Transcript براي دانلود كليك كنيد - مجتمع امام حسن مجتبی

‫جمهوري اسالمي ايران‬
‫وزارت آموزش و پرورش‬
‫سازمان آموزش و پرورش شهرستانهاي استان تهران‬
‫اداره آموزش و پرورش ناحيه ‪ 2‬شهرري‬
‫کارشناس ی راهنمایی‬
‫مجتمع آموزش ي غير دولتی‬
‫امام حسن مجتبی (ع)‬
‫آموزشی‬
‫اجرايی‬
‫تقويم‬
‫سال تحصیلی ‪90-91‬‬
1
1
1
‫فهرست تقویم اجرایی آموزش ی‬
‫‪ -1‬زندگی نامه امام حسن مجتبی (ع )‪3 ........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.-2‬مقذمه ‪4................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬بوی ماه مهر ‪5............................................ ................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬ساعات کاری آموزشگاه ‪6..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -5‬زمان حضور کادر اجرایی ‪7.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬زمان حضور دبیران ‪8.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬برنامه امتحانات میان نوبت اول ‪9............................................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬برنامه امتحانات میان نوبت دوم ‪10..........................................................................................................................................‬‬
‫‪ -9‬برنامه امتحانات نوبت اول ‪11......................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -10‬زمان بندی ارائه کارنامه ‪12.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 11‬جلسات ارتباط اولی با دبیران در سال ‪13........................................................................................................................... 90‬‬
‫‪ -12‬جلسات شورای دبیران ‪14...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -13‬آیین نامه انضباطی ‪15.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -14‬نحوه برخورد با تخلفات دانش آموزی ‪16.................................................................................................................................‬‬
‫‪ -15‬فرم نظرسنجی کادر اجرایی توسط اولیا ‪17................................................................................................................... ..........‬‬
‫‪ – 16‬فرم نظرسنجی کادر آموزش ی توسط اولیا ‪18.........................................................................................................................‬‬
‫‪ -17‬فرم نظرسنجی کادر آموزش ی توسط دانش آموزان ‪19........................................................................................................‬‬
‫‪– 18‬مشخصات دبیران ‪20....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -19‬تقویم اجرایی و محورهای آموزش ی فصل پاییز ‪21.................................................................................................................‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫‪-19‬‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫تقویم اجرایی‬
‫حسن ختام‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫و محورهای آموزش‬
‫ی مهر ماه ‪22 ...............................................................................................................................................‬‬
‫ی آبان ماه ‪23..............................................................................................................................................‬‬
‫ی آذر ماه ‪24................................................................................................................................................‬‬
‫ی فصل زمستان ‪25.....................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه دی ‪26................................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه بهمن ‪27..............................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه اسفند ‪28.........................................................................................................................................‬‬
