Transcript 1020628-學年度資優班課程架構說明

國立臺中教育大學附設實驗國民小學
102學年度資優班
課程說明會
102學年度資優班課程架構的誕生-過程
102學年度
資優班
課程完成
並實施
學生優勢
能力分析
-IGP
特委員
審核IGP
依IGP
調整課程架構
並設計課程
、分組
課程設計送
特委會審核
修訂課程設計
複審通過
教師開始編寫
教學教案
與教材設計
資優教師團隊介紹
資優班導師
資優班科任老師
三年級羅佳羚老師
四年級許懷文老師
五年級簡煌哲老師
梁淑娟主任
劉 蓉老師
邱微皓老師
六年級謝沛原老師
黃尚偉老師
臺中教大實小資優班
學生圖像
學生
圖像
積極融合學科知
識與思考方法，
以精益求精的毅
力完成獨立研究
作品，參與專長
領域的競賽。
靈活運用多元思
考技巧與研究方
法，訂定研究方
向，面對困難，
找到解決問題的
步驟。
充分發揮大腦認
知、情意、生理
與直覺等全方位
的功能，突破慣
性，展現高度的
創新能力。
善於掌握自己的
特質與優勢，樂
觀自信，熱誠合
群，具備領導才
能，積極規劃生
涯發展方向。
核心
課程
實務
課程
認同
課程
統整
課程
四 大 主 軸 課 程
課程特色
全人教育的理想，認知與情意發展並進；
注重個別差異，加速與充實兼採並行；
系統化的方法訓練，循序漸進的獨立研究能力發展；
以紮實的專業知識為基礎邁向科際整合的卓越創新。
核心課程架構圖
核
心
課
程
六年級
五年級
選
修
課
程
選
修
課
程
四年級
必
修
課
三年級
語
文
數
學
自科
然學
程
科
技
實務課程
基礎能力探索
創造思考
技巧
科展、機器人
比賽
三
四
年
級
五
六
年
級
實務課程
專業領域發展
網界博覽會
Place
文青創作
口語、肢體
表達
研究法
技巧
認同課程
認
同
課
程
修
正
前
後
個別議題&小組輔導
自我實現&社會責任
六年級
個別議題&小組輔導
生涯探索&領導才能
原：生涯規劃
五年級
個別議題&小組輔導
價值澄清&社會智能
原：生涯探索
四年級
個別議題&小組輔導
自我認識&團體互動
三年級
認同課程
個別議題&小組輔導
自我實現：終身學習能力、問題解決能力、規劃與執行力
&社會責任：服務的人生觀、資優責任、合理的自我期望
認
同
課
程
六年級
個別議題&小組輔導
生涯探索：生涯覺知、休閒規劃、時間管理、興趣與職業選擇
&領導才能：自我責任、同儕合作、領導特質、管理與被管理
五年級
個別議題&小組輔導
價值澄清：價值建立、道德、公平、正義剖析、成敗歸因
&社會智能：社會認知、設身處地、展現關懷、自我展現
四年級
個別議題&小組輔導
自我認識：認識資優、自我特質、接納缺陷、情緒管理
&團體互動：覺察同儕看法、群我關係、挫折容忍力
三年級
主動探索
三年級
生活智慧王
四年級
在地生活568
★生活探索
★在地特色
解
決
問
題
合
作
學
習
五年級
時事議題
六年級
夢想實踐家
★世界關懷
★自我實現
科際整合
科際整合
團隊研究創作
小組專題研究
充實學習主題
興趣探索主題
三年級
四年級
統整
課程
五年級
本土化
六年級
國際化
在地特色
創意主題與視訊交流
課程主題
各年級學生上課時數原則
(特殊需求個案有調整)
核心課程
實務課程
認同課程
統整課程
三年級資優班
6~8節
3節
1節
1節
四年級資優班
6~8節
3節
1節
1節
五年級資優班
4~6節
2~4節
1節
1節
六年級資優班
4~6節
2~4節
1節
1節
上課時間安排
• 以101學年度課表為例
下學期重要事項通知
• (一)資優班課程說明與親師座談會：102年8
月30日(五)2：00於視聽會議中心
• (二)資優班課程開始上課日：102年9月2日
星期一午休時間-全體師生相見歡
• (三)資優三、四學生每週一統整課程：週一
下午上課到四點整與全校統一放學，代訂
學校午餐
下學期重要事項通知
• (四)資優五、六學生每週一統整課程：週一
下午從午休時間上課到二點整
• (五)除了參加科展實務課程的少數學生，視
情況需要將與家長協商，於放學後安排課
程，其中資優班學生課程上課時間安排優
先順序將以-第一.以早午休時間，-第二.抽
離部份優勢課程如原班數學或國語時間來
上資優班課程
下學期重要事項通知
• (六)其他資優班級管理、學生
評量、親師聯絡與課程規畫等
之相關事項說明，將於102年8
月30日資優班課程說明與親師
座談會上詳細報告。