Transcript 生涯與適性中心學校業務介紹yehch

103年度臺北市國民中學
生涯發展教育及適性輔導
中心學校
業務推動與經驗分享


葉嘉惠
石牌國民中學
1
壹、學校生涯發展教育內涵與概念
一、「生涯」是什麼？
（一）生涯是生活裡各種事件演進方向與歷程，
統合個人一生中的各種職業與生活角色，由此表
現出個人獨特的自我發展組型；生涯也是人生自青
春期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，
甚至也包含了副業、家庭和公民的角色。
（Super,1976)
（二）生涯的發展是一生當中連續不斷的過程；生
涯涵蓋個人在家庭、學校和社會與工作有關的經驗；
上述經驗塑造了個人獨特的生活方式。（金樹人，
1997）
二、生涯發展教育內涵與推動



教育部（1998）「國民教育階段九年一貫
課程總綱綱要」，「生涯規劃與終身學習」
為十大基本能力之一。
「生涯發展教育」為九年一貫課程的重大
議題，確認一至九年級學生所應具備之生
涯發展核心能力及融入各學習領域課程之
方式。
國民義務教育階段之生涯發展教育重點任
務在協助學生做好自我覺察、生涯覺察以
及生涯探索與進路選擇之工作，並達成適
性選擇、適性準備與適性發展之生涯目標，
以充分發揮個人潛能，進而適應社會變遷 。
三、國中階段（7-9年級）
生涯發展教育推動能力指標
（一）自我覺察：
1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
（二）生涯覺察：
2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。
2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質
所適合發展的方向。
2-3-3了解社會發展階段與工作間的關係。
（三）生涯探索與進路選擇
3-3-1培養正確工作態度與價值觀。
3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。
3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
3-3-4了解教育及進路選擇與工作間的關係。
3-3-5發展規劃生涯的能力。
四、生涯發展教育之相關理論
(一)Super的生涯發展理論
資料來源：http://hope.nyc.gov.tw/career.php?mod=15&cid=4&id=40&ms=1
(二)Swain生涯金三角理論（生涯金三角）
資料來源：http://hope.nyc.gov.tw/career.php?mod=15&cid=1&id=33&ms=1
(三)Holland生涯類型論
Holland類型論(1985)主要應用於生涯規畫藉以協助受測者了解自己人格特
質，選擇能反應自己人格特質的職業，而其結果與職業之間的適配度亦會
影響工作上的成就、滿意度、維持「身心」健康的職業適應能力。Holland
將其區分為六個種類：R、I、A、S、E、C，而人亦會很自然地去傾向於追
求內在希冀的工作環境，並於其中施展個人特長。
生涯發展教育～系統思維模式
跨教生
處務涯
室、發
相訓展
互導教
支、育
援總工
合務作
作、執
輔行
導委
員
會
課程
行政
領域會議（議題融入）
教師研習（教師均有責任）
課程發展委員會
各各社
議項團
題學活
學校的
納生動
學習
入活
生涯理念與
活動
全動
架構
校
行
事
曆
家長
引入家長及社區資源
社區
辦理親職教育
8
貳、建議辦理國民中學生涯發展
教育工作時程一覽表
項
目
辦理事項
1.
成立「生涯發展教育工作
執行委員會」
主辦
單位
輔導室
協辦
單位
各處室
2.
擬訂年度生涯發展教育計
畫
輔導室
生涯發展
教育工作
執行委員
會
3.
各領域融入課程設計
教務處
各領域
教師
建議
辦理
期程
工作備忘
8月
校長擔任召集人、教務主任擔
任副召集人、輔導主任擔任執
行秘書，定期召開會議。
8月初
1.各校應依各縣（市）政府函
示時間擬定計畫、提送審查。
2.依課程綱要生涯發展教育之
理念及目標訂定學年度生涯發
展教育計畫。
3.訂定符合國中各年級生涯發
展教育學習內涵之活動實施辦
法。
8月
配合各校課程計畫撰寫期程
提早宣達。
4.
