Transcript ازدواج و تحکیم بنیان خانواده

‫ْ َ ُ ُ ْ َ ْ َ ً َ ْ ُ ُ ََْ َ َ َ َ َ ْ َ ُ‬
‫َ ْ َ َ ْ ََ َ َُ‬
‫و ِمن آیا ِت ِه أن خلق لکم ِمن أنف ِسکم َأزواجا ِلتسکنوا ِإلیها َوجعل بینکم‬
‫َّ َ َّ ً َ َ ْ َ ً َّ َ َ َ‬
‫َ ْ َ َ َ َّ ُ و َ‬
‫َ‬
‫ات ِل َقو ٍٍ یَفکُ َ‬
‫ن‬
‫موده ورحمه ِإن ِفی ذ ِلک َلی ٍ‬
‫و از نشانههای خداوند این است که برای شما از جنس خودتان‪ ،‬جفتی آفرید‬
‫تا ازدواج كنيد و در كنار او آرامش یابید و ميان شما دوستي و محبت قرار‬
‫داد‪ .‬به یقین‪ ،‬در این [نعمت] نشانههایی است برای مردمی که میاندیشند‪.‬‬
‫سوره مباركه روم‪ ،‬آیه ‪۲۱‬‬
‫عوامل مؤثر بر درتغییر و تحوالت باروری و موالید‬
‫‪ ‬تحوالت سن ازدواج‬
‫‪ ‬افزایش میزان طالق‬
‫‪ ‬افزایش زنان واقع در سنین باروری که بدون همسُ در اثُ‬
‫فوت همسُ؛ میزان تجُد قطعی‪ ،‬مطلقه‬
‫‪ ‬افزایش میزان ناباروری‬
‫‪ ‬افزایش سقط جنین عمدی و غیر عمدی‬
‫تغییرات میزان باروری کل درسال ‪1390‬‬
‫فُوض مخَلف‬
‫در ساخَار فعلی وضع زناشوئی‬
‫در صورت ‪ 10‬درصد کاهش افراد بدون‬
‫همسردر اثر فوت‬
‫در صورت ‪ ٪10‬کاهش افُاد بدون همسُ در‬
‫اثُ طالق‬
‫در صورت ‪ ٪10‬کاهش افُاد مجُد‬
‫در صورت ‪ ٪10‬کاهش همه موارد‬
‫فوقَ‬
‫میزان باوری کل‬
‫‪1.85‬‬
‫‪1/87‬‬
‫‪1/88‬‬
‫‪2/60‬‬
‫‪2/65‬‬
‫در صورتیکه ساختار وضعیت تأهل زنان سال ‪ 1390‬مشابه سال ‪ 1365‬بود میزان باروری کل‬
‫برابر ‪ 2/1‬می شد‪.‬‬
‫سال‬
‫‪1390‬‬
‫در صد همسُ داران‬
‫‪TFR‬‬
‫‪1.85‬‬
‫‪67‬‬
‫)‪2.1 72.8(1365‬‬
‫اگر ساختار تجرد زنان سال ‪1390‬مشابه سال ‪ 1365‬بود میزان باروری کل برابر ‪ 2/37‬می شد‬
‫سال‬
‫‪1390‬‬
‫در صد مجُدین‬
‫‪29.7‬‬
‫‪TFR‬‬
‫‪1.85‬‬
‫)‪2.37 23.2(1365‬‬
‫روند ازدواج کشورَدر فاصله ساله های‪85-92‬‬
‫‪774512‬‬
‫‪829968‬‬
‫‪874792‬‬
‫‪891627‬‬
‫‪890208‬‬
‫‪881592‬‬
‫‪841107‬‬
‫‪91‬‬
‫‪778291‬‬
‫‪92‬‬
‫‪90‬‬
‫‪89‬‬
‫‪88‬‬
‫‪87‬‬
‫‪86‬‬
‫‪85‬‬
‫افزایش سن ازدواج‬
‫روند طالق کشور در فاصله ‪85-92‬‬
‫‪155369‬‬
‫‪150324‬‬
‫‪142841‬‬
‫‪137200‬‬
‫‪125747‬‬
‫‪110510‬‬
‫‪99852‬‬
‫‪94039‬‬
‫‪92‬‬
‫‪91‬‬
‫‪90‬‬
‫‪89‬‬
‫‪88‬‬
‫‪87‬‬
‫‪86‬‬
‫‪85‬‬
‫روند نسبت ازدواج و طالق های ثبت شده‬
‫‪1383-1392‬‬
‫ثبت احوال…‬
‫‪5.0‬‬
‫‪5.5‬‬
‫‪92‬‬
‫‪91‬‬
‫‪6.1‬‬
‫‪90‬‬
‫‪6.5‬‬
‫‪89‬‬
‫‪7.1‬‬
‫‪88‬‬
‫‪8‬‬
‫‪87‬‬
‫‪8.4‬‬
‫‪86‬‬
‫‪8.3‬‬
‫‪85‬‬
‫‪9.4‬‬
‫‪84‬‬
‫‪9.8‬‬
‫‪83‬‬
‫رویکُد‪ :‬کاهش مشکالت خانواده ها در زمینه های سالمت و‬
‫ی‪:‬‬
‫سالمت بارور َ‬
‫دلیل برنامه ریزی‪:‬‬
‫‪ ‬عدم آگاهی کافی زوجین در آستانه تشکیل خانواده و پس از‬
‫ازدواج درباره مبانی مذهبی ازدواج‪ ،‬روابط زناشویی‪ ،‬روابط‬
‫عاطفی و سالمت باروری و سالمت جنس ی‬
