Transcript سلوك الأفراد في الجتمعات ف3

‫الدرس الحادي والعشرون‬
‫سلوك األفراد في المجتمعات‬
‫مجلة العربي‬
‫المحور ‪ :‬التربية االجتماعية‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫‪1‬‬
‫سلوك األفراد في المجتمعات‬
‫* احترام القانون ‪.‬‬
‫* التعصب للرأي ‪.‬‬
‫*احترام الوقت ‪.‬‬
‫* ربط القول بالعمل ‪.‬‬
‫* عدم اإلسراف ‪.‬‬
‫* الحفاظ على الممتلكات العامة ‪.‬‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪2‬‬
‫المفرداتُ الجديدةُ‬
‫المتحضرة‬
‫المتقدمة و المتطورة‬
‫ازدراء‬
‫احتقار‬
‫الوجاهة‬
‫حب العظمة‬
‫يتباهون‬
‫ضيق األفق‬
‫يتفاخرون‬
‫ينقض‬
‫المعايير‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫ضيق النظرة‬
‫يهجم‬
‫المقاييس‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪3‬‬
‫األفكار الرئيسة‬
‫‪ -1‬كيفية تعامل المجتمعات المتحضرة وغير المتحضرة مع القانون‬
‫‪ -2‬آثار التعصب وأضراره‬
‫‪ -3‬قيمة الوقت في المجتمع المتحضر‬
‫‪ -4‬ربط القول في العمل‬
‫‪ -5‬ذم اإلسراف‬
‫‪ -6‬الحفاظ عل الممتلكات العامة‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪4‬‬
‫الفهم واالستيعاب‬
‫‪ -1‬كيف تنظر المجتمعات المتحضرة إلى احترام القانون ؟‬
‫يحترمون القانون ويلتزمون به ويعتبرونه جزءا من‬
‫حياتهم ‪.‬‬
‫‪ -2‬من هم الذين يعيشون في جزر منفصلة ؟ ولماذا ؟‬
‫المتعصبون لرأيهم ألنهم يرون أنفسهم على صواب‬
‫دائما وغيرهم على خطأ ألن بينهم سدود نفسية‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪5‬‬
‫الفهم واالستيعاب‬
‫‪ -3‬ما موقف اإلسالم من فصل القول عن العمل‬
‫؟‬
‫حذر من فصل القول عن العمل وعد ذلك دليال على النفاق‬
‫‪ – 4‬ملاذا يجب املحافظة على املمتلكات ؟‬
‫ألنها أقيمت بأموال األفراد وألنهم ينتفعون بها ‪.‬‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪6‬‬
‫‪ -2‬امأل الفراغ بالكلمة المناسبة‬
‫* الناس في المجتمعات غير المتحضرة ال يحبون االلتزام‬
‫بأحكام القانون ويرون في ذلك نوعا من الوجاهة والسلطة‬
‫*الوقت في المجتمعات المتحضرة هو الحياة والحياة غالية‬
‫وثمينة تحسب بـ الدقائق و الثواني الحياة‬
‫• فليس متحضرا من يسرف في مأكله وملبسه ‪ ،‬ويقتني‬
‫األشياء المظهرية للتباهي و التفاخر بها ‪.‬‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪7‬‬
‫‪ -3‬وازن بين سلوك األفراد في المجتمعات المتحضرة‬
‫والمجتمعات المتخلفة ‪ ،‬وأشر إلى أنماط أخرى من‬
‫السلوك ‪.‬‬
‫• سلوك األفراد في المجتمعات المتحضرة‬
‫• يربط بين القول والعمل‬
‫• يحترم القانون‬
‫• يحترمون الوقت ويستثمرونه‬
‫• يهتم بآراء اآلخرين‬
‫• يحافظون على الممتلكات العامة‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪8‬‬
‫‪ -3‬وازن بين سلوك األفراد في المجتمعات المتحضرة‬
‫والمجتمعات المتخلفة ‪ ،‬وأشر إلى أنماط أخرى من‬
‫السلوك ‪.‬‬
‫• سلوك األفراد في المجتمعات غير المتحضرة‬
‫• يفصلون بين القول و العمل يقولون شيئا ويفعلون شيئا آخر‬
‫• ال يحترمون القانون وال يلتزمون به‬
