Transcript Click - วิทยาลัยการอาชีพวังสะพุง

การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้
ตอนที่ 1 : องค์ ประกอบของแผน
เปรมฤดี ดายศ
วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีพทั ลุง
15 มิ.ย. 2553
แผนการจัดการเรียนรู้
แบบฐานสมรรถนะบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ชื่อวิชา................................ รหัสวิชา ....................
หลักสู ตร..........................................................................................
จัดทาโดย
...................................................
วิทยาลัย.........................................................
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
คานา
บอกจุดประสงค์ ของการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ..................
.......................................................................
แนะนารายละเอียดของแผนฯ ว่ ามีกหี่ น่ วย ใช้ เวลาสอนทั้งหมด
เท่ าไร ใช้ วธิ ีสอนอะไรบ้ าง มีสื่ออะไรบ้ าง การวัดและประเมินผลเป็ น
อย่ างไร...........................................................................................................
ขอบคุณผู้ทมี่ ีส่วนเกีย่ วข้ องในการจัดแผนฯ.....................................
.......................................................................
..............ชื่อผู้จัดทา................
พ.ศ. 255...
สารบัญ
แผนการจัดการเรียนรู้
การวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้ และสมรรถนะรายวิชา
หน้า
(1)
(2)
ตารางวิเคราะห์ หลักสู ตร
(...)
ตารางวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้ และเวลาทีใ่ ช้ ในการจัดการเรียนรู้
(...)
หน่วยที่ 1 ................................................................
1.1 ผังมโนทัศน์การออกแบบการเรี ยนรู ้ที่บูรณาการ
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1.2 .......................................................................
.........
.........
.........
สารบัญ
หน้า
หน่วยที่ 2 ................................................................
2.1 .......................................................................
2.2 .......................................................................
หน่วยที่ 3 ................................................................
3.1 .......................................................................
3.2 .......................................................................
.........
.........
........
.........
.........
.........
แผนการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา........ ชื่อวิชา .......................... จานวน ..... หน่ วยกิต .... ชม./สั ปดาห์
หลักสู ตร................................ ประเภทวิชา……….….… สาขาวิชา......................
จุดประสงค์ รายวิชา
…………………………………………………….………………………………
………………………………………………………………….…………………
มาตรฐานรายวิชา
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
คาอธิบายรายวิชา
…………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………….………
คัดลอกจาก
หนังสื อหลักสู ตร
การวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา
รหัสวิชา........ ชื่อวิชา.................. จานวน.....หน่ วยกิต ....ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้
สมรรถนะรายวิชา
หลักการเขียน
การวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา
รหัสวิชา ........................ วิชา.......................................... จานวน ..... หน่ วยกิต ...... ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้
สมรรถนะด้ านพุทธิพสิ ั ยมี 1ข้ อ
สมรรถนะด้ านทักษะพิสัย
มีได้ หลายข้ อ กริยา+กรรม+เงือ่ นไข
แต่ ละข้ อปฏิบัติ 1 เรื่อง
บูรณาการหลักปรัชญา ฯ
บูรณาการ 3 ดี
สมรรถนะด้ านจิตพิสัยมี 1 ข้ อ
สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เกีย่ วกับ................................
2. .................................................................
3. ..................................................................
4. …………………………………………..
..................................................................
5. น้ อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงไปใช้ ในการปฏิบตั ิงาน
6. นานโยบายสถานศึกษา 3 ดีไปใช้ ใน
การปฏิบตั ิงาน
7. แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัยในการปฏิบัติ
งานด้ วย.....................................................