‫ی فصل بهار ‪29.............................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه فروردین ‪30.....................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه اردیبهشت ‪31...................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه خرداد ‪32...........................................................................................................................................‬‬
‫ی فصل تابستان ‪33......................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه تیر ‪34................................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه مرداد ‪35.........................................................................................................................................‬‬
‫ی ماه شهریور ‪36........................................................................................................................................‬‬
‫‪37.............................................................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬
‫زندگینامه امام حسن مجتبی (ع)‬
‫پيشواى دوم جهان تشيع كه نخستین ميوه پيوند فرخنده على (ع) با دختر گرامى پيامبر اسلم (ص)‬
‫بود‪ ،‬در نيمه ماه رمضان سال سوم هجرت در شهر مدينه ديده به جهان گشود‪)1(.‬‬
‫ً‬
‫حسن بن على (ع) از دوران جد بزرگوارش چند سال بيشتر درك نكرد زيرا او تقريبا هفت سال بيش نداشت‬
‫كه پيامبر اسلم بدرود زندگى گفت‪.‬‬
‫پس از درگذشت پيامبر (ص) تقريبا س ی سال در كنار پدرش امیر مومنان (ع) قرار داشت و پس از شهادت‬
‫على (ع) (در سال ‪ 40‬هجرى) به مدت ‪ 10‬سال امامت امت را به عهده داشت و در سال ‪ 50‬هجرى با توطئه‬
‫معاويه بر اثر مسموميت در سن ‪ 48‬سالگى به درجه شهادت رسيد‪.‬‬
‫مجتمع آموزش ی امام حسن مجتبی ( ع ) با استعانت از نام مبارک کریم اهل بیت و با هدف رشد علمی ‪،‬‬
‫آموزش ی و کسب فضائل اخلقی و معنوی دانش آموزان و با استفاده از تجارب دبیران ارجمند در سال ‪1372‬‬
‫تاسیس و به کار خود ادامه می دهد و افتخار دارد که دانش آموزان فرهیخته و کوشا در زمینه های مختلف‬
‫علمی ‪ ،‬پرورش ی و ورزش ی به جامعه تحویل نموده است‬
‫و اکنون با وضعیت رو به رشد آموزش ی و پرورش ی مدرسه تعداد مراجعه کنندگان در هر سال در حال‬
‫افزایش می باشد‬
‫توفیق روز افزون نصیب همه ی تلشگران عرصه ی تعلیم و تربیت باد‬
‫مقدمه‪:‬‬
‫امير املؤمنين علی (ع) ‪:‬‬
‫اوصیکم بتقوی هللا و نظم امرکم‬
‫((شما را به پرهيزکاری و نظم در امور سفارش می کنم ))‬
‫ضمن تبریک به مناسبت آغاز سال تحصیلی جدید و توجه شما را به نکات زیر جلب می نماییم ‪.‬‬
‫از آنجا که مدرسه در عصر مانهاد فرهنگ آفرین رفتار و رفتار سازی است که با تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان‬
‫جامعه را به سوی قله های رفیع تکامل سوق می دهد ‪ .‬تعلیم و تربیت زیر بنای روابط اجتماعی و سرچشمه‬
‫توسعه و جهاد اقتصادی است و مکانی است که در آن برای تحقق اهداف تعلیم وتربیت و اصالح و اعت االی‬
‫شخصیت فرزندان ملت اهتمام می شود بدیهی است که دستیابی به این اهداف عالیه بدون برنامه ر ایزی‬
‫منسجم و منظم امکان پذیر نخواهد بود ‪.‬‬
‫لذا با استعانت از خداوند منان و بهره گيری از تجارب در صدد فراهم نمودن سالی پر بارتر و موفق تر از سالیان‬
‫پیش بر آمده ایم ‪ .‬بنابراین این تقویم اجرایی سال‪ 90 -91‬را به محضر مبارک شما تقدیم نموده و خواهشمندیم‬
‫با نظر اصالحی خویش ما را یاری فرمایید ‪.‬‬
‫بهترین کارها این است که در جوانی ‪ .‬دانش اندوزی و در پيری به کار بری ‪.‬‬
‫(و من ا‪ ...‬توفیق)‬
‫دعا بالیی را که نازل شده و نازل نشده را دفع می کند‪.‬‬
‫( اصول کافی جلد ‪) 6‬‬
‫‪3‬‬
‫بوی ماه مهر‬
‫باز آمد بوی ماه مدرسه‬
‫بوی بازی های راه مدرسه‬
‫*‬
‫بوی ماه مهر ماه مهربان‬
‫بوی خورشید پگاه مدرسه‬
‫*‬
‫از میان کوچه های خستگی‬
‫می گریزم در پناه مدرسه‬
‫*‬
‫باز می بینم ز شوق بچه ها‬
‫اشتیاقی در نگاه مدرسه‬
‫*‬
‫زنگ تفریح و هیاهوی نشاط‬
‫خنده های قاه قاه مدرسه‬
