Transcript التاسع أمجاد أمة

‫سيرة الشاعر عمر أبو ريشة‬
‫ولد عمر أبو ريشة في منبج بلدة أبي فراس الحمداني في سوريا عام ‪1910‬م ونشأ‬
‫يتيما وتلقى تعليمه االبتدائي في حلب ‪.‬أكمل دراسته الجامعية في بيروت في الجامعة‬
‫األمريكية حصل على شهادة البكالوريوس في العلوم عام ‪1930‬م ثم أكمل دراسته في‬
‫لندن في صناعة النسيج ‪ ،‬وهناك قام بدعوة واسعة للدين اإلسالمي بلندن ‪.‬‬
‫ثار على بعض األوضاع السياسية في بالدة بعد االستقالل وامن بوحدة الوطن العربي‬
‫وانفعل بأحداث األمة العربية بشدة‬
‫شغل عدة مناصب ‪:‬‬
‫عضو المجمع العلمي العربي دمشق‬
‫عضو األكاديمية البرازيلية لآلداب كاريوكا‪ -‬ريودي جانيرو‬
‫عضو المجمع الهندي للثقافة العالمية‬
‫وزير سوريا المفوض في البرازيل ‪ 1949‬م ‪ 1953‬م‬
‫وزير سوريا المفوض لألرجنتين والتشيلي ‪ 1953‬م ‪ 1954‬م‬
‫سفير سوريا في الهند ‪ 1954‬م ‪ 1958‬م‬
‫سفير الجمهورية العربية المتحدة للهند ‪1958‬م ‪ 1959‬م‬
‫سفير الجمهورية المتحدة للنمسا ‪ 1959‬م ‪1961‬م‬
‫سفير سوريا للواليات المتحدة ‪ 1961‬م ‪1963‬م‬
‫سفير سوريا للهند ‪ 1964‬م ‪ 1970‬م‬
‫يحمل الوشاح البرازيلي والوشاح األرجنتيني والوشاح النمساوي والوسام اللبناني برتبة‬
‫ضابط أكبر والوسام السوري من الدرجة األولى وآخر وسام ناله وسام االستحقاق من‬
‫الدرجة األولى وقد منحه إياه الرئيس اللبناني إلياس الهراوي ‪ .‬شردته الكلمة اثنين‬
‫وعشرين عاما في مشارق األرض ومغاربها وهذا شأن كل صاحب كلمة ‪.‬‬
‫و ُتوفي رحمه هللا في الرياض عام ‪ 1990‬م ‪.‬‬
‫وأخبرني أحد زوار الموقع أنه دفن في مسقط رأسه في سوريا‬
‫األمـــم‬
‫أمتــــي هل لكِ بيـنَ‬
‫ِ‬
‫ٌ‬
‫مطـــرق‬
‫أتلقـــــاكِ وطرفـي‬
‫ويكا ُد الدم ُع يهمـــــي عابثا ً‬
‫أمتي كـــم ُغصــــ ٍة داميـــة ٍ‬
‫جرح في إبائي راعــف ٍ‬
‫أي‬
‫ُّ‬
‫ٍ‬
‫رب ” وامعتصماهُ“ انطلقت‬
‫َّ‬
‫ْ‬
‫المست أسماعهــــــم لك ّنها‬
‫َمنب ٌر للسيــــفِ أو للقلـــم ِ‬
‫خجالً من أمس َك المنصرم ِ‬
‫َ‬
‫كبريـــــاء األلـــم ِ‬
‫ببقايــــا‬
‫َ‬
‫ْ‬
‫خنقت نجوى عالكِ في فمي‬
‫فاتــــ ُه اآلســـي فلــم يلتئم ِ‬
‫ملء أفواه البنــــا ٍ‬
‫ت ال ُيتـّم ِ‬
‫َ‬
‫لم تالمس نخـــو َة المعتصم ِ‬
‫قف واقرا السالما‬
‫على اليرموكِ ْ‬
‫وقلْ يا نه ُر هلْ هاجتـــــ َك ذكرى‬
‫ضاء له حســـــــــا ٌم‬
‫هنا اإلسال ُم‬
‫َ‬
‫وهب أبو عبيـــد ِة مثـــــل َ ليـــ ٍ‬
‫ث‬
‫َّ‬
‫أي حر ٍ‬
‫ب‬
‫فأصلـــى الرو َم حربــا ً َّ‬
‫بربــــك أيهــــا النه ُر المفـــــدى‬
‫أجبنــي هل يفيق الشرق حقــــا ً‬
‫وكلم ُه إذا فهــــــ َم الكالمــــا‬
‫ْ‬
‫شجت قلبي وحرك ِ‬
‫ت الغراما‬
‫غداة استـــــل َّ خال ُدهُ الحساما‬
‫َ‬