ตัวสมรรถนะอาชีพแท้
คุณธรรมจริยธรรม
จรรยาบรรณวิชาชีพ
ความรู้
ความรู้
1
+
ตัว
สมรรถนะ
ทักษะ
คุณธรรมจริยธรรม/จรรยาบรรณวิชาชีพ
3
แสดงองค์ ประกอบของสมรรถนะอาชีพแท้
+ ทักษะ
2
การเขียนสมรรถนะ
ถอด ชิ้นส่ วนเครื่องรถจักรยานยนต์ อย่ างปลอดภัย
กิริยาของสมรรถนะ + กรรมของสมรรถนะ + เงือ่ นไขของสมรรถนะ
องค์ ประกอบที่ 1
องค์ ประกอบที่ 2
องค์ ประกอบที่ 3
แผนภูมิแสดงองค์ ประกอบของสมรรถนะหลัก
กิริยาของสมรรถนะ + กรรมของสมรรถนะ
+
เงือ่ นไขของสมรรถนะ
ขายสิ นค้ าเครื่องใช้ สานักงานโดยไม่ เอาเปรียบผู้บริโภค
สร้ างโต๊ ะและเก้ าอีห้ ินขัดหินล้ างอย่ างสวยงามแข็งแรง
เขียนแบบรูปด้ านข้ างบ้ านสองชั้นตามมาตราส่ วน
กาหนด
ลงรายการบัญชีต้นทุนครบถ้ วนทุกรายการ
แสดงความรู้เกีย่ วกับ........................................................
แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานด้ วย.........
ตัวอย่ าง
การวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้ และสมรรถนะรายวิชา
รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จานวน 2 หน่ วยกิต 3 ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้
สมรรถนะรายวิชา
1
การตลาดพืชผล
1. แสดงความรู้ เกีย่ วกับหลักการพืน้ ฐาน
เกีย่ วกับพืชและการปลูกพืช
2
ความสาคัญของพืช
2. ปฏิบัตงิ านปลูกพืชขั้นพืน้ ฐานตาม
3
การจาแนกพืช
ขั้นตอนและกระบวนการ
4
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของพืช 3. เลือก/ใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
ทางพืชกรรมตามลักษณะงานด้ วย
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
ความปลอดภัย
พืชกรรม
4. น้ อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการปลูก
พอเพียงไปใช้ ในการปฏิบัติงาน
และปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
5. แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย
คุณธรรม จริยธรรม และเจตคติทดี่ ี
ต่ องานด้ านพืชกรรม
รวม
ความสาคัญ/สัดส่ วนคะแนน (ร้ อยละ)
40
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
ประเมินค่ า
สั งเคราะห์
วิเคราะห์
นาไปใช้
ความข้ าใจ
ความรู้
รหัสวิชา........ ชื่อวิชา.................. จานวน.....หน่ วยกิต ....ชม./สั ปดาห์
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
พุทธิพสิ ั ย
หน่ วย
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้
ที่
20
40 20
เวลา (ชม.)
ตารางวิเคราะห์ หลักสู ตรรายวิชา
54
ตารางเทียบจานวนหน่ วยกิตภาคทฤษฎีและปฏิบัติ
เพือ่ ใช้ คดิ สั ดส่ วนคะแนนพุทธิพสิ ั ยและทักษะพิสัย
นก. (ชม.)
ท-ป-น
ความรู้ (%)
ทักษะ (%)
2(2)
2-0-2
2 นก. = .......
= .......
3(3)
3-0-3
3 นก. = .......
= .......
2(3)
1-2-2
1 นก. = 40
1 นก. = 40
2(4)
1-3-2
1 นก. = 40
1 นก. = 40
2(6)
0-6-2
= .......
2 นก. = 80
3(4)
2-2-3 ปวส. 2 นก. = 50
1 นก. = 30
3(4)
2-3-3 ปวส. 2 นก. = 50
1 นก. = 30
3(6)
1-6-3 ปวช. 1 นก. = 30
2 นก. = 50
ตัวอย่ าง
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
4
ชม.
3
3
6
2
3
3
1 2
1
1
ตัวอย่ าง
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
1
1
1
1
1 2
1
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
3
3
ชม.
3
6
5
8
6
ตัวอย่ าง
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
ชม.
9
1
1 1
9
6
1 2
8
1 2
8
ตัวอย่ าง
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
6
การปลูกและปฏิบัตดิ ูแลรักษา
พืช
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
จานวน
ชม.