‫*‬
‫باز بوی باغ را خواهم شنید‬
‫*‬
‫‪5‬‬
‫ساعت کاری مدرسه در سال تحصیلی ‪90-91‬‬
‫مراسم صبحگاهی‬
‫‪ 7:15‬الی ‪7:30‬‬
‫زنگ اولا‬
‫‪ 7:30‬الی ‪8:50‬‬
‫زنگ تفریح اولا‬
‫‪ 8:50‬الی‪9:10‬‬
‫زنگ دوم‬
‫‪ 9:10‬الی ‪10:30‬‬
‫زنگ تفریح دوم‬
‫‪ 10:30‬الی ‪10:50‬‬
‫زنگ سوم‬
‫‪ 10:50‬الی ‪12:10‬‬
‫زنگ نماز و نهار‬
‫‪ 12:10‬الی ‪12:45‬‬
‫زنگ چهارم‬
‫‪12:45‬الی ‪14:05‬‬
‫‪6‬‬
‫حضور کادر اجرایی در آموزشگاه‬
‫نام‬
‫سمت‬
‫روزهای مراجعه‬
‫عسکر عظیمی‬
‫مدیر‬
‫تمام هفته‬
‫مهدی سنجر بیگی‬
‫معاون آموزش ی‬
‫تمام هفته‬
‫فرهاد ابراهیمی‬
‫معاون پرورش ی‬
‫تمام هفته‬
‫عظیم اعالیی‬
‫مشاو ار‬
‫تمام هفته‬
‫حسين قهرمانی‬
‫حسابدار‬
‫روزهای زوج‬
‫‪7‬‬
‫روزهای حضور دبيران در آموزشگاه‬
‫ایام هفته‬
‫دبيران (‪)10:30 – 10:45‬‬
‫دبيران (‪)12:30 – 12:45‬‬
‫شنبه‬
‫فتحی – گودرزی – اقتصاد –عطابخش‬
‫– قهرمانی – شاهسون – قنبری ‪ -‬سرلک‬
‫جانعلی زاده‪ -‬شاهسون –‬
‫قاسملو – ناصر پور – ساده‬
‫وند‬
‫یکشنبه‬
‫اسکندریا‪ -‬موحدی – آخرتی – کاظمی –‬
‫یحیی – شاملو‪ -‬حسنی ‪-‬سرلک‬
‫ناصریا –حسنی ‪-‬آخرتی‬
‫دوشنبه‬
‫سرلک – موحدی – قنبریا‪ -‬شاهمرادی‪-‬‬
‫حسینی – اقتصاد – قدس‪ -‬اسکندریا‬
‫سه شنبه‬
‫حسنی – فتحی – آخرتی‪ -‬یحیی‪-‬‬
‫شاهمرادی‪ -‬گودرزی – قهرمانی‪-‬‬
‫اسکندریا‬
‫سلمانی‪-‬هللا وردی‪-‬موحدی –‬
‫پناهی –جانعلی زاده‪-‬ملکی‪-‬‬
‫بیگی‪ -‬عظیمی‬
‫ساده وند‪ -‬ناصری ‪-‬حسنی‬
‫چهارشنبه‬
‫باقریا‪-‬کاظمی‪ -‬قنبری ‪ -‬فراهانی قدس – سلمانی‪-‬پناهی‪-‬هللا وردی موحدی‬
‫–جانعلی زاده‬
‫موحدی –اقتصاد ‪-‬فتوحی‬
‫پنج شنبه‬
‫ناصریا – سلمانی – شاملو‪-‬آخرتی‪-‬‬
‫گودرزی‪ -‬حسنی‪-‬اسکندریا‪-‬شاهمرادی‬
‫‪3‬‬
‫‪--------‬‬
‫برنامه امتحانات میان نوبت اول‬
‫تاریخ‬
‫روز‬
‫تمامی پایه ها‬
‫‪90/9/1‬‬
‫سه شنبه‬
‫قرآن‬
‫‪90/9/2‬‬
‫چهار شنبه‬
‫حرفه و فن‬
‫‪90/9/3‬‬
‫پنج شنبه‬
‫ریاض ی‬
‫‪90/9/5‬‬
‫شنبه‬
‫عربی‬
‫‪90/9/6‬‬
‫یک شنبه‬
‫دینی‬
‫‪90/9/7‬‬
‫دوشبنه‬
‫علوم‬
‫‪90/9/8‬‬
‫سه شنبه‬
‫تاریخ‬
‫‪90/9/9‬‬
‫چهار شنبه‬
‫اجتماعی‬
‫‪90/9/10‬‬
‫پنج شنبه‬
‫جغرافی‬
‫‪90/9/12‬‬
‫شنبه‬
‫زبان‬
‫‪3‬‬
‫برنامه امتحانات میان نوبت دوم‬
‫میان نوبت دوم‬
‫تاریخ‬
‫‪91/1/22‬‬
‫روز‬
‫شنبه‬
‫تمامی پایه ها‬
‫قرآن‬
‫‪91/1/23‬‬
‫یک شنبه‬
‫زبان‬
‫‪91/1/24‬‬
‫دوشبنه‬
‫دینی‬
‫‪91/1/25‬‬
‫سه شنبه‬
‫ریاض ی‬
‫‪91/1/26‬‬
‫چهار شنبه‬
‫جغرافی‬
‫‪91/1/27‬‬
‫پنج شنبه‬
‫علوم‬
‫‪91/1/28‬‬
‫شنبه‬
‫حرفه وفن‬
‫‪91/1/29‬‬
‫یک شنبه‬
‫اجتماعی‬
‫‪91/1/30‬‬
‫دوشبنه‬
‫تاریخ‬
‫‪91/1/31‬‬
‫سه شنبه‬
‫عربی‬
‫‪3‬‬
‫برنامه امتحانات نوبت اول‬
‫روز‬
‫تاریخ‬
‫پایه اولا‬
‫پایه دوم‬
‫پایه سوم‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/10/14‬‬
‫ریاض ی‬
‫تاریخ‬
‫قرآن‬
‫پنج شنبه‬
‫‪90/10/15‬‬
‫دینی‬
‫قرآن‬
‫امال‬
‫شنبه‬
‫‪90/10/17‬‬
‫تاریخ‬
‫دینی‬
‫دینی‬
‫یک شنبه‬
‫‪90/10/18‬‬
‫امال‬
‫انشا‬
‫انشا‬
‫دوشبنه‬
‫‪90/10/19‬‬
‫انشا‬
‫علوم‬
‫ریاض ی‬
‫سه شنبه‬
‫‪90/10/20‬‬
‫زبان‬
‫جغرافی‬
‫عربی‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/10/21‬‬
‫علوم‬
‫ریاض ی‬
‫علوم‬
‫پنج شنبه‬
‫‪90/10/22‬‬
‫عربی‬
‫اجتماعی‬
‫اجتماعی‬
‫یک شنبه‬
‫‪90/10/25‬‬
‫قرآن‬
‫حرفه وفن‬
‫حرفه وفن‬
‫دوشبنه‬
‫‪90/10/26‬‬
‫جغرافی‬
‫عربی‬
‫زبان‬
‫سه شنبه‬
‫‪90/10/27‬‬
‫حرفه وفن‬
‫امال‬
‫تاریخ‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/10/28‬‬
‫اجتماعی‬
‫زبان‬
‫جغرافی‬
‫پنج شنبه‬
‫‪90/10/29‬‬
‫آمادگی‬
‫آمادگی‬
‫آمادگی‬
‫‪3‬‬
‫برنامه ارائه کارنامه تحصیلی دانش آموزان‬
‫از آنجا که اطالع دقیق تر اولیای گرامی از وضعیت تحصیلی دانش آموزان‬
‫همواره موجب تقویت نقاط قوت و نيز رفع ضعف تحصیلی آنان بوده است‬
‫لذا مطابق با برنامه ذیل در طول سال تحصیلی هفت کارنامه رایانه ای‬
‫حضور والدین محترم تقدیم خواهد شد تا با درایت خویش فرزندانشان را‬
‫یاری نمایند‪.‬‬
‫ماه‬
‫هفته‬
‫نوع نمرات کارنامه‬
‫آبان‬
‫او ال‬
‫مستمر‪ -‬آزمون های کالس ی‬
‫آذر‬
‫دوم‬
‫مستمر‪ -‬آزمون های کالس ی‬
‫دی‬
‫اولا‬
‫میان نوبت او ال‪ -‬میان نوبت تربیتی‬
‫بهمن‬
‫دوم‬
‫نوبت اولا‬
‫اسفند‬
‫اولا‬
‫مستمر‪ -‬آزمون های کالس ی‬
‫فروردین‬
‫چهارم‬
‫تکالیف نوروزی‬
‫اردیبهشت‬
