الشريحة 1

Download Report

Transcript الشريحة 1

‫نبات الفيكس (‪(Ficus‬من أهم األشجار والشجيرات المنتمية للعائلة التوتية االسم العلمي لها ‪FICUS RETUSA‬‬
‫وهو نبات شمسي جميل‪ ،‬وهي شجرة نصف متساقطة ‪ . .‬تنتشر زراعتها في الشوارع والميادين والحدائق والبيوت‬
‫والمشاتل نظرا لقابليتها للقص والتشكيل‪ ..‬ولتوفير الظل وهو سهل التربية وكل ما يحتاجه الشمس والمياه كلما‬
‫ج ّفت التربة أي يتحمل الحرارة والعطش وال يحتاج ألي رعاية إضافية ‪.‬‬
‫أما بالنسبة لألوراق فهي خضراء بيضاوية الشكل ‪ ،‬جلدية ناعمة الملمس‪ ،‬والشجرة تجود في األماكن المشمسة‬
‫وتنجح في معظم األراضي وتتكاثر في فبراير ومارس‪.‬‬
‫الفيكس الرول ‪F. Leut es‬‬
‫الفيكس البراق ‪F.Nitida‬‬
‫نبات الجميز ‪F.Sycamorus‬‬
‫التين البرشومي ‪F.Carica‬‬
‫فيكس ديكورا‬
‫فيكس ليرتا‬
‫فيكس ستاراليت‬
‫فيكس االستيكا ‪Ficus elastica‬‬
‫فيكس ريليجيوزا ‪Ficus religiosa‬‬
‫فيكس فراسيري ‪Ficus fraseri‬‬
‫أين وكيف يتم زراعة شجرة الفيكس؟‬
‫األسوار المبنية بالحجارة أو الطوب يمكن استبدالها باألسوار النباتية ‪ ،‬فيستمتع المارة بالشارع من المنظر الجميل واللون األخضر الزاهي لنباتات هذه‬
‫األسوار والتي تقوم بكسر حدة الخطوط الجامدة في السور المبنى ‪.‬‬
‫أيضا ً يمكن تنظيم المساحات المحصورة داخل سياج أو تقسيم المساحات الكبيرة إلى مساحات أصغر باستعمال األشجار ‪.‬‬
‫كذلك منظر النهاية فى أي شارع أوركن مفتوح بين شارعين يمكن زراعته باألشجار المناسبة فينتهي خط البصر عند هذه المجموعة الشجرية الجميلة‬
‫فيشعر الناظر بأن النقطة التي انتهى عندها بصره قد أصبحت أقل سكونا ً وأكثر متعة ‪.‬‬
‫ونستطيع باستخدام األشجار توجيه السير فى خط معين داخل الموقع أو المكان المنسق بها ‪،‬وكذلك توجيه النظر إلى المعالم األكثر أهمية بالموقع ‪،‬‬
‫كما يمكن أيضا ً إظهار االختالف بين مستويات ومناسيب األرض فى الموقع ‪،‬مع ربط المباني والفراغ المحيط بها فى وحدة معمارية واحدة ‪.‬‬
‫وبزراعة األشجار على الحدود الخارجية لألراضي الزراعية وحول المواقع التي يراد أن تكون حدودها مفتوحة غير مقيدة بأسوار مبنية نستطيع تحديد‬
‫مساحات األرض‬
‫وتقسيمها بشكل ألطف وأجمل نكسر من خالله حدة الجفاف والجمود الذي تسببه األسوار المبنية بالطوب أو الحجارة ‪ .‬وتلعب األشجار دوراً هاما ً في‬
‫حجب المناظر غير المرغوبة ‪،‬‬
‫حيث تعمل عندئذ كستائر نباتية أكثر جماالً ورونقا ًمن األسوار المبنية بارتفاعات شاهقة تساعد األسوار النباتية كذلك فى الحماية من األتربة والضوضاء‬
‫‪،‬‬
‫كما تستعمل فى عمل أحزمة خضراء حول المدن والقرى فتحميها من العواصف التي تهب عليها من الصحراء‬
‫وأيا كان شكل أو طبيعة الشجرة أو الشجيرة المراد زراعتها ‪،‬‬
‫الزيارة الميدانية‬
‫النزول التمهيدي‬
‫تم النزول إلى مكتب البحوث الزراعية في محا فظة تعز في يوم األربعاء الموافق‬
‫‪1/11/2010‬م وفى هذا اليوم كانت الزيارة تمهيدية لمعرفة معلومات أولية عن شجرة الزينة‬
‫الفيكس وقد استقبلنا الدكتور المهندس سعيد بن سعيد سيف‬
‫والذي قام ببذل جهود كبيرة في إعطائنا معلومات عن الفيكس وكانت األسئلة التي تم طرحها‬
‫على الدكتور كالتالي ‪:‬‬