27
1 2
2 2
2
2
2 2
1 2
16 24
4
18 5 5
5
5
5
40 40 20 54
ตารางวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้และเวลาทีใ่ ช้ ในการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา........ชื่อวิชา..................จานวน.....หน่ วยกิต....ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้และรายการสอน
สัปดาห์ ที่
ชั่วโมงที่
ตัวอย่ าง
ตารางวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้ และเวลาทีใ่ ช้ ในการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จานวน 2 หน่ วยกิต 3 ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้ และรายการสอน
สั ปดาห์ ที่ ชั่วโมงที่
1
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาดของพืชผลในท้ องถิ่น
1
1-3
1.2 การตลาดพืชผล
2
4-6
2
ความสาคัญของพืช
3
7-9
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อชีวิตประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อเศรษฐกิจของประเทศ
3
การจาแนกพืช
4
10-12
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ตัวอย่ าง
ตารางวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้ และเวลาทีใ่ ช้ ในการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จานวน 2 หน่ วยกิต 3 ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้ และรายการสอน
4
ปัจจัยและสภาพแวดล้ อมทีม่ อี ทิ ธิพลต่ อการเจริ ญ
เติบโตของพืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้ อม
4.3 ชีวปัจจัย
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของวัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทางพืชกรรม
สั ปดาห์ ที่
5
ชั่วโมงที่
13-15
6
7
16-18
19-21
8
9
22-24
25-27
ตัวอย่ าง
ตารางวิเคราะห์ หน่ วยการเรียนรู้และเวลาทีใ่ ช้ ในการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา 2501-1004 วิชาหลักพืชกรรม จานวน 2 หน่ วยกิต 3 ชม./สั ปดาห์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วยการเรียนรู้และรายการสอน
สั ปดาห์ ที่ ชั่วโมงที่
6
ความรู้เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการปลูกและปฏิบตั ิดูและรักษา
พืช
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์/กิง่ พันธุ์/ท่ อนพันธุ์
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบตั ิดูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการจัดการผลผลิต
10
28-30
11-12
13-14
15-16
17-18
31-36
37-42
43-48
49-54
รวม
18
54
ต ัวอย่างการออกแบบการจ ัดการเรียนรู ้
มีเหตุผล
3 …………………………….
พอประมาณ
1 …………………………..
2…………………………..
ความรู+้ ทักษะ
ภูมิคุม้ กัน
ชื่องาน/โครงการ
/เรื่อง.........
1. .........................
2. ........................
4 …………………………..
5 …………………………..
คุณธรรม
1. .................................
2. ..................................
3. .................................
สั งคม
เศรษฐกิจ
วัฒนธรรม
สิ่ งแวดล้ อม
1, 2
1,2,3
4
5
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่ วย
รหัสวิชา.................. ชื่อวิชา........................................... ....... (.......) สอนครั้งที.่ ........
หน่ วยที.่ ................. ชื่อหน่ วย............................................................ เวลา.............ชม.
1. สาระสาคัญ
2. สมรรถนะประจาหน่ วย
3. จุดประสงค์ การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ ทวั่ ไป
3.2 จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม
4. สาระการเรียนรู้
5. กิจกรรมการเรียนรู้
6. สื่ อการเรียนรู้
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลักฐานความรู้
7.2 หลักฐานการปฏิบัตงิ าน
8. การวัดผลประเมินผล
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ ามี)
10. เอกสารอ้ างอิง
11. บันทึกหลังสอน
11.1 ข้ อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
11.2 ปัญหาอุปสรรคทีพ่ บ
11.3 แนวทางแก้ ปัญหาหรือพัฒนา
ขัน้ ตอนการวิเคราะห์ หลักสูตรโดยใช้ ตาราง
1. กาหนดสั ดส่ วนคะแนน ความรู้ : ทักษะ : เจตคติ
- เจตคติ = ร้ อยละ 20 (ถูกกาหนดมาแล้ ว)
- ความรู้ และทักษะ จะเป็ นเท่ าไร ดูทจี่ านวน
หน่ วยกิต
(คิดจากสั ดส่ วนหน่ วยกิตภาคทฤษฎีและปฏิบัต)ิ
นก. (ชม.)
2(2)
3(3)
2(3)
2(4)
2(6)
3(4)
3(4)
3(6)
ท-ป-น
2-0-2
3-0-3
1-2-2
1-3-2
0-6-2
2-2-3 ปวส.
