Transcript 大城國中102學年度生涯發展教育訪視成果報告

彰化縣102學年度
生涯發展教育諮詢輔導訪視
大城國中輔導室
103/06/24
一、行政措施與組織運作
1. 學校設有健全的生涯發展教育工作執行委員會
並能有效運作。-期初期末定期會議、臨時會議
102學年上學期期初會議
102學年下學期期初會議
102學年上學期期末檢討會議
一、行政措施與組織運作
• 2. 學校訂有年度生涯發展教育實施計畫，並依
計畫訂定符合學生需求之相關活動實施辦法。
融入七
大領域
課程實
施計畫
校內演
講實施
計畫
八年級
職群探
索實施
計畫
主題活
動課程
實施計
畫
生涯發展
教育實施
計畫
學生心
理測驗
施測實
施計畫
生涯檔
案比賽
辦法
生涯輔
導手冊
建置管
理實施
計畫
升學博
覽會實
施計畫
建置學
生生涯
檔案實
施計畫
一、行政措施與組織運作
3.學校能規劃辦理或推薦教師參加校內外生涯發展
教育進修研習並且有效執行。
• 專業領域教師生涯發展教育教學經驗分享：18場共19小時
• 學生升學管道知能研習：4場共7小時
• 適性輔導知能研習：14場，共32小時
十二年國教適性輔導研習 十二年國教適性入學研習 生涯融入教學經驗分享
生涯輔導手冊研習
三年級適性輔導宣導
技職教育內涵研習
一、行政措施與組織運作
4.學校能以生涯發展教育為主題辦理親職教育或技
藝教育或說明會。
推動生涯發展教育
生涯發展教育議題
親職教育研習
第一
場：
青春
嶺上
與兒
同行
第二
場：
讓說
話蘊
含著
生命
的溫
度
進路選擇
技藝教育家長說明
會
技藝
教育
內涵
宣導
八年
級技
藝學
程選
修家
長說
明會
家長說明會
九年級
升學輔
導專題
講座
<綜合
高中、
適性入
學>
十二年
國教適
性輔導
家長說
明會
十二
年國
教適
性入
學家
長說
明會
升學
博覽
會暨
家長
說明
會
生涯
輔導
紀錄
手冊
說明
會
適性輔導講師與家長互動
適性入學家長宣導
升學博覽會家長參與
技職教育家長宣導
（職業類科介紹）
親職教育講師邀請家長分
享研習心得
親職教育輔導主任說明
生涯檔案及生涯輔導手冊
一、行政措施與組織運作
5.學校能有效運用人力、物力資源於生涯發展教育之
推展。
•張老師協會志工
•校友服務隊志工
•YMCA教育社工
•陶園許宗換老師
•二林社區大學陳麗紅老師
•創意天地工作室陳宜琳老師
職校
彰南區高中職均質化課程(員中、永靖、溪
高、崇實、達德、二工、中州、二高、同德、
大慶、志仁高中共11校)
高中職參訪(達德、同德、大慶)
國三學生升學博覽會
人力
有效運
用社區
資源
產業
• 張老師協會
• 彰化YMCA
• 創意天地工作室
機構
• 台中科博館
• 台灣玻璃博物館
• 白蘭氏雞精博物館
張老師新生適應營
講座-自我探索與覺察
陳奕睿老師
烘焙課程-萬守仁老師
手工藝課程—陳宜琳老師
YMCA 探索課程
台中科博館參訪
台灣玻璃館參訪
溪高餐飲科實作
白蘭氏雞精博物館參訪
中州科大園藝科實作
員中陶鈴課程實作
志仁高中美容科實作
一、行政措施與組織運作
6.學校能妥善分配生涯發展教育經費、專
款專用且執行率達到100%。
-第一期經費30985元
-第二期經費55533元
-總經費86518元
二、課程與教學
1.學校能依課程綱要規劃生涯發展教育課程並具體
融入相關領域課程計畫。
-確實執行教學研究會討論生涯議題融入各領域教學
-備有會議紀錄與各領域教學計畫
課發會
教學研
究會
教學現
場實施
健體領域教學研究會
藝術與人文領域教學研究會
自我檢
核
二、課程與教學
2.各領域教師能依課程計畫融入生涯發展教育議題
並有效實施教學。
3.教師能自編生涯發展教育教材或自製教具。
-備有每一領域之實施照片、教案與心得分享
生涯發展教育融入
國文領域課程
生涯發展教育融入
數學領域課程
生涯發展教育融入藝
術與人文領域課程
