Transcript การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
...ความจริงงานทุกอย่างถ้าทาด้วยน้ าใจรัก
ย่อมมีทางสาเร็จได้ผลดี คิดหาทางที่จะแก้ไข
ผ่อนคลายอุปสรรคต่างๆ ด้วยเหตุผลและ
หลักวิชา ไตร่ตรองด้วยความสุขุมรอบคอบ
และเยือกเย็น งานจะลุล่วงไปด้วยดี การทางานด้วยน้ าใจรักต้องหวัง
ผลงานนั้นเป็ นสาคัญ...
(พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย: ๒๕กรกฎาคม ๒๕๐๖)
แนวคิด
หลักการ
เงื่อนไข
เป้าประสงค์
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
ทางสายกลาง
พอเพี
ยง
การดารงอยู่ การปฏิบตั ิตนในทุกระดับ
ครอบครัว ชุมชน รัฐ - ในการพัฒนาบริหารประเทศ
พอประม
าณ
มี
มีเหตุผล
ภูมค
ิ ุ้มกัน
ทีด
่ ี คุณธรรม
ความรู้
ความรู้ในตัวคน ในหลัก
วิชา รอบคอบ ระมัดระวัง
ซื่อสัตย์ สุจริ ต อดทน
เพียร มีสติ ปั ญญา
สร้ างสมดุล/มัน่ คง/เป็ นธรรม/ยัง่ ยืน
พร้ อมรับการเปลี่ยนแปลงในทุกๆด้ าน
ทังด้
้ านเศรษฐกิจ/ด้ านสังคม/วิ่งแวดล้ อม/วัฒนธรรม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
จะทาการ
ผลิตหรื อ
บริโภค
ตังอยู
้ บ่ น
ความพอดี
มีต้นทุน
อะไรบ้ าง?
ต้ อง
ตัดสินใจ
อย่างมี
เหตุผล
โดยคานึงถึง
ความ
เป็ นไปได้
ไม่เจ็บ
ไม่จน
พร้ อมรับต่อการ
เปลี่ยนแปลงใน
ทุกด้ านทัง้
เศรษฐกิจ
สังคม
สิ่งแวดล้ อม
วัฒนธรรม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การจัดการศึ กษาตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
ดาเนินการได้ 2 ส่วน
1. การบริหารสถานศึ กษาในดานตางๆ
้
่
2. การจัดการเรียนรูของผู
เรี
้
้ ยน ซึง่
ประกอบไปดวย
้
- การสอดแทรกสาระหลักเศรษฐกิจ
พอเพียงในหลักสูตรและสาระการเรียนรู้
ในห้องเรียน
- การประยุกตหลั
์ กเศรษฐกิจพอเพียงใน
การจัดการกิจกรรมพัฒนาผูเรี
้ ยนนอก
ห้องเรียน
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
องคประกอบการประเมิ
น
์
สถานศึ กษา
ดานบริ
หารจัดการสถานศึ กษา (20
้
คะแนน)
นโยบายการขับเคลือ
่ น/วิชาการ/
อาคารสถานที/่ งบประมาณ/ความสั มพันธกั
์ บ
ชุ
ดานหลั
้ มชน กสูตรและการจัดการเรียนการสอน
(20 คะแนน)
การบูรณาการหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง / การจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนตามหลักฯ/ สื่ อและแหลงการ
่
เรียนรู/ผู
บต
ั ต
ิ ามหลักฯ/
้ ้เรียนมีความรูและปฏิ
้
และการวัดและประเมินผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
องคประกอบการประเมิ
น
์
สถานศึ กษา
ดานกิ
จกรรมพัฒนาผู้เรียน(20 คะแนน)
้
การแนะแนวระบบดูแล/กิจกรรมลูกเสื อ/รักษา
ดินแดน/โครงงาน/สิ่ งประดิษฐ/ชุ
์ มชุน/องคกร/การ
์
ประยุกตใช
ภูมป
ิ ญ
ั ญา
้
์
ดานพั
ฒนาบุคลากร(20 คะแนน)
้
การสรางความตระหนั
ก /การส่งเสริมให้มรการ
้
พัฒนา/ปรับเปลีย
่ นวิถช
ี ว
ี ต
ิ /การเผยแพรแนวคิ
ดและผล
่
การดาเนินการ
ดานผลลั
พธและความส
าเร็จ(20 คะแนน)
้
์
สถานศึ กษาพอเพียง/ผู้บริหารพอเพียง/ครู
พอเพียง/บุคลากรพอเพียง/นักเรียนพอเพียง
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แผนการดาเนินงานหลัก
4 ประการ

1. สรางความรู
ความเข
าใจ
้
้
้

2. นาสู่การปฏิบต
ั ิ
3. ประสานความรวมมื
อเชือ
่ มโยง
่
เครือขาย
่
4. การติดตามประเมินผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พอประม
าณ
มีเหตุผล
ความรู้
มี
ภูมค
ิ ุ้มกัน
ทีด
่ ี
คุณธรรม
นาภาระงานมาบูรณาการกับหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
สั งคม
เศรษฐกิ สิ่ งแวดล้ วัฒนธรร
จ
อม
ม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แนวทางการวิเคราะหความ
์
พอเพียง
1.