‫•ما هي طرق زراعة شجرة الفيكس ؟‬
‫•ما هو المناخ المناسب لهذه الشجرة ؟‬
‫• ما هي التربة التي ينصح بزراعة الشجرة فيها ؟‬
‫•هل يوجد طريقه أخرى لزراعة أشجار الفيكس؟‬
‫•ما كمية المياه التي تحتاجها هذا الشجرة ؟‬
‫•هل هذا الشجرة من األشجار التي تتآكل ؟‬
‫•هل يوجد نوع مخصص من المبيدات الحشرية لهذا الشجرة ؟‬
‫•ما هي كمية المياه التي تحتاجها شجرة الفيكس؟‬
‫•ما هي الكميه المناسبة للمبيدات الحشرية؟‬
‫•هل تتكاثر هذه الشجرة بالعقلة فقط ؟‬
‫•ما أنواع الحشرات التي تصيبها؟‬
‫الزيارة الميدانية الثانية‬
‫أما في الزيارة الثانية وهي زيارة نهائية في يوم االثنين تاريخ ‪2010\11\12‬م‬
‫•‬
‫قام بمرافقتنا األستاذ ماجد حمزة منسق دروب بذل معنا جهد كبير إلنجاح هذا المشروع وفي هذه المرحلة قمنا‬
‫بزراعة األشجار وعرفنا أسباب كثيرة لم نكن نعرف عنه شي وتم شرح أنواع تكاثر هذه الشجرة مثل التكاثر‬
‫بالقلم والتكاثر بالعقلة والتكاثر بالبذور وقد تم التأكيد على أن التكاثر بالعقلة هو األمثل للفيكس والذي كان عليه‬
‫مشروعنا وتم تطبيق هذه الطريقة في هذا النشاط تعرفنا على كيفية زراعة هذه الشجرة بطرق مختلفة‬
‫ومتنوعة كما تعرفنا على التربة التي تزرع فيها الشجرة وكمية المياه التي تحتاجها هذه الشجرة والفترة التي‬
‫ينصح بها سقى الشجرة بالماء وقد انذهلنا من طرق تشكيل هذه الشجرة وتزيينها مما يعطي المحيط جماالً بشكل‬
‫مذهل وعرفنا قيمة الشجرة في حياتنا اليومية وأن الشجرة لها تأثير عميق في النفوس المحيطة بها ‪.‬‬
‫ماذا استفدنا من النزول الميداني ؟‬
‫تعرفنا على‬
‫إشكال الفيكس وأنواعها وكيفية تنسيقه‬
‫كيفية زراعتها وطرق تكاثره‬
‫أهميته ومالها من منظر جمالي جذب‬
‫لكمية المناسبة لسقى الشجرة‬
‫كيفيته االعتناء بالشجرة بعد غرسها‬
‫األمراض التي تصيبها وكيفيته معالجتها‬
‫األعزاء إدارة ومدرسين و طالب وإداريين وزوار مدرسة أسماء‪،،‬‬
‫نتقدم إليكم بهذا االستطالع على أمل أن يحوز على رضاكم من خالل تفهمكم لألسئلة المطروحة ‪ ،،‬واإلجابة عليها بكل مصداقية ‪ ،،‬حتى نتوصل‬
‫إلى األهداف المنشودة من خالل هذا اإلستبيان ‪ ،،‬والمتمثلة بمعرفة نسبة حب اإلنسان للشجرة بشكل عام وأشجار الزينة بشكل خاص ومنها‬
‫شجرة الفيكس بالتحديد ‪ ،،‬وكذا نسبة إرتباط اإلنسان بالشجرة ‪ ،،‬ومن األهداف كذلك معرفة نسبة جهود المدرسة في عملية التزيين‪...‬‬
‫واآلن نأتي إلى األسئلة‪...‬‬
‫في بعض األحيان يقولون أن الطريقة الوحيدة للخروج من االكتئاب‬
‫والحزن هيا النظر إلى األشجار واألزهار‪ ...‬ولكل لون من األشجار‬
‫معنى محدد‪.‬‬
‫األسئلة‬
‫هل تحب أن ترى شجرة؟‬
‫هل للشجرة تأثير على روحانية اإلنسان؟‬
‫أتحب التعامل مع الشجرة؟‬
‫هل ترغب في غرس شجرة؟‬
‫هل لك ميول في زراعة أشجار الزينة؟‬
‫هل هناك عالقة بين الشجرة واإلنسان؟‬
‫هل تحب أن ترى األشجار بشكل منظم؟‬
‫هل لك دور في زراعة أشجار زينة من قبل؟‬
‫هل تستطيع أن تميز شجرة الفيكس عن غيرها؟‬
‫هل لديك معلومات عن شجرة الفيكس ‪ ،،‬مثل طريقة‬
‫زراعتها والعناية بها واألماكن المناسبة لغرسها؟‬
‫هل يتأثر مستواك الدراسي وعملك بالمناظر الجميلة‬
‫وخاصة أشجار الزينة؟‬
‫هل هناك جهود في تزيين المدرسة؟‬
‫هل هناك طرق تستخدمها المدرسة في المحافظة على‬
