Transcript 2da. SEMANA FORMATIVA

2da. Reunión de
Asesoría para la Mejora del
Logro Educativo
(AMLE)
8:00 A 8:30 ………………..REGISTRO
8:30 A 9:00 ………………ENCUADRE
9:00 A 11:30 …………….NUEVOS PLANES
Y PROGRAMAS DE
TECNOLOGIA
11:30 A 12:00 ……………...RECESO
12:00 A 13:30………………..ACTIVIDAD
13:30 A 14:00 ……………...GENERALES

Que los participantes analicen los diferentes
elementos que componen el Plan de Estudios
2011 para la Educación Básica , a través del
acercamiento a los materiales y la realización
de ejercicios prácticos de articulación, a fin de
que reflexionen acerca de las características
de la función asesora para impulsar la
apropiación, aplicación y transferencia de la
propuesta curricular en las aulas.
ENFOQUE
EVALUACION
PAPEL DEL
ALUMNO
PAPEL DEL
DOCENTE
ESPACIO DE
TRABAJO
ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS
CONTENIDO
DEL
PROGRAMA
DE ESTUDIO
3 PROGRAMAS
GENERICOS
TECNICAS.
6 CAPOS
TECNOLÓGICOS
AGROPECUARIA Y
PESQUERA
GENERALES.
TELESECUNDA
RIA
SALUD Y
SERVICIOS
CONSTRUCCION
ALIMENTOS.
INFORMACION
Y COMUNICACIÓN
DE
PRODUCCION
ENFASIS DE
CAMPO
CADA
ASIGNATURA
33
PROGRAMAS
DE ENFASIS
CAMPO
TECNOLÓGICO
Tecnologías agropecuarias y
pesqueras
(T APP)
Tecnologías de los alimentos
(T ALIM)
Énfasis de campo
MODALIDAD
Agricultura
Técnica
Apicultura
Técnica
Pecuaria
Técnica
Acuicultura
Técnica
Silvicultura
Técnica
Pesca
Técnica
Preparación, conservación e
industrialización de alimentos
agrícolas
Preparación, conservación e
industrialización de alimentos
pecuarios (Cárnicos)
Preparación, conservación e
industrialización de alimentos
pecuarios
(Lácteos)
Preparación, conservación e
industrialización de alimentos
(Agrícolas, cárnicos y lácteos)
Preparación y conservación de
alimentos
Procesamiento de productos
General
Técnica
Técnica
Técnica
Técnica
General
CAMPO
TECNOLÓGICO
Tecnologías de la producción
(T PROD)
Énfasis de campo
Diseño Industrial
Técnica
Máquinas, herramientas y
sistemas de control
Técnica
General
Diseño de estructuras metálicas
Técnica
General
Diseño y mecánica automotriz
Técnica
General
Electrónica, comunicación y
sistemas de control
Técnica
Confección del vestido e
industria textil
Técnica
Carpintería e industria de la
madera
Tecnologías de la construcción
(T CONS)
MODALIDAD
General
General
Técnica
General
Creación artesanal
General
Diseño y creación plástica
General
Diseño y transporte marítimo
Técnica
Diseño arquitectónico
Técnica
General
Diseño de circuitos eléctricos
Técnica
General
Diseño de interiores
Ductos y controles
General
Técnica
CAMPO
TECNOLÓGICO
Énfasis de campo
Tecnologías de la Información y
la Comunicación ( TIC)
Tecnologías de la salud, los
servicios y la recreación
(T SSR)
MODALIDAD
Técnica
General
Informática
Técnica
General
Administración contable
Técnica
Ofimática
Técnica
Diseño gráfico
Estética y salud corporal
General
Turismo
Técnica
Climatización y refrigeración
Técnica
TOTALES
General
28
General
18
GRADO
EJES
Conocimiento
tecnológico
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
Técnica y tecnología
Tecnología y su
relación con otras
áreas del
conocimiento
Tecnología,
información e
innovación
Campos
tecnológicos y
Medios técnicos
diversidad cultural
La técnica y sus
Innovación técnica y
Transformación de
implicaciones en la
desarrollo
Técnica y naturaleza
materiales y energía
naturaleza
sustentable
Comunicación y
Evaluación de los
Planeación y
representación
sistemas
Gestión Técnica
organización técnica
técnica
tecnológicos
Proyecto de
Participación
Proyecto de
reproducción
Proyecto de diseño
Tecnológica
innovación
Sociedad, cultura y
técnica
Cambio técnico y
cambio social
Septiembre de 2011
QUINTO.- Los programas de estudio correspondientes a la
asignatura de Tecnología, para los tres grados y las tres
modalidades de educación secundaria, expedidos y publicados
en el Diario Oficial de la Federación en seguimiento al artículo
séptimo transitorio del Acuerdo número 384 por el que se
establece el nuevo plan y los programas de estudio para
educación secundaria, publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 26 de mayo de 2006, así como los que se deriven
del numeral octavo transitorio del mismo Acuerdo 384,
mantendrán su vigencia y se considerarán como parte del
currículo determinado en el Artículo segundo del presente
Acuerdo.
Secundaria.- La jornada semanal en las escuelas
secundarias generales es de 35 horas. La carga
horaria para las escuelas secundarias técnicas en
apego al modelo pedagógico que las caracteriza
será de al menos 40 horas. En el caso de los énfasis
de campo, que por sus características requieran una
carga horaria mayor para tender las necesidades
formativas de los estudiantes en los ámbitos
locales y regionales, serán las autoridades
educativas estatales las responsables de
determinar y garantizar su implementación en esta
modalidad educativa.
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su
publicación en el Diario Oficial de la Federación.
SEGUNDO.- Los Programas de Estudio determinados en el Anexo Único del