‫دوم‬
‫میان نوبت او ال‪ -‬میان نوبت تربیتی‬
‫خرداد‬
‫چهارم‬
‫نوبت دوم‬
‫‪3‬‬
‫جلسات ارتباط اولیا با دبيران‬
‫به منظور برطرف نمودن مشکالت احتمالی در کالس و همچنين استفاده از نظر‬
‫دبير در کالس درس و تقابل نظر اولیا و دبيران هر درس این جلسات در مدرسه‬
‫تشککیل می گردد ‪.‬‬
‫روز‬
‫تاریخ‬
‫پایه‬
‫دبیران شرکت کننده در جلسه‬
‫سه شنبه‬
‫‪90/7/25‬‬
‫اول‬
‫حسنی‪-‬فتحی –شاهمرادی ‪-‬آخرتی‬
‫چهارشنبه‬
‫‪90/7/26‬‬
‫دوم‬
‫قنبری –موحدی ‪-‬‬
‫پنج شنبه‬
‫‪90/7/26‬‬
‫سوم‬
‫اسکندری –شاملو – شاهمرادی‬
‫یکشنبه‬
‫‪90/9/6‬‬
‫سوم‬
‫اسکندری‪-‬یحیی –حسنی ‪-‬شاملو‬
‫دوشنبه‬
‫‪90/9/7‬‬
‫دوم‬
‫چهارشنبه‬
‫‪90/9/9‬‬
‫اول‬
‫اقتصاد – شاهمرادی –سرلک‪-‬‬
‫موحدی‬
‫کاظمی –باقری ‪ -‬قنبری‬
‫شنبه‬
‫‪90/11/1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪90/11/1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪90/11/1‬‬
‫‪7‬‬
‫اول‬
‫فتحی –قنبری‬
‫دوم‬
‫شاملو‪ -‬سرلک‪ -‬یحیی‬
‫سوم‬
‫اسکندری –اقتصاد ‪-‬سرلک‬
‫یک شنبه‬
‫دو شنبه‬
‫‪3‬‬
‫جلسات شورای دبیران‬
‫روز‬
‫تاریخ‬
‫موضوع جلسه‬
‫دوشنبه‬
‫‪90/6/28‬‬
‫اعالم برنامه هفتگی – تعیين روز و تاریخ جلسات – طرح تکلیف‬
‫پرسش هفتگی – طرح تشکیل کالس های موضوعی – معرفی‬
‫همکاران‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/7/27‬‬
‫نحوه تشویق و تنبیه – کتاب های کمک درس ی – ارجاع دانش‬
‫آموزان به مشاوره – وسایل کمک آموزش ی‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/8/25‬‬
‫بررس ی آزمونهای تست هفتگی – بررس ی عملکرد تربیتی آم اوزش ی –‬
‫امتحانات میان نوبت اول ‪-‬ایام محرم – حضور همکاران در مراسم‬
‫عزاداری‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/9/30‬‬
‫کالسهای رفع اشکال – کالس های تقویتی – امتحانات نوبت او ال‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/10/28‬‬
‫استقبال از دهه فجر – برگزاری مسابقات علمی فرهنگی و ور ازش ی –‬
‫نحوه برگزاری امتحانات‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/11/26‬‬
‫بررس ی امتحانات نوبت اول – نمودار مقایسه ای – تقدیر از همکاران‬
‫موفق‪ -‬جشنواره دانش آموزان برتر‪-‬‬
‫چهار شنبه‬
‫‪90/12/17‬‬
‫استقبال از فصل بهار – نحوه تشویق دانش آموزان در تکالیف‬
‫نوروزی – بررس ی عملکرد آموزش ی تربیتی مشاوره ای‬
‫چهارشنبه‬
‫‪91/1/23‬‬
‫امتحانات میان نوبت دوم – بررس ی تکالیف نوروزی – تشویق بهترین‬
‫تکلیف نوروزی – کالسهای تقویتی و رفع اشکال‬
‫چهارشبنه‬
‫‪91/2/20‬‬
‫امتحانات نوبت دوم‪ -‬نمرات دروس شفاهی و عملی – قدردانی از‬
‫زحمات دبيران‬
‫چهار شنبه‬
‫‪91/4/7‬‬
‫جشنواره دانش آموزان برتر‬
‫‪3‬‬
‫آیين نامه انضباطی مدارس‬
‫فصل پنجم‪ :‬پوشش و لباس دانش آموزان‬
‫ماده ‪ -64‬لباس دانش آموزان باید از نظر دوخت و رنگ ساده و دارای ظاهری آراسته و متناسب با محیط‬
‫آموزش ی و تربیتی مدرسه باشد‪.‬‬
‫ماده ‪ -65‬دانش آموزان باید عالوه بر استفاده از پوشش مناسب در مدرسه در رفت آمد به مدرسه نيز لباس و‬
‫پوشش مناسب و فاقد هرگونه تصویر و نوشته استفاده کند‪.‬‬
‫ماده ‪ -66‬لباس دانش آموزان عالوه بر پوشش نشان وقار آنان است‪ .‬شکل و دوخت لباس باید با شئون‬
‫اسالمی متناسب باشد‪.‬‬
‫فصل ششم ‪ :‬مقررات انضباطی دانش آموزان‬
‫ماده ‪ -68‬دانش آموزان در دوران تحصیل موظفند موازین اسالمی و مقررات آموزش و پرورش را در اخالق و‬
‫رفتار خویش رعایت کنند که اهم آنها به شرح زیر است‪:‬‬
‫رعایت شعائر دینی‬
‫رعایت ادب و احترام نسبت به مدیر‪ ،‬معاون‪ ،‬معلمان و مربیان د دیگر کارکنان مدرسه‪.‬‬
‫رعایت حسن رفتار و اخالق و همکاری با سایر دانش آموزان‪.‬‬
‫سعی شایسته در تحصیل و رعایت مقررات آموزش ی و تربیتی‪ .‬انجام فرائض دینی و مشارکت در فعالیت های‬
‫اجتماعی مدرسه‪.‬‬
‫حضور به موقع در مدرسه و خروج از آن در پایان ساعت مقررا( حضور در مدرسه به غير از ساعات مقرر‬
‫برای استفاده از زمين ورزش ی‪/‬آزمایشگاه‪ /‬کتاب خانه‪/‬فعالیتهای پرورش ی و ‪ ...‬منوط به اجازه ولی دانش آموز و‬
‫موافقت مدیر مدرسه و به سرپرستی او یا یکی از کارکنان مدرسه مجاز خواهد بود‪).‬‬
‫حضور مرتب در مدرسه و کالس درس در تمام مدتی که مدرسه رسما دایر است‪.‬‬