2.
3.
4.
รู้เหตุ
รู้ผล
รู้ตน
รู้
ประมา
ณ
5. รู้กาล
6. รู้บุคคล
7. รูชุ
้ มชน
ความมี
เหตุผล
ความ
พอประมาณ
มีภม
ู ค
ิ ุ้มกันที่
ดี
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวอยาง
่
แนวคิด
ดานหลั
ก
สู
ต
รและการจั
ด
การเรี
ย
นการ
้
สอน เกณฑการให
์
้คะแนน พิจารณา
จาก P D C A
1. บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง
P มีแผนการจัดการเรียนรูที
่ รู ณา
้ บ
การ
D
มีการดาเนินการตามแผน
C
มีการติดตามประเมินรายงาน
ผล
A มีการนาผลไปใช้ในการพัฒนา
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวอยาง
่
แนวคิด
ดานหลั
ก
สู
ต
รและการจั
ด
การเรี
ย
นการ
้
สอน เกณฑการให
์
้คะแนน พิจารณา
จาก P D C A
2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม
หลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
P มีแนวทางให้ผูเรี
้ ยนมีส่วนรวมและมี
่
ผลงาน
D
มีการดาเนินการตามแนวทาง
C
มีการติดตามประเมินรายงาน
ผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวอยาง
่
แนวคิด
ดานหลั
ก
สู
ต
รและการจั
ด
การเรี
ย
นการ
้
สอน เกณฑการให
์
้คะแนน พิจารณา
จาก P D C A
3. ดานสื
่ อและแหลงเรี
่ วกับหลัก
้
่ ยนรูเกี
้ ย
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
P มีแนวทางในการใช้ ผลิตสื่ อ/
แหลงการเรี
ยนรู้
่
D
มีการดาเนินการใช้สื่ อตาม
แนวทาง
C
มีการติดตามประเมินรายงาน
ผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวอยาง
่
แนวคิด
ดานหลั
ก
สู
ต
รและการจั
ด
การเรี
ย
นการ
้
สอน เกณฑการให
์
้คะแนน พิจารณา
จาก P D C A
4. ดานผู
เรี
บต
ั ต
ิ ามหลัก
้
้ ยนมีความรูและปฏิ
้
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
P ผูเรี
อยละ
50 มีความรู้
้ ยนแตละสาขาร
่
้
ความเขาใจ
้
D
ผูเรี
อยละ
25 มี
้ ยนแตละสาขาร
่
้
ส่วนรวมในการเผยแพร
ในสถานศึ
กษา
่
่
C ผูเรี
อยละ
25 มีส่วน
้ ยนแตละสาขาร
่
้
รวมในการเผยแพร
สู
่
่ ่
ครอบครัว/ชุมชน/องคกร/หน
์
่ วยงาน
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวอยาง
่
แนวคิด
ดานหลั
ก
สู
ต
รและการจั
ด
การเรี
ย
นการ
้
สอน เกณฑการให
์
้คะแนน พิจารณา
จาก P D C A
5. ดานการวั
ดประเมินผล
้
P มีเครือ
่ งมือ/วิธก
ี าร
ประเมินผล
D
มีการนาเครือ
่ งมือ
ไปใช้ขับเคลือ
่ น
C มีการติดตามประเมินผล
A มีการนาผลไปใช้ในการ
พัฒนา
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แนวความคิดบูรณาการ
เลือก
หน่วย
การ
เรียนรู้
จาก
รายวิช
าอยาง
่
น้อย
1
บูรณา
การ
หลัก
ปรัชญ
าของ
เศรษฐ
กิจ
พอเพีย
สั งคม
เศรษฐกิ
จ
สิ่ งแวดล้
อม
วัฒนธร
รม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ขัน
้ ตอนการจัดทาหน่วยการเรียน
แบบบูรณาการ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
5. กาหนดเครือ
่ งมือพอเพี
วิธวี ด
ั ผล
ยง
4. จัดกิจกรรมการเรียนรูแบบบู
รณาการที่
้
เกีย
่ วของ
้
3. กาหนดจุดประสงคการเรี
ยนรูโดยรวมหลั
ก
้
์
ปศพ.เขาไปด
วย
้
้
2. วิเคราะหเนื
่ ามารถบูรณาการได้
์ ้อหาทีส
1. เริม
่ จากการกาหนดหน่วยการเรียน