presente Acuerdo, deberán implementarse en todas las escuelas de
educación secundaria en las modalidades general, técnica y telesecundaria, a
partir del ciclo escolar 2011-2012.
Lo anterior, con el propósito de avanzar en la consolidación de la Reforma de
la Educación Secundaria, y avanzar de manera gradual hasta completar este
proceso en los tres grados de la educación secundaria, a efecto de que las
entidades federativas realicen los ajustes y organicen las actividades
escolares para la definición de las cargas horarias determinadas en el Anexo
Único del presente Acuerdo y así se garantice su operación normativa en
todos los planteles y en todas las modalidades de educación secundaria del
país.
TERCERO.- Se derogan aquellas disposiciones administrativas que se
opongan al presente Acuerdo.
CUARTO.- Para la inclusión de los respectivos énfasis de campo tecnológico
que propongan los equipos técnicos estatales al Catálogo Nacional de la
Asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria Técnica y Educación
Secundaria General, se deberá atender al procedimiento establecido en el
apartado de Orientaciones y Criterios para la Regulación de la Oferta Educativa
Nacional de la asignatura de Tecnología en la Educación Secundaria Técnica y
Educación Secundaria General descrito en el Anexo Único del presente
Acuerdo.
La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de
Desarrollo Curricular, será la responsable de emitir los dictámenes para su
implementación en las secundarias generales y técnicas. Asimismo, definirá
los periodos para llevar a cabo este proceso e informará los resultados a las
autoridades educativas estatales.
QUINTO.- Los docentes que impartan actividades tecnológicas y
especialidades tecnológicas de los Programas de Estudio anteriores a
esta publicación, equivalentes a énfasis de campo que no se
encuentren definidos en el Catálogo Nacional de la Asignatura de
Tecnología para la Educación Secundaria Técnica y Educación
Secundaria General, deberán incorporarse a los procesos de
actualización y capacitación docente, con el propósito de lograr la
mejora continua de su desempeño docente en los énfasis de campo
descritos en el Anexo Único del presente Acuerdo. Para este fin, la
Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades
educativas locales correspondientes, establecerá estrategias y
procedimientos conducentes con el propósito de no afectar el
desarrollo profesional y laboral de los docentes implicados en este
proceso.
SEXTO.- Los temas para el desarrollo de los proyectos
tecnológicos comunitarios de la modalidad de Telesecundaria
serán definidos en el instrumento jurídico que celebren la
Subsecretaría de Educación Básica y las entidades federativas.
Para este fin, la citada Subsecretaría realizará la convocatoria
correspondiente y establecerá los lineamientos respectivos, a fin
de conformar la oferta educativa estatal en esta modalidad.
SEPTIMO.- Como resultado de la revisión para la actualización y
adecuación de los laboratorios de la asignatura de Tecnología, la
Subsecretaría de Educación Básica, en coordinación con el
Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa
publicarán durante el ciclo escolar 2011-2012, las Guías de
Equipamiento Básico y Recursos Didácticos Complementarios
correspondientes a la modalidad de Telesecundaria. Estas Guías
serán el referente institucional para disponer de apoyos para la
docencia de esta asignatura.
OCTAVO.- El proceso de actualización y adecuación de los
laboratorios de tecnología en las escuelas secundarias
generales, técnicas y telesecundarias, se realizará de manera
gradual, considerando los acuerdos que para tal fin establezcan
la Secretaría de Educación Pública, el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación y las entidades federativas, en sus
respectivos ámbitos de competencia.
México D. F., a 15 de agosto de 2011.- El Secretario de Educación
Pública, Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal.- Rúbrica.
PROFESORES AHORA REALIZARÁN EQUIPOS POR
ÉNFASIS Y EFECTUARÁN EL SIG. EJERCICIO:
INICIAR LA PAGINA DEL SECTOR IX.
www.actiweb.es/sector9
DIRIGIRSE AL ICONO, JEFATURA DE ENSEÑANZA Y
POSTERIORMENTE A ADT INGRESAR AL BLOG,
SELECCIONAR Y BAJAR LA INFORMACION
REQUERIDA.

Seleccionen un tema o contenido del programa de estudios de su
asignatura y con apoyo de los materiales publicados por la SEP (Plan
de Estudios 2011, Guía para el docente y Programas 2011) elaborar los
siguientes puntos.

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

CAMPO FORMATIVO ( e incluir una breve descripción).
ASIGNATURA.
GRADO.
CONTENIDO SELECCIONADO (tema/subtema, considerar el
aspecto según corresponda a la asignatura).
BLOQUE.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE
PRETENDEN FORTALECER.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESOS Y COMPETENCIAS PARA LA
VIDA QUE SE FAVORECEN.
ASIGNATURAS CON LAS QUE SE RELACIONA.
TEMA TRANSVERSAL CON EL QUE SE RELACIONA.
ESTANDARES CURRICULARES.
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