‫رعایت بهداشت و نظافت فردی و همکاری با دانش آموزان دیگر و مسئول مربوط در پاکيزه نگه داشتن فضای‬
‫مدرسه‪.‬‬
‫ّ‬
‫خودداری از به کار بردن وسایل تجملی و پرهيز از همراه آوردن وسایل گرانبها و وسایل غير مرتبط با امور‬
‫تحصیلی به مدرسه به خصوص تلفن همراه‪.‬‬
‫استفاده از لباس‪/‬کیف‪/‬کفش‪/‬جوراب ساده و مناسب و اصالح موی سر متناسب با شئون دانش آموزی برای‬
‫پسران‪.‬‬
‫خودداری از خرید و فروش در مدرسه به غير از مواردی که در آیين نامه شرکت تعاونی دانش آموزی پیش بینی‬
‫شده است‪.‬‬
‫مراقبت از وسایل شخص ی و اهتمام در حفظ و نگهداری اموال ‪/‬تجهيزات و ساختمان مدرسه‪.‬‬
‫تذکر‪ :‬اولیای محترم تمامی مقررات انضباطی فوق که به رویت و امضای جناب عالی رسیده توسط دانش‬
‫آموز الزم االاجرا بوده و باید به پشت جلد تمامی کتابهای درس ی نصب گردد‪.‬‬
‫نحوه ی برخورد با تخلفات انضباطی و آموزش ی‬
‫ّ‬
‫دانش آموزان متخلفی که راهنمایی ها و چاره جویی های تربیتی در آنها مفید او مؤثر‬
‫نمی افتد با رعایت تناسب با یکی از روشهای زیر مورد تنبیه قرار می گيرد‪.‬‬
‫‪ -1‬تذکر و اخطار شفاهی به صورت خصوص ی‬
‫‪ -2‬تذکر و اخطار شفاهی در حضور دانش آموزان کالس مربوطه‬
‫‪ -3‬اخطار کتبی به ولی دانش آموزا‬
‫‪ -4‬در صورت دریافت سه نامه اخطار اخذ اولين تعهدنامه از ولی دانش آموزا‪.‬‬
‫‪ -5‬در صورت دریافت دو نامه اخطار اخذ دومين تعهدنامه از ولی دانش آموزا‪.‬‬
‫‪ -6‬در صورت تکرار تخلفات سومين تعهد نامه اخذ شده و دانش آموز سه روز از مدرسه‬
‫اخراج خواهد شد‪.‬‬
‫‪ -7‬در صورت ادامه یافتن تخلفات با موافقت شورای مدرسه دانش آموز به مدرسه‬
‫دیگری منتقل خواهد شد‪.‬‬
‫فرم نظر سنجی کادر اجرایی ( توسط اولیا )‬
‫سال تحصیلی ‪90-91‬‬
‫اولیای محترم خواهشمند است نظر خود را بر اساس نمره در جدول زیر مشخص نمایید ‪.‬‬
‫( عالی ‪ – 4‬خوب ‪ – 3‬متوسط ‪ - 2‬ضعیف ‪) 1‬‬
‫موارد نظر سنجی‬
‫مدیر‬
‫موفقیت در ارتقای سطح پیشرفت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان‬
‫موفقیت در ارتقا بهداشت روانی دانش آموزان‬
‫ميزان حسن برخورد با دانش آموزان‬
‫احساس مسئولیت ‪ ،‬دقت و نظم در کارها‬
‫رسیدگی مناسب به مسائل انضباطی دانش آموزان‬
‫توانایی جلب همکاری دانش آموزان برای حل مشکالت تحصیلی او‬
‫تحصیلی و تربیتی‬
‫اعمال روش های صحیح تشویق و تنبیه‬
‫نحوه ی برخورد با اولیا‬
‫‪3‬‬
‫معاو ان‬
‫آموزش ی‬
‫معاون‬
‫پرورش ی‬
‫فرم نظر سنجی کادر آموزش ی ( توسط اولیا )‬
‫سال تحصیلی ‪90 -91‬‬
‫اولیای محترم خواهشمند است نظر خود را بر اساس نمره در جدول زیر مشخص نمایید ‪.‬‬
‫( عالی ‪ – 4‬خوب ‪ – 3‬متوسط ‪ - 2‬ضعیف ‪) 1‬‬
‫موارد نظر سنجی‬
‫توانایی علمی‬
‫ميزان حسن برخورد با دانش آموزان‬
‫احساس مسئولیت ‪ ،‬دقت و نظم در کارها‬
‫قدرت انتقال مفاهیم درس ی به دانش آموزان‬
‫ایجاد فرصت های الزم برای بیان نظرات‬
‫دانش آموزان‬
‫توانایی جلب همکاری دانش آموزان برای حل‬
‫مشکالت تحصیلی و تربیتی‬
‫اعمال روش های صحیح تشویق و تنبیه‬
‫نحوه ی برخورد با اولیا‬
‫‪3‬‬
‫فرم ارزیابی دانش آموزان از دبيران‬
‫دانش آموزان محترم لطفا نظر خود را راجع به عملکرد دبيران با عالی‪ ،‬خ اوب‪،‬‬
‫ضعیف مشخص کنید‪.‬‬
‫موارد ارزیابی‬
‫آیادبير از وقت کالس بصورت مطلوب استفاده‬
‫استفاده می کند؟‬
‫شخصیت دانش آموزان را تکریم می نماید؟‬
‫ميزان تسلط دبير به درس چگونه است؟‬
‫آیا دبير به اندازه کافی در تدریس از تست‬
‫تست استفاده می کند؟‬
‫دبير تکلیف برای منزل معين می کند؟‬
‫آیا دبير به یادگيری دانش آموزان اهمیت می‬
‫می دهد؟‬
‫اعمال روش های صحیح تشویق و تنبیه‬
‫آیا دبير به موقع در کالس حاضرمی شود؟‬
‫‪3‬‬
‫روزهای حضور کارکنان در آموزشگاه‬
‫زمان حضور در مدرسه‬
‫ردیف‬
‫نام و نام خانوادگی‬
‫سمت‬
‫مدرک‬
‫تحصیلی‬
‫‪1‬‬
‫عسکر عظیمی‬
‫مدیر‬
‫لیسانس‬
‫تمام وقت‬
‫‪2‬‬
‫مهدی سنجر بیگی‬
‫معاون آموزش ی‬
‫فوق دیپلم‬
‫تمام وقت‬
‫‪3‬‬
‫فرهاد ابراهیمی‬
‫معاون تربیتی‬
‫لیسانس‬
‫تمام وقت‬
‫‪4‬‬
‫عظیم اعالیی‬
‫مشاورا‬
‫لیسانس‬
‫تمام وقت‬
‫‪5‬‬
‫اسماعیل حسنی‬
‫دبير قرآن‬
‫کارشناس ی‬
‫ارشد‬
‫یک شنبه‪-‬سه شنبه‪-‬پنج شنبه‬
‫‪6‬‬
‫مهدی فتوحی‬
‫دبير قرآن و دینی‬
‫لیسانس‬
‫چهارشنبه‬
‫‪7‬‬
‫مصطفی ناصرپورا‬
‫دبير قرآن و دینی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه‬
‫‪8‬‬
‫سعید قاسملو‬