2-3-3 ปวส.
1-6-3 ปวช.
ความรู้ (%)
2 นก.
3 นก.
1 นก. = 40
1 นก. = 40
2 นก. = 50
2 นก. = 50
1 นก. = 30
ทักษะ (%)
1 นก.
1 นก.
2 นก.
1 นก.
1 นก.
2 นก.
= 40
= 40
= 80
= 30
= 30
= 50
2. พิจารณาเนือ้ หาวิชาและพฤติกรรมให้ เป็ นที่เข้ าใจ
3. กรอกชื่อหน่ วยการเรียน รายการเนือ้ หาวิชาที่จัดเป็ นหัวข้ อหลัก
หัวข้ อรองลงตารางวิเคราะห์ หลักสู ตร
4. ช่ องระดับพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ “พุทธิพสิ ั ย”
4.1 ให้ คะแนนนา้ หนักความสาคัญของแต่ ละเนือ้ หาวิชา
ในแต่ ละพฤติกรรม โดยกาหนดช่ องละ 10 คะแนน
โดยยึดเกณฑ์ กาหนดหน่ วยนา้ หนัก ดังนี้ (ปรับเปลีย่ นได้ )
สาคัญทีส่ ุ ด
10 คะแนน
หรือ 9-10 คะแนน
สาคัญมาก
8 – 9 คะแนน
หรือ 7-8 คะแนน
สาคัญปานกลาง 5 – 7 คะแนน
หรือ 5-6 คะแนน
สาคัญน้ อย
1 – 4 คะแนน
4.2 รวมนา้ หนักคะแนนในแต่ ละช่ องทางด้ านขวามือ
ของพุทธิพสิ ั ย
4.3 รวมนา้ หนักลงด้ านล่ างในแต่ ละช่ องของระดับ
พฤติกรรมของพุทธิพสิ ั ย (พฤติกรรม)
4.4 คะแนนรวมในช่ องจุดตัด คือ จากแนวตั้งและ
แนวนอน ต้ องเท่ ากัน
4.5 นาคะแนนในแต่ ละช่ องมาหาค่ าร้ อยละ ปรับเป็ น
เลขจานวนเต็ม รวมแล้ วให้ ได้ เท่ ากับร้ อยละของทฤษฎีที่
กาหนดไว้ เช่ น 40 50 เป็ นต้ น
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสัย
รวม
8
16
6
12
6
6 10
6
6
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
6
6
6
6
6 10
8
รวม
ทักษะ จิต จานวน
พิสัย พิสัย ชม.
18
6
30 8
6
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
รวม
ทักษะ จิต จานวน
พิสัย พิสัย ชม.
8
6 6
52
6
7 9
8
7 9
8
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วย
ที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการปลูก..
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
รวม
8 10
8 10
10
10
8 10
8 10
98 122
9
92 9 10
10
10
10
220 80 40
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
18 22
40
พุทธิพสิ ั ย
1 2
3 45 6
ทักษะ จิต
พิสัย พิสัย
รวม
40 20
จานวน
ชม.
การทาคะแนนดิบเป็ นร้ อยละ
อัตราส่ วนคะแนน ทฤษฎี : ปฎิบัติ = 40 : 40
คะแนนเต็ม 220 คะแนน คิดเป็ นร้ อยละ 40
คะแนน
6 คะแนน คิดเป็ นร้ อยละ 6  40 = 1
220
คะแนนดิบ
6, 7 คะแนน = ร้ อยละ 1
8, 9 คะแนน = ร้ อยละ 1.5
10 คะแนน = ร้ อยละ 2
ทาคะแนนดิบเป็ นร้ อยละ
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
4
3
3
2
3
1 2
1
1
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
1
1
1
1
1 2
1.5
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
3
3
5.5 4
6
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
5
วัสดุอปุ กรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
1.5
1 1
8.5
6
1 1.5
4
1 1.5
4
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการ..
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์ใ..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
รวม
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
3 4 5 6
1.5 2
1.5 2
2
2
1.5 2
1.5 2
98 122
18 22
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
4.5
18 4.5 5
5
5
5
220 80 40
40 40 20
จานวน
ชม.