召開「生涯發展教育議題
課程小組」會議
教務處
輔導室
8月底
1.於「課程發展委員會」下設
「生涯發展教育議題課程小組」
研議各領域融入生涯發展教育
議題之課程計畫內容。
2.可與課發會合併辦理。
5.
計畫送教育局（處）審核
輔導室
各處室
8月中
依各縣（市）政府規定時程辦
理。
6.
7.
建立七年級學生輔導
資料A、B表
建置七年級生涯檔案
輔導室
輔導室
輔導活動
教師、導
師
輔導活動
教師、導
師、相關
領域教師
9月
10月
1.學生輔導資料A表由導師或輔
導活動教師指導填寫並由輔導處
（室）統一保管，每學年需定期
更新資料。
2.學生輔導資料B表，由導師保
管並定期填寫，每學期
末由輔導處（室）統一收回，進
行測驗資料登錄、特殊個案建檔
與檢閱。
3.若縣（市）政府或學校已將學
生輔導資料A、B表e化，則可利
用相關課程時段安排學生至電腦
教室，指導學生建置基本資料。
1.輔導處（室）召集輔導教
師及相關領域教師研商、確
認生涯檔案內容。
2.辦理生涯檔案建置說明會，
以協助教師瞭解生涯檔案
意義並能積極指導學生建
置生涯檔案。
3.學校能妥善規劃並執行學生生
涯檔案之管理、充實與檢核。
4.參考「生涯檔案建置與應用」
之作業規範及辦法。
8.
9.
辦理生涯發展教育議題教
師進修與研習活動
辦理生涯發展教育議題親
職教育或說明會
輔導室
輔導室
教務處
導師
全年
1.學校自行規劃辦理領域或全
體教師研習。
2.鼓勵教師參與校外（縣市政
府、學術單位等）辦理之相關
研習。
全年
1.辦理生涯發展教育理念及相
關議題之親職講座、多元入學
宣導及升學進路說明等，以利
家長具備生涯發展教育概念並
協助子女適性發展。
2.配合技藝教育課程，辦理學
生技藝教育和進路選擇之家長
說明。
項
目
辦理事項
10.
技藝教育課程開課
11.
七年級活動建議：
1.班級輔導
2.生涯檔案建置
3.心理測驗—智力測驗
（學業性向測驗）
4.小團體輔導
5.參訪活動—社區職場參觀
（可結合校外教學活動辦理
）
6.分站活動—生涯闖關活動
7.親師合作—家長職業分享
8.專題演講及座談
(1)學生：工作世界宣導座談
會、職業達人開講等。
(2)教師及家長：生涯發展教
育專題演講及研習活動。
9.其他
建議
辦理
期程
工作備忘
輔導室
教務處、
學務處、
導師
全年
應於開學前與職校聯繫，確定
師資，研商開課日期、課程內
容與進度等。
輔導室
各處室、
導師、各
領域教師
全年
參考「課程規劃與教學活動」
之作業規範及辦法。
主辦
單位
協辦
單位
12.
13.
八年級活動建議：
1.班級輔導
2.生涯檔案建置
3.心理測驗—性向測驗(必要時可增
加興趣測驗)
4.小團體輔導
5.參訪活動—社區高職參訪
6.職群試探活動（可搭配分站活動
進行）
7.生涯探索營
8.親師合作—職業訪談
9.專題演講及座談（含學生、教師
及家長相關專題講座及研習）
10.其他
九年級活動建議：
1.班級輔導
2.生涯檔案建置
3.心理測驗—興趣測驗
4.小團體輔導
5.升學進路宣導（含學生、教師
及家長相關專題講座）
6.生涯博覽會、資料展
7.參訪活動—高中職參訪活動
8.專題演講及座談（含學生、教
師及家長相關專題講座及研習）
9.加深職業試探—技藝教育課程
10.技藝教育課程成果展
11.其他
輔導室
各處室、
導師、
各領域
教師
輔導室
各處室、
導師、
各領域
教師
全年
1.參考「課程規劃與教學活動」
之作業規範及辦法。
2.學校應規劃八年級全體學生
社區高職參訪活動。
全年
1.參考「課程規劃與教學活動」
之作業規範及辦法。
2.學校可視學生需求規劃高中
、高職、軍校或五專等參訪活
動。
14.
