Transcript 輔導訪視表內容及應用 - 新北市立自強國民中學

國民中學推動生涯發展教育
諮詢輔導訪視作業規劃與執行
新北市立海山高中 徐美鈴
2014.02.25
落實學校適性輔導
（1/2）
1.參照國中生涯發展教育學校工作
手冊及輔導諮詢表規劃執行
2.指導國中學生填寫生涯輔導紀錄
手冊、以為國三升學進路規劃之
參考
3.依規定增置專業輔導人力
4.善用心理測驗工具、輔導學生
適性選擇及發展
5.協助教師善盡輔導學生適性發
展之職責
落實學校適性輔導
（2/2）
6.加強辦理多元入學及生涯進路等宣導
7. 做好家長之觀念溝通、瞭解其親職角色
8.提供相關資源協助教師及家長輔導學生
適性發展
9.預防學生中輟之輔導策略與實施
10.推動執行及追蹤檢核執行情形
適性輔導工作之預期成效
落實國民中學教學正常化，重視每一位學生的學習權

探索學生性向興趣，協助找出適合學生的最佳進路

提升國民中學教育品質，使每位學生都能有好的發展

※落實學生生涯發展教育適性輔導
需要全體教師的參與
學校生涯發展教育實施成效評估
具體評估方式
1.問卷調查
2.學校自評
3.委員專家實地訪評 4.專家會議……
資料來源
1.問卷調查分析 2.學校自評表
3.學校及相關檔案資料
4.到校諮詢訪視資料
（學校簡報、文件檔案
、師生訪談、實地觀察……）
國民中學生涯發展教育
輔導訪視工作內容
國中生涯輔導訪視工作之推動1
 輔導訪視目的
一、瞭解各國民中學生涯發展教育辦
理情形及需求之配套措施。
二、提供各國民中學辦理生涯發展教
育諮詢輔導服務及意見交流。
三、蒐集各國民中學實施生涯發展教
育實務意見並促進經驗交流。
國中生涯輔導訪視工作之推動2
 生涯發展教育作業流程
組織(參考)
召 集 人：校長
副召集人：教務主任
執行秘書：輔導主任
組
別：行政組
活動組
教學組
（在課程發展委員會下設「生涯
發展教育議題課程小組」）
開始
1.計畫應包含計畫名稱、目的、
辦理單位、辦理期程、實施對
象、組織執掌、課程規劃、實
施進度、經費等。
2.可融入各領域課程、運用彈性
學習節數、選修課程及相關活
動等方式進行教學。
成立「生涯發展教育工
作執行委員會」
擬定生涯發展教育計畫
呈報縣市政府
審查
審查原則
1.計畫完整性
2.經費合理性
3.經費效益性
4.創意特色
計畫執行過程記錄及成果蒐集
通過
執行「生涯發展教育計畫」
不通過
評鑑「生涯發展教
育計畫」
通過
1.檢討辦理形式、內涵以符合生
涯發展教育核心理念
2.辦理經驗的資源整合分享
不通過
實質評鑑標準（諮詢輔導表）
1.行政措施與組織運作
2.課程規劃與教學活動
3.生涯檔案建置與應用
4.學校執行特色
生涯發展教育成效
年度檢討以做為修正依據
結束
1.學校辦理成果展分享
2.追踪關懷學生升學就業情形
國中生涯輔導訪視工作之推動3
 組織與分工
瞭解、諮詢、
回饋、建議
專家學者
教育部
國教署
學校
實務專才
方案
工作小組
諮
詢
輔
導
訪
視
小
組
委
員
國中生涯輔導訪視工作之推動4
 縣市政府教育局（處）
縣市遴聘學校專長人員
組編諮詢輔導委員
推動縣市國中生涯發展
教育、到校諮詢輔導
配合教育部12年國民基本教育
生涯發展教育諮詢輔導工作
國中生涯輔導訪視工作之推動5
 縣市專業人才工作要項
 協助宣導學生生涯發展教育理念和具體做
法
 協助審查縣市國民中學學校生涯發展教育
實施計畫並提供諮詢
 協助推動縣市國民中學生涯發展教育相關
政策
 協助國民中學學校生涯發展教育到校諮詢
輔導
國民中學生涯發展教育
輔導訪視表內容及應用
輔導訪視表內容及應用
（1/30）
 六個層面內容：
一、行政措施與組織運作，佔30%。
二、課程規劃與教學活動，佔30%。
三、生涯檔案建置與應用，佔40%。
四、學校執行特色，外加5分。
五、困難或建議，不計分。
六、總評意見。由委員敘寫。
輔導訪視表內容及應用
（2/30）
 分項計分說明
綜合學校各項佐證資料及執行成效給予計分
等第/分數 說明
【優】5分 指該項目已執行，佐證資料詳盡，可做為
範例參考。
【良】4分 指該項目已執行，佐證資料完整。
【中】3分 指該項目大部分有執行，佐證資料尚完整。
【可】2分 指該項目僅少部分執行，佐證資料不完整。
【差】1分 指該項目未執行，無任何佐證資料。
輔導訪視表內容及應用
（3/30）
 總分說明
（1）每一層面的計分公式：
Σ每一項目之得分
5×該層面項目數
× 100 × 該層面所佔％ =該層面之得分
各層面之配分：行政措施與組織運作佔30％；
課程規劃與教學活動佔30％；
生涯檔案建置與應用佔40％。
（2）總分的計算方式：
「行政措施與組織運作」層面得分
「課程規劃與教學活動」層面得分
「生涯檔案建置與應用」層面得分
+ 特色加分
總
分
總評等第對應之總評分數