‫دبير قرآن و دینی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه‬
‫‪9‬‬
‫عباس عطابخش‬
‫دبير دینی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه‬
‫‪10‬‬
‫غالمحسين موحدی‬
‫دبير عربی‬
‫فوق دیپلم‬
‫یک شنبه‪ -‬دوشنبه ‪-‬چهارشنبه‬
‫دوشنبه ‪-‬چهارشنبه‬
‫‪11‬‬
‫عبدالرضا آخرتی‬
‫دبير علوم اجتماعی‬
‫لیسانس‬
‫یکشنبه – سه شنبه – پنج شنبه‬
‫سه شنبه‬
‫‪12‬‬
‫عباس جانعلی زاده‬
‫دبير علوم اجتماعی‬
‫لیسانس‬
‫‪13‬‬
‫رجب شاهسونا‬
‫دبير علوم اجتماعی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه‬
‫‪14‬‬
‫عباس باقریا‬
‫دبير علوم اجتماعی‬
‫فوق دیپلم‬
‫چهارشنبه‬
‫‪15‬‬
‫علی کاظمی‬
‫دبير ادبیات‬
‫لیسانس‬
‫یک شنبه ‪-‬چهارشنبه‬
‫‪16‬‬
‫رضا ساده وند‬
‫دبير ادبیات‬
‫لیسانس‬
‫‪17‬‬
‫حسين حسینی واال‬
‫دبير ادبیات‬
‫فوق دیپلم‬
‫دوشنبه‬
‫‪18‬‬
‫حسين اسکندریا‬
‫زبان انگلیس ی‬
‫فوق دیپلم‬
‫یک شنبه– دوشنبه –‬
‫سه شنبه‪ -‬پنج شنبه‬
‫‪19‬‬
‫مهدی اله وردی‬
‫زبان انگلیس ی‬
‫لیسانس‬
‫‪3‬‬
‫عصر‬
‫صبح‬
‫یک شنبه‪ -‬سه شنبه‬
‫شنبه – دوشنبه ‪ -‬چهار شنبه‬
‫شنبه‬
‫شنبه ‪ -‬چهار شنبه‬
‫دوشنبه – چهار شنبه‬
‫ادامه روزهای حضور کارکنان در آموزشگاه‬
‫زمان حضور در مدرسه‬
‫ردیف‬
‫نام و نام خانوادگی‬
‫سمت‬
‫مدرک تحصیلی‬
‫‪20‬‬
‫عليرضا قنبریا‬
‫زبان انگلیس ی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه ‪ -‬دو شنبه‪-‬چهارشنبه‬
‫‪21‬‬
‫عبداله گودرزی‬
‫دبير ریاض ی‬
‫فوق دیپلم‬
‫شنبه – سه شنبه‪-‬پنج شنبه‬
‫‪22‬‬
‫محمدرضا اقتصاد‬
‫دبير ریاض ی‬
‫فوق دیپلم‬
‫شنبه – دوشنبه – چهار شنبه‬
‫‪23‬‬
‫محسن فتحی‬
‫دبير ریاض ی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه – سه شنبه‬
‫‪24‬‬
‫مرتض ی شاملو‬
‫علوم تجربی‬
‫لیسانس‬
‫یک شنبه – پنج شنبه‬
‫‪25‬‬
‫سعید ناصریا‬
‫دبير علوم‬
‫لیسانس‬
‫پنج شنبه‬
‫‪26‬‬
‫سیاوش شاه مرادی‬
‫علوم تجربی‬
‫لیسانس‬
‫دوشنبه – سه شنبه– پنج شنبه‬
‫‪27‬‬
‫مهدی یحیی‬
‫آزمایشگاه‬
‫لیسانس‬
‫یک شنبه – سه شنبه‬
‫‪28‬‬
‫یوسف سرلک‬
‫حرفه وفن‬
‫لیسانس‬
‫شنبه‪ -‬یک شنبه – دو شنبه‬
‫‪29‬‬
‫حسين سلمانی‬
‫حرفه وفن‬
‫فوق دیپلم‬
‫پنج شنبه‬
‫‪30‬‬
‫غالم رضا قهرمانی‬
‫مربی تربیت بدنی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه – یک شنبه ‪-‬سه شنبه‬
‫‪31‬‬
‫رضا قدس‬
‫پرورش ی‬
‫لیسانس‬
‫شنبه ‪-‬چهارشنبه‬
‫‪32‬‬
‫محمد رستم زاده‬
‫هنر‬
‫لیسانس‬
‫چهارشنبه‬
‫‪33‬‬
‫احمد نایبیان‬
‫خدمات‬
‫دیپلم‬
‫عصر‬
‫صبح‬
‫یک شنبه– سه شنبه‬
‫دو شنبه‪ -‬چهارشنبه‬
‫تمام وقت‬
‫تقویم اجرایی فصل پایيز‬
‫تقویم اجرایی مهر ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬اصالح و تثبیت برنامه هفتگی و ارائه آن به دانش آموزان‬
‫‪-2‬تنظیم تقویم زمان بندی گروه های آموزش ی مدرسه و انتخاب سرگروه ها‬
‫‪-3‬برگزاری آزمون آغازین برای دانش آموزان‬
‫‪-4‬نصب نمودار های درصد قبولی و میانگين نمره سال قبل‬
‫‪-5‬تجزیه و تحلیل وضعیت آموزش ی سال قبل در جلسه ی شورای دبيران‬
‫‪-6‬حضور در جلسات قطبی‬
‫‪-7‬تشکیل کمیته نظارت بر آموزش دبيران ( نظارت و رهبری آموزش ی )‬
‫‪-8‬تقدیر از دبيران موفق در سال گذشته ‪.‬‬
‫‪-9‬برگزاری جلسه دبيران ‪.‬‬
‫‪-10‬اشتراک مجالت رشد دانش آموزان و مجالت تخصص ی گروه های درس ی‬
‫‪ -11‬انسداد دفتر امتحانات و لیست نمرات دبير و صحافی آن ها ‪.‬‬
‫‪ -12‬کنترل نهایی مدارک تحصیلی دانش آموزان و تکمیل نواقص احتمالی پرونده ها ‪.‬‬
‫‪ -13‬تکمیل پرونده پرسنلی دبيران ‪.‬‬
‫‪ -14‬تشکیل شروع کالس های موضوعی ‪.‬‬
‫‪ -15‬شروع طرح هوشمند کردن مدرسه ‪.‬‬
‫‪ -16‬تعیين نماینده دبيران ‪.‬‬
‫‪-17‬تهیه کتب کمک درس ی دروس پایه ‪.‬‬
‫‪-18‬تشکیل مجمع عمومی انجمن اولیا و مربیان ‪.‬‬
‫‪ -19‬تشکیل جلسه ارتباط اولیا با دبيران‬
‫تقویم اجرایی آبان ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪ -1‬برنامه ریزی امتحانات میان نوبت اول ‪.‬‬
‫‪-2‬نظارت بر فعالیت کارگاه و آزمایشگاه ‪.‬‬
‫‪ -3‬برنامه ریزی جهت آزمون املپیاد علمی ‪.‬‬
‫‪ -4‬بررس ی دفتر کالس ی و نمرات مستمر دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -5‬ارائه کارنامه نمرات مستمر مهر ماه ‪.‬‬
‫‪ -6‬تشکیل جلسات ارتباط اولیا با دبيران ‪.‬‬
‫‪ -7‬تشکیل جلسه شورای دبيران بصورت گروه های آموزش ی ‪.‬‬
