Transcript 用修辞扮靓语言
用修辞扮 上杭四中 傅春芳 语 言 体 悟 修 辞 “下蛋 公鸡，公 鸡中的战 斗机” 有人卖拐请按1，有人 卖车请按2，有人出脑 筋急转弯请按3，有人 卖担架直接按110” “人一上火就容易缺心眼，过 去我一直缺，自从我吃了下蛋 公鸡的肉，嘿，我变机灵了。 吃一块肉才两万块钱，真值!” “下来了，因为啥 呀， ！” ——1998年春晚 小品《拜年》 “谁说我的脸长 得像鞋拔子，这是 典型的猪腰子脸”； “哈喽啊，饭已 OK了，下来“咪西 吧”； “秋波，就是秋 天的菠菜”。 “脑袋大，脖子粗，不是 就是 “缘分啊。” ——2001年春晚小品《卖拐》 ”； 作文片段示例一： 我们有个邻居，非常潇洒，活像一 个大艺术家。头发像野草，戴着一副 方形眼镜，脸上总是阴天多云，分明 是个十足的机器人。身着牛仔服，一 穿就是好几个月，散发出不可名状的 味道，有人问其原因，他深沉地回答： 酒是陈的香，这才叫现代，才叫酷。 作文片段示例2： 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八， 我却不以 为然。现在不正流行这样吗？ 修改稿示例： 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如， 同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样， 也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑 一顾。公元2010年，满大街最流行的不就是那种 把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零 碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是 “天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱 还做不成这么粗犷自然呢？ 思考：以上的语言有什么特点？ 明确： 善于运用修辞，使语言生动 形象。 常见的修辞手法 A、比喻 C、借代 E、对偶 G、仿拟 B、比拟 D、夸张 F、排比 比 喻 1、概念： 比喻就是“打比方”，是两种不同性 质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比方 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。 3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物。 一个句子是不是比喻句，不能单看有没 有比喻词，如下列几处情况，虽有喻词，但 都不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多 同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （二）甲乙之间必须有相似点。 4、比喻的种类: (1)明喻。 典型句式是：甲像乙。 句子中本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如、如、若” 等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓 若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋 波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 面如敷粉，唇若施脂，转盼多情， 语言常笑，天然一段风骚，全在眉梢， 平生万种情思，悉堆眼角。 4、比喻的种类: (2)暗喻。 典型句式是：甲是乙。 句子中本体喻体都出现，中间没有 比喻词，常用“是”、“成了”、“变 成”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关 系，就是箭和靶的关系。 这是人类思维的花朵。 4、比喻的种类: (3)借喻。 典型句式是：甲代乙。 句子中不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两种事物的相 关点，借喻取两种事物的相似点。 例如： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（雪） 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千瀑布。 （雨水） 4、比喻的种类: (4)博喻。 连用几个比喻从不同角度，运用不 同的相似点对同一本体进行比喻。 例如： 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星， 又如刚出浴的美人。 5、比喻的作用（思考） ①浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比 喻小的可以战胜大的。 ②使生疏、抽象的事物变得具体、形象、 生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来， 使她蹙缩得像一个核桃。 ③便于表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬， 头上“乌鸦”（飞机）成阵。 小试牛刀：判断下列比喻是否合适 ①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在 棉花上似的轻快。 （没有相似点） ②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水， 一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当） ③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、 房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心 一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。 （前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其 他事物，后面又比作老虎，前后不一致） 比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物 来写的修辞方式。包括把物当作人 来写，把人当作物来写和把此物当 作彼物来写三种形式。事实上，前 一种形式是把事物“人化”（拟 人），后两种形式则是把人“物化” 或“把甲物乙物化”（拟物）。 ①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不 孤峰突起，盛气凌人。