二、課程與教學
4.學校能有效執行適性之生涯發展教育活動。
輔導
手冊
填寫
適性
輔導
列車
生涯
檔案
建置
志工
服務
性向測驗施測
社團
活動
各項
心理
測驗
才藝
競賽
生涯發
展教育
活動
職業
訪談
生涯
小團
體
地方
產業
參訪
生涯
演講
二林工商電機科實作課程
新生
生活
適應
營
高職
參觀
實作
升學
博覽
會
生涯檔案建置比賽
運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程
場次
累計人次
平均參與次數
八年級學生
8場次
544人次
4.3次
九年級學生
5場次
527人次
3.5次
※本學年度合作辦理高中職參觀實作課程共11校。
※每一場次高中職參觀實作課程皆配合學生興趣，由學生自
己選組參加。
※活動搭配學習單或生涯檔案及生涯輔導手冊-促進學生回
饋與反思。
運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程
實作職群檢核：
職業群科
八年級
九年級
機械群
●
●
動力機械群
●
●
電機電子群
●
●
化工群
備註
●
土木與建築群
●
●
商業與管理群
●
●
外語群
●
設計群
●
●
農業群
●
食品群
●
●
家政群
●
●
餐旅群
●
●
水產群
海事群
縣內高職並未開設海事專業類科
藝術群
●
●
一般科目
●
●
運用鄰近職校資源辦理多場次職業試探實作課程
實作課程日程表
日期
時間
參訪學校
課程內容
參觀學生
102/10/30
8:00—16:00
二林工商
積木智慧機器人
國二學生 35 人
102/12/05
12:30—16:50
溪湖高中
餐飲學程體驗
國二學生 30 人
102/12/05
12:30—16:50
溪湖高中
趣味科普課程
國二學生 30 人
102/12/05
12:30—16:50
員林高中
趣味化學實驗
國二學生 30 人
102/12/05
12:30—16:50
員林高中
陶鈴藝術體驗
國二學生 30 人
102/12/26
12:30—16:50
達德商工
達德商工科系參觀
國三全體學生
103/02/21
08:00-12:00
二林高中
高中生涯課程體驗
國三學生 40 人
103/02/27
12:30—16:50
永靖高工
建築模型
國二學生 20 人
103/02/27
12:30—16:50
永靖高工
CNC 铣床
國二學生 20 人
103/03/06
12:30-16:50
崇實高工
冷凍空調科
國二學生 20 人
103/03/06
12:30-16:50
崇實高工
機械科電子鳥
國二學生 20 人
103/04/10
8:30-15:00
達德商工
職業類科實作
國二全體學生
103/04/23
8:00—16:00
二林工商
電機電子群實作
國二學生 40 人
103/05/15
08:00—16:50
中州科大
景觀系體驗課程
國二學生 40 人
103/05/21
13:20-15:55
志仁高中
美容實作課程
國三學生 40 人
103/05/22
12:30-17:00
同德家商
同德家商科系參觀
國三全體學生
103/05/29
09:00—13:00
大慶商工
大慶商工科系參觀
國三全體學生
二、課程與教學
5.教師能具體自我檢核生涯發展教育融入課程教學實施成效。
-檢核表設計與實施、領域會議心得與檢討
6.學校能依學生性向、興趣、能力及需求自辦或與職校合作
有效辦理九年級技藝教育學程。
-與二林工商及達德商工合作辦理技藝教育學程。設計心
得簿，促進師生對話與心得分享
技藝競賽得獎表揚
動力機械科實作
土木建築科實作
三、生涯檔案建置與應用
1.學校能配合生涯發展教育妥善輔導學生建置與保
管生涯檔案。
-建置生涯小檔案保管與抽查辦法，並進行全校教
師學生宣導工作。
生涯檔案及生涯輔導手冊教師說明
