Transcript PENGUKURAN SPM PENDIDIKAN DASAR

HASIL PENDATAAN/SENSUS SPM
DIKDAS TAHUN 2014
MI & MTs
KEMENAG Kab. Sleman,
26 November 2014
1
ACUAN MUTU DALAM PENDIDIKAN
TIGA ACUAN MUTU PENDIDIKAN
(PERMENDIKNAS 63/2009):
1. Standar Pelayanan Minimal (SPM);
2. Standar Nasional Pendidikan (SNP); dan
3. Standar mutu pendidikan di atas SNP
 RSBI, SBI
SNP dan Aturan Pelaksanaannya
Standar Nasional Pendidikan
8 Standar
Peraturan Pelaksanaan
Standar Kompetensi Lulusan
Permendikbud No. 54/2013
Standar Isi/Kurikulum
Permendikbud No. 67 /2013: Struktur
Kurikulum SD/MI; Permendikbud No. 68
/2013: Struktur Kurikulum SMP/MTs;
Permendikbud No. 81A /-2013 tentang
Implementasi Kurikulum
Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Permendiknas No. 12/2007 Standar Pengawas
Sekolah; 13/2007 Standar Kepala Sekolah;
No. 16/2007: Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Guru; No. 18 dan 40 /2007 ttg
Sertifikasi Guru
Standar proses
Permendikbud No. 65/2013
Standar Sarana dan Prasarana
Permendiknas No. 24 /2007
Standar Pembiayaan
Permendiknas No. 69 /2009
Standar Pengelolaan
Permendiknas Nomor 19 /2007
Standar Penilaian
Permendikbud Nomor 67 /2013
STANDAR PELAYANAN MINIMAL
(SPM)
Permendiknas No. 15/2010
jo. Permendikbud No. 23/2013
SPM: Langkah Antara Menuju SNP
Kualitas
SNP
(Isi, Kompetensi Lulusan, Pendidik
dan Tenaga Kependidikan, Sarana
dan Prasarana, Pengelolaan,
Penilaian, Proses, Biaya)
SPM
2014
2010
2009
2014
2012
2020
2014
Waktu
Mengapa Implementasi SNP Perlu
Bertahap?
• Ketentuan tentang input, proses, dan output dalam
SNP jauh lebih baik/tinggi dibanding kondisi saat ini;
• Implementasi SNP secara penuh membutuhkan
sumberdaya yang sangat besar, kapasitas SDM serta
kapasitas kelembagaan yang sangat tinggi, perlu
dilaksanakan secara bertahap;
• SPM didisain sebagai instrumen untuk memenuhi
SNP secara bertahap  SNP dapat dicapai setelah
implementasi serangkaian SPM yang meningkat
secara bertahap.
Indikator SPM Pendidikan Dasar
(Permendiknas 15/2010 jo. Permendikbud 23 tahun 2013)
1. Mencakup 27 indikator:
14 indikator tanggung jawab kabupaten/kota,
13 indikator tanggung jawab sekolah/madrasah.
2. Mencakup persyaratan minimal terkait dengan
prasarana dan sarana, guru, kepala sekolah/
madrasah, pengawas sekolah/madrasah, buku,
media pembelajaran, kurikulum, rencana
pembelajaran, proses pembelajaran; manajemen
sekolah/madrasah; serta penjaminan mutu dan
evaluasi pendidikan.
7
Hubungan SPM, SNP, Akreditasi
dan Penjaminan Mutu
BAN S/M
STANDAR INTERNASIONAL
A
STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
Peningkatan
berkelanjutan
B
STANDAR
PELAYANAN
MINIMAL
C
D
(Belum terakreditasi)
*)
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
SPMP*)
Pembagian Tanggung Jawab
Standar Pelayanan Minimal – Pendidikan Dasar
Pemerintah
Kabupaten/ Kota
(14 Indikator)
• Prasaranan dan
sarana;
• Guru, kepala sekolah
dan pengawas;
• Penjaminan mutu.
Sekolah/Madrasah
(13 Indikator)
• Buku dan media
pembelajaran;
• Kurikulum dan rencana
pembelajaran;
• Proses pembelajaran;
• Penjaminan mutu dan
evaluasi pendidikan
• Manajemen sekolah
LANGKAH-LANGKAH PENDATAAN/SENSUS SPM DIKDAS
KEMENAG KABUPATEN SLEMAN
Sosialisasi
Pengisian
Instrumen SPM
HASIL SENSUS SPM DIKDAS ↘
1
2
Pengisian
Instrumen SPM
Dikdas oleh Ka MI
& Ka MTs
5
Input-Analis Data &
Kesenjangan oleh
Tim Dinas Dikpora
Pengumpulan &
Verifikasi Data oleh
Tim Kemenag
4
3
Terima Kasih
DIANA TRIASTUTI :
- 0812.7901041
- 0818.06338299
E-mail :
[email protected]