（拟人） ②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。（拟物） ③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。（拟 人） ④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。 （拟人） 比喻和比拟的区别： （1）反映事物间的关系不同。 比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟 乙，两者融为一体，是交融关系。 例1：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（把“东西长安街” 比喻成“喧腾的大海”，两者有相似点，是比喻。 例2：青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。（把“青蛙” 模拟成“歌手”来描述，两者融为一体，是比拟。 （2）表达 的结构方式不同。 比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体 必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现， “拟体”不出现。 例3：曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。 例4：曙色流动的原野的尽头。 例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出 现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4 是比拟。 借代 借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 （1）特征代整体 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 （2） 部分代全体 樯橹灰飞烟灭。 （3）人名代著作 读点鲁迅。 —— （4）绰号代本人 “芦柴棒”，去烧火！ （5）专名代泛称 新时代的雷锋千千万。 —— （6）具体代抽象 不拿群众一针一线。 借代的作用 ①形象生动、重点突出。如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼。如：公园里的长凳上坐着两 个人，一个“马褂”，一个“西装”。 ③灵活，不死板，给人以幽默感。如：从他 的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则， 可能产生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星.——容易产生 误解。 夸张 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加 以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ： 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不 *扩大的夸张 ：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 要淹死在泪水里了。 逝。 *缩小的夸张 ：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万 二十五年过去，弹指一挥间。 人的心。 在时间上把后出现的 事物提前一步的夸张 形式 *超前的夸张 ：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就 嗅出白面包的香味来了。 近来见不到你，我痛苦万分，我 试着用面条上吊，用豆腐砸头，用维 生素自杀，用降落伞跳楼，可就是死 不了，我难过的想吃麦当劳，你请客 吧！ 赏析：这则短信的夸张手法的确让 人叫绝！居然用那些方式“折磨”自己， 让人充分感受了夸张的魅力。 对偶 对偶是用字数相等，结构形式相 同，意义对称的一对短语或句子来 表达两个相对或相近意思的修辞方 式。 要求：字数相等 词性相同 结构相同 意义对称 例： 北京潭柘寺的一联流传甚广： 大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，笑世间可笑之人 有人以数字入句，用对偶来赞美教师，独具雅趣，别 有一番韵味。 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五 脏六腑，七嘴八舌九思，十霜教必有方，滴滴汗水，诚滋 桃李芳天下 十卷诗赋，九章勾股，八索文史，七纬地理，连同六 艺五经，四书三字两雅，一心诲而不倦，点点心血，勤育 英才泽神州 请根据对偶的要求把下列对联补充完整 （1）上联：天作棋盘星作子，谁人能下 下联： （2）上联： 下联：山间竹笋，嘴尖皮厚腹内空 （3）上联：竹本无心，皮外多生枝节 下联： （4）上联： 下联：愿一刻值千金。 （5）上联：事业于今同刻鹄。 下联： 排比 概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列 在一起，用来加强语势强调内容，加重感情 的修辞方式。 例如： 延安的歌声， 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。 例如： 我在天空写下你的名字，却被风儿带走了； 我在沙滩写下你的名字，却被浪花带走了；我在 草坪写下你的名字，却被鸟儿带走了；于是我在 大街的每个角落写下你的名字……结果，我被警 察带走了！ 请在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平 庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就 会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍 峨； 它可能是一片海 ， 让你体会壮阔 ；它可能是一首交 响乐，让你领悟激越； 它可能是一座雕像 ， 让你明白雄健 ；它甚至可能就是一个人，让你 理解伟大和纯粹。 仿拟 模仿流行歌曲的歌词，热门电影的经典 对白叫仿拟，可以理解为旧瓶装新酒。 例1：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起 读书到老，老到了哪也去不了，依然将那堆 考研参考资料当成手心里的宝。” 例2：“遥远的地方有一个大学，它的名字 就叫清华，遥远的地方有一群人，他们全 都在备考。” 课堂作业： 综合运用今天所学的修辞（至少选择三种） ，描述一件事情。 同学们再见