ไม่เคร่งครัดในเรื่องรูปแบบ ปรับใช้ไปตามธรรมชาติของวิชา แต่ให้คงไว้ใน
หัวข้อสาคัญ คือ สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู ้ กิจกรรมการเรียนรู ้ และ การวัด
ประเมินผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3. ตอนทาย
ประกอบดวย
สื่ อ ใบช่วย
้
้
สอน ใบงาน แบบฝึ ก แบบทดสอบ
เครือ
่ งมือประเมิน และ บันทึกหลังการสอน
2. ส่วนทีเ่ ป็ นแผนการจัดการเรียนรู้
ประกอบดวย
ชือ
่ เรือ
่ ง สาระสาคัญ
้
สมรรถนะประจาหน่วยการเรียน จุดประสงค ์
การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่ อ
และแหลงการเรี
ยนรู้ และ การวัดผลและ
่
1. ตอนตน
ประกอบดวย
ปก คานา
้
้
ประเมินผล
สารบัญ ลักษณะรายวิชา สมรรถนะ
รายวิชา การวิเคราะหหลั
์ กสูตร และ
กาหนดการสอน สวนประกอบของแผนการ
่
จัดการเรียนรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ลักษณะ
รายวิชา
รหัสวิชาและชื่อวิชา..........................................................................................
หน่วยกิต(ชัว่ โมง).........................เวลาเรี ยน/ภาค...............................ชัว่ โมง
จุดประสงครายวิ
ชา
์
.....................
มาตรฐานรายวิชา
........................
คาอธิบายรายวิชา
........................
ปรับหน่วยการเรียนเป็ น
สมรรถนะ
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
1. พุทธิพส
ิ ั ย มีลาดับขัน
้
การเรียนรู้
สูง
6. การประเมินคา่
5. การสั งเคราะห ์
4. การวิเคราะห ์
3. การนาไปใช้
ดาน
้
ความสามาร
ถ/ทักษะทาง
ปัญญา
2. ความเขาใจ
้
ตา่
1. ความรู้
ความรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2. ทักษะพิสัย มีลาดับขัน
้
การเรียนรู้
3
2
1
ทักษะการทาจนเคย
5
ชิน
ทักษะการกระทาอยาง
่
4
ตอเนื
่ ่ อง
ทักษะทีม
่ ค
ี วามถูกตองตาม
้
แบบ
ทักษะการทาตาม
ทักษะการเลียนแบบ
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3. จิตพิสัย มีลาดับขัน
้
การเรียนรู้
5
4
3
2
1
การสรางลั
กษณะนิสัย
้
การจัดระบบ
การสรางคุ
ณคา่
้
การตอบสนอง
การเรียนรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หนังสื อหนึ่งเลม.....
่
พักหายใจกอน
่
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แบบฟอรมวิ
์ เคราะห ์
รายวิชา
รายวิชาตามหลักสูตรเดิม
รหัสวิชา..................................
ชื่อวิชา....................................
หน่วยกิต.................................
จุดประสงค์รายวิชา
แปลงหน่วยการเรียนให้เป็ นสมรรถนะ
ที่
1 กริยา+กรรม+เงื่อนไข
2
3
4
มาตรฐานรายวิชา
คาอธิบายรายวิชา
สมรรถนะ
เวลา
X
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สมรรถนะ
(Competency)
จะตองมี
ครบ 3
้
องคประกอบ
์
1. ความรู้ ความเขาใจในงานที
่
้
ทา
2. ทักษะในการทางานให้บรรลุผล
สาเร็จ
3. กิจนิสัยหรือเจตคติในการ
เริม
่ ต้นทีอ
่ งค์ประกอบใดก็ได้ แต่ต้อง
ทางานาดวยกัน
บูรณาการเข
้ ้
เพือ
่ ให้สามารถปฏิบต
ั งิ านได้อย่างมี
ทุ
กรายวิชาสมารถพัฒนาให้เกิดสมรรถนะ
สมรรถนะ..........................
