Transcript Presentación Evaluación 2014-15

Presentación de la asignatura Curso 2014 / 2015 «Evaluación e Intervención Didáctica para atender a las
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo»
Maestro 4º - Mención de Educación Especial –
Grupos A, B y Bilingüe
Prof. Fernando Peñafiel Martínez
DATOS IDENTIFICATIVOS
• Departamento: Didáctica y Organización Escolar.
• Correo electrónico: [email protected]
• Teléfono: 958 241343
Fax: 958248965
• Despacho: 207. Primera planta, edificio principal.
• Página web: http://www.fpenafiel.es
• Acceso a la plataforma: fernandopeñafiel.com/aulavirtual
• Tutorías:
Martes y Miércoles: 10,30 - 12,30
Miércoles: 17,30 - 19,30
 Justificación de la asignatura en el Plan de Estudios de Maestro. (V1 – V2)
 Estructura de la asignatura:
Propuesta
TEORÍA
PRÁCTICA
FOR. COMPLE.
40%
50%
10%
Para optar a MH hay que realizar un PTI (Plan de trabajo Individualizado)
 Metodología en las clases:
El libro de texto que utilizaremos para la asignatura será:
Peñafiel Martínez, F., Torres González, J. A. y Fernández
Batanero, J. Mª (2014): Evaluación e Intervención Didáctica.
Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
Pirámide. Madrid
•
Parte
teórica
•
Prueba después de cada tema.
Tipo test.
Elimina materia.
Suspender dos temas supondrá ir al examen final con TODO. Esos
temas suspensos podrán ser recuperados al final de la asignatura.
Suspendiendo SOLO uno se hará la nota media
•
Para los que aprueben los tema NO hay examen final.
 Se constituirán dos seminarios para trabajar en grupo las
distintas prácticas:
Seminario A:
- Grupo Bilingüe (Completo)
- Desde Acuña Díaz, Rocío hasta Manzoni Barbero, Daniela
Seminario B:
- Desde Marchante Cabrera, Paloma hasta Vergara Montes, Ángela
Parte
práctica
 En cada seminario se harán grupos de trabajo (3 personas).
 Todos los grupos trabajarán todas las prácticas y cada alumno
deberá incluir, cada semana, en su portafolio particular.
 Este documento será requerido por el profesor en cualquier
momento y a cualquier alumno, constituyendo un elemento
básico para configurar la nota final de prácticas.
 La no presentación, al final de curso, de todas las prácticas
supondrá suspender la asignatura y tener que presentarse en
septiembre.
 Supone hasta el 10% de la nota final.
 No tiene carácter obligatorio.
 El profesor irá proponiendo actividades durante
el cuatrimestre.
Formación
complementaria
 Cada alumno podrá realizar cualquier actividad
propuesta, dentro o fuera de la Facultad, siempre
y cuando estén relacionada con la temática de la
asignatura. También podrá realizar otras
actividades de carácter educativo pero su valor
será la mitad.
 En cualquier caso, deberán realizarse en el
periodo comprendido entre: septiembre de 2013
a febrero de 2014.
Consideraciones generales
 La asistencia, tanto a la parte teórica como práctica es OBLIGATORIA.
Solamente por motivos muy justificados se podrá optar por otra opción
(hablar con el profesor).
 Aquellos alumnos/as que, por razones justificadas opten por otra opción
se examinarán el día propuesto por el decanato para la prueba final de
la asignatura, en el mes de febrero. Se examinarán de TODO EL
TEMARIO.
 NO tendrán que entregar ningún trabajo ni realizar otra tarea que no sea
el propio examen, y su nota constituirá el 100% de la nota final. El tipo de
examen NO tiene porqué ser igual que los realizados durante el curso.
En cualquier caso lo decidirá el profesor.
1. De la educación especial a la escuela inclusiva.
2. El proceso de identificación y valoración de las neae.
3. La evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización para los alumnos
con neae en la Loe.
4. La intervención educativa en el aula inclusiva.
5. Medidas ordinarias: curriculares y organizativas para atender a la diversidad de
alumnado.
6. Medidas específicas en los centros educativos.
7. Instrumentos y técnicas de actuación educativa.
TRABAJOS EN GRUPO:
 Normativa en Andalucía. (Elegir entre los dos temas propuestos por el Profesor: Normativa
desde 1970 hasta la actualidad ó Analizar en profundidad la LOMCE)
 Escolarización y organización de la respuesta educativa en bases a los distintos
planteamientos educativos (Ed. Es., Integración, Escolarización e Inclusión).
 Protocolo de Dictamen de Escolarización.
 Informe de Evaluación Psicopedagógica.
 Estudio, análisis y realización de: Adaptación Curricular, Programas de Cualificación
Profesional Inicial (FPB) y Diversificación Curricular.
 Plantillas organizativas de las diferentes aulas de educación especial.
 Programación didáctica del aula de Apoyo a la Integración.
 Experiencias encaminadas a la consecución de un planteamiento inclusivo de la
educación.
 Visita de profesionales.
 Utilización de técnicas e instrumentos de valoración y diagnóstico.
TRABAJO INDIVIDUAL:
TRABAJO FIN DE LA ASIGNATURA: Realización de un PTI
(Plan de Trabajo Individualizado).
Cronograma
Teoría
Exámenes
23 septiembre: Presentación de la parte teórica de la asignatura
-
30 de septiembre y 07 de octubre:
TEMA 1
14 de octubre
21 de octubre y 28 de octubre:
TEMA 2
04 de noviembre
11 de noviembre y 18 de noviembre:
TEMA 3
25 de noviembre
02 de diciembre y 09 de diciembre :
TEMA 4
17 de diciembre
10 de diciembre y 16 de diciembre:
TEMA 5
07 de enero
13 de enero y 14 de enero:
TEMA 6
20 de enero
Cronograma
Fecha
Práctica
24 septiembre
P.1. Presentación de la parte práctica de la asignatura
01 de octubre
P.2. Normativa en Andalucía. Cualquiera de las opciones
08 de octubre
P.3. Escolarización y organización de la respuesta educativa en
bases a los distintos planteamientos educativos (Ed. Es.,
Integración, Escolarización e Inclusión).
15 de octubre
P.4. Protocolo de Dictamen de Escolarización.
22 de octubre
P.5. Informe de Evaluación Psicopedagógica.
29 de oct. y 5 de nov.
P.6. Estudio, análisis y realización de: Adaptación Curricular,
Programas de Cualificación Profesional Inicial (FPB) y
Diversificación Curricular
12 de noviembre
P.7. Organización de las diferentes aulas de educación especial.
19 de noviembre
P.8. Programación didáctica del aula de Apoyo a la Integración.
26 de noviembre
P.9. Experiencias encaminadas a la
planteamiento inclusivo de la educación.
03 de diciembre
P.10.Visita de profesionales
21 de enero
Entregas de los Plan de Trabajo Individualizado (PTI)
consecución de un
Exámenes
• Se realizarán en las salas de informática de la Facultad.
• Para ello será necesario darse de alta en el formulario diseñado para tal
fin:
GRUPO A
GRUPO B
http://acorta.me/cA
http://acorta.me/cB
• IMPOSIBLE entrar, si:
• No estamos dados de alta.
• Si se nos olvida la contraseña o DNI.
• En cualquiera de estos casos NO PODRÁ REALIZAR el examen.