‫•ال قيمة للوقت عندهم وال ويستثمرونه‬
‫• يتعصبون آلرائهم ويعيشون في جزر منفصلة‬
‫• يخربون الممتلكات العامة ويعتدون عليه‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪9‬‬
‫التذوق‬
‫‪ -1‬وضح ما تفيده التراكيب الملونة ‪ ،‬وما تضيفه إلى‬
‫المعنى من بالغة وجمال‬
‫( في المجتمعات غير المتحضرة تقوم السدود النفسية بين‬
‫الناس ‪ ،‬ويعيش أفراد المجتمع في جزر منفصلة )‬
‫• السدود النفسية ‪ :‬تبين مدى الخالفات بين الناس والتباعد‬
‫عن بعضهم البعض وعدم الترابط فقد شبه الجماعات المتعصبة‬
‫برأيها والتي ال يوجد بينها وبين الناس ترابط بالجزر المنفصلة‬
‫التي ال ترتبط ببعضها وشبه الحواجز النفسية بينهم بالسدود‬
‫الماء‬
‫تحجز‬
‫التي‬
‫‪10‬‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد ‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪ 11:37‬م‬
‫‪12/04/2015‬‬
‫االستاذ رياض‬
‫•احترام القانون من نسيج حياتهم ‪.‬‬
‫تبين مدى ارتباط المجتمع المتحضر بالقانون فقد شبه‬
‫ارتباطهم بالقانون بالجزء من الشيء والنسيج الذي ال‬
‫ينفصل عن بعضه‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪11‬‬
‫‪ -2‬وضح داللة التراكيب اآلتية ثم استخدمها في مواقف جديدة‬
‫نسيج حياتهم‬
‫تدل على الترابط‬
‫المسلم يؤدي صالته ويعتبرها جزءا من من نسيج حياته‬
‫تدل على النظرة المحدودة‬
‫ضيق األفق‬
‫الطالب الذي ال يخطط لحياته ضيق األفق‬
‫انقطاع الصالت‬
‫تدل على التفرق والتباعد‬
‫عدم التفاهم واإلهمال األسري يؤدي إلى انقطاع الصالت‬
‫الطرف اآلخر‬
‫تدل على تقابل اآلراء‬
‫المتعصب برأيه يستهين برأي الطرف اآلخر‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪12‬‬
‫اللغة والتراكيب‬
‫‪ -1‬ما أضداد الكلمات اآلتية‬
‫الكلمة‬
‫التعصب‬
‫ضدها‬
‫التسامح والتفاهم‬
‫التردد‬
‫الثبات والحزم والثقة‬
‫الرفعة‬
‫ض َع ُة ـ المذلة‬
‫ال َّ‬
‫التقتير ـ االعتدال‬
‫اإلسراف‬
‫التفاخر‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫التواضع‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪13‬‬
‫اللغة والتراكيب‬
‫‪ -2‬ابحث في معجمك عن الجذر الثالثي لكل كلمة من الكلمات اآلتية ‪:‬‬
‫ازوروا‬
‫زور‬
‫المتحضرة‬
‫حضر‬
‫السمات‬
‫وسم‬
‫المرافق‬
‫رفق‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪14‬‬
‫اللغة والتراكيب‬
‫‪ -3‬وردت كلمة ( لِ َم ) في اآلية الكريمة ( لِـ َم تقولون ما ال تفعلون)‬
‫ووردت كلمة ( لم ) في اآلية ( لـَ ْم يسرفوا ولم يقتروا ) فما الفرق‬
‫في المعن بين ‪ ( :‬لِ َم ) و ( لـَ ْم )‬
‫(لِ َم) األولى‬
‫استفهامية‬
‫(لـَ ْم) الثانية‬
‫نافية‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪15‬‬
‫اللغة والتراكيب‬
‫‪ ( -4‬ال يتقيدون بها ‪ ،‬ويتباهون بتكسيرها والخروج عليها )‬
‫حول هذه العبارة إلى صيغة ‪:‬‬
‫جمع المؤنث‬
‫المفرد المؤنث‬
‫‪ 11:37 12/04/2015‬م‬
‫ال يتقيدن بها و يتباهين بتكسيرها‬
‫والخروج عليها‬
‫ال تتقيد بها و تتباهى بتكسيرها‬
‫والخروج عليها‬
‫عمل الطالب احمد ايهاب احمد‬
‫االستاذ رياض‬
‫‪ 1-9‬باشراف‬
‫‪16‬‬