Transcript 我們一直都是這樣做的…
花蓮縣西寶國小 推行教師專業發展評鑑經驗分享 分享人：柯玉潔 輕鬆一下~~小遊戲 • 您能用1筆畫4條線將下列9個點連起來嗎？ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 關於我…… 教學年資滿3年(在西寶邁入第四年) 從96年度參與至今 現任一年級導師兼教務組長 專長為藝術與人文領域 參與經驗 學年度 學年度 學年度 學年度 西寶國小 走進太魯閣裡~~沿著中橫公路一直上去，就可以到我們的學校!! 推動教師專業發展評鑑的背景… •六班的特偏學校。 •全校教師人數11人，平均年資5年。 •自95學年度開始參與試辦至今。 •歷年參與人數皆為高比例。 •為核心學校。 我們推動教師專業發展評鑑的優勢… •年輕~~ 就是本錢，敢衝敢挑戰，接受度高。 •學校的特殊性： 1. 住宿型學校，家人般情感，時間有彈性。 2. 位於太魯閣國家公園內，將教師專業發展 精神融入主題課程中。 我們一直都是這樣做的… 尋找信賴的夥 伴，針對想成 長主題必須 「坦然」相見 一、觀課前會談 我們一直都是這樣做的… 透過入班觀察， 我們擁有一面鏡 子，更清楚自己 的優缺點。 二、教師課室觀察 我們一直都是這樣做的… 藉由教學觀察 自評、他評， 見賢思齊 三、觀課後分享 我們一直都是這樣做的… 多給老師「正向」、 「鼓勵」的肯定， 期待能有專業成長 機會。 四、教師教學回饋分析 我們一直都是這樣做的… 以 低年級社群 校本主題課程 為主的社群 中年級社群 培養團隊的默契 高年級社群 我們一直都是這樣做的… 低年級 桃花中的童年 社群 前人的經驗 是最好的分享 我們一直都是這樣做的… 低年級 桃花中的童年 社群 實際的接觸 是最好的內化 我們一直都是這樣做的… 自我敘說與生命故事 再忙！也要交出來~~教學檔案的製作 我們一直都是這樣做的… 沒有第一，每個人都是唯一。 評量規準→實作→校內審查→再提昇 我們一直都是這樣做的… 東華大學張德勝教授 東大附小連安青老師 我們一直都是這樣做的… 東大附小李秀蘭老師 東大附小廖品蘭老師 東華大學高金成教授 我們一直都是這樣做的… 學校也舉辦了多場教師專業成長工 作坊，積極鼓勵教師參與。 鼓勵教師取得初階研習、進階研習、 經驗分享教師培訓 我們推動教師專業發展評鑑的劣勢… • • • 1. 教師流動率高。 教師皆屬年輕，較缺乏實務經驗。 級務與校務的壓力： 住宿型學校，需把較多精神關注在 孩子身上。 2. 屬於小型學校，老師身兼數職，有太 多的行政工作。 會不會很累… 看你怎麼想…取決於 心 我的成長… • 冷酷的峽谷 • 夥伴無私的分享 • 互相信任 • 經驗交流 • 聽見老師的笑聲~~ 我的期望… •持續健康檢查，抓出教學病症。 •成為自己與夥伴在教學歷程中的重要他人。 •透過社群的成立，更積極面對教學。 •尋找學習的對象與教學機會(藝術與人文) •用自己的速度走自己的路 參加99教專的最高原則…… 很忙時，善用別人的智慧 不忙時，加些自己的智慧 有空時，開發自己的智慧 一個小故事…… 工程師的粉筆與XX 粉筆值1元， 知道在哪裡畫XX值99999元 什麼叫專業？ 懂80%叫常識， 真正的知識在20%， 這才是專業！ 社會的印象： 醫師、律師、工程師是專業的領域， 教師呢？ 教師又背負著「教育」的重責大任… 如何把責任與印象畫上等號?? 我覺得…… 教師專業發展評鑑是個提昇的 機會！！ 把熱情找回來… 看見「教師專業發展」 而不是「評鑑」 如果教師專業發展可 以讓他人無法取代你 的專業地位 你會參加嗎? 就跟結婚一樣 這是需要勇氣與衝動 一個人， 不必是「最好」 但一定要「更好」! END~~謝謝大家!!