‫‪ -8‬اجرای طرح نظارت و رهبری آموزش ی ‪.‬‬
‫‪ -9‬انسداد دفاتر آمار و امتحانات ‪.‬‬
‫‪ -10‬بررس ی عملکرد آزمون های هفتگی ( تست )‬
‫‪ -11‬برگزاری آزمون های منظم قلم چی ‪.‬‬
‫دل گر چه در این بادیه بسیار شتافت‬
‫یک موی ندانست ولی موی شکافت‬
‫تقویم اجرایی آذر ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬تمهیدات الزم جهت برگزاری امتحانات نوبت اول ‪.‬‬
‫‪ -2‬تکثير سواالت امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -3‬تهیه کارت ورود به جلسه امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -4‬ارائه برنامه کالس های رفع اشکال به دبيران و دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -5‬تشکیل جلسه اولیا و ارائه ساعت امتحانی و اعالم تعطیلی ساعتی به‬
‫اولیا در صورت موافقت اداره ‪.‬‬
‫‪ -6‬دریافت نمرات مستمر از دبيران ‪.‬‬
‫‪ -7‬ثبت وضعیت انضباطی دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -8‬برگزاری امتحانات نوبت اول ‪.‬‬
‫‪ -9‬انجام طرح نظارت و رهبری آموزش ی ‪.‬‬
‫‪-10‬بررس ی دفاتر کالس ی ‪.‬‬
‫‪-11‬برگزاری جلسه ی شورای دبيران ‪.‬‬
‫‪ -12‬برگزاری آزمون های منظم قلم چی ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی فصل زمستان‬
‫تقویم اجرایی دی ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬اعالم نتایج نوبت اول ‪.‬‬
‫‪ -2‬ارسال نتایج نوبت اول به اداره ‪.‬‬
‫‪ -3‬تجزیه و تحلیل نمرات نوبت اول و تهیه نمودار مقایسه ای با دی ماه‬
‫سال قبل ‪.‬‬
‫‪ -4‬بررس ی علل افت و رشد آموزش ی در جلسه شورای دبيران ‪.‬‬
‫‪ -5‬تشویق دانش آموزان و دبيران برتر در جشنواره برترین ها ‪.‬‬
‫‪ -6‬ارسال نمرات به ارزشیابی تحصیلی ‪.‬‬
‫‪-7‬تایید دفاتر کالس ی ‪.‬‬
‫‪ -8‬ارسال نمونه سواالت به گروه های آموزش ی ‪.‬‬
‫‪-9‬برگزاری کالس های آمادگی مسابقات املپیاد علمی ‪.‬‬
‫‪ -10‬جلسه ی شورای دبيران ‪.‬‬
‫‪ -11‬برگزاری نمایشگاه دستاوردهای علمی و عملی دروس علوم تجربی ‪،‬‬
‫حرفه و فن و هنر ‪.‬‬
‫‪ -12‬برگزاری آزمون های منظم قلم چی‬
‫تقویم اجرایی بهمن ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬برگزاری امتحانات میان نوبت اول ‪.‬‬
‫‪ -2‬اعالم نتایج امتحانات به اولیا ‪.‬‬
‫‪ -3‬ارجاع دانش آموزان ضعیف درس ی به مشاور مدرسه ‪.‬‬
‫‪ -4‬برنامه ریزی امتحانات نوبت اول مطابق با زمان اعالم شده از طرف اداره‬
‫‪.‬‬
‫‪ -5‬برنامه ریزی جهت تشکیل کالس های رفع اشکال در امتحانات نوبت اول‬
‫‪.‬‬
‫‪ -6‬درخواست تعطیلی ساعتی در طول برگزاری امتحانات نوبت اول ‪.‬‬
‫‪ -7‬آماده نمودن لیست دبيران ‪.‬‬
‫‪ -8‬ارائه لیست دروس شفاهی و کتبی به دبيران ‪.‬‬
‫‪ -9‬ارسال گزارش سه ماهه به اداره ‪.‬‬
‫‪ – 10‬دریافت سواالت امتحانی از دبيران جهت تکثير ‪.‬‬
‫‪ -11‬اجرای طرح نظارت و رهبری آموزش ی ‪.‬‬
‫‪-12‬برگزاری جلسه شورای دبيران ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی اسفند ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬استخراج نتایج طرح نظارت و رهبری آموزش ی و ارسال به کارشناس ی‬
‫راهنمایی ‪.‬‬
‫‪ -2‬پیگيری ثبت نام دانش آموزان مستعد در مدارس خاص ‪.‬‬
‫‪ -3‬تکالیف نوروزی ‪.‬‬
‫‪ -4‬جلسه ی شورای دبيران ‪.‬‬
‫‪ -5‬تشکیل جلسه با اولیای دانش آموزان ضعیف آموزش ی ‪.‬‬
‫‪ -6‬لیست دانش آموزان ثبت نامی در کالس ها تقویتی ‪.‬‬
‫‪ -7‬معرفی دانش آموزان برتر املپیادها به گروه آموزش ی منطقه ‪.‬‬
‫‪ -8‬ارسال گزارش سه ماهه سوم ‪.‬‬
‫‪ -9‬ارائه کارنامه ماهانه و آزمون هفتگی ‪.‬‬
‫‪ -10‬برگزاری آزمون های منظم قلم چی ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی فصل بهار‬
‫تقویم اجرایی فروردین ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬ارائه برنامه امتحانات میان نوبت دوم ‪.‬‬
‫‪ -2‬تشکیل کالس های تقویتی‬
‫‪ -3‬دریافت و ارزیابی تکالیف نوروزی ‪.‬‬
‫‪ -4‬ارائه کارنامه تکالیف نوروزی ‪.‬‬
‫‪-5‬تشویق دانش آموزان کوشا در تکالیف نوروزی ‪.‬‬
‫‪-6‬برگزاری امتحانات میان نوبت دوم ‪.‬‬
‫‪ -7‬تشکیل جلسه ی شورای دبيران ‪.‬‬
‫‪ -8‬ارائه راهکار جهت دوره دروس ‪.‬‬
‫‪ -9‬برنامه ریزی جهت تشکیل کالس های علمی و فرهنگی در تابستان ‪( .‬‬
‫پایگاه تابستانی )‬