項
目
15.
16.
17.
18.
各項測驗實施
辦理事項
生涯檔案檢核
生涯檔案比賽暨觀摩
各項心理測驗結果登錄
技藝教育成果展
輔導室
輔導活動
教師、導
師
主辦
單位
協辦
單位
全年
1.各校宜自行規劃各年級相關
測驗，協助學生了解自我特質
與興趣。
2.參考「生涯檔案建置與應用
」之作業規範及辦法。
建議
辦理
期程
工作備忘
輔導室
教務處、
輔導活動
教師、導
師
全年
1.每學期應進行一次生涯檔案
抽查。
2.可納入教務處作業抽查時程
辦理。
輔導室
輔導活動
教師、導
師
全年
各校可配合學校活動如：家長
日、校慶等辦理觀摩展示活動。
輔導室
輔導活動
教師、導
師
全年
輔導處（室）應定期將相關測
驗結果登錄於學生輔導資料B
表（或e化建檔）。
輔導室
教務處、
總務處
全年
各校可依開設職群自行規劃成
果展展出方式、時間與次數。
19.
召開第一次技藝教育學生
遴薦與輔導委員會（簡稱
遴輔會）
輔導室
遴輔會
12月
討論下學年技藝教育開辦方式
與學生遴輔標準。
20.
協助學生參加縣市政府辦
理之技藝教育競賽
輔導室
技藝教育
課程教師
3月
配合各縣市辦理方式及時程。
針對老師及家長進行技藝教育
宣導及學校實施模式等方案說
明。
21.
技藝教育說明會
輔導室
導師
4月
22.
下學年度技藝教育課程學
生選修意願調查
輔導室
導師
5月
23.
召開第二次技藝教育遴輔
會
輔導室
遴輔會
5月
申請參加下學年度技藝教育課
程學生遴薦，確立名單。
24.
實用技能學程說明
25.
實用技能學程第一階段意
願調查
輔導室
導師
5月
1.針對參加技藝教育課程學生
進行說明。
2.針對導師及家長宣導。
輔導室
輔導活動
教師、導
師
5月
選讀技藝教育課程的學生可於
第一階段優先分發。
項
目
辦理事項
26.
列印技藝教育修習職群證
明書
主辦
單位
協辦
單位
建議
辦理
期程
工作備忘
輔導室
教務處、
各合作職
校
5月
修習職群證明書上應標記學生
選讀職群、節數及T分數。
欲申請之學生需填具「升讀實
用技能學程學生生涯檔案輔導
表」、「學生輔導分發申請書」
及「修習職群證明書」等。
27.
技藝教育課程學生申請第
一階段實用技能學程
輔導室
導師
5月
28.
技藝教育課程申辦
輔導室
遴輔會
5-6月
依教育部及縣（市）政府教育
局函辦理。
1.參考「國民中學生涯發展教
育諮詢輔導表」。
2.配合縣（市）政府教育局之
實地訪視工作。
29.
生涯發展教育成果資料彙
整及自評
30.