「優等」：總評得分90分(含)以上。

「一等」：總評得分介於80分 (含) 至89分。

「二等」：總評得分介於70分 (含) 至79分。

「三等」：總評得分介於60分 (含) 至69分。
教育部十二年國民基本教育
《落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案》
「生涯發展教育績優學校」：前一學年（或最近一次）
輔導訪視成績為前2個等級以
上
縣市生涯發展教育績優學校預定目標－
101年50％；102年60％；103年70％
輔導訪視表內容及應用
（5/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
指標
1.學校設有健全 1-1.工作執行委員會由校長
的生涯發展教
擔任召集人、教務主任
育工作執行委
擔任副召集人、輔導主
員會並能有效
任擔任執行秘書，定期
運作
召開會議討論學校生涯
發展教育方向和重點內
容並納入行事曆辦理
1-2.檢核計畫內容及執行情
形
參考資料
1.學年度生涯發展教
育工作執行委員會
名單
2.學年度生涯發展教
育工作執行委員會
會議紀錄
3.學年度行事曆
4.計畫檢核表
輔導訪視表內容及應用
（6/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
2.學校訂有年度
生涯發展教育
實施計畫，並
依計畫訂定符
合學生需求之
相關活動實施
辦法
指標
2-1.依課程綱要生涯發展
教育之理念及目標訂
定學年度生涯發展教
育計畫
2-2.依學年度計畫訂定符
合國中各年級生涯發
展教育學習內涵之活
動實施辦法
參考資料
1.學年度實施計畫
2.相關活動實施辦法
及成果資料
輔導訪視表內容及應用
（7/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
3.學校能規劃辦
理或推薦教師
參加校內外生
涯發展教育進
修研習並且有
效執行
指標
3-1.以生涯發展教育之理
念及課程實施之目標
和內涵為主題，規劃
辦理校內教師研習並
能提高教師參加比率
3-2.推薦或積極鼓勵教師
參加縣市政府或校外
機構辦理之生涯發展
教育專題研習
參考資料
1.校內教師生涯發
展研習計畫、教
師出席紀錄及成
果
2.教師參加校外生
涯發展專題研習
的紀錄
輔導訪視表內容及應用
（8/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
4.學校能以生涯
發展教育為主
題辦理親職教
育或說明會
指標
參考資料
4-1.依學校生涯發展教育計 1.親職教育研習計畫
畫辦理親職專題研習並
、出席紀錄及成果
積極鼓勵家長參加
2.學生生涯進路、技
4-2.辦理學生技藝教育和進
藝教育之家長說明
路選擇之家長說明，以
會計畫、出席紀錄
利家長瞭解相關資訊並
及成果
協助子女適性發展
輔導訪視表內容及應用
（9/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
5.學校能有效
運用人力、物
力資源於生涯
發展教育之推
展
指標
能連結社區專業人力、
職校、職訓機構及產業
資源，提供學生職群探
索及認識工作世界等，
妥善引導學生進路選擇
參考資料
1.學校所運用之人力、
物力資源表單
2.資源運用於學生生
涯發展教育、職群試
探之成果
輔導訪視表內容及應用
（10/30）
 行政措施與組織運作（30%）
項目內容
指標
參考資料
6.學校能妥善分
配生涯發展教
育經費、專款
專用並且有效
運用
6-1.學校能依計畫執行專款
補助之經費並且符合生
涯發展教育之要項
6-2.學校能合理分配生涯發
展教育所需預算並執行
1.具體編列之生涯發