‫‪ -10‬آموزش دانش آموزان با مشاغل ‪.‬‬
‫‪ -11‬تهیه فرم های هدایت تحصیلی ( پایه سوم )‬
‫‪ -12‬برگزاری آزمون های منظم قلم چی ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی اردیبهشت ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪ .-1‬کالس های تقویتی ‪.‬‬
‫‪ -2‬اعالم نتایج امتحانات میان نوبت دوم ‪.‬‬
‫‪ -3‬برگزاری جلسات مشاوره ای با اولیای دانش آموزان ضعیف ‪.‬‬
‫‪ -4‬دریافت سواالت امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -5‬تشکیل جلسه ارتباط اولیا با دبيران ‪.‬‬
‫‪ -6‬تمهید مقدمات جهت امتحانات نوبت دوم ‪.‬‬
‫‪ -7‬اعالم برنامه امتحانی به دانش آموزان و تشکیل جلسه با اولیا ‪.‬‬
‫‪– 8‬تهیه کارت ورود به جلسه امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -9‬اعالم برنامه مراقبت به دبيران ‪.‬‬
‫‪ -10‬تهیه صورتجلسا ت امتحانی ( هماهنگی تصحیح اوراق سوم – حضور و‬
‫غیاب – تحویل اوراق به دبيران‬
‫‪ -11‬آماده سازی سالن امتحانی ‪.‬‬
‫‪ – 12‬برگزاری مراسم هفته معلم ‪.‬‬
‫‪-13‬برگزاری امتحانات شفاهی و دریافت نمرات مستمر و پایانی دروس‬
‫شفاهی ‪.‬‬
‫‪ -14‬ارائه برنامه کالس های رفع اشکال به دبيران و دانش آموزان ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی خرداد ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬برگزاری امتحانات خرداد ماه ‪.‬‬
‫‪ -2‬تنظیم صورت جلسات و دریافت لیست نمرات ‪.‬‬
‫‪ -3‬تشکیل کالس های رفع اشکال ‪.‬‬
‫‪ -4‬نظارت بر نحوه ی برگزاری امتحانات و تصحیح و اوراق امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -5‬تهیه برنامه امتحانات غایبين موجه و اعالم به دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -6‬ثبت نمرات در رایانه و چاپ کارنامه ‪.‬‬
‫‪ -7‬تشکیل ستاد ثبت نام ‪.‬‬
‫‪-8‬تجدید نظر اوراق امتحانی دانش آموزان معترض ‪.‬‬
‫‪ -9‬ارائه کارنامه به اولیا ‪.‬‬
‫‪ – 10‬تحلیل نمرات امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -11‬ارسال گزارش سه ماهه ‪.‬‬
‫‪ -12‬ارسال نمونه سواالت امتحانی به گروه های آموزش ی ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی فصل تابستان‬
‫تقویم اجرایی تير ماه‬
‫محورهای آموزش ی‬
‫‪-1‬ارسال فرم نتایج امتحانات به کارشناس ی راهنمایی ‪.‬‬
‫‪ -2‬ارائه دیسکت نمرات به کارشناس ی ارزشیابی تحصیلی ‪.‬‬
‫‪ -3‬ثبت نام پایگاه تابستانی ‪.‬‬
‫‪ -4‬برگزاری جشنواره دانش آموزان ‪ ،‬اولیا و دبيران برتر ‪.‬‬
‫‪ -5‬ثبت نام دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -6‬انعقاد قرار داد با دبيران سال آینده ‪.‬‬
‫‪ -7‬تشکیل ستاد پروسه مهر ‪.‬‬
‫‪ -8‬اعالم شرایط ( مدارک مورد نیاز – مبلغ شهریه – لباس فرم )‬
‫‪ -9‬نصب نمودار درصد و میانگين نمرات دانش آموزان و مقایسه با سال‬
‫قبل ‪.‬‬
‫‪– 10‬ارسال گزارش یک ساله آموزش ی به کارشناس ی راهنمایی ‪.‬‬
‫‪ -11‬چاپ کارنامه اصلی دانش آموزان و توصیه نامه دانش آموزان پایه‬
‫سوم و تکمیل پرونده جهت ارائه به اولیا ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی مرداد ماه‬
‫محورهای آموزشی‬
‫‪-1‬ثبت نام دانش آموزان‬
‫‪ -2‬تشککیل جلسات پروسه مهر ‪.‬‬
‫‪ -3‬اعالم برنامه امتحانی شهریور ماه به دانش آموزان‬
‫تجدیدی ‪.‬‬
‫‪ -4‬برنامه ریزی جهت تشکیل کالس های پیش نیاز ‪.‬‬
‫‪ -5‬تهیه و پیش نویس برنامه ساالنه و تقویم اجرایی ‪.‬‬
‫‪ -6‬تهیه سواالت جهت آزمون ورودی پایه اول ‪.‬‬
‫‪ -7‬بایگانی نمودن دفاتر کالسی ‪.‬‬
‫تقویم اجرایی شهریور ماه‬
‫محورهای آموزشی‬
‫‪-1‬برگزاری امتحانات تجدیدی‪.‬‬
‫‪ -2‬اعالم نتایج امتحانات ‪.‬‬
‫‪ -3‬بازبینی اوراق امتحانی ‪.‬‬
‫‪ -4‬تنظیم لیست دبیران ‪.‬‬
‫‪ -5‬تنظیم برنامه هفتگی ‪.‬‬
‫‪ -6‬جلسات پروسه مهر ‪.‬‬
‫‪ -7‬اعالم نتایج غایبین ‪.‬‬
‫‪-8‬برگزاری کالس های پیش نیاز ‪.‬‬
‫‪ -9‬کامل نمودن کادر آموزشی و اداری ‪.‬‬
‫‪ – 10‬اعالم نیروهای آزاد به گزینش جهت صدور ابالغ ‪.‬‬
‫‪ -11‬تهیه دفاتر مورد نیاز و پلپ آن ها ‪ ( .‬آمار ‪ ،‬کالسی ‪،‬‬
‫اندیکاتور‪ ،‬مراسالت ‪ ،‬انضباطی ‪ ،‬حضورو غیاب دبیران )‬
‫‪ -12‬کالس بندی دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪ -13‬آماده سازی سرویس دانش آموزان ‪.‬‬
‫‪-14‬برنامه ریزی جهت تشکیل کالی های موضوعی ‪.‬‬