ได้ทัง้ สิ้ น
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สมรรถนะ
(Competency)
1. สมรรถนะการปฏิบต
ั งิ าน(Practical
Competency)
เป็ นทักษะการเคลือ
่ นไหวของรางกายเป็
น
่
หลัก เช่น การผลิต การประกอบ
การซ่อม การสราง
้
2. สมรรถนะทางปัญญา (Cognitive
Competency)
เป็ นสมรรถนะของการคิด โดยใช้ทักษะ
ทางปัญญา หรือ ทักษะการคิด เช่น
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การเขียนขอความแสดง
้
สมรรถนะ
ขอความที
เ่ ขียนจะตองอยู
ในรู
ป กริยา ้
้
่
กรรม - เงือ
่ นไข (Verb - Object Condition) ซึง่ ถือเป็ นหลักสาคัญการเขียน
เนื่องจากเป็ นขอความที
ใ่ ช้ในการสื่ อสาร
้
ความหมายระหวางผู
เกี
่ วของ
่
้ ย
้
“นวด ฝ่าเทา้
เพือ
่ สุขภาพ”
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การเขียนจุดประสงค ์
การเรียนรู้
1. จุดประสงคทั
์ ว่ ไป
พฤติกรรม
+ เงือ
่ นไขหรือ
สถานการณหรื
์ อเนื้อหา
1
2
2. จุดประสงคเชิ
์ งพฤติกรรม
พฤติกรรม
สถานการณ ์
1
+ เงือ
่ นไขหรือ
+ เกณฑ ์
2
3
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พอประม
าณ
มีเหตุผล
มี
ภูมค
ิ ุ้มกัน
ทีด
่ ี
กิจกรร
ม
ความรู+
้
ทักษะ
สั งคม
คุณธร
รม
เศรษฐกิ สิ่ งแวดล้ วัฒนธร
จ
อม
รม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
มี
เหตุผ
ล
พอประ
มาณ
3. วิเคราะหความเป็
นไป
์
ได้
4. เครือ
่ งมืออุปกรณ์
มีนภ้ามั
ม
ู นค
ิ ุ้มกั
กลวย
ถุงนใส่
้
และ ทาเลที
ทีต่ ด
่ ง้ั ี
1.สารวจความพรอม
้
ของตน
มีอะไรเป็ นทุน
ทอด
5. ทาถูก
อยูแล
ว
่
้
ความรู้+
กลวย
สุขลักษณะ
2.อะไรทีต
่ องหาเพิ
ม
่
้
้
ทักษะ
6.ทาเลดี
ขายดี
แขก
คุณธร
-หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
ขาย
รม
พอเพียง
-ขยัน ซือ
่ สั ตย ์
-การเลือกกลวย
น
า
มั
น
้
้
สุจริต มีวน
ิ ย
ั
วิธท
ี อด
-มีความรับผิดชอบ
-ทาเลทีต
่ ง้ั และการใช้
เช่น น้ามันทีใ่ ช้ทอด
เครือ
่ งมือ
ถุงทีใ่ ช้ใส่
-สุขอนามัยและภาชนทีใ่เศรษฐกิ
ช้
สิ่ งแวดล้ วัฒนธร
สั งคม
ใส่
จ
อม
รม
-การตลาดและจ5,
าหน่าย
5,
1,
6
2
6
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เหตุผลและความจาเป็ นของการ
สรการสอน
้างใบช่วยสอน
งาน
ภาคทฤษฎี
ใบความรู้
ประเมิน
ความรู้
ภาคปฏิบต
ั ิ
ใบงาน
ใบ
ปฏิบต
ั งิ าน
ใบ
มอบหมาย
งาน
ประเมินการ
ปฏิบต
ั งิ าน
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การประยุกตใช
์ ้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
•กิจกรรมให้คิดสื บสวนเหตุปัจจัย
•กิจกรรมให้หาปัจจัยสัมพันธ์
ดานความมี
เหตุผล
้
•ให้แสดงเหตุผลว่าทาไมต้องใช้วิธีน้ ีใช้วิธีอื่นไม่ได้หรื อ
•ให้แสดงเหตุผลว่าทาไมเครื่ องยนต์จึงมีอาการสะดุดเดินไม่เรี ยบ
•ให้แสดงเหตุผลว่าถาทางบดุลไม่ลงตัวแล้วจะเกิดผลอันใดตามมา
•ให้แสดงเหตุผลว่าถ้าส่วนผสมของปูนฉาบเมื่อใส่ปูขาวน้อยจะมีผลกระทบอะไรเกิดขึ้นตามมา