展教育經費概算表
(含活動及購置心
理測驗、教材、教
具等)
2.經費執行成果（含
經費核銷影本）
輔導訪視表內容及應用
（11/30）
 行政措施與組織運作方面提醒要項
 會議紀錄應記錄主題、及議事重點
 年度計畫及活動實施納入學校行事曆，
以全體學生對象，並能具體呈現成果
 教師研習及親職教育應與生涯發展教育
主題相符
 經費編列及執行應符合計畫及規定
 參考手冊檢核表修正後進行自我檢核
輔導訪視表內容及應用
（12/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
1.學校能依課程
綱要規劃生涯
發展教育課程
並具體融入相
關領域課程教
學
指標
參考資料
1-1.學校能依課程綱要｢自
我覺察｣、｢生涯覺察｣、
｢生涯探索與進路選擇｣
之相關能力指標納入各
領域課程計畫
1-2.學校課程發展委員會能
確實審查各領域融入生
涯發展教育議題之課程
計畫內容
1.相關領域課程計
畫（融入生涯發
展教育議題內
容）
2.課程發展委員會
議紀錄
輔導訪視表內容及應用
（13/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
2.各領域教師
能依課程計畫
融入生涯發展
教育議題並有
效實施教學
指標
參考資料
2-1.各領域教師能透過課 1.各學習領域課程小組
程小組會議（教學研
會議（教學研究會議）
究會具體討論生涯發
紀錄
展教育議題融入課程 2.教師生涯發展教育
教學之教材內容
融入課程教學之相
2-2.各領域教師能透過課
關專題或心得報告
程小組會議（教學研
究會）發表與分享生
涯發展教育議題融入
課程教學之心得與成效
輔導訪視表內容及應用
（14/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
3.教師能自編生
涯發展教育教
材或自製教具
指標
3-1.相關領域教師能依生
涯發展教育學習內涵
自編教材並依自編教
材實施教學
3-2.相關領域教師能自製
生涯發展教育之教具
並有效運用於教學
參考資料
1.教師自編教材、教
案及學生學習單
2.自製教具及使用情
形
輔導訪視表內容及應用
（15/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
4.學校能有效
執行適性之
生涯發展教
育活動
指標
4-1.學校能依符合各年級
適性之生涯發展教育
活動實施辦法進行生
涯發展教育活動，並
具普遍性及有效性
4-2.學校應實施八年級全
體學生之高職參訪活
動
參考資料
1.各年級生涯發展教
育活動成果
2.八年級高職參訪活
動之照片、學習單
或學習心得等
輔導訪視表內容及應用
（16/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
5.教師能具體自
我檢核生涯發
展教育融入課
程教學實施成
效
指標
相關領域教師能依教學檢
核表件每學期進行自我檢
核
參考資料
教師自我檢核表
輔導訪視表內容及應用
（17/30）
 課程規劃與教學活動（30%）
項目內容
6.學校能依學生
性向、興趣、
能力及需求自
辦或與職校合
作有效辦理九
年級技藝教育
課程
指標
參考資料
6-1.學校能依學生需求自辦 1.學校技藝教育開辦
或與職校合作提供適當
計畫
職群之技藝教育課程
2.技藝教育遴輔會議
6-2.學校能依學生心理測驗、 紀錄
職群試探、相關領域課 3.執行成果(課程表、
程學習表現、興趣、平
上課紀錄、學生學
日生活表現、教師推薦
習回饋、照片等)
等項目訂定技藝教育遴
輔指標，適切遴輔學生
參加技藝教育課程
輔導訪視表內容及應用
（18/30）
 課程規劃與教學活動方面提醒要項





