Transcript 英語領域輔導團(4048 KB )

臺東縣
吳正成校長
（臺東縣卑南鄉溫泉國民小學）
1.
2.
3.
4.
臺東縣英語輔導團運作架構介紹
臺東縣英語輔導團之定位與任務
臺東縣英語教學現況
反省與建議
英語教學資源中心整合架構
一條鞭整合全縣英語＆國際教育
英語輔導團
國際教育
臺東縣
英語教學資源中心
外師進用與管理
其他英語行政
任務型編組，縣府無
任何經費與人力支援
英語教學資源中心運作模式
運作思惟
學校
輔導團
教育處
英語教師教學
教材&教法
教材教法
教師專業成長
到校訪視
英語教育調查分析
全縣性英語學藝競賽
英語教師人力調配
臺東縣英語教學資源中心
教學現場
專業發展
教育行政
英語教學資源中心任務
英語教師進修
國中小英語輔導團務
國際教育
英語現況調查與掌控
教育部提昇國民中小學英語教學成效計畫
外籍英語教師聘用與管理
全縣英語學藝活動
英語教學實驗方案
學生英語情境體驗
傅爾布萊特計畫
102年度中心工作內容
中心工作
• 執行教育部提升國民中小學
英語文教學成效計畫
• 結合臺東縣國民教育輔導團
語文學習領域國中小英語組，
規劃各年度工作內容
• 臺東縣外籍英語教師聘用、
管理與訪視
• 執行教育部推動中小學國際
教育計畫
• 辦理臺東縣提昇英語教學實
驗方案
• 規劃辦理臺東縣全縣國中小
英語教師專業進修研習活動
• 規劃辦理臺東縣全縣性國中
小學生各項相關英語學藝活
動
• 協助教育部推動英語強化教
學模組計畫
• 協助臺東縣進行國中小英語
補救教學計畫，並培育種子
教師
• 規劃於103年度起辦理傅爾
布萊特計畫
102年度工作行事
March
January
• 差異化教學
工作坊(1/9)
• 召開第一次
工作會議
(1/11)
1
February
2
• 辦理期初說
明會
• 大武國中到校
服務(3/6)
• 池上國中到校
服務(3/13)
• 大王國中到校
服務(3/20)
• 新港國中到校
服務(3/27)
• 國際教育SIEP
計畫審查
(3/25)
• 第二次工作小
組會議(3/27)
3
April
4
• 綠島區到校訪
視(4/17)
• 南區國際教育
成果發表(4/12)
• 英語強化模組
說明會(4/19)
• 海端國中到校
訪視(4/24)
May
• 卑南國中到校訪
視(5/7)
• 辦理英語文競賽
分區複賽(5/18)
• 差異化教學成果
年度研討
• 辦理英語專家培
訓計畫
• 學生學習成就評
量楆準試辦申請
5
June
6
• 辦理英語教專
家培訓計畫
• 英語強化教學
模組申辦
• 召募新輔導團
員
• 辦理區域性焦
點學校強化教
學
July
• 辦理海外華商青
少年英語服務營
活動(7/8~7/19)
• 辦理全縣英語代
理巡迴教師甄選
• 新任輔導團員培
訓
• 輔導團員初階培
訓
7
August
8
• 英語教師職前講
習
• 輔導團員進階培
訓
• 實驗方案師資培
訓
• 洽談傅爾布萊特
計畫合作事宜
• 召開期中檢討會
September
• 實驗方案學
期檢測
• 長濱鄉到校
服務
• 蘭嶼鄉到校
服務
• 新生國中到
校服務
• 輔導團領導
人培訓.