•ให้หาเหตุการณ์ที่ทาให้ไมโครโฟนเกิดเสี ยงหวีด
•ให้หาสาเหตุที่ทาให้คนหนุ่มสาวไม่นิยมเข้าวัด
•จัดการโต้วาที
•การวิเคราะห์สถานการณ์
•ให้ผเู้ รี ยนจัดทาบัญชีรายรับ-ร่ ายจ่ายประจาวัน
•ให้ผเู้ รี ยนวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ในเรื่ องปริ มาณวัสดุที่ใช้ในการผลิตให้เหมาะสมกับราคา
•ให้นกั เรี ยนจัดหาเครื่ องมือ วัสดุ อุปกรณ์ ให้เหมาะสมในการปฏิบตั ิการต่อวงจรไฟฟ้ ากระแสตรงตาม
วงจรที่กาหนดให้
•ให้นกั เรี ยนวางแผนและวิเคราะห์รูปแบบของแผ่นพับโฆษณาที่จะจัดทาเพื่อกาหนดวัสดุ อุปกรณ์ที่ตอ้ ง
ใช้อย่างเหมาะสม
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การประยุกตใช
์ ้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ดานความ
้
พอประมาณ
•ให้คานวณขนาดของวัสดุที่ทาให้ไม่เหลือเศษทิ้งขว้าง
•ให้มีการรณรงค์เลือกใช้สิ่งของที่มีราคาไม่แพงแต่ใช้งานได้เหมือกับสิ่ งของที่มีราคาแพง
•ให้เด็กเบิกเครื่ องมือและอุปกรณ์ ที่จาเป็ นต้องใช้ในการปฏิบตั ิงานแต่ละครั้ง
•ปรับลดขนาดชิ้นงานให้เล็กลงเพื่อเป็ นการประหยัดวัสดุ แต่ได้ทกั ษะกระบวนการทางาน
เท่าเดิม
•ให้ผเู้ รี ยนวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมกับราคา
•ในการทดลองให้ผเู้ รี ยนจัดเตรี ยมปริ มาณสารเคมีทีใช้ให้ตรงกับคานวณที่กาหนดไว้ดว้ ย
ความเหมาะสมไม่มากเกินไปน้อยเกินไป
•จัดกิจกรรมปลูกฝังให้นกั เรี ยนใช้จ่ายเงินที่สมดุลกับรายรับ
•จัดกิจกรรมสร้างจิตสานึกให้นกั เรี ยนใช้สิ่งของตามสภาพของฐานะของครอบครัว
ให้นกั เรี ยนใช้วสั ดุสิ่งของที่เป็ นของส่ วนรวมอย่างประหยัด
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การประยุกตใช
์ ้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
•กาหนดกฎระเบียบและข้อบังคับในการทางานเหี่ ยวกับเครื่ องจักร การบารุ งรักษาก่อและหลังการปฏิบตั ิงาน
•สาธิตการปฏิบตั ิงานที่อาจก่อให้เกิดอันตรายแก่ชีวิตก่อนปฏิบตั ิงานเหล่านั้นทุกครั้ง
•ปลูกฝังให้นกั เรี ยนปฏิบตั ิตามกฎระเบียบอย่างเคร่ งครัด
•จัดทาแผนภาพรู ปภาพข้อพึงระวังที่ก่อให้เกิดอุบตั ิเหตุจากการใช้เครื่ องมือเครื่ องจักร
•จัดให้นกั เรี ยนที่อยูเ่ วรแระจาห้อง Tool Room ซ่อมแซมเครื่ องมือ
•จัดให้มีการบารุ งรักษาเครื่ องจักร เครื่ องมือ อุปกรณี ตามคู่มือที่กาหนดไว้เพื่อป้ องกันการชารุ ดเสี ยหายคณะ
ปฏิบตั ิงาน
•จัดให้มีการตรวจสอบการรั่วของก๊าซก่อนและหลังการใช้ ในห้องปฏิบตั ิการงานครัวทุกครั้งเพื่อฝึ กให้เป็ นกิจ
นิสยั
ดานความมี
•จัดเวรตรวจสอบการถอดปลัก๊ ไฟในห้องปฏิบตั ิทุกตัวหลังเลิกใช้งาน
้
•จัดให้มีการปลดคัทเอ้าท์ไฟฟ้ าแรงสูงที่จ่ายตรงเข้าเครื่ องจักรทุกครั้งเมื่อเลิกงาน
ภูมค
ิ ุ้มกันทีด
่ ี
•จัดให้มีการทาความสะอาดและใช้ผา้ คลุมเครื่ องจักรทุกครั้งหลังจากเลิกปฏิบตั ิงาน