ปรับเป็ นเลขจานวนเต็ม
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
4
3
3
2
3
1 2
1
1
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
1
1
1
3
1
1 2
1
5
3
4
6
ชม.
หน่ วยที่
5
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
ทักษะ
พุทธิพสิ ั ย
พิสัย
รวม
1 2 3 4 5 6
จานวน
จิต
พิสั
ย
1
1 1
9
6
1 2
4
1 2
4
ชม.
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการ..
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
1 2
2 2
2
2
2 2
1 2
16 24
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
4
18 5 5
5
5
5
40 40 20
จานวน
ชม.
คิดจานวนชั่วโมงสอน นก. (ชั่วโมง) = 2(3)
จานวนชั่วโมง = 3 ชม.  18 สั ปดาห์ = 54 ชั่วโมง
ร้ อยละ 80 = 54 ชั่วโมง
ร้ อยละ 2 = 2  54 = 1.35 ชั่วโมง
80
คิดจานวนชั่วโมง
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
2 3 4 5 6
รวม
ทักษะ จิต จานวน
พิสัย พิสัย ชม.
7% =
4
3
1 2
3
6
2 %=
1
2
1
4.7
3
1.4
3
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
1
1
1
1
1 2
1
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
3%
=
2
3
3
3
5
ชม.
4
6
9%
=6
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
1
1 1
1 2
จานวน
ชม.
17 %
=
6 11.4
9
4
9
1 2
4
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการ…
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
1 2
2 2
2
2
2 2
1 2
16 24
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
จานวน
ชม.
42%
=
28.4
4
18 5 5
5
27
5
5
40 40 20 54
ตารางวิเคราะห์ หลักสู ตรแผ่ นใช้ จริง
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
1
2
การตลาดพืชผล
1.1 การสารวจสภาวะตลาด
ของพืชผลในท้ องถิ่น
1.2 การตลาดพืชผล
ความสาคัญของพืช
2.1 ความสาคัญของพืชต่ อ
ชีวติ ประจาวัน
2.2 ความสาคัญของพืชต่ อ
เศรษฐกิจของประเทศ
รวม
ทักษะ จิต จานวน
พิสัย พิสัย ชม.
4
3
3
6
2
3
3
1 2
1
1
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
3
4
การจาแนกพืช
3.1 ป่ าไม้
3.2 พืชไร่
3.3 พืชสวน
ปัจจัยและสภาพแวดล้อมทีม่ ี
อิทธิพลต่ อการเจริญเติบโตของ
พืช
4.1 ปัจจัยเกีย่ วกับพันธุกรรม
4.2 ปัจจัยเกีย่ วกับสภาพแวดล้อม
4.3 ชีวปัจจัย
1
1
1
1
1 2
1
รวม
ทักษะ จิต จานวน
พิสัย พิสัย ชม.
3
5
3
4
6
3
6
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
5
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือทาง
พืชกรรม
5.1 ความสาคัญ/ประโยชน์ ของ
วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
5.2 ประเภทของวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
5.3 การใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และ
เครื่องมือทางพืชกรรม
5.4 การเก็บรักษาวัสดุอุปกรณ์
และเครื่องมือทางพืชกรรม
จานวน
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
ชม.
1
1 1
9
6
1 2
4
1 2
4
9
ระดับพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์
หน่ วยที่
ชื่อหน่ วย / หัวข้ อย่อย
พุทธิพสิ ั ย
1 2 3 4 5 6
6
ความรู้ เบือ้ งต้ นเกีย่ วกับการ…
6.1 การวางแผนการปลูกพืช
6.2 การเตรียมเมล็ดพันธุ์..
6.3 การเตรียมแปลงปลูกพืช
6.4 การปลูกพืช
6.5 การปฏิบัตดิ ูแลรักษาพืช
6.6 การเก็บเกีย่ วและการ..
คิดเป็ นสั ดส่ วน/ร้ อยละ
1 2
2 2
2
2
2 2
1 2
16 24
ทักษะ จิต
พิสัย พิสั
รวม
ย
จานวน
ชม.
4
18 5 5 27
5
5
5
40 40 20 54