‫المــوت الزؤاما‬
‫يقو ُد وراءهُ‬
‫الجيش اللهامــــا‬
‫وفل َّ بجيشه‬
‫َ‬
‫تخــش المالما‬
‫بربــك قلْ وال‬
‫َ‬
‫وينهــض بعد أن أغفى ونامـا‬
‫المفردات الجديدة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مرقاة يرتقيها الخطيب أو الواعظ في المسجد ‪.‬‬
‫منبر‪:‬‬
‫طرفي ‪ :‬عيني ‪.‬‬
‫يهمي ‪ :‬يسيل و يصب ‪.‬‬
‫نجوى ‪ :‬أسرار الحديث ‪ . .‬تناجى القوم ‪ :‬تساروا ‪.‬‬
‫راعف ‪ :‬يقطر دما ‪.‬‬
‫اآلسي ‪ :‬الطبيب و الجراح ‪.‬‬
‫اليرموك ‪ :‬نهر شمال األردن ‪ ،‬وقعت على مصبه في األردن‬
‫معركة اليرموك الحاسمة بين المسلمين و الروم ‪.‬‬
‫شجت ‪ :‬حزنت و اشتاقت ‪.‬‬
‫الرؤاما ‪ :‬العاجل ‪.‬‬
‫اللهاما ‪ :‬العظيم الذي يلتهم كل شيء ‪.‬‬
‫يأتي ‪:‬‬
‫أجب عما‬
‫• ما سبب خجل الشاعر أبي ريشة في األبيات األولى ؟‬
‫ما وصلت إليه أحوال األمة مقارنة مع حالها في الماضي المجيد ‪.‬‬
‫• ما أوجه االختالف بين حال األمة اليوم وحالها باألمس ؟‬
‫حالها اليوم يشكو من تمزق وضعف بينما في األمس كانت األمجاد والتاريخ المشرق ‪.‬‬
‫إالم يرمز(( المعتصم ))في هذه األبيات ؟‬
‫يرمز إلى النخوة العربية وللقائد العربي الذي يهتم بأحوال أمته وشعبه ‪.‬‬
‫ما الذكرى التي يقصدها الشاعر أنيس المقدسي في البيت الثاني ؟‬
‫ذكرى موقعة اليرموك ‪.‬‬
‫من هم القادة المسلمون الذين يعتز بهم الشاعران ؟‬
‫خالد بن الوليد وأبو عبيدة بن الجراح والمعتصم باهلل ‪.‬‬
‫• للشاعرين مطلب واحد ‪ . .‬ما هذا المطلب ؟‬
‫استنهاض الهمة الستعادة أمجاد األمة وماضيها العريق ‪.‬‬
‫‪ - 2‬أشر إلى المعنى المقصود للكلمة الملونة ‪:‬‬
‫أتلقاك ( وطرفي ) مطرق ‪....‬‬
‫* عيني الباصرة ‪.‬‬
‫* رأسي المنحنية ‪.‬‬
‫* يدي القصيرة ‪.‬‬
‫* لساني الصامت ‪.‬‬
‫هل يفيق ( الشرق ) حقا‪...‬‬
‫* الشعوب اآلسيوية ‪.‬‬
‫* شعوب األمة اإلسالمية ‪.‬‬
‫* شعوب اسيا و أفريقيا ‪.‬‬
‫* الشعوب العربية ‪.‬‬
‫‪::‬‬
‫ما البيت الذي عبر به كل من الشاعرين عن‬
‫استنهاض الهمة ‪.‬‬
‫منبر للسيف أو للقلم ‪.‬‬
‫(‪ )1‬أمتي هل لك بين األمم‬
‫(‪ )2‬أجبني هل يفيق الشرق حقا وينهض بعد أن أغفى وناما‬
‫القوة ‪:‬‬
‫فاته اآلسي ولم يلتحم‬
‫(‪ )1‬أي جرح في إبائي راعف‬
‫(‪ )2‬وهب أبو عبيدة مثل ليث يقود وراءه الموت الزؤاما‬
‫التخاذل ‪:‬‬
‫لم تالمس نخوة المعتصم‬
‫(‪ )1‬المست أسماعهم لكنها‬
‫(‪ )2‬أجبني هل يفيق الشرق حقا ً وينهض بعدما أغفى ونام‬
‫أقرأ األبيات التي تتضمن المعاني اآلتية ‪:‬‬
‫• الحزن على واقع األمة ‪.‬‬
‫• (‪ )1‬ويكاد الدمع يهمـــي عابثـــــا‬
‫• (‪ )2‬و قل يا نهر هل هاجتك ذكرى‬
‫ببقايـــــــــا كبرياء األلـــــم‬
‫شجت قلبي وحركت الغرام‬
‫• الفخر بماضي األمة‬