•ห้ามิให้นกั เรี ยนนักศึกษานาเอาไขควง สิ่ ว หรื อของมีคมใส่ไว้ในหระเป๋ าหลังของกางเกง
•ห้ามใส่เครื่ องประดับแหวน นาฬิกา สร้อยคอ ในขณะที่ปฏิบตั ิงานกับเครื่ องจักร
•บังคับให้รักเรี ยนนักศึกษาต้องใส่เครื่ องแบบหรื อชุดฝึ กงานสาหรับปฏิบตั ิกบั เครื่ องจักรทุกครั้ง
การสอนให้นกั เรี ยนใช้เครื่ องมือแต่ละชนิดแต่ละประเภทให้ถูกหน้าที่ ฯลฯ เป็ นต้น
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หัวขอส
่ องประเมิ
นทักษะ
้ าคัญทีต
้
ปฏิบต
ั ิ
หัวขอส
น
่ องประเมิ
้ าคัญทีต
้
1
ความสามาร
ถในการ
ปฏิบต
ั งิ าน
-การ
เตรียมการ
-การใช้
เครือ
่ งมือ
-ขัน
้ ตอน
2
คุณภาพ
ผลงาน
-ความ
ถูกตอง
้
สมบูรณ ์
-ความ
สวยงาม
-ความ
3
พฤติกรรมและ
การบูรณาการ
หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจ
พอเพียง
-ความรับผิดชอบ
-ความปลอดภัย
-การบูรณาการ
หลักปรัชญาของ
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หลักฐานการเรียนรู้
1. หลักฐานความรู้ เช่น แบบทดสอบ งาน
ทีม
่ อบหมาย แบบฝึ กหัด เอกสารและ/หรือ
รายงานทางวิชาการอืน
่ ๆ
2. หลักฐานการปฏิบต
ั งิ าน เช่น ชิน
้ งาน
ภาระงานและพฤติกรรมทีแ
่ สดงถึงการบรรลุผล
สาเร็จรวมทัง้ เกณฑที
่ ระเมิน
์ ป
3. การจัดประเมินผลทัง้ ขอ
้ 1 และ 2 ต้อง
เป็ นการจัดการประเมินตามสภาพจริง
ตลอดเวลาของการจัดการเรียนรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
แผนกวิชา
เครือ
่ งกล
ฟอรมการประเมิ
นคุณธรรม
์
จริยธรรม
ใบประเมินผล
วิชา นิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบือ
้ งตน
้
ชือ
่ หน่วย วาลวในระบบนิ
วแมติกส์
์
เรือ
่ ง วาลวในระบบนิ
วแมติกส์
์
หน่วยที่ 9
จานวนคาบ
คาบ
แบบฝึ กหัดที่
จานวน คาบ
รหัสประจาตัว………………………ชือ
่ -สกุล……………………………….
ระดับ…………..
ลาดับ
รายการให้คะแนน
ระดับคะแนน
หมายเหตุ
ที่
3 2 1 0
1. เกณฑประเมิ
น คุณธรรม
์
1 จริยธรรม
ความตรงตอเวลา
่
2 การแตงกาย
่
3 ความตัง้ ใจในการปฏิบต
ั งิ าน

4
การทางานรวมกั
บผูอื
่
่
้ น


.............คาบ/สั ปดาห ์
ระดับชัน
้
 ปวช.  ปวส.
สาขาวิชา……………………………………………...................
..............
 



แบงปั
่ น
จานวนคาบ
มีสติปัญญา
ขยัน อดทน
คุณธรรม
่ สั ตยสุ
ซือ
์ จริต
ระมัดระวัง
รอบคอบ
ความรู้
รวม
2 เงือ
่ นไข
รอบรู้
ุ้ น
ิ มกั
มีภูมค
มีเหตุผล
3 หวง
่
พอประมาณ
ทักษะพิสัย
ประเมินคา่
สั งเคราะห ์
ชือ
่ หน่วย/
หัวขอย
้ อย
่
จุดประสงค ์
นาไปใช้
วิเคราะห ์
พฤติกรรม
ความจา
พุทธิพส
ิ ัย
ลาดับความสาคัญ
จิตพิสัย (หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง)
ความรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตารางวิเคราะหหลั
์ กสูตร/หน่วยการเรียน
รหัสวิชา..............................ชือ
่ วิชา..............................................................
