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新北市 光復高中 七年級語文資優班 102學年度第1學期課程說明 語資班七年級課程說明（1） ■ 開課節數： （一）國文：6節 （二）英文：6節 （三）語資班導師時間：1節 ■ 上課方式：採抽離的方式，國文和英語 課程時至語文資優班上課 語資班七年級課程說明（2） • ■ 國文 • 基礎國文：4節 • 以2班為1個群組，每週4節 A 706+711 B 702+705 C 701+704 • 任課老師：張蓓如 老師 • 國文閱讀與寫作：2節 • 每個班為1個小組 A 701 B 702 C 704 D 705 E 706 F 711 • 任課老師：廖淑芬老師 • 龍 吟老師 語資班七年級課程說明（3） • ■ 英文 • 英文閱讀與寫作：1節 • 基礎英文：3節 • 以2班為1個群組，每週3節 • 以每班為1個小組 A B C 702+706 705+711 701+704 A 701 B 702 C 704 D • 任課老師：劉珮如老師 E F 705 彭雅雯老師 706 711 • 任課老師：彭雅雯 老師 語資班七年級課程說明（4） • ■ 英文 • 英語會話：2節 • 分為2個小組，每週2節 A 702+706+711 B 701+704+705 • 任課教師：外師 • （中師不再進行協同教學，由外師上課，中師會視情況入 班觀察） 語文資優班課程設計的精神 思考 創新精神 實踐能力 提問 表達 語文資優班課程進行的模式 ■ 採用平行課程模式（PCM) 一、核心課程 以課本為教材，建立每個學科領域的知識基礎 二、聯結課程 延伸核心課程的資訊與技能，連結 不同領域的知識 三、實用課程 應用所學知識，連結真實問題， 引導學生成為問題解決者 四、認同課程 提供自我探索的機會 語資班課後輔導方案 星期一 星期二 星期三 星期四 第八節 英語會話A 基礎國文 英語會話B 英檢初級 第九節 英語會話A 英語會話B 英語會話B組的同學 留在教室，老師安 排英語科複習 星期五 數學指導 英語會話A組的同學 留在教室，老師安排 英語科複習 英語課程（1） 一、基礎英文 （一）教材: 康軒版七年級課本 （二）課程目標: 1. 結合學生的特殊需求或興趣，學生會學習得更好。 2. 學生的任務必須要比學生的能力還高，隨著能力的趨於成熟，任 務難度和深度也會相繼提高。 （三）教學工具: 應用多媒體器材、教師自製的學習單及設計的活動作為輔 助，以增加課程內容的多元性。 （四）評量方式:上課表現態度 作業(學習單) 口頭報告 考試成績 （五）提升學生的字彙量:每1～2週背誦1個單元的單字，並且做檢測。 七年級閱讀與寫作 閱讀為主 寫作為輔 • 閱讀 • 每4週閱讀一本英語小 說，培養閱讀能力。 • 練習佳句摘錄 • 學習描述故事大綱 • • • • 寫作 學習寫出正確的句子 學習使用適當的單字 練習寫出一個段落的 作文 國文課程(1) 一、設計理念 （一）建立紮實的語文學科核心知識基礎，培養基本修 辭句法、閱讀訓練及語文表達能力。 （二）引導學生從跨領域的探究學習，發展人文、資訊 整合的創新力。 （三）閱讀寫作課程以散文創作與欣賞為主，除研究作 家作品以對作家作品及風格有整體性的認識，並藉分析 作法，增進賞析能力，同時以主題式類編配合文化解讀 與創作，開拓視野空間。 國文課程(2) 二、課程實施方式： （一）詩或論語背誦 （二）每天練習短篇閱讀測驗，增進理解力。 （三）每節課前，測驗注釋與生難字詞。 （四）每一課會選定不同小題，讓學生查資料，共同討 論分享。 （五）將概念延伸，補充相關資料，藉由同儕互動，小 組討論，觀摩與學習。 導師班級規畫 一、共同時間： •(一)建立良好信任的師生關係 •(二)教室整理與佈置 •(三)課程複習與檢討 •(四)作業成果分享 •(五)表演活動練習 •(六)競賽練習 導師班級規畫 二、活動部分： •(一)英文競賽(校外) •(二)英語四格漫畫比賽(校外) •(三)國(英)語文競賽-(班內, 校內與校外競賽) •(四)節慶活動 •(五)接待國外參訪學生 •(六)戶外教學 •(七)期末成果發表 •(八)其它(教務處不定期通知之比賽活動) 導師班級規畫 三、班費： •(一) 本學期班費為每人1000元 (含影印費、測驗卷、檔案夾、雜支等，多退少補) (每次段考後會發該階段的收支明細總表) •(二) 補充教材的書籍費統計後再另外收費 •(三) 英語會話課外師鐘點費需另外收費 導師班級規畫 四、親師聯絡方式： •(一) 親師交流道 • 每週五出刊 • 請家長簽名後讓學生於週一交回 •(二) 開放式網路教室 • http://mslin.ee.ntut.edu.tw/ • 各項公告、討論區、作業區等 導師班級規畫 五、班親會之成立： •(一) 總聯絡人: 成立家長間的聯絡網 •(二) 總務:英會課費用保管與匯款 •(三) 班內活動協助