生涯發展教育議題是否納入各領域課程計畫及
領域課程小組會議討論
學生完成之學習單，老師是否有回饋或核閱
教師自我檢核表可依各校領域課程小組(教學
研究會)自行討論設計
高職參訪以八年級全體學生參加，而非部分學
生代表參加而已
學校及教師自我檢核
輔導訪視表內容及應用
（19/30）
 課程規劃與教學活動方面提醒要項
技藝教育遴輔指標宜具體，以客觀
提供具職業性向或興趣之學生參加
檢核學生生涯輔導紀錄手冊之
內容依手冊建議各年段期程
填寫
輔導訪視表內容及應用
（20/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
1.學校能配合生
涯發展教育妥
善輔導學生建
置與保管生涯
檔案
指標
1-1.學校教師透過專題研
習或說明會瞭解生涯
檔案意義並能積極指
導學生建置生涯檔案
1-2.學校能妥善規劃並執
行學生生涯檔案之管
理
參考資料
1.生涯檔案建置與運
用相關議題之教師
研習或說明會計畫
及教師出席紀錄
2.學生生涯檔案保管
方式說明
輔導訪視表內容及應用
（21/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
2.學校能依計畫
有效辦理學生
生涯發展教育
相關活動及心
理測驗並輔導
學生充實生涯
檔案內容
指標
2-1.學校能全面指導學生
參加生涯發展教育相
關活動，並配合活動
完成學習單回饋
2-2.教師能指導學生持續
充實有意義之生涯檔
案內容
參考資料
1.基本資料、心理測
驗、活動學習單、
生涯探索等納入生
涯檔案情形
2.教師實施生涯檔案
之教學情形
輔導訪視表內容及應用
（22/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
3.教師能輔導學
生建置符合個
人多元適性發
展之生涯檔案
內容
指標
參考資料
輔導專長教師能配合課程教 各年級學生生涯檔
學具體指導學生建置個人生 案
涯檔案重點方向
輔導訪視表內容及應用
（23/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
4.學校能定期檢
核學生生涯檔
案
指標
學校能訂定學生生涯檔案
檢核辦法並具體執行
參考資料
檢核計畫及紀錄
輔導訪視表內容及應用
（24/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
5.教師能有效運
用生涯檔案實
施學生生涯輔
導與生涯進路
選擇
指標
教師能於課程活動或個
別輔導中以生涯檔案內
容輔導學生生涯探索及
進路選擇
參考資料
1.學生升學進路輔
導資料及紀錄
2.教師運用生涯檔
案資料實施輔導
情形
3.國中學生生涯輔
導紀錄手冊
輔導訪視表內容及應用
（25/30）
 生涯檔案建置與應用（40%）
項目內容
6.學校能適切規
劃並進行學生
進路與追蹤調
查
指標
6-1.學校能訂定應屆畢業
生進路調查辦法並具
體執行
6-2.學校能彙整應屆畢業
學生進路資料，並分
析與應用此統計資料
參考資料
1.應屆畢業學生進路
調查表件 （含升
學、就業、就讀實
用技能學程等情形）
2.應屆畢業學生進路
調查統計分析表
輔導訪視表內容及應用
（26/30）
 生涯檔案建置與應用方面提醒要項