9
October
10
• 鹿野國中到校
服務
• 東海國中到校
服務
• 豐里國小到校
服務
• 全縣補救教學
檢測
• 辦理全縣RT比
賽
November
• 國際教育申辦
說明會
• 辦理區域性焦
點學校強化教
學
• 提送103年度
計畫
11
12
December
• 英語教學座談
會
• 召開期末檢討
會
• 提昇英語教學
成效計畫核結
• 英語輔團成果
核結
臺東縣英語團任務之主軸
以「提昇英語教學成效」作為發展主軸，針對教師
及學生二個面向，規劃八個英語教育發展之方向
提昇教師教學技巧與效能
推動國際教育
激發學習動機
辦理教師專業進修活動
提昇英語
教學成效
提昇學生基礎英語能力
多元化學藝活動
補救教學
改進評量技巧
輔導團全體團員
共同為臺東縣英語教育而努力…
運作模式
整合式運作有效且具遠見，
但整合需要時間磨合，且
需要建立並考驗制度
臺東縣英語教育現況調查
 全國英語教育環境M型化已成形，馬太效應發
酵中，臺東縣英語教育呈現地板效應
教學時數
師資狀況
學生表現
依九年一貫課程綱要之
規定，國小部份（三~
六年級）為1~2節，國
中部份（七~九年級）
為3~4節
• 國小英語教師98%為代
理教師身份
• 國中學生補救教學檢測
成績不佳
• 國中英語教師5%為代理
教師身份
• 學生基礎英語能力普遍
偏低
•國小五年級後成績表績開
始下滑
102年度國小英語教學環境現況
現有英語教師
1.全縣應有93位英語教師，
但目前僅有58位，尚缺
35人
2.58名英語教師中，僅有2
名專任英語教師，其餘
均為巡迴代理教師
3.58名英語教師中，尚有
10位（占17%）英語教
師並非具備英語專長
4.58名英語教師中，僅有
17位教師取得加註英語
專長
臺東縣國小應有93名英語教師，目
前僅有58位，尚35名缺額
英語教師缺額
英語教師
人數58人
62%
英語教師
缺額35人
38%
102年度國小學生英語學習成效現況
平均值：10.76%
13.15%
18.08%
28.29%
23.88%
20.61%
13.01%
13.46%
15.28%
10.24%
26.50%
16.84%
8.83%
3.33%
17.16%
15.45%
16.62%
102年度國中學生英語學習成效現況
全縣平均值：26.95%
長濱國中54.90%
池上國中35.50%
海端國中45.31%
關山國中22.32%
新港國中42.75%
泰源國中62.50%
瑞源國中54.76%
鹿野國中46.84%
都蘭國中39.68%
初鹿國中53.85%
桃源國中45.31%
新生國中6.97%
豐田國中58.36%
東海國中9.63%
寶桑國中18.92% 綠島國中42.86%
卑南國中40.77%
大王國中48.41%
知本國中51.51%
賓茂國中37.31%
大武國中41.77%
蘭嶼中學48.09%
當前面臨之困境分析
•
•
•
•
全縣應有國小英語教師93人，應有
國中英語教師數106人
國小英語代理教師占98%（全縣目
前計有56名英語代理教師）
國中英語代理教師占5%（全縣目前
計有5名英語代理教師）
•
•
•
•
國中小英語教師通過英語檢測
CEF架構B2級者人數
• 國小：10人
• 國中：3人
外籍英語教師人數：9人
國中英語教師進修意願不高
師資
教師教學成效
學生學習動機
學生成就表現
從數據及學藝活動表現上，
均呈現高年級學習動機的逐
漸低落現象
國中英語學習過於考試取向，
單調無趣
•
•
國小有1/10學生未具備英語
學習基本能力
國中有1/5學生未具備英語
學習基本能力
臺東縣英語教育環境之困境
臺東縣英語教育之困境層面
•
•
•
•
缺乏同儕良性激勵，
學習動機不夠強烈
學習頻率不足，難以
維持學習效果
硬體設備不足
應付現今英語
教學
多數校長對英
語教育不夠瞭
解
•
學生
家庭
學校
縣府財政
•
•
國中小英語師資
結構不夠完整，
異動率高
教師大多複製過
去的學習經驗來
進行教學，跟不
上教育潮流
•
相對多數家庭
對子女英語教
育不夠重視
多數家長無法
指導學生學習
師資
縣府財政困窘，
仰賴中央補助
思惟與策略
辦理持續、一致且具系統性規劃
的定期學生英語學藝活動
學藝活動
動機
營造氛圍
透過同儕社會學習，建立良性競
爭氛圍，提昇學習動機
成效
臺東縣英語教育發展可行之道
教學方法
臺東縣英語教育
改變傳統固著的思惟
教學信念
學習機會
學習動機
建立適合臺東縣教育環境之創新教學模式
102年度經費使用
TOTAL $1,845,988
2
輔導團團務運作
$180,000
3
國際教育任務學校
$399,828
9.8%
國際教育
輔導團團 任務學校
務運作
21.6%
1
提升國民中小學英
語文教學成效計畫
$821,400
提升國民中小
學英語文教學
成效計畫
全縣英語教
師專業研習
24.1%
44.5%
4
全縣英語教師專業
研習
$444,760
執行成果介紹
 英語教學專
每月召開乙
次
家培訓計畫
 RT專業成長
外籍及本國
籍國中小英語
教師互動增能
區域性焦點
 任務學校-宣導
與推廣
辦理全縣SIEP說
明會
專業研習
教學設備
全縣國中小英
語文競賽
全縣國中小英語
 辦理全縣SIEP撰 讀者劇場比賽
寫工作坊
英語教學資源
中心運作
學校
團務運作
 充實全縣英語
國際教育
教育部計畫
反省與建議
行政效能應再強化
建議
權責分離的任務組織
英語學習氛圍應
再提昇
反省
英語教學資源
需再充實
英語教學環境應
再充份掌握
思惟應要再具遠見
臺東縣英語教學資源中心係「任務型組織
」，無行政權但需負起績效責任，效率往
往大打折扣，巧婦無米也難炊出一桌好菜
公平與正義的兼顧
以「公平」為考量來分配資源，臺東縣就
會面對「不夠正義」的對待。如何在「公
平」與「正義」之間取得平衡，應多體會
偏鄉的困境
應配置專責人力
對於小型學校接任英語教學資源中心業務
，行政負荷量大，實需配有專責人力方能
讓中心運作更加順暢。
敬請指教