生涯檔案及生涯輔導手冊學生說明
三、生涯檔案建置與應用
2.學校能依計畫有效辦理學生生涯發展教育相關活動及心理
測驗並輔導學生充實生涯檔案內容。
-利用新生訓練介紹生涯檔案及生涯輔導手冊
-教師輔導學生充實生涯檔案（學習單、測驗結果、作品…）
-輔導活動教師實施心理測驗、解釋測驗結果、學生反思運用
新生訓練生涯檔案及
生涯輔導手冊說明
學生於輔導活動課程建
置生涯檔案
具有個人特色之生涯檔案
感恩卡製作
繪製彩虹圖
適性輔導列車觀賞
心理測驗結果解釋
生涯檔案內頁填寫
職業訪談心得報告
三、生涯檔案建置與應用
• 3.教師能輔導學生建置符合個人多元適性發展之
生涯檔案內容。
-輔導活動課建置生涯檔案並實施封面設計
三、生涯檔案建置與應用
4.學校能定期檢核學生生涯檔案。
-設計生涯檔案檢核表、生涯檔案比賽
生涯檔案抽查
輔導志工協助抽查生涯檔案
優秀生涯檔案觀摩
生涯檔案比賽評分
輔導組長檢
核檔案內容
三、生涯檔案建置與應用
5.教師能有效運用生涯檔案實施學生生涯輔導與生涯進路選擇。
-納入職涯探索、心理測驗施測解釋等學習單，佐以個別晤談
或團體活動輔導學生。
結合生涯檔案實
施自我探索課程
十二年國教升學資訊課程
三年級志願模擬選填及
適性輔導服務
升學輔導-個別輔導計畫
學生個案升學輔導與諮詢
提供各項升學資訊
三、生涯檔案建置與應用
6.學校能適切規劃並進行學生進路與追蹤調查。
-訂定畢業生升學進路調查辦法並作統計分析
工作項目
負責單位
實施時間
實施說明
畢業生升學就業意
願調查
輔導活動科教
師
三月~五月
由輔導活動科教師請三年級學生在生涯檔案上填
寫升學或就業意願，並作進路諮商輔導。
畢業生升學就業概
況初步調查
三年級導師
五月下旬
各班導師就免試及申請入學結果作初步升學概況
調查。
組織各班追蹤聯絡
網
三年級導師
六月上旬
1.各班導師建立全班的連絡網，並分組。
2.每班導師指定分組組長，負責調查畢業後組員的升
學、就業情況。
畢業生升學就業概
況追蹤調查
三年級導師
各班班長
六月~八月
各班組長以電話、問卷、家訪…等方式進行調查
後，通報資料組，導師填報全校調查結果。
填報全校調查結果
輔導室
九月中旬~
十月上旬
彙整各班調查資料，進行統計。
備
註
三、生涯檔案建置與應用
6.學校能適切規劃並進行學生進路與追蹤調查。
-102學年度學生進路分析
(表一)大城國中101學年畢業生進路調查
學校類型統計表
四、學校特色
特色一 開辦多元化社團，如：推手、桌球、
飛盤、摺紙……等18社團，發展學生興趣。
特色二 實施晨間閱讀活動，配合好文共賞與
城中學習角，促進學生生涯議題之思考。
特色三 辦理多元化課程，如：高關懷課程、
潛力開發班、技藝學程，提供學生適性學習。
特色四 結合學諮中心、社政、民間各項資源，
落實學生適性輔導。
特色五 落實輔導活動課程，由專門教師實施
課程與宣導並做好初級預防輔導工作。
生涯發展與適性輔導我們做了什麼？
生涯
檔案
與生
涯輔
導手
生涯
冊建
主題 置
演講
社區
資源
或高
職參
訪活
動
實作
活動
或均
質化
活動
生涯
融入
教學
生涯
輔導
課程
輔導
活動
課程
親職
講座
與技
藝宣
導
升學
講座
與升
學博
覽會
心理
測驗
與解
釋
張老
師適
應營
多元
社團
活動
每位學
生
晨間
閱讀
活動
專輔
教師
兼輔
教師
YMCA
社工
個案
輔導
會議
個案
督導
會議
精神
家扶 科醫
中心 師
心理
師及
社工
小團
體輔
導
愛心
小天
使同儕 親師
輔導 溝通
與諮
詢
高關
懷課
程
潛力
開發
班
社工
學諮
中心
心理
師
特教
服務
個案
學生
技藝
學程
五、困難或建議
社區內家長
普遍參與意
願較低。
地處偏遠，
校外參訪
交通費昂
貴。
社區產業結構以
農漁業為主，提
供資源有限。
Thank you
for your attention !