學生生涯檔案內容宜呈現學生個別特色及專
長發展，以與學生進路選擇相連結
學生生涯檔案應與生涯輔導紀錄手冊相輔
學生生涯輔導紀錄手冊及生涯檔案宜有妥善
的保管方式及應用輔導
畢業學生之進路統計分析宜應用於學校生涯
發展教育計畫之調整
瞭解教師是否能提供學生升學進路之輔導
輔導訪視表內容及應用
（27/30）
 學校執行特色（外加5分）
項目內容
指標
學校能依學校區
域背景發展生涯
輔導教育特色方
案並執行（特殊
成功個案、特色
方案等）
學校生涯發展教育之特色方
案具有普遍性、價值性及推
廣性
參考資料
1.特色方案內容
2.執行成果資料
輔導訪視表內容及應用
（28/30）
 學校執行特色方面提醒要項
學校特色之項目應有別於前述三層
面之內容
學校特色需與生涯發展教育議題相
扣符合，以其內容逐項給分
輔導訪視表內容及應用
 輔導訪視重點
困難或建議項目，不計分
委員總評意見宜簡要具體
（29/30）
國民中學生涯發展教育
輔導訪視表之實施
輔導訪視表之實施
（1/6）
 實施方式-分兩階段進行
一、學校自評
（一）接受輔導訪視學校依「○○學年度國民中學生涯
發展教育輔導訪視表」進行自評。
（二）將學校自評之輔導訪視表寄送至各縣市政府教育
局（處）或國立臺灣師範大學機電科技學系（教
育部國民及學前教育署抽訪）
二、委員到校諮詢輔導
（一）縣市政府排定輔導訪視學校及日期，並實施轄內
學校輔導訪視工作。
（二）教育部國民及學前教育署委員赴學校進行輔導訪
視，各縣市政府業務承辦及受訪學校相關人員全
程參與。
輔導訪視表之實施
時間
活動內容
（2/6）
負責人員
上午場次
下午場次
09:00~
09:30
13:00~
13:30
30’ 委員到達受訪學校
上午受訪學校請協助至機場或高鐵站接委員到校；
下午受訪學校請協助至上午受訪學校接委員到校，
並於活動結束後協助送委員至機場或高鐵站
09:30~
09:45
13:30~
13:45
15’ 生涯發展教育辦理情
1.請校長親自簡報為原則。
2.請教務主任、輔導主任及相關業務承辦人員列席。
3.縣市政府生涯發展教育業務承辦人請全程參與指導。
09:45~
10:30
13:45~
14:30
45’ 參閱生涯發展教育資
10:30~
11:00
14:30~
15:00
30’ 分承辦人員、相關領
11:00~
11:20
15:00~
15:20
20’ 委員填寫諮詢輔導表
11:20~
12:00
15:20~
16:00
40’ 綜合座談
形簡報
料、參觀相關設施及
教學
域教師、學生進行訪
談
1.請備妥「生涯檔案」、「國中學生生涯輔導紀錄
手冊」以便抽閱。
2.其他與生涯發展教育相關資料請依現有資料供參。
3.輔導處室人員陪同以進行雙向溝通與交流。
1.委員現場抽選學生進行訪談。
2.請安排2個獨立場地，分為行政及校師、學生兩
組進行。
請縣市政府生涯發展教育業務承辦人、受訪學校校
長及相關行政人員、教師參加座談
輔導訪視表之實施
（3/6）
 填表方式說明
一、學校自評部分：
學校依據本表所列工作項目內容、指標暨
實際執行情況，扼要條列執行內容。
二、委員輔導訪視部分：
輔導訪視委員針對本表所列工作指標檢視
學校執行情況，並就學校執行之說明及相
關佐證資料勾選。
結語
瞭解工作內容
攜手合作 落實執行
Thank You!