辦理實用技能學程第二階
段申請作業
輔導室
各處室
8月
輔導室
輔導活動
教師、導
師
7-8月
當屆畢業生均可提出申請。
參、103學年度生涯發展教育
中心學校重要工作行事曆
日期
工作事項
8/11-8/15 各校103學年度生涯發展教育計畫暨經費 送件
8/20
各校103學年度生涯發展教育計畫暨經費 審查
10/01
各校繳交102學年度國民中學生涯發展教育諮
詢輔導表
102學年度生涯發展教育諮詢輔導實地訪視與
10/6-10/17
書面審查
104年3月
「職」入我心-生涯體驗心得寫作比賽
104年6月
103學年度生涯發展教育活動檢討及104學年
度活動規劃實務研討會議
18
適性輔導工作推展
臺北市適性輔導工作推動組織
教育部
教育局
國民教育輔導團
綜合活動領域
（龍門國中）
諮商輔導組
學生輔導
諮商中心
輔導工作小組
(成德國中)
(東湖國中103年)
適性輔導組
行政進修組
(石牌國中統籌)
103學年度
臺北市適性輔導工作推動組織
適性輔導組
技藝教育
課程組
充實輔導
人力組
生涯發展
教育組
宣傳推廣組
松山工農
東湖國中
石牌國中
( 103年)
石牌國中
E化生涯領
航儀表板
民生國中
(103學年度)
適性輔導組103學年重點工作
一、充實輔導人力--東湖國中
1.進行新、舊專任及兼任輔導教師團督與在職訓練
2.受理各國中轉介之個案，提供生涯諮商與輔導之
服務(輔諮中心)。
二、生涯發展教育—石牌國中
1.辦理生涯訪視(書面審查及實地訪查，10月底前
完成)。
2.辦理生涯發展教育相關宣導。
3.建立家長、社區團體及企業單位參與學生適性輔
導之管道。
適性輔導組103學年重點工作
三、宣導推廣—石牌國中
1.繼續培訓適性輔導宣導種子人員
2.分區負責進行適性輔導諮詢工作
3.辦理適性輔導研習-輔導主任、導師、
領域召集人、專兼輔教師
4.志願選填系統與宣導種子培訓工作
四、生涯領航儀表板(民生國中)
1.生涯領航儀表板(持續修訂精進研發)
2.生涯領航儀表板系統操作研習---校長、資訊組長、系統師、輔導主任、
資料組長、輔導教師。
適性輔導
國中
入學
七年級
八年級
適性入學
九年級
★十二年國民基本教育適性輔導作為
認
識
適
性
輔
導
重
要
性
★學校教學活動規劃、國中學生生涯輔導紀錄
手冊及生涯檔案，適性輔導相關問題，請洽詢
各國中教務處及輔導處（室）
-內涵多元探索：校內外適性輔導教學活動及家
庭活動
生涯紀錄：生涯輔導紀錄手冊、生涯檔案
輔導資源：各縣市輔諮中心、學校（教師
諮詢輔導、心理測驗結果等）、
高中職校及技專校院參訪介紹、
產業資訊
自我覺察
與探索
生涯覺察
與試探
生涯探索
與抉擇
親錄
師手
生冊
共」
同生
完涯
成發
「展
國規
中劃
學書
生
生
涯
輔
導
紀
親師攜手合作 孩子適性揚才
認序
識）
你及
所特
在色
就招
學生
區
免
試
入
學
（
含
超
額
比
認
識
全
國
五
專
、
各
免
試
就
學
區
高
中
職
學
校
教
育
部
或
各
縣
市
志
願
選
填
試
探
系
統
國中畢業生的適性輔導
選校選科大掃描
學業成就
興趣
學科成績（複習
考）
藝能科成績
競賽成績
技藝 醫護 法
政 商業 文藝
科學
價值觀
有潛力的 熱門的
實用的 興趣的
家族認同的
家人期望
選校時
應考慮的因素
智慧能力
明確意向
高中 高職
五專 軍校
一技之長
繼續深造
家族傳承
地緣關係
距離遠近
交通狀況
社區風氣
學校特色
校園 社團
設備 師資
環境
語文智慧
音樂智慧
數理智慧
體能智慧
適性輔導的重要工作
1.確實辦理各項生涯發展教育活動並建立學生
生涯學習歷程檔案。
2.生涯領航儀表板各項資料的建立~~
因應國教署管考及部分招生管道之需求，國
中生涯輔導手冊之生涯統整面面觀最慢請於
每年3-4月底前完成，生涯發展規劃書請於
每年5月底前完成。(生涯諮詢紀錄請務必要
填寫，將來高中也會用到)
3.加強學生、教師對高職類科與高中課程(特
色高中、特色課程)的了解，以增進輔導學
生選填志願的知能。
4.志願選填相關工作
。
臺
北
市
高
中
高
職
網
路
博
覽
會
網
站
高中職類科檢索
重要資訊
（招生簡章、網路報名等）
臺北市12年國民教育資訊網
適性入學宣導網站http://adapt.k12ea.gov.tw/
參考國立台南海事提供PPT
29
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