‫الشجرة؟‬
‫نعم‬
‫اإلجابات المتاحة‬
‫أحيانا ال أدري‬
‫ال‬
‫• تخطيط بيانات الجمع والتصنيف والنسب‬
‫تحليل االستبيان الذي تم توزيعه لمشروع دروب البيئي ‪ -‬أشجار الزينة ( الفيكس ) في مدرسة أسماء ‪tr03 -‬‬
‫عدد االستبيانات التي تم توزيعهه وتم أخذ اإلجابات منها (‬
‫األسئلة‬
‫)‬
‫اإلجابات المتاحة‬
‫ال أحيانا ال أدري‬
‫نعم‬
‫‪1‬‬
‫أتحب التعامل مع الشجرة؟‬
‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫هل للشجرة تأثير على روحانية اإلنسان؟‬
‫‪20‬‬
‫‪5‬‬
‫أتحب التعامل مع الشجرة؟‬
‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫هل ترغب في غرس شجرة؟‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫هل لك ميول في زراعة أشجار الزينة؟‬
‫‪22‬‬
‫‪0‬‬
‫هل هناك عالقة بين الشجرة واإلنسان؟‬
‫‪20‬‬
‫‪5‬‬
‫هل تحب أن ترى األشجار بشكل منظم؟‬
‫‪19‬‬
‫‪3‬‬
‫هل لك دور في زراعة أشجار زينة من قبل؟‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫هل تستطيع أن تميز شجرة الفيكس عن غيرها؟‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫هل لديك معلومات عن شجرة الفيكس ‪ ،،‬مثل طريقة زراعتها والعناية بها‬
‫واألماكن المناسبة لغرسها؟‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫هل يتأثر مستواك الدراسي وعملك بالمناظر الجميلة وخاصة أشجار الزينة؟‬
‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫هل هناك جهود في تزيين المدرسة؟‬
‫‪19‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫هل هناك طرق تستخدمها المدرسة في المحافظة على الشجرة؟‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫الجمع والتصنيف‬
‫نعم ‪%‬‬
‫ال ‪%‬‬
‫أحيانا ً ‪ %‬ال أدري ‪%‬‬
‫نسبة الذين يحبون األشجار بشكل عام‬
‫‪162.0‬‬
‫‪11.0‬‬
‫‪2.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نسبة الذين يحبون أشجار الزينة بشكل خاص‬
‫‪157.0‬‬
‫‪12.0‬‬
‫‪6.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نسبة الذين يعرفون شجرة الفيكس‬
‫‪80.0‬‬
‫‪70.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نسبة الجهود المبذولة في تزيين المدرسة‬
‫‪79.0‬‬
‫‪21.0‬‬
‫‪25.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫النسب‬
‫‪180.0‬‬
‫‪160.0‬‬
‫‪140.0‬‬
‫‪120.0‬‬
‫‪100.0‬‬
‫‪80.0‬‬
‫‪60.0‬‬
‫‪40.0‬‬
‫‪20.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نعم ‪%‬‬
‫ال ‪%‬‬
‫نسبة الذين‬
‫نسبة الذين‬
‫يحبون أشجار‬
‫يحبون األشجار‬
‫الزينة بشكل‬
‫بشكل عام‬
‫خاص‬
‫‪157.0‬‬
‫‪162.0‬‬
‫‪12.0‬‬
‫‪11.0‬‬
‫‪6.0‬‬
‫‪2.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نسبة الجهود‬
‫نسبة الذين‬
‫يعرفون شجرة المبذولة في‬
‫تزيين المدرسة‬
‫الفيكس‬
‫‪80.0‬‬
‫‪70.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪79.0‬‬
‫‪21.0‬‬
‫‪25.0‬‬
‫‪0.0‬‬
‫نعم ‪%‬‬
‫ال ‪%‬‬
‫أحيانا ً ‪%‬‬
‫ال أدري ‪%‬‬
‫صور من الزيارة الميدانية لمكتب البحوث الزراعية‬
‫صور لتنفيذ إكثار الفيكس بطريقة العقلة داخل معمل األنشطة‬
‫صور لزراعة شتالت الفيكس في ساحة المدرسة‬
‫صور الشتالت المزروعة‬