‫‪ ‬محدودیت تامین اطالعات و خدمات صحیح و قابل اعتماد‬
‫فرمایشات مقام عظمی رهبری‪:‬‬
‫چیز خوبي است؛ البَه االن هم‬
‫مشاورهَهاي قبل َاز ازدواج َو بعد َاز ازدواج َ‬
‫هست ومعمولَ است‪ -‬قبل ازازدواج میروند‪ ،‬مشاورهَهائي ميَكنند َو يك‬
‫دختروپسُ جوان ميَدهند‪ -‬منتها حا َال معلوٍ‬
‫َ‬
‫تعاليم وآموزشهائي به‬
‫اگیر نيست يا اجباريَ نيست‪ .‬بايدتأكيدبشود وتأييد بشود‬
‫ميَشودكه يا فُ َ‬
‫ي داردكه‬
‫ي هست؛وزارت بهداشت مُاكز َ‬
‫كار انجاٍ بگیرد‪ .‬االن مُاكز َ‬
‫كه اين َ‬
‫كار مفيدي است‪.‬‬
‫پسُ مي دهند كه َ‬
‫دختر َو َ‬
‫میروند وآنجا آموزش هایي به َ‬
‫اين نكَه هم كه بايد افُادي تُبيت بشوند كه صالحيت داشَه باشند تا‬
‫كُ‬
‫محٍُ خانوادهَها قُاربگیرند‪ ،‬بسيارنكَهَي اساس ي َو مهمي است‪ .‬من ف َ‬
‫كار اينجا است كه بَوانيد يك چنین كاريَ َرا بكنيد‪.‬‬
‫ميَكنم مشكلَتُين بخش َ‬
‫ما هم انَشاَءهللا به مسئولین سفارش ميَكنيم كه اين قضيه را دنبال كنند‪.‬‬
‫تقویت و ارتقای بُنامه آموزش هنگاٍ ازدواج با رویکُد روابط عاطفی‬
‫و اجَماعی فُزند آوری و روابط زناشويي‬
‫‪ ‬بازنگري و ارتقاي بسته خدمتي آموزش هاي هنگام‬
‫ازدواج‬
‫‪ ‬آموزش مربيان كالس هاي آموزش هنگام ازدواج در‬
‫خصوص بسته هاي آموزش ي بازنگري شده‬
‫‪ ‬تهيه بسته هاي آموزش ي براي زوجین در آستانه‬
‫ازدواج‬
‫‪ ‬پايش و ارزشيابي كالسهاي آموزش هنگام ازدواج‬
‫‪ ‬پیگیری پست های ایجاد شده‬
‫تقویت و ارتقای بُنامه آموزش هنگاٍ ازدواج با رویکُد روابط عاطفی‬
‫و اجَماعی فُزند آوری و روابط زناشويي‬
‫‪ ‬ارتقاء کیفیت برگزاری کالس ها‬
‫‪ ‬ارتقاء استاندارد فیزیکی و تجهیزات کالس ها‬
‫‪ ‬استفاده از ظرفيت موجود در بخش خصوص ي‬
‫و سایر دستگاه ها‬
‫‪ ‬تعيین اولويت هاي پژوهش هاي كاربردي در‬
‫راستاي ارتقاي رضايتمندي از زندگي زناشويي‬
‫‪ ‬ارتباط رضایت جنس ی و رضایت از زندگی زناشویی (تهُان)‪:‬‬
‫از بین عوامل متعدد سن وضعیت باروری‪ ،‬تعداد فرزندان‪،‬‬
‫سطح تحصیالت‪ ،‬وضعیت اقتصادی‪ ،‬مدت زمان ازدواج و‬
‫‪ .....‬یکی از مهمترین عوامل داشتن روابط جنس ی سالم و‬
‫خوشایند است‪.‬‬
‫‪‬تاثیر مشاوره زناشویی بُ رضایت جنس ی زوجین (شیراز)‪:‬‬
‫مشاااوره بااا پ شااگیری از وقااو اخااتالالت جنس ا ی و بیماااری هااای جنس ا ی‬
‫یکاای از کارآماادترین روش هااای آمااوزش تهداشاات و سااالمتی ب ارای کم ا‬
‫به زوجین است‪.‬‬
‫‪ ‬تاثیر آموزش جنس ی بُ بهبود رضایت زناشویی (اصفهان)‪:‬‬
‫رابطه جنس ی زن و مرد مهمترین عامل تعیین کننده زندگی زناشویی‬
‫است‪.‬‬
‫‪‬بُرس ی شیوع اخَالالت جنس ی در مَقاضیان طالق مُاجعه کننده به‬
‫مجَمع قضایی خانواده (تهُان)‪:‬‬
‫‪ 66.7‬در صد مردان و ‪ 68.4‬در صد زنان از زندگی جنس ی با همسرانشان‬
