงกำร
ประกันคุณภำพกำรศึกษำ โครงกำรพัฒนำหลักสู ตร
โครงกำรแข่ งขันทักษะทำงวิชำกำร โครงกำรแข่ งขันกีฬำสี
ภำยใน โครงกำรเรียนกำรสอนคอมพิวเตอร์ และ
อินเตอร์ เน็ต โครงกำรอำหำรกลำงวัน โครงกำรเกษตรตำม
หลักเศรษฐกิจพอเพียง โครงกำรส่ งเสริมประชำธิปไตย
โครงกำรรณรงค์ แก้ ไขปัญหำยำเสพติด โครงกำรส่ งเสริม
และพัฒนำกำรใช้ ห้องสมุด โครงกำรส่ งเสริมรักกำรอ่ ำน
ฯลฯ
ระดับคุณภำพของสถำนศึกษำ
เป็ นการนาผลรวมของคะแนนทุกตัวบ่งชี้
มาเปรี ยบเทียบเพื่อพิจารณาระดับคุณภาพในการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา ตามเกณฑ์การตัดสิ นผล
การประเมิน ดังรายละเอียดตามตาราง
กำรรับรองมำตรฐำนคุณภำพของสถำนศึกษำ
สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ที่จะผ่านเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา
ของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพ
ภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558 )
จะต้องมีผลการประเมินดังนี้
กำรรับรองมำตรฐำนคุณภำพของสถำนศึกษำ(ต่ อ)
1. มีผลรวมคะแนนการประเมิน
คุณภาพภายนอกระดับ
สถานศึกษา ตั้งแต่
80.00 คะแนน ขึ้นไป
X
กำรรับรองมำตรฐำนคุณภำพของสถำนศึกษำ (ต่ อ)
X
2. มีตวั บ่งชี้อย่างน้อย 10 ตัวบ่งชี้
จากทั้งหมด 12 ตัวบ่งชี้ ที่มี
ระดับคุณภาพแต่ละตัวบ่งชี้
ตั้งแต่ระดับดีข้ ึนไป
X
กำรรับรองมำตรฐำนคุณภำพของสถำนศึกษำ (ต่ อ)
X
3. ต้องไม่มีตวั บ่งชี้ใดอยูใ่ น
ระดับคุณภาพต้องปรับปรุ ง
หรื อต้องปรับปรุ งเร่งด่วน
หมวด 3 การประกันคุณภาพภายนอก
ข้ อ 41
กรณีที่สถำนศึกษำไม่ ผ่ำนเกณฑ์ มำตรฐำน ให้ สมศ.
แจ้ งเหตุผลแก่ หน่ วยงำนต้ นสั งกัดและสถำนศึกษำนั้น
และให้ สถำนศึกษำนั้นปรับปรุงแก้ ไขโดยจัดทำ
แผนพัฒนำคุณภำพและดำเนินตำมแผน เพือ่ ขอรับ
กำรประเมินใหม่ ภำยในสองปี นับแต่ วนั ผลที่ได้ รับ
แจ้ งผลกำรประเมินครั้งแรก
หมวด 3 การประกันคุณภาพภายนอก
ข้ อ 41(ต่ อ)
ให้ สถำนศึกษำเสนอแผนพัฒนำคุณภำพต่ อ
สมศ. เพือ่ พิจำรณำอนุมตั ภิ ำยในสำมสิ บวัน
นับแต่ วนั ทีไ่ ด้ รับแจ้ งผลกำรประเมิน
ตำมวรรคหนึ่ง
กำรใช้ ผลกำรประเมิน
เพือ่ กำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำ
..ขอบคุณครับ..