‫• (‪ )1‬أتلقاك وطرفي مطرق خجالً من أمسك المنصرم‬
‫‪..............................................................‬‬
‫الحساما‬
‫غداة استل خاله‬
‫• (‪ )2‬هنا اإلسالم ضاء له حسام‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪ - 1‬بم توحي الكلمات الملونة اآلتية ‪:‬‬
‫رب وامعتصماه انطلقت ‪. .‬‬
‫((وامعتصماه)) نداء استغاثة بالخليفة العباسي المعتصم ‪،‬‬
‫وتوحي بالنخوة واالستجابة السريعة ‪.‬‬
‫* أتلقاك وطرفي مطرق ‪...‬‬
‫‪ -‬مطرق معناها ‪ ،‬وتوحي بالخجل والخوف‬
‫* فأصلى الروم حربا ً أي حرب ‪...‬‬
‫‪ -‬أصلى تعني أوقد نار الحرب ‪ ،‬وتوحي بـ‬
‫ضراوة وشدة المعركة ‪.‬‬
‫* على اليرموك قف واقرا السالما ‪...‬‬
‫‪ -‬اقرا السالما تعني اطرح السالم ‪ ،‬وتوحي بـ‬
‫اإلجالل واإلكبار والتقدير‬
‫‪ -2‬أي اللفظين الملونين يدل على المعنى المراد بصورة أقوى وأبلغ ؟ ولماذا ؟‬
‫شجت قلبي وحركت الغراما‬
‫شجت قلبي وأضرمت الغراما‬
‫لداللتها على أن الغرام كان موجوداً في األصل ثم تحرك ‪.‬‬
‫ملء أفواه البنات اليتم‬
‫ملء أفواه الصبايا اليتم‬
‫ألن كلمة البنات أعم وأشمل من الصبايا ‪.‬‬
‫أي جرح في إبائي راعف‬
‫أي جرح في إبائي نازف‬
‫تدل على شدة النزف وقوته ‪.‬‬
‫ويكاد الدمع يهمي عابثا ً‬
‫ألنها تدل على كثرة الدمع وغزارته ‪.‬‬
‫ويكاد الدمع يذرف عابثا ً‬
‫‪ -3‬ما الصفة المشتركة (وجه الشبه) بين أبي عبيدة_رضي هللا عنه_‬
‫والليث في قوله‪:‬‬
‫وهب أبو عبيدة مثل ليث ‪.‬‬
‫القوة والشجاعة وسرعة االنقضاض على العدو ‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪ -1‬صغ المضارع واألمر من األفعال الماضي اآلتية كما في المثال ‪:‬‬
‫وقف‬
‫يقف‬
‫قف‬
‫قال‬
‫يقول‬
‫قل‬
‫وجد‬
‫يجد‬
‫جد‬
‫عاد‬
‫يعود‬
‫عد‬
‫وعد‬
‫يعد‬
‫عد‬
‫ساد‬
‫يسود‬
‫سد‬
‫وصل‬
‫يصل‬
‫صل‬
‫قام‬
‫يقوم‬
‫قم‬
‫وهب‬
‫يهب‬
‫هب‬
‫الم‬
‫يلوم‬
‫لم‬
‫‪ -2‬صغ اسم اآللة واسم المكان على وفق النمط ‪:‬‬
‫• ((امنبر)) اسم على وزن ((مفعل))‪ ،‬وهي آلة النبر والخطاب ‪.‬‬
‫• و((منبر)) بالفتح يدل على مكان الخطبة ‪.‬‬
‫الفعل‬
‫نبر‬
‫دفع‬
‫نشر‬
‫غزل‬
‫قبض‬
‫اسم المكان‬
‫َمنبر‬
‫اسم اآللة‬
‫مِنبر‬
‫مِدفع‬
‫َمنشر‬
‫َمغزل‬
‫َمقبض‬
‫مِنشر‬
‫مِغزل‬
‫مِقبض‬
‫َمدفع‬
‫‪ -3‬تدل((كم))على السؤال عن العدد ‪ ،‬وعلى التكثير ‪.‬‬
‫ميز كالً من الداللتين في الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫كم طالب مجتهد مثابر في الصف ‪(.‬التكثير)‬
‫كم مصرفا في المدينة ؟ (االستفهام) ‪.‬‬
‫كم بابا للمنزل ؟‬
‫كم عظيم أنجبت األمة!‬
‫كم ناجحا في القائمة ؟‬
‫كم ميناء في الدولة؟‬
‫كم طائرة للركاب في المطار!‬
‫تكثيرية‬
‫استفهامية‬
‫استفهامية‬
‫استفهامية‬
‫استفهامية‬
‫تكثيرية‬