‫راض ی نبودند‪.‬‬
‫عملکرد جنس ی زنان نسبت به مردان پایین تر بود‪.‬‬
‫ب شتر متقاضیان طالق به علت حجب و حیا از بیان مشکالت جنس ی به‬
‫عنوان دلیل طالق شرم دارند‪.‬‬
‫بُرس ی احادیث و طبقه بندی آن ها نشان داده‪:‬‬
‫‪‬ایجاد نگرش مثبت از روابط جنس ی‬
‫‪‬تبیین تفاوت میل جنس ی زن و مرد‬
‫‪‬تبیین وظایف جنس ی مشترک مختص زوجین‬
‫‪‬ضابطه مندی روابط جنس ی‬
‫‪‬پرهیز از کامیابی جنس ی غیر مشرو‬
‫بُ بهبود رضایت‬
‫اثُ ارتباط اسالمی َو نگُش های مذهبی َ‬
‫‪‬بُرس ی َ‬
‫زناشویی(اصفهان)‪:‬‬
‫مشاوره زناشویی از سب ارتباط اسالمی و نگرش های مذهبی برای‬
‫افزایش رضایتمندی اززندگی موثر بوده‬
‫ناسازگار با مشاوره َاز چشم‬
‫َ‬
‫‪ ‬افزایش سازگاریَ زناشویی زوج های‬
‫انداز اسالمی (دانشگاه الزهُا)‪:‬‬
‫َ‬
‫مشاوره اسالمی با تاکید بر خودشناس ی و استفاده از مجموعه اموزه‬
‫های دینی روش مداخله ای موثری برای حل اختالفات زناشویی و‬
‫افزایش سازگاری در زوجین‬
‫‪ ‬ت اادوين و اس ااتاندارد س ااازي برنام ااه آم ااوزش و مش اااوره پ س از ازدواج ب ااا‬
‫رويكرد حل مشكالت زوجین در ابتداي زندگي زناشويي و پس از آن‬
‫‪ ‬توانمنااد سااازي زوجااین پااس از ازدواج در زمينااه سااالمت جنسا ي بااا رعاياات‬
‫چارچوب هاي مذهبي‪ ،‬فرهنگي و اجتماعي‬
‫‪ ‬تا اارويي مفا اااهيم آموزش ا ا ي اهميا اات فرزنا ااد آوري سا ااالم و زما ااان مناسا ااب‬
‫فرزند آوری‪ ،‬اجتناب از تك فرزندي در جامعه‬
‫‪ ‬استفاده از ظرفيت موجود در بخش خصوص ي و سایر دستگاه ها‬
‫‪ ‬تعيا ا ا ااین اولويا ا ا اات ها ا ا اااي پا ا ا ااژوهش ها ا ا اااي كا ا ا اااربردي در راسا ا ا ااتاي ارتقا ا ا اااي‬
‫رضايتمندي از زندگي زناشويي‬
‫تدوين و اسَاندارد سازی خدمات پ‬
‫از ازدواج‬
‫‪ ‬پویایی بسته های آموزش ي خدمات پس از ازدواج‬
‫‪ ‬جمع بندي نظرات ساير بخش هاي مرتبط‬
‫‪ ‬تبديل بسته هاي آموزش ي به بسته هاي خدمتي‬
‫‪ ‬برگزاري كارگاه هاي آموزش ي براي مربيان مراكز آموزش هنگام‬
‫ازدواج بر اساس بسته آموزش ي‬
‫‪ ‬استاندارد سازي و انجام پايش و ارزشيابي برنامه‬
‫تالش در راسَاي مَناسب سازي سن ازدواج‬
‫‪ ‬فرهنگ سازي در جهت کاهش میانگین سن ازدواج‬
‫‪ ‬تدوين برنامه آموزش هااي قبال از ازدواج در خصاوص تمایال‬
‫به ازدواج و ارزش های زندگی مشترک‬
‫‪ ‬اسااتفاده از ظرفياات هاااي موجااود (معتماادين مح ااي‪ ،‬نشساات‬
‫هاي مذهبي ‪ )...‬به منظور ايجاد زمينه مناسب براي ازدواج‬
‫بار خدایا بر محمد و آل او درود فرست و لباس‬
‫عافیت و سالمتی بر من بپوشان‪ ،‬با سالمتی‬
‫محفوظم دار و با سالمتی گرامیم دار‪ ... ،‬بر من‬
‫منت نه‪ ،‬به تندرستی و امن ت و سالمتی در دین‬
‫و بدنم‬
‫دعای ‪ 23‬صحیفه سجادیه‬