Transcript gradjanski_odgoj_skb

GRAĐANSKI ODGOJ
U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA
Hrvatski učitelj
Stručni skup za školske knjižnice
21. studenog 2014.
“Sva ljudska bića rađaju se slobodna i jednaka u
dostojanstvu i pravima. Ona su obdarena razumom i
sviješću i trebaju jedni prema drugome postupati u duhu
bratstva.”
Opća deklaracija o pravima čovjeka, čl.1
Ujedinjeni narodi, 10. prosinca 1948
Nacionalni obrazovni kurikul
• hrvatski obrazovni sustav nalazi se u procesu
određenih promjena, te se tako polagano
napušta koncept nastavnih planova i programa i
ide se u smjeru razvoja kurikulskog pristupa što
pretpostavlja orijentiranost na samog
učenika/icu i ishode kojima težimo. Ishodi
pretpostavljaju kompetencije koje se nastoje
razviti kod učenika na kraju pojedinih obrazovnih
ciklusa. Ovakve obrazovne reforme utvrđene su
u Strategiji obrazovanja, znanosti i tehnologije,
(usvojena 20.listopada 2014. )
Temeljne su odrednice Kurikula GOO:
•
•
•
•
•
ljudska prava
mir i nenasilje
interkulturalnost i demokratsko građanstvo
politička pismenost i politička participacija
gospodarska pravednost i održivi razvoj.
Građanski odgoj i obrazovanje
u svom sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća dimenzije:
• 1.
DRUŠTVENA dimenzija - razvijaju se socijalne i
komunikacijske vještine te vještine nenasilnog rješavanja
sukoba.
• 2.
LJUDSKO – PRAVNA - uči se o pravima i
odgovornostima te kako zaštiti svoja i tuđa prava
• 3.
POLITIČKA - uči se o tome kako se u društvu
donose odluke, zakoni i drugi propisi, tko se uključuje u
taj proces i na koji način, što možemo učiniti da bismo
sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna
uprava, a kako lokalna i županijska samouprava.
• 4.
KULTURALNA - upoznaje se vlastita kultura,
prepoznaju doprinosi različitih kulturnih utjecaja na
zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno
poštovanje.
• 5.
GOSPODARSKA ili EKONOMSKA potiče na
promišljanje o radu, upravljanju financijama i svemu
onom vezanom uz ekonomiju i novac.
• 6.
EKOLOŠKA - usmjerava na važnost održivog
razvoja i čuvanje prirodnih bogatstva.
29. kolovoza 2014.
• Odluka o donošenju i Programa
međupredmetnih i interdisciplinarnih
sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja
za osnovne i srednje škole
• Ovom Odlukom donosi se Program međupredmetnih i
interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici
Hrvatskoj. Stručno usavršavanje učitelja, nastavnika i
stručnih suradnika vezano uz provedbu Programa
provodi Agencija za odgoj i obrazovanje.
29.listopada 2014.
• Preporuke za uvođenje Programa
međupredmetnih i interdisciplinih sadržaja
GOO
• http://www.azoo.hr/
Provedba
• međupredmetno: korištenjem postojećih predmetnih tema u
Hrvatskom jeziku, stranim jezicima, Povijesti, Geografiji, Etici,
Psihologiji, Sociologiji, Matematici, Biologiji, Fizici, Kemiji,
Vjeronauku, Likovnoj umjetnosti, Glazbenoj umjetnosti, Tjelesnoj i
zdravstvenoj kulturi, u strukovnim školama kroz strukovne predmete,
na satu razrednika, kroz module te kroz izvannastavne aktivnosti,
istraživačke projekte i humanitarne akcije
Dječja prava
J.D.Salinger: Lovac u žitu
•
dječja zaštitna prava (pravo na
zaštitu od zlouporabe,
zlostavljanja, izrabljivanja,
zabranu dječjeg rada, zaštitu u
oružanim sukobima…)
•
glavnome junaku umro je brat koji
je bio miljenik obitelji te ta smrt
poremećuje obiteljske odnose
•
iako je rat tek u pozadini zbivanja,
Holden zauzima izraziti antiratni
stav prema smrti i besmislenom
umiranju na ratištima
Ženska prava
•
•
•
•
•
•
•
Sofoklo, Antigona
M.Držić, Dundo Maroje
G. Flaubert, Gospođa Bovary
V. Novak, Posljednji Stipančići
H. Ibsen, Nora
J.Kozarac, Tena
M.Krleža, Gospoda Glembajevi
Aktualni problem
• Hrvatska je jedna od samo šest zemalja u kojoj
se u posljednjih deset godina produbio jaz među
spolovima, objavio je Svjetski gospodarski forum
(WEF).
Osim Hrvatske, tu su još i Šri Lanka, Mali,
Makedonija, Jordan i Tunis.
• http://www.slobodnadalmacija.hr/Novosti/Hrvats
ka/tabid/66/articleType/ArticleView/articleId/2622
70/Default.aspx
Hasanaginica
- ljudsko-pravne,
društvene, kulturološke
kompetencije:
• neravnopravnost spolova
• pravo na dostojanstvo i
slobodu pojedinca/žene
Sofoklo, Antigona
Političke kompetencije:
• određenje i značaj demokracije
• vlast i upravljanje demokratskim društvom
• sudjelovanje građana u demokratskom upravljanju
• istraživanje i rješavanje problema
• suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca
Ljudska prava:
W. Shakespeare, Hamlet
Ljudsko-pravne kompetencije:
• dostojanstvo osobe, ljudska prava, slobode i odgovornosti u
pravnom sustavu
• ravnopravnost u odnosu na dob, spol te etničku, vjersku, klasnu i
drugu pripadnost, rasu i druge razlike
• vladavina prava i zaštita ljudskih prava
• društvene kompetencije:
• društvene
komunikacijske
vještine
• upravljanje grupnim
radom
• upravljanje
emocijama
• upravljanje sukobima
Kulturološke:
• razvoj osobnog,
zavičajnog, većinskog i
manjinskih nacionalnih
identiteta
• interkulturna osjetljivost
• komunikacija i dijalog
• osvještavanje i uklanjanje
stereotipa i predrasuda
F. M. Dostojevski, Zločin i kazna
• Ljudsko-pravne kompetencije:
•
•
dostojanstvo osobe, ljudska prava
ravnopravnost u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu
pripadnost, rasu i druge razlike
• vladavina prava i zaštita ljudskih prava
• suzbijanje neljudskog,
ponižavajućeg i nepoštenog
(koruptivnog ) ponašanja
• suzbijanje društvene
isključenosti na različitim
razinama
Društvene:
- komunikacijske vještine
- obrazovanje za sve, uvjeti
školovanja (Raskoljnikov)
- volontiranje i razvoj socijalne
solidarnosti (Sonja
Marmeladova)
Miroslav Krleža, Gospoda Glembajevi
Ljudsko-pravne kompetencije:
• dostojanstvo osobe, ljudska prava
• ravnopravnost u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i
drugu pripadnost, rasu i druge razlike
• vladavina prava i zaštita ljudskih prava
• suzbijanje neljudskog,
ponižavajućeg i nepoštenog
(koruptivnog ) ponašanja
Aktualno
Mirotvorac Marijan Gubina i njegovih
“260 dana”
Hvala na pozornosti!
Suzana Kačić-Bartulović ,prof.
[email protected]
Ekonomsko-birotehnička škola Split