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
กระบวนการสอน
CIPPA Model
ขัน
้ นา
ขัน
้ กิจกรรม
-สรางความรู
ด
Construct ปรัชญาของ
้
้ วยตนเอง
้
เศรษฐกิจพอเพียง
-มีปฏิสัมพันธช
์ ่ วยกันเรียนรู้ Interaction
-มีส่วนรวมในการสร
างความรู
ด
่
้
้ วยตนเอง
้
Participation
-ไดเรี
ยนรูกระบวนการ
Process ควบคูกั
บผลงาน
้
้
่
ขัน
้
P
roduct
วิ
เคราะห
ขั
น
้ สรุ
์ ปและ
-นาความรูไปประยุ
กตใช
Application
้
้
์
ประเมินผล
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
กระบวนการสอน MIAP
Model
ขัน
้ สนใจ
ปัญหา
(Motivation)
ขัน
้ ให้เนื้อหา
(Information
)
ขัน
้ พยายาม
(Application)
ขัน
้ สาเร็จ
(Progress)
-นาเขาสู
้ ่ บทเรียนโดยใช้
สถานการณ ์
คาถาม
สื่ อและอุปกรณประกอบ
์
-บรรยาย สาธิต และ
มอบหมายงาน
-ให้ความรูเรื
่ งหลัก ปศพ.
้ อ
-ให้เรียนรูจากสื
่ อและแหลงข
้
่ ้อมูล
-ให
ผู้เรียนทกสอบความสมารถ
้
ตางๆ
่
ดวยการพยายาม
้
ฝึ กหัด แบบฝึ กหัด
-ตรวจสอบผลงานในการเรียนรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พอประมาณ
มีภูมค
ิ ุ้มกันทีด
่ ี
มีเหตุผล
ประเด็นบูรณาการ
หลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง
เงือ
่ นไขความรู้
เงือ
่ นไข
คุณธรรม
แผนทีค
่ วามคิด
-……………………
-……………………
-……………………
-……………………
-……………………
-……………………
-……………………
-
สถานศึกษาพอเพียง
ปี การศึกษา 2553
แผนปฏิบตั ิการรับการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอน
และบริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
30 ก.ค.53
28 ก.ค.53
กรอบภาระงานทีร่ บ
ั การประเมิน
1.ดานการบริ
การจัดการ
้
สถานศึ กษา
2.ดานหลั
กสูตรและการจัดการเรียน
้
การสอน
3.ดานกิ
จกรรมพัฒนาผูเรี
้
้ ยน
4.ดานการพั
ฒนาบุคลากรของ
้
สถานศึ กษา
14 ก.ค.53
5.ดานผลลั
พธและภาพความส
าเร็จ
้
์
12 ก.ค.53
7 ก.ค.53
23 ก.ค.53
19 ก.ค.53
ครู ส่งแผนกำรสอน
หน่ วยทีบ่ ูรณำกำร
ประชุมชี้แจง/เชิญชวนครู ให้
ร่ วมกิจกรรม
แกนนำส่ งแผนกำรสอน
ตัวอย่ ำง
แต่ งตั้งคณะทำงำนประจำด้ ำน
ประชุมคณะทำงำนเบือ้ งต้ น
รับกำรประเมิน
ตรวจสอบข้ อมูลรอบสุ ดท้ ำย
ส่ งงำนในแต่ ละฝ่ ำย รอบที่ 2
ส่ งงำนในแต่ ละฝ่ ำย รอบที่ 1
สถานทีส่ ่งงานในเบื้ องต้น ที่ ห้อง
สานักงาน อศจ.ติดห้องบุคลากร
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หนังสื อหนึ่งเลม.....พั
ก
่
ถอนหายใจอีกที
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
งานทีอ
่ ยากได้
.............................
ช่วยกันทา(ตัวใครตัว
มัน)
แผนการสอนแบบบูรณา
การ
หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
งาน
พอเพียง
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ลักษณะรายวิชา
รายวิชาตามหลักสูตร
-จุดประสงครายวิ
ชา
์
ปรับหน่วยการเรียนเป็ น
สมรรถนะ
สมรรถนะ
-มาตรฐานรายวิชา
-คาอธิบายรายวิชา
รวม
ชัว
่ โมง
.............คาบ/สั ปดาห ์
ระดับชัน
้
 ปวช.  ปวส.
สาขาวิชา……………………………………………...................
..............
 



แบงปั
่ น
จานวนคาบ
มีสติปัญญา
ขยัน อดทน
คุณธรรม
่ สั ตยสุ
ซือ
์ จริต
ระมัดระวัง
รอบคอบ
ความรู้
รวม
2 เงือ
่ นไข
รอบรู้
ุ้ น
ิ มกั
มีภูมค
มีเหตุผล
3 หวง
่
พอประมาณ
ทักษะพิสัย
ประเมินคา่
สั งเคราะห ์
ชือ
่ หน่วย/
หัวขอย
้ อย
่
จุดประสงค ์
นาไปใช้
วิเคราะห ์
พฤติกรรม
ความจา
พุทธิพส
ิ ัย
ลาดับความสาคัญ
จิตพิสัย (หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง)
ความรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ตารางวิเคราะหหลั
์ กสูตร/หน่วยการเรียน
รหัสวิชา..............................ชือ
่ วิชา..............................................................
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
โครงการสอน
หน่วย
ที่
ชือ
่ หน่วย/รายการสอน
สั ปดาหที
์ ่
ชัว
่ โมงที่
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
........................................................................................
.........................................................................
แผนการจั
ดการเรียนรู้
........................................................................................
รหัสวิช.........................................................................
า ...............................ชือ
่ วิชา ....................................
2.จุดประสงคการเรี
ย
นรู
์
้
หน่วยที่1. .............
ชือ
่ หน่วย
.......................................
........................................................................................
.................................................................
2.
........................................................................................
.................................................................
3.
........................................................................................
.................................................................
3.สาระการเรียนรู้
1.
........................................................................................
.................................................................
2.
........................................................................................
.................................................................
3.
........................................................................................
.................................................................
4.สมรรถนะรายหน่วย
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
................................................................................................
.................................................................
หลักความมีเหตุผล
.........................................................................................
..........................................................
................................................................................................
.................................................................
................................................................................................
.................................................................
หลักภูมค
ิ ุ้มกัน
.........................................................................................
..........................................................
................................................................................................
.................................................................
................................................................................................
.................................................................
เงือ
่ นไขคุณธรรม
.........................................................................................
..........................................................
................................................................................................
.................................................................
................................................................................................
.................................................................
เงือ
่ นไขความรู้
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
การเชือ
่ มโยงสู่ 4 มิต ิ
มิตส
ิ ั งคม
.....................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
มิตเิ ศรษฐกิจ
.....................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
มิตวิ ฒ
ั นธรรม
.....................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
มิตส
ิ ่ิ งแวดลอม
้
.....................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
6.กิจกรรมการเรียนรู้
ขัน
้ นา
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
ขัน
้ ให้ประสบการณ ์
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
ขัน
้ สรุป
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
7. สื่ อการเรียนรู้/แหลงการเรี
ยนรู้
่
..........................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
8. การวัดประเมินผล
เครือ
่ งมือในการวัด
1. ........................................................................................
2. ........................................................................................
วิธก
ี ารประเมิน
1. ........................................................................................
2. ........................................................................................
เกณฑที
์ ใ่ ช้วัด
1. เกณฑการประเมิ
นกิจกรรม
์
ช่วงคะแนน
..................
ปรับปรุง
ช่วงคะแนน
..................
พอใช้
ช่วงคะแนน
..................
ดี
ช่วงคะแนน
..................
ดีมาก
2. เกณฑการทดสอบความรู
อ
์
้ ทาได..........ข
้
้ จาก.........
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
9. บันทึกหลังการสอน
9.1 การประเมินผลการสอน
......................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.......................................................................................................
9.2 ปัญหาทีพ
่ บ
......................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
........................................................................................................
9.3 แนวทางทีแ
่ กปั
้ ญหา
......................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
........................................................................................................
แผนการสอนบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พอประม
าณ
กับเวลาทีน
่ าเสนอ
มี
ภูมค
ิ ุ้มกัน
ทีด
่ ี
ทุกทานมี
ภม
ู ริ ู้
่
หวังวาจะมี
คุณธรรมสั กข้อที่
่
จะส่งงานทีท
่ าได้ เพือ
่
องคกรของเรานะครั
บ
์
ทีจ
่ ะจบการบรรยาย
มีเหตุผล
ขอบคุณทีร